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  • “阅读记忆”能否直接作为文学创作的精神资源? 免费阅读 下载全文
  • “阅读记忆”不能直接成为作家创作的精神资源,否则无论有意或无意都只是一种机械的“模仿”。就目前阅读视野看,把“阅读记忆”直接转化为作家创作的精神资源(仅以经典文本研究为视角)的情形大致有三种:一是对局部细节的“记忆”模仿,二是对故事整体的“记忆”模仿,三是对复合文体的“记忆”模仿。作家只能把“阋读记忆”作为间接因素化为文学创作的精神资源,并对其进行深加工处理,使其成为自己生活经验的有机部分,并以自己生命体验而再度出发,才能真正创作出令人信服的经典。
  • 主体性的缺失与文学创作经典性的沦丧 免费阅读 下载全文
  • 长期以来,模仿论作为文学创作的一条清规戒律左右着文坛,文学创作既是作家主体经验的叙事,也是作家对自己阅读记忆的重造,通过阅读而获得的“记忆”或许不能直接成为作家们创作的精神资源,否则就有可能陷入机械“模仿”窠臼。然而,不能直接并不是说就不能作为资源利用。在利用阅读记忆作为写作资源的时候,作家应该具有主体性,这种主体性的参与与否,正是检验一部作品是否具有原创性与经典性的标准。主体性参与意味着的不仅仅是作家要去思考如何创造而不是如何模仿前人以工匠的虔诚去简单的制作,而且也意味着作家需要去思考生活,并穿越生活发现活生生的人,在“讲述一切”的同时,参与到德里达所说的“唤起民主、最大限度的民主”中去。
  • 游戏精神在儿童文学中的地位及其历史境遇 免费阅读 下载全文
  • 游戏对人类尤其对儿童有着极其重要的意义,这种意义集中表现在满足儿童那种要成为独立个体的愿望,发展儿童的创造激情。因此,游戏精神是儿童文学的基本精神之一,是衡量一部儿童文学作品价值的重要指标。从历史变迁的角度看,“游戏精神”几经沉浮,人们对。它的态度也是毁誉不一,但游戏精神仍以其强劲的生命力而顽强存在,表现出它在儿童文学创作中的不可或缺性。
  • 现代文学史料学 免费阅读 下载全文
  • 判断一个学科的成熟与否,其史料建设的完善程度是重要标准。事实上,对史料的正视和重视是学术研究最基本的也是最重要的前提。老一辈中国现当代文学研究者一贯重视史料的保存及发掘,尽管那时候并没有明确提出“现代文学史料学”的概念。阿英、唐弢等无不强调史料的至关重要性,并做了大量切实有效的史料工作。现代文学史料建设的开拓者是阿英。
  • 大学教育 免费阅读 下载全文
  • 在中国现代文学史上,大学教育与现代文学之间有着非常密切的关系。五四新文学首先诞生于北京大学,在某种意义上就是一种校园文学。在此之前,中国文学创作和接受的主体都与大学没有什么关系,是在蔡元培主持下革新了的北京大学给现代文学的兴起提供了条件。其后,文学整体生态发生变化,但大学教育一直是影响现代文学发展的重要因素。现代文学的这一兴起和发展背景,对形成其思想与审美的基本取向以及具体的表达方式都有很大的影响,也直接影响了现代文学的传播方式。在一定程度上,可以说现代大学教育既是影响中国现代文学的一个重要因素,中国现代文学与中国现代大学教育之间的良性互动关系也成为中国现代文学的一个重要传统,
  • 论陈代音乐类诗的新变 免费阅读 下载全文
  • 从诗歌类型角度考察,梁陈音乐类诗在主题、艺术特征、情感上有其相似性。但是陈代音乐类诗呈现出知音主题回归、家园意识增强,诗歌咏物特征减弱,情感心灵化趋向增强等变化。这种变化反映出陈代文人集团特征、南北文学融合趋势以及文人心态,其后的隋唐代音乐类诗歌强化了这种变化,诗歌情感心灵化越来越普遍。
  • 苏轼与欧阳修的师生情谊浅识 免费阅读 下载全文
  • 欧阳修是北宋文坛的盟主,他善于团结和奖引人才。三苏即出自他的门下,而苏轼得其教诲尤多,对欧阳修的思想和精神作了继承和弘扬,并继欧阳修之后成为北宋诗文革新运动的又一领袖。苏轼对这位恩师始终怀有深挚的感戴之情。他们不同寻常的师生情缘,足令后人动容。
  • 论六朝离别现象与赠答诗的关系 免费阅读 下载全文
  • 六朝时期,动荡纷乱,战祸频仍,主题的流行为赠答诗的兴盛提供了创作上的支持,生创造了绝佳场所。离别成为文人频繁的人生境遇。六朝“离别”而那些为情而送的饯别,更为优秀赠答诗的产
  • 《简明古汉语字典》引《淮南子》指瑕 免费阅读 下载全文
  • 辞书的编撰是一件十分细致的工作。本文列举了《简明古汉语字典》所引《淮南子》例句引用有误者8例,例句省略过多者5例,同一例句引用不一致者2例,误用通假者1例,例句中繁、简字混用者1例。指出其瑕疵,以期对《简明古汉语字典》的修订能有一些参考作用。
  • 认知科学中的隐喻研究 免费阅读 下载全文
  • 本文论述了对隐喻研究的传统观点和认知科学理论。重点讨论了亚里斯多德和Black的隐喻思想如何影响当代最重要的隐喻理解模型,包括Ortony的突显不平衡模型,Gentner的结构映射模型,Glucksberg&Keysar的特性赋予模型和Lakoff的概念隐喻理论,从而揭示隐喻研究的来龙去脉。
  • 筚路蓝缕勤开拓著作林林启后人——读《奥托·叶斯柏森学术人生面面观》 免费阅读 下载全文
  • 在语言学史上,奥托·叶斯柏森是为数不多、生命力经久不衰的泰斗人物之一。他毕生孜孜不已、勤耕不辍、著作等身,为语言学界留下丰富的宝贵遗产。其研究范围涉及语音学、语法学、语言史、外语教学、心理语言学、国际辅助语等语言学各个领域。梳理挖掘叶斯柏森语言学理论具有学术与实践双重意义。
  • 模因学理论对少数民族语言文化传承与保护的启示 免费阅读 下载全文
  • 全球经济一体化已是不可逆转的时代潮流,随之而来的是不同语言文化的碰撞、交流与融合,世界语言文化多样性在全球化时代面临严峻考验,探索和寻找新的语言文化多样性保护策略已经迫在眉睫。本文尝试运用模因学和语言文化相结合的界面研究,探讨模因学对少数民族语言文化传承和保护的启示。通过模因模仿与复制的传播规律,少数民族语言文化在传承过程中需要找到代代相传的模因宿主和受体,运用有形和无形的手段促进少数民族语言和文化的传承。
  • 略论翻译批评的功能 免费阅读 下载全文
  • 翻译批评是翻译理论与实践研究领域的一个重要方面,对翻译理论和实践有着重要的作用。本文从翻译批评的内部和外部两个方面分别论述了翻译批评的纽带功能、监督功能和对文化传播的影响,以期充分发挥翻译批评的功能,使翻译活动为译者服务,为读者服务,为社会服务。
  • “论《白鹿原》——茅盾文学奖”获奖作品丛论之二 免费阅读 下载全文
  • 《白鹿原》是陈忠实长篇小说的代表作,获第四届“茅盾文学奖”。小说主要描写了“仁义白鹿村”从清末民初到新中国成立的50多年里白、鹿两大家族之间的恩怨纷争,展示了由阶级矛盾、家族纷争、利欲情欲的角逐而融汇交织所构成的“民族秘史”,揭示了在古老大地上中华民族生存繁衍的艰难与蜕变新生的凝重,对中华民族的生存进行了深刻的历史反思、文化反思和生命本体的反思。小说在艺术上的特色一是塑造了众多而又个性鲜明的人物形象,二是地域文化特色强烈,三是浪漫主义色彩浓郁,四是意象鲜明而又耐人寻味,五是句式多姿多彩,语言鲜活传神而又内蕴丰富。
  • 论朝鲜徐敬德的哲理诗 免费阅读 下载全文
  • 徐敬德不仅是朝鲜李朝时期性理学“气本论”的思想代表,也是一位诗人,其《花潭集》卷一共收录了他创作的八十九首诗歌,其中有近十二首哲理诗,再加上其诗作中属于说理的诗语和诗韵,约占其诗歌总数的百分之十五。其哲理诗有《天机》、《有物》、《观易吟》、《冬至吟》、《挽人》等等。本文结合徐敬德哲学思想产生的社会文化背景及主要的哲学思想观点,分析了其哲理诗中所蕴含的极具思辨性的性理学思想。
  • 论穆时英小说中的舞厅意象与狂欢化 免费阅读 下载全文
  • 20世纪30年代的上海,高楼大厦、舞厅、影院、百货公司、城市公园和咖啡馆的出现代表了都市文化外在的物质表征。作为新感觉派的前锋主将——穆时英,他把舞厅意向广泛运用在其如电影散文体的创作中,并常以舞厅作为叙述背景,以男性作为叙事主体,表现都市男女生活之外的异化心态,着力关注那些戴着面具的人们物质狂欢和精神狂欢,同时消解了摩登上海现代文明的建构。
  • 浅谈《棋王》中的游侠精神 免费阅读 下载全文
  • 阿城的小说《棋王》蕴含的文化意蕴不仅仅表现在儒道互渗的统一体中,同时在潜层次上还表现为一种世俗文化中游侠的精神,一种与传统道德规范相冲突的精神,一种与寻根文学相联系的精神。
  • 法院管理模式比较——基于对英国、德国、法国的考察 免费阅读 下载全文
  • 英国为司法部相对集权法院管理模式,德国为联邦和州司法部分权法院管理模式.法国为上诉法院参与的司法部集权法院管理模式。不同国家法院的外部和内部管理结构、法官管理等呈现不同特征。为保障法院整体独立,英、德、法等国家建立司法行政事务和司法审判相分离的一体化法院外部管理体制。为保障法官个体独立,英、德、法等国家构建司法功能和管理功能相区分的法院内部管理结构。我国应建立法官管理、经费财政管理及行政事务决策归属中央(司法部或者最高法院)的一体化外部管理体制。构建审判权由审判组织独立行使,行政事务由法官委员会决策与法院管理局执行的法院结构。
  • 权利恢复的理论探究——立足宽严相济刑事政策语境的分析 免费阅读 下载全文
  • 宽严相济的刑事政策是基于对犯罪的科学认识,是充分认识到刑法的功能,是对构建和谐社会伟大政治理念的呼应,这三个方面都是与权利恢复制度相一致的。本文对弊大于利的前科制度提出合理性质疑,在宽严相济的语境下对引入权利恢复制度进行正当性、可行性和紧迫性的思考,并对宽严相济刑事政策下我国具体适用权利恢复制度进行“度”的考量。
  • 客观归责的“危险原则”分析 免费阅读 下载全文
  • “客观归责”理论是德国著名的一个刑法理论,而该理论的核心内容就是“危险原则”。这一原则的内容到底有那些具体的内涵,值得探讨。一般而言,该原则的内涵有:制造不被允许的危险、实现不被允许的危险、构成要件的效力。通过这个三个判断,从而归结一个行为是否具有刑事违法性。
  • 试论惩防一体化在职务犯罪侦查与预防衔接中的应用与完善 免费阅读 下载全文
  • 职务犯罪侦查与预防是检察权体系中的两项重要内容,二者的有机衔接与配合则是对检察权自身的升华与完善。司法实践中,各级检察机关对职务犯罪侦查与预防相衔接探索的成效已经初见端倪,但仍面临重重困境,而惩防一体化理念的提出,则为职务犯罪侦查与预防衔接提供了方向,具体可以从组织机构、具体制度和办案活动等方面进行探索;
  • 前瞻记忆的生理机制研究综述 免费阅读 下载全文
  • 从认知神经科学研究、神经心理学研究以及年老相关差异研究三个方面对前瞻记忆的生理机制研究进行综述。大部分研究表明,前瞻记忆的生理基础和前额叶以及丘脑、颞叶的功能有关。文章还对今后研究方向做了展望。
  • 英语学习模式转型期学习者心理变化探析——以绍兴文理学院为例 免费阅读 下载全文
  • 绍兴文理学院作为新理念大学英语网络教学示范学校,采用基于网络的自主学习模式,与中学阶段以传授语言知识为基本特征的教学模式有很大不同。在此学习模式转型期,很多学生表现出不适应性,对要学什么、怎么学没有明确认识,对自己的英语学习无从安排。基于此现状,本研究以大学英语自主学习为切入点,采用问卷调查、个别访谈和课堂观察等研究手段,试图探讨他们在学习模式转型阶段面对的困难和解决方案。
  • 儿童归纳推理的多样性效应及其争论 免费阅读 下载全文
  • 儿童在归纳推理中是否遵循多样性原则,表现出多样性效应,这个问题一直存在争论。在Lopez等、Gutheil等和李富洪等的研究中,小于9岁儿童的归纳推理不遵循多样性原则。Heit等的研究中,5岁儿童却表现出了一定的多样性效应。而Lo等更是基于贝叶斯模型,提出了用前提概率与论断力度的关系(即PPP)来衡量儿童运用多样性信息的能力。事实上,儿童归纳推理多样性效应的争论是由推理范畴的不同所引起,一种是涉及生物概念范畴,另一种是涉及人格特质概念范畴。在人格特质概念范畴中,可以运用心理理论、人格特质与行为之间稳定的关系,以及共变原则的归因促进儿童对前提多样性信息的运用。
  • 试论王符的社会思想 免费阅读 下载全文
  • 王符是东汉时期著名的思想家,所著《潜夫论》中蕴含着丰富的社会学思想,包括诸如社会问题思想、人性可塑论和人的社会化思想、社会变迁论、社会交换互动论、社会规范思想和社会控制论、教育品才论和人生修养思想、社会整合论和理想社会构想等等内容,其中有些思想至今仍有借鉴意义。
  • 论马尔库塞单向度思想的实质及当代意义 免费阅读 下载全文
  • 马尔库塞从经济、政治、文化和性本能等领域分析了单向度思想的实质:发达工业社会现代中人的否定性、批判性思维的丧失,这对于我国的社会主义现代化建设尤其是创新型人才的培养有积极的借鉴意义。
  • 科学发展观视阈中经济发展的人本诉求 免费阅读 下载全文
  • 以人为本、经济发展与社会发展并重是科学发展观的根本要求和核心要义,这不仅是市场经济的客观要求,也是社会主义的本质使然。关注经济发展中的人本诉求问题,追求社会主义市场经济与以人为本的辩证统一,把握当代中国经济发展的价值取向,以人为本才真正具有广泛的人民性,科学发展观才能真正体现出社会主义市场经济的优越性。
  • 论高校辅导员职业成长阶段 免费阅读 下载全文
  • 从新手到专家,辅导员职业成长先后经历着适应阶段、成熟阶段、突破阶段和稳定阶段四个重要阶段。从适应阶段对职业的认知以及对角色的调整到成熟阶段的学习充实、实践锻炼与积极反思,实现对常规与自我的突破,最终成为辅导员队伍中稳定发展的专家学者。
  • “内圣外王”与王莽之成败 免费阅读 下载全文
  • 王莽之成败是诸多因素相互作用的结果,儒家“内圣外王”思想就是其中之一。因为王莽符合儒家“内圣外王”的理想标准,所以他被西汉儒生推上了政权的巅峰,也因为“内圣外王”思想自身的缺失,他在实践其理想时不可避免地遭到惨败。
  • 董必武的林业思想初探 免费阅读 下载全文
  • 董必武一生的贡献颇多,其思想也极为丰富。目前,学术界对其政法思想、统战思想及教育思想均有不少研究,但对其林业思想还不够重视。有鉴于此,本文主要探讨其林业思想的主要内容,并对其在构建和谐社会中的地位作一粗浅的评价。
  • 武陵土家族地区留守儿童教育问题研究——以利川市钟鼓村为个案 免费阅读 下载全文
  • 近年来,“打工经济”的出现大大改善了武陵民族地区农村的经济环境,但随之衍生的留守儿童的教育问题却日益突出,当今社会文化变迁迅速,隔代抚养下的留守儿童在社会化的过程中面临着很多问题。本文遵循解释人类学和社会化理论范式,以田野调查为主要研究方法,以利川市柏杨镇钟鼓村为田野调查点。通过调查,发现了留守儿童在社会化过程中的文化失调、文化的传承受阻,分析了问题产生的社会文化背景,提出了相应的措施。
  • 大学英语课程改革与教师角色发展 免费阅读 下载全文
  • 2004年初,教育部推行全国大学英语改革试点工作并于同年9月广泛展开。本文是关于此次课程改革背景下,英语教师课堂角色发展的个案研究。改革前、后的课堂教师角色有无变化,如果有变化,其深层的理念是什么,这些问题的研究都具有重大意义,然而相关实证研究却十分匮乏。本研究是实证性研究,使用了三种研究工具,分别为课堂观察(包括课堂录像)、采访及问卷调查,素材分析以定性研究为主,定量研究为辅。研究结果表明,被研究者的课堂角色由“以教师为中心的角色”逐步向“以学生为主体的角色”贴近,其理念亦发生了变化,为课程改革和教师发展提供了一些重要的启示。
  • 对大学教育的现代思考:两本相关著述的阅读札记 免费阅读 下载全文
  • 美国艾伦·布鲁姆教授的《走向封闭的美国精神》与中国张汝伦教授的《大学之道和现代大学教育的缺失》两本著作,从不同的视角对各自国家的大学现状进行了透稳的分析。通过阅读分析,在借鉴的基础上,我们认为,要解决目前中国大学教育的问题,首先要特别注重教育中的人本性,充分重视哲学这一智慧之学;其次要重视通才教育;其三要重视文化本位建设。
  • 语文教材功能研究概述 免费阅读 下载全文
  • 语文教材功能的研究主要反映在两个领域,一是对教材的一般功能的研究,二是对语文教材的独特功能的研究。在这两个领域,研究者从教育学视域与社会学视域对语文教材的功能进行了多角度多层面的相关研究。
  • 学生档案功能与学生自我超越设想 免费阅读 下载全文
  • 我国传统的教育模式限制了高校学生的个性发展,也制约了学生的全面发展,需要一种理念和方式,让学生自己成为自己。文章从学生档案功能的又一角度,基于学生自觉、自省的心理状态,以档案原始记录为依据,通过多重比较,提出了让学生自我激励、自我超越的自主学习理念的设想,以此来检验人才培养的质量和效果。
  • 论中学音乐教学中的思想政治教育 免费阅读 下载全文
  • 中学音乐教育具有育人性、审美创造性、社会实践性、愉悦性的特点,在音乐教学中应运用这些特点为思想政治教育服务。当前中学音乐教学边缘化,思想政治教育得不到应有的重视,部分音乐教师素质不高,思想政治教育落不到实处。对此,应巩固素质教育地位,强化思想政治教育功能,打造专业师资队伍,提升教师职业素养,以便在中学音乐教学中更好的渗透思想政治教育。
  • 那年月夜:夜行的驿车 免费阅读 下载全文
  • 文化大革命的文斗和武斗稍微止息时的1967年底或1968年初,我得到苏联作家巴乌斯托夫斯基的《巴乌斯托夫斯基选集》(上、下)中的下册。人民文学出版社1957年版,版权页在上册里,便不知道它具体的版次。封面白色铺底,一幅油画占据封面二分之一的下部,淡雅静穆。油画近景是开满鲜花的林中草地,中景为细矮的白桦,密匝着,远景则是树林中间的一道缝隙,或许是氤氲着雾岚的湖面,或许是一抹淡灰的浅山。一直想寻觅到上册,让它们变得完整,配成对儿,却一直未能如愿,也不知道上册收录了巴氏的哪些作品。
  • 向诺贝尔说再见 免费阅读 下载全文
  • 对中国人为什么没有(且莫说已经有)获诺贝尔文学奖的置疑和责难,几乎每年都会掀动几次。政治因素、汉语难译、欧洲中心论,如此等等。我们就是不愿意花大力气去研究,为什么人家会走向斯德哥尔摩?
  • “阅读记忆”能否直接作为文学创作的精神资源?(宋剑华)
    主体性的缺失与文学创作经典性的沦丧(魏巍)
    游戏精神在儿童文学中的地位及其历史境遇(翟永明)
    现代文学史料学(赵普光)
    大学教育(汪成法)
    论陈代音乐类诗的新变(何水英)
    苏轼与欧阳修的师生情谊浅识(朱安义)
    论六朝离别现象与赠答诗的关系
    《简明古汉语字典》引《淮南子》指瑕(郑春怡)
    认知科学中的隐喻研究(唐世民)
    筚路蓝缕勤开拓著作林林启后人——读《奥托·叶斯柏森学术人生面面观》(张高远)
    模因学理论对少数民族语言文化传承与保护的启示
    略论翻译批评的功能(李艾岭)
    “论《白鹿原》——茅盾文学奖”获奖作品丛论之二(廖四平)
    论朝鲜徐敬德的哲理诗(杨会敏)
    论穆时英小说中的舞厅意象与狂欢化(秦安国)
    浅谈《棋王》中的游侠精神(李蕾)
    法院管理模式比较——基于对英国、德国、法国的考察
    权利恢复的理论探究——立足宽严相济刑事政策语境的分析(马春晓)
    客观归责的“危险原则”分析(姜敏)
    试论惩防一体化在职务犯罪侦查与预防衔接中的应用与完善(高松林 崔小龙)
    前瞻记忆的生理机制研究综述(陈幼贞)
    英语学习模式转型期学习者心理变化探析——以绍兴文理学院为例(吴恒贤)
    儿童归纳推理的多样性效应及其争论(吴霞)
    试论王符的社会思想(吴点明)
    论马尔库塞单向度思想的实质及当代意义
    科学发展观视阈中经济发展的人本诉求(赵爱平 王长海)
    论高校辅导员职业成长阶段
    “内圣外王”与王莽之成败(党会先)
    董必武的林业思想初探(吴会蓉)
    武陵土家族地区留守儿童教育问题研究——以利川市钟鼓村为个案(许传静)
    大学英语课程改革与教师角色发展(张殿恩)
    对大学教育的现代思考:两本相关著述的阅读札记(张玲)
    语文教材功能研究概述(张静)
    学生档案功能与学生自我超越设想(严春花 龙梦晴)
    论中学音乐教学中的思想政治教育(刘星)
    那年月夜:夜行的驿车(伯牛)
    向诺贝尔说再见(阿让)
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