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文献检索:
  • 探寻音乐教学感性实践与理性认知有机相融的平衡支点
  • 音乐教学是兼具感性实践与理性认知的教学,既要突出音乐学科的审美体验价值,又不能轻易淡化“双基”的学习。要想让音乐教学中的感性实践与理性认知有机相融,我们应找到外显形式与内在思辨、深切感悟与有效训练、个性张扬与价值引领这三个平衡的支点。
  • “放歌中华”——全国大型音乐展评活动启事
  • 为了贯彻党的十七届六中全会及九届文代会精神,展示我国最新音乐成果,选拔音乐佳作,推出音乐人才,促进音乐繁荣,为推动社会主义文化大发展、大繁荣尽责尽力,我们继成功举办庆祝建国60周年“中华颂”全国原创歌曲作品暨演唱大赛和庆祝建党九十周年“唱支颂歌给党听“全国原创歌曲、歌词和歌手选拔活动,决定举办“放歌中华”--全国大型音乐展评活动。细则如下:
  • 合作探究教学法在音乐欣赏教学中的应用
  • 培养合作意识、强调探究精神已经成为新世纪基础教育课程改革的重要理念之一。合作学习、研究性学习等字眼已不再陌生,并不断地以其全新的理念与意识冲击着固有而陈旧的教学模式,对于基础教育领域内的教学方法改革产生着持续而深远的影响。与之相对应,
  • 高中音乐鉴赏有效性教学初探
  • 在教学过程中,发现学生对音乐知识了解得还可以,但在欣赏音乐的过程中对音乐的理解却有些不尽如人意,给我的感觉就是,学生死记硬背了一些知识,而不知道真正的音乐为何物。可见传统的欣赏教学带来的弊端已越来越明显了。因为它以教师讲授,学生被动地接受为途径。
  • 浅谈音乐教师教学技能的修炼
  • 音乐教学技能一般是指在课堂教学中教师依据教学理论,运用专业知识及教学经验促进学生实现教学目标的一系列教学行为方式。因此,教学技能具有很强的操作性。现实中,教师教学技能水平的高低直接影响着教学目标的实现。
  • 让情感在音乐教学过程中自然流淌
  • 音乐课程是实施美育的重要途径之一,其核心价值是审美体验,其特质是情感审美,其教育方式是以情感人,以美育人。音乐艺术是情感的艺术,它能够表现的主要是主体对客观事物的情感反映和心理体验,所以情感的表现在音乐中占据主要地位。那么,我们的音乐教学过程就应该让学生的情感体验贯穿始终,
  • 稿源采珠
  • 陕西 杨善银、饶小红谈 我们传统小学音乐教育,强调的是基本音乐知识的传授和基本音乐技能的培养,特别是低年级音乐课,教师比较满足于唱歌教学标准化、模式化。教师教,学生学,要求规划统一,教师一遍一遍教,学生一遍一遍学,教师死扣教材.
  • 我是怎样设计音乐课导言的
  • 导言,就像歌剧中的序曲、乐曲中的前奏一样,它的结构虽小,但却是音乐教学中不可缺少的重要组成部分。如何设计和运用每节课的导言,对于取得良好的教学效果,引导学生进入音乐的特定情景,起着决定性的作用。笔者现就音乐课导言的设计,浅谈几种方法,以期抛砖引玉。
  • 思中行 行中思--“一课四上”引发的教学思考
  • 主题背景:都说综合学科老师好,带的班级多,课堂上遇到了困难或是没上好,可以在下节课中改进、补救,这话一点儿也不假。刚开学,我就遇到了这样的情形,一堂歌曲教学的课上下来挫败感极强,于是不甘心,在接下来的课中不断思考、不断改进,终于柳暗花明又一村,真是“塞翁失马,焉知非福”。
  • 中学音乐教师不妨练点“忽悠”功夫
  • 2001年春晚小品《卖拐》让“忽悠”一词成为家喻户晓的流行语,也变成了那些口惹悬河者的代名词,而笔者作为一名普通的中学音乐教师,却对这个词“情有独钟”。认为,在中学音乐课堂上,组织教学、调动学生学习积极性等方面,巧妙运用一点“忽悠”之法,可以起到意想不到的教学效果。
  • 亚洲青少年音乐比赛圆满落幕
  • 第五届亚洲青少年音乐比赛总决赛于2012年1月31日至2月4日在香港举行,来自中国内地、台湾、香港、印度尼西亚、新加坡、韩国、泰国、马来西亚等8个国家和地区共34个赛区近6000名选手经过激烈角逐,103名选手脱颖而出,成功晋级香港总决赛。
  • 小学音乐公开课中若干问题的反思
  • “最完美的课永远在下一。节!”这是有幸参加一次市级音乐教研活动中,一位老师的课后点评。这句话给我留下了深刻的印象。她在肯定了授课老师很多优点的同时,也提出了些许中肯的建议。这让我们这些刚从教不久的新老师明白:
  • 身动歌更美--谈歌唱教学中律动的融入
  • 歌唱教学是音乐课堂教学的重要内容之一。让我们的学生歌唱得更美,让他们的表现力更为生动,是每一位教师所追求的。在教学中经常会遇到这样的问题:在逐句拿出来练习时学生掌握得还可以,演唱效果也比较好,但一旦完整演唱时,总是达不到理想的效果,总会有不少遗憾。
  • 一堂加拿大中学音乐课堂教学带来的思考
  • 本文旨在通过分析一加拿大中学音乐教师的音乐课堂教学,探讨如何在新课标下,最大限度地发挥学生的自主性和创造性和重塑音乐老师责任意识和自信心。
  • 瑞尔声呼吸训练仪——声乐/管乐教具
  • 一、教具设计理念:借鉴力学和医学原理,使声乐、管乐呼吸训练直观化、可操作化。
  • 《大海啊,故乡》教学设计
  • 教学年级:七年级 教学课时:第一课时 教学目标:1、在模、听、想、唱、动等音乐活动中,体验歌曲的情境之美。
  • 大师的对话
  • 一、教学目标1、聆听感受肖邦、李斯特的作品《c小调(革命)练习曲》、《爱之梦》,进一步认识浪漫主义音乐的风格特征。
  • 《土耳其进行曲》欣赏教学设计
  • 教学内容:花城版六年级音乐第11册第五课《走近音乐大师贝多芬》第二课时灶耳其进行曲》
  • 音乐教育家顾西林
  • 编者按:今年是音乐教育家顾西林诞辰120周年。顾西林生前是杭州师范大学前身杭州师范学校音乐教师,教书育人的足迹遍及整个华东地区,音乐教育活动领域涉及小学、中师、音乐专业院校,为我国培养了一批现当代杰出音乐家、音乐教育家、艺术家,她的教育生涯印证着中国近现代音乐教育的萌芽与发展。她生前曾任杭州市人民政府委员,省、市人大代表、杭州市丈联主席、中国音乐家协会浙江省分会首任主席等职。本刊将陆续刊登有关顾西林先生音乐教育活动的文章,以缅怀前辈,并沿着前辈的足迹不断前进。
  • 空山鸟语处,愉悦人欢时
  • 《空山鸟语》是刘天华创作的十首二胡曲中,唯一与大自然现象直接发生联系的一首。也是作者借景抒情、情景交融尤为出色的一首。此曲大约在1918年前后初稿,1928年定稿发表,前后一共用了十年时间,说明作者对此曲确实是花了很大功夫的。据后人回忆,刘天华创作此曲的灵感,
  • 关注乡土音乐--谈嘉善田歌的保护与传承
  • 随着音乐新课标的实施,民歌作为民族传统文化中的重要组成部分,走进了广大中小学音乐课堂,让校园的学子感受到了一股淳朴的乡野之风,让他们感受到了我国传统民间音乐的魅力,也给民歌的发展带来契机。笔者结合多年的工作实践谈谈富有特殊乡土特色的嘉善田歌的保护与传承。
  • 浙江:艺术等选修课将纳入高中课改方案
  • 从今年秋季开始,浙江将在全省高中全面施行课改方案,增加艺术等选修课,并将高中选修课程纳入高考招生改革的评价体系。浙江省教育厅表示,希望通过此举,促进学生的个性化发展和综合素养的提升。
  • 高考乐理模拟试题(六十九)
  • 1、我国人民音乐家冼星海于1939年创作的《黄河大合唱》,以黄河两岸人民的英勇斗争为题材,歌颂了伟大祖国和勤劳勇敢的人民,塑造了中华民族巨人般的形象。
  • 舞蹈、音乐剧及各种艺术教育资料
  • 龙年万象升腾新变化,祝愿全国的老师能用我们提供的资料各项赛事取得大奖。变化一:提供优秀节目名字服务,您可以自己在网上收索观看,每个节目5元,买后退回。
  • 读书好
  • 读书好,读书好, 能读好书真自豪。 书中自有黄金屋, 书中有路千万条。
  • 冬雪
  • 秋天轻轻去 冬天悄悄来 不同的季节 不同的花开 一望无际的原野 是谁的世界
  • 母鸡和小鸡
  • 老母鸡,带小鸡, 带到东来带到西。 找到水给孩子喝, 找到虫给孩子吃。 只只小鸡吃饱了, 母鸡还没吃东西。
  • 母亲
  • 岁月染白了你的双鬓,风霜印入了你的皱纹,家务累弯了你的腰身,儿女让你操碎了心。
  • 打糍粑
  • 小喜鹊叫喳喳,爸爸妈妈打糍粑。妈妈手脚快,爸爸力气大,打得石臼唱起歌,红红日头树上挂。打呀打,打糍粑,我拍小手笑哈哈。
  • 唱梦想
  • 我有一个小梦想,梦想站在舞台上。唱出幸福,唱出快乐,把幸福快乐送八方。唱梦想,唱梦想,我的梦想需要雨露阳光。唱梦想,唱梦想,我的梦想快快展开翅膀。
  • 摘草莓
  • 我家住在黄河滩
  • 红领巾圆舞曲
  • 花开校园
  • 音乐小词典
  • 【柳子戏】又名“弦子戏”,旧称“柳子腔”。戏曲史中的“南昆、北戈、东柳、西梆”,其中东柳即指柳子戏。戏曲剧种。流行于山东的曲阜、荷泽、临沂、
  • [音教论坛]
    探寻音乐教学感性实践与理性认知有机相融的平衡支点(章睿)

    “放歌中华”——全国大型音乐展评活动启事
    [音教畅想]
    合作探究教学法在音乐欣赏教学中的应用(李晔)
    高中音乐鉴赏有效性教学初探(丁琴)
    浅谈音乐教师教学技能的修炼(阚小妹)
    让情感在音乐教学过程中自然流淌(肖霄)
    [稿源采珠]
    稿源采珠
    [创意课堂]
    我是怎样设计音乐课导言的(张晓明)
    思中行 行中思--“一课四上”引发的教学思考(陈莺)
    中学音乐教师不妨练点“忽悠”功夫(马晓春)

    亚洲青少年音乐比赛圆满落幕
    [创意课堂]
    小学音乐公开课中若干问题的反思(吴彩云)
    身动歌更美--谈歌唱教学中律动的融入(王珊娜)
    一堂加拿大中学音乐课堂教学带来的思考(殷振洋)

    瑞尔声呼吸训练仪——声乐/管乐教具
    [教案精选]
    《大海啊,故乡》教学设计(何伟)
    大师的对话(李晨晨)
    《土耳其进行曲》欣赏教学设计(颜婷婷)
    [音乐知识]
    音乐教育家顾西林(陆菲琼 谢广田)
    空山鸟语处,愉悦人欢时(潘方圣)
    关注乡土音乐--谈嘉善田歌的保护与传承(钟晓生[1] 钟顾靓莹[2])

    浙江:艺术等选修课将纳入高中课改方案
    [高考指南]
    高考乐理模拟试题(六十九)

    舞蹈、音乐剧及各种艺术教育资料
    [词花花]
    读书好(黄通健)
    冬雪(王生)
    母鸡和小鸡(梁临芳)
    母亲(倪永东)
    打糍粑(秦建国)
    唱梦想(程建国)
    [校园旋律]
    摘草莓
    我家住在黄河滩(李严[词] 任明[曲] 任秀岭[曲])
    红领巾圆舞曲(朱积聚[词] 罗晓航[曲])
    花开校园(杨波[词曲])
    [音乐小词典]
    音乐小词典
    《中小学音乐教育》封面

    主管单位:浙江省文联

    主办单位:浙江省音乐家协会

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    主  编:晓其

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