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  • 树理想信念之魂 立民族精神之根
  • 来自全国各地的学校党建专家、教育工作者汇聚上海,为贯彻落实中央8号、16号文件精神,共同探讨交流新时期加强和改进高中生党建工作,这是学校德育工作的重要组成部分,也是中学德育与大学德育需衔接的重要方面,因为高中发展的党员将成为大学生教育和自我教育的骨干力量。这次会议也是上海学习全国学校党建和德育工作先进经验的极好时机。我代表中共上海市科教党委、上海市教委对这次第二届全国高中党建工作研讨会表示热烈祝贺!
  • 大中小学德育工作整体规划出台
  • 近日,教育部出台了《关于整体规划大中小学德育体系的意见》,对不同教育阶段学生的德育目标、内容、课程、活动、渠道进行了系统规划。
  • 教育部启动廉洁文化进校园工作
  • 日前,“教育部廉政文化进校园和青少年廉洁教育研讨会”在杭州举行。会议交流了一些地方和高校,特别是浙江省和杭州市推动廉政文化进校园的做法,结合党中央对未成年人思想道德建设和大学生思想政治教育工作提出的新任务、新要求,统一思想,部署试点,制定规划,正式启动了廉政文化进校园和青少年廉洁教育工作。
  • 为了党的事业薪火相传——全国第二届高中党建工作研讨会综述
  • “人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开。”四月的上海,阳光和煦,春意盎然。美丽迷人的黄浦江,高耸入云的东方明珠电视塔,盛装以待,迎接全国第二届高中党建工作研讨会的召开。
  • 让每位学生都抬起头走路——访原中宣部宣教局副局长、中国教育学会中学德育专业委员会副会长司锡龄
  • 鲜花盛开的四月,流光溢彩的上海浦东新区。在本刊编辑部和华东师大二附中共同主办的全国第二届高中党建工作研讨会上,有幸邀请到原中宣部宣教局副局长、中国教育学会中学德育专业委员会副会长司锡龄同志作报告,记者就加强未成年人思想道德建设问题进行了专访。
  • “石城”鼓楼展新颜——实施“三大工程”促进教育和谐发展
  • 位于六明古都——南京中心区域的鼓楼区,是江苏省委、省政府所在地。这里经济繁荣,人文荟萃,有着得天独厚的人文优势和地域优势。为实现教育大区向教育强区的跨越,近年来,鼓楼区教育局工委大力实施“三大工程”(龙头工程、示范工程、师表工程),努力发挥学校党组织的战斗堡垒作用和党员教师的先锋模范作用,用党的先进性为全区教育改革和发展保驾护航,促进了全区教育的和谐发展,连续12年6次被评为南京市或区文明单位。本期特推出《“石城”鼓楼展新颜》的一组文章,展示该区强力推进学校党建工作给教育发展带来的新面貌、新变化、相信广大在读者读后定会有所启示。
  • 创新活动载体 提高“三支队伍”
  • 我校2003年经政府批准成立南京二十九中教育集团,下设江苏教育学院附属高级中学、二十九教育集团初级中学(初中部石头城办学点)、二十九中教育集团致远初级中学等四个校区。2001年,我校成立党委。近几年来,学校连续四次被评为省文明单位、省重点中学、国家级示范高中,今年顺利转评为四星级学校。1999年,学校党组织被评为南京市先进基层党组织标兵、南京市优秀教师群体,2003年学校党委被评为省先进基层党组织,今年被评为南京市党建工作创新先进集体。
  • 春雨足,染就一溪新绿——南京市宁海中学实施“党员示范工程”纪略
  • 1996年至1998年,有着百年辉煌办学历史的南京市宁海中学,实现了三年三大跨越,先后被评为市重点中学、省重点中学、国家级示范高中,本世纪初又被授牌“清华大学美术生源基地”。如何使宁海中学继往开来、再创辉煌,一直是学校党委班子萦绕心头、苦苦思索的问题。
  • 创建“五好”基层党组织 为学校发展保驾护航
  • 我校党建工作始终坚持以“三个代表”重要思想为指导,紧紧围绕学校的中心工作,认真贯彻实施区教工委的工作要求和党总支制定的工作计划,积极开展争创“五好基层党组织”的活动,较好地发挥了党组织在学校中的政治核心及监督保证作用,发挥了党员的先锋模范作用。
  • 凝心聚力 共同打造品牌
  • 我校是一所有着深厚文化底蕴和优良传统的完全中学。学校教职工中,有中共、民进、民盟、民革和农工民主党五大党派,其中,中共党员102人,民主党派成员54人。70多年来,南京四中发生了巨大变化。新形势下,要加快学校发展,在更高的水平上实现新的跨越,更需要搞好多党合作,抓好统一战线工作,提高管理的科学化和民主化水平,把各方面的智慧和力量进一步凝聚起来,把广大教职员工的积极性充分调动起来,共同打造四中品牌。
  • 优化教育环境 促进学生全面发展
  • 我校从优化自身办学环境入手,多方位、多角度地审视各种环境的关系,提出了“优化育人环境,提高教育质量”的学校教育教学整体改革思路,并制定了详细的实验计划和实施方案。实验开展后,学校显示出了强大的活力。
  • 民族学校党建工作的探索与实践
  • 在新的历史时期,民族学校党组织也面临着机遇和挑战。如何全面准确地贯彻党的教育方针,如何保证学校的社会主义方向,如何调动广大教职工积极因素,维护学校稳定,做好思想政治工作,都给学校党建工作提出了新课题,提出了新的更高的要求。
  • 对中学党组织政治核心作用的思考
  • 这篇文章比较全面具体地论述了学校党组织应如何定位、主要职责、主要任务和参与重大问题决策的范围、方法、程序、党管干部的原则及党组织活动经费的来源与保障等问题,对学校党组织开展工作具有较好的借鉴作用。
  • 东风吹绽花千朵——江西省永丰中学开展“五树五比”活动侧记
  • 我校党总支在不断加强党的执政能力建设中,坚持“围绕办学抓党建、抓好党建促治校”的党建思路,开展了以“五比五树”为中心内容的教育活动,使学校管理、师生素质、教学质量、新校面貌等方面都上了一个新台阶。
  • 试论学习型基层党组织的建设
  • 21世纪是一个充满变革、不断超越的世纪,是一个强调“把人作为发展的中心”的世纪。面对这种新形势,党的十六大明确提出,要“形成全民学习、终身学习的学习型社会。促进人的全面发展”。这个战略性指向,高屋建瓴,充分体现了与时俱进的时代精神。中国共产党是执政党,创建学习型社会关键在党,因此,首先把我们党建设成为学习型政党,把基层党组织塑造成学习型的党组织,这是历史赋予我们的使命和责任。
  • 重视发挥党校班主任的职能作用
  • 在各级党校班级中,无论是长至几年一届的学历班,还是短至3-5天的培训班,都少不了安排班主任。班主任作为联系学校与班级的纽带,架起了一座老师与学生沟通的桥梁,少了班主任的上下协调,整个教学就会因疏于管理而缺乏整体性与严谨性。近几年来,为了适应市场经济的发展要求,党校也一改过去那种等培训上门的旧格局,开始开门办学,不仅承办各类党员干部教育培训班,还广开财路,引进各种函授教育学历班,有效地激活了教学氛围,提升了党校的知名度。随着这类班级的增加,不可避免地出现了一些教学管理方面的新情况、新问题。
  • 用火红的青春书写壮丽人生
  • 有人说:“人生一世,草木一秋”,但不同的人一辈子在世上留下的印迹却各不相同,有的让人景仰崇敬,有的让人不忍忘怀,有的让人切齿痛恨,有的无声无息,默默无闻,有的威振四方,赫赫有名,有的功业盖世,精神永存……,大家的人生刚刚开始,又处于韶华青春时期,应该尽早规划自己的人生蓝图。
  • 社区化管理:家长学校发展的新视野
  • 作为学校教育和家庭教育有机结合的纽带,家长学校以其独特的教育优势,对促进青少年学生的健康成长发挥着积极而重要的作用。在构建学习化社会的过程中,社区教育的地位得天独厚,既能够有效地统筹社区内各种教育资源,实现资源共享、优势互补,又可克服学校举办家长学校难以有效发挥学校和家长两个积极性的诸多弊端,因而显示出旺盛的生命力,成为社会教育的新亮点。社区举办家长学校是时代发展的必然,也是现代教育与时俱进的明智选择。
  • 学校图书馆员的职业道德建设
  • 作为传播知识、培养人才阵地之一的学校图书馆,肩负着传递文明薪火、开发智力资源、保存人类文化遗产等神圣使命。面对当今全球信息化浪潮,毫无疑问,学校图书馆员在履行自己社会职责的过程中,只有树立更加良好的职业道德,才能充分发挥自身优势,为教学科研提供更为有力的保障。
  • 学生隐性伤害知多少
  • 所谓隐性伤害。是相对于显性伤害而提出的一个概念。它是指加害行为发生时及发生后的相当一段时间内.受害人没有表现出明显的身体或行为的异常变化。但是,这并不表明伤害事实没有产生。相对于显性伤害而言,隐性伤害大多表现出一种迟滞性、后发性、隐蔽性、潜伏性、长期性,要经过较长一段时间的潜移默化作用,或者同类加害行为重复发生的积累,受害人才会表现出身体或行为方面明显的伤害表征。学生隐性伤害主要指学校、教师或家长,在日常生活或学习中由于其不当管理行为给学生造成的精神性伤害。不经意间的一个举动看似没什么,实际对孩子们的脆弱心灵会造成无法估量的影响,有的甚至影响孩子的一生。
  • 今朝红蕊又满枝——荆门市海慧中学未成年人思想道德建设“教育思想大讨论”活动侧记
  • 2004年9月20日至10月30日,荆门市海慧中学党总支认真贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和省教育厅《关于在教育系统开展教育思想大讨论活动的通知》,立足“以评促改,以评促建,以评促管,评建结合,重在建设”的指导方针,率领全体教职员工,通过会议、文件、广播、橱窗、网站、校刊等全方位、多途径的宣传发动,进行了认真、深入的教育思想大讨论,分3期展示了教师、家长、社区人士教育思想大讨论的优秀文章。在“教育开放月”的活动中,邀请市“十佳藏书户”代表到我校与学生、
  • 让德育走进学生的生活——竹溪县实验中学加强青少年思想道德建设侧记
  • 鄂北边陲竹溪,有一所美丽的学校——竹溪实验中学。多年来,学校一直把德育工作放在学校发展的重要位置上。自中共中央国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》颁布以后,竹溪实验中学结合开展“育人为本,德育为先”教育思想大讨论活动,根据中学生的年龄特点和学校实际,以养成教育为着力点、爱国主义教育为主线、心理健康教育为特色,大力培养学生的道德品质,强化学生道德观念,引导青少年积极向上,文明进步,成效显著。
  • 问题 课题 成果——校本研究让学校德育充满活力
  • 每当我看到师生每天心情舒畅,看到外地学生纷纷转入学校,社会对学校给予赞许,我便陷入深深的沉思之中,不堪回首的一幕仿佛就在昨天:2001年秋学校开学的第一天.应招生的8个班的新生只到了6个班不足的学生,不仅如此,老生中问题繁多,上课时学生进出校园自如,旷课逃课现象严重,有的学生一学期旷课就达近400多节;携带管制凶器进校,砍伤他人现象时有发生,更有甚者竟然以暴力威胁教师,曾发生将教师打翻在地致伤的事件,有的学生结伙寻衅滋事、擂肥、以大欺小,让许多学生失去安全感,有的结成盗窃团伙,危害一方,负面社会影响极大。
  • 全方位多渠道推进思想政治教育进公寓
  • 学生公寓既是学生在校期间学习、生活、休闲的公共场所,同时也是对学生进行思想品德和行为养成教育的重要阵地。高校应该主动抓住这一阵地,拓宽思想政治教育工作的覆盖面,增强针对性、实效性、吸引力和感染力,切实加强对大学生公寓学生工作主渠道建设,采取有力措施积极推进辅导员进公寓、组织管理进公寓、校园文化进公寓、网络进公寓、安全保卫进公寓,使学生思想政治教育工作真正落到实处
  • 对学校德育的理性思考
  • 《基础教育课题改革纲要》的德育目标中明确指出:要使学生具有社会责任感,努力为人民服务;具有初步的创新精神、实践能力以及环境意识。如何达成这些目标呢?
  • 建立新型师生关系初探
  • 常言道,一日为师,终身为父。师道尊严,使我们的一部分教师,在学生面前表现出至高无上、神圣不可侵犯的心理个性,在教师和学生之间形成了一座无形的墙,学生无法靠近教师,教师也无法走进学生的心灵。这座墙所产生的师生之间的心理障碍,严重地阻碍了素质教育的推行。笔者认为要实施素质教育,首先必须推倒这座墙,架起师生相融、相通的心灵之桥,建立一种平等、和谐的师生关系,只有这样,才能使学生身心健康地成长,才能使每一位学生在宽松、愉悦的环境和氛围中找到有归属感的校园,找到能够给其创造发展空间的课堂,找到令其身在其中,心暖融融的班集体,找到他们所渴望、所呼唤、所向往的学习之所、心灵家园。
  • 对家庭教育的几点指导建议
  • 家庭教育在孩子的成长过程中具有举足轻重的作用,家庭教育不和谐,就会使孩子产生许多不和谐的表现:学习挺好,但动手能力很差;多才多艺,但心理素质很差;在学校是个“乖宝宝”,在家里却成了“小霸王”……对学校教育来讲,如果家庭教育起不到好的作用,那势必影响到学校教育的实效,学生良好行为习惯的形成,必须是良好的学校教育与良好的家庭教育密切配合的结果。
  • 高中思想政治课教学的电教优势
  • 电化教学是指在先进的教育思想指导下,运用现代化教学媒体,并与传统教学媒体恰当结合传递教学信息,以实现教学最优化的活动。电话教学的最大优势是直观性。在思想政治课教学过程中发挥电化教学信息的直观性、形声化及表现手段趣味性、多样化等优势功能为学生提供动眼、动手、动脑、动口的思维环境,可克服政治课讲条条,背条条,抽象的说教的状况,充分调动学生学习的积极性和主动性,使学生的思维能力得到发展。
  • 政治教学要重视学生的情感体验
  • 情感是人们对客观事物的态度及反映。它既是意识活动的动力,又是社会活动中人们相互交流、相互影响的一种重要方式。政治课不仅要传授知识、培养能力,更要引导学生逐步建立民族自尊心和自豪感,信仰马列主义,关心国家命运。因此,在教学中重视学生的情感体验,把理论知识教育与情感教育结合起来,对于提高学生的学习兴趣、增强政治课教学的实效性具有十分重要的意义。
  • 生活化数学教学拾零
  • 陶行知说过:“生活即教育。”生活本身就是一个巨大的数学课堂,学习应是儿童自己的生活实践活动。小学数学教育应真正地回归到儿童的生活中去,作为学习设计者的教师要善于结合课堂教学内容捕捉生活现象,采撷生活实例,把学习与儿童的生活充分地融合起来,让学生感受到数学处处与生活同在。并引导学生应用数学知识解决生活问题,凸现数学知识的应用价值。
  • 走进孩子的内心世界——关于寄宿制学校学生心理辅导的几点体会
  • 现代学校教育的根本目的之一,是使学生具有健康的心理和健全的人格。可是,现在不少中学生的心理素质发展极不平衡,情感和情绪的变化极不稳定,人际关系的处理不协调,自我意识、自我观念与认识水平、认识能力存在明显的差异。尤其是寄宿制学校学生,生活环境比较封闭,学生课外活动空间有限,容易造成学生心理障碍,不利于学生的心理健康教育。重视和加强中学生的心理健康教育是每个教育工作者的权利和义务,特别是要有效地引导学生扫除心理障碍。因此,在工作中必须建立平等的师生关系,走进孩子的内心世界,进行心与心的沟通。下面谈谈笔者在寄宿制学校工作中对学生心理辅导的几点体会。
  • 教师如何走出“孤独”困境
  • “灵魂工程师”、“人类文明的传播者”……教师是一项多么光荣而神圣的称谓、职责和使命!千百年来,教师以高洁的情操、渊博的学识和儒雅的形象赢得了社会的尊重。然而,教师往往又是一种“孤独”的职业:课堂上“孤家寡人”,办公室里“各自为政”,与领导缺乏交流,与社会鲜有沟通。在某种程度上,教师似乎被贴上一个特殊的“标签”,人们很容易从人群中将他们识别出来。由于社会要求的不断提高,竞争压力的增加,
  • 善于捕捉每一个教育契机
  • 在日常教学中,我们常常会发出这样的疑问:为什么有时教师言之谆谆,学生却听之藐藐?为什么教师有时三令五申,学生却无动于衷?我们也常常觉得现在的学生实在是难教,师生关系也搞得剑拔驽张。实践证明,良好师生关系的建立是需要教育艺术的。一个高明的教育工作者往往善于捕捉教育的每一个契机,给学生一个刻骨铭心的鼓励,一个自责自省的反思,一个永生难忘的印象。而这恰恰是我们这些处在教育最基层的思想工作者最最缺乏的,也是最有条件做到的,因为像这样的契机在我们身边实在是太多了。就看我们能否敏锐地感触到并及时地把握住。
  • 蹲下身来的交流
  • 爱护、尊重与信赖学生是一个优秀教师的基本品德。苏霍姆林斯基指出:“一个好的教师意味着什么?首先意味着他是这样的人,他热爱孩子,感到跟孩子交往是一种乐趣,相信每个孩子都能成为一个好人,善于跟他们交朋友,关心孩子的快乐与悲哀,了解孩子的心灵,时刻都不忘记自己也曾是个孩子。”
  • 教育案例二则
  • 新接一个班,为了了解班级学生的书写情况,我准备进行一次写字测试。测试前我非常随和地与学生聊了起来。“你们能不能告诉陈老师,你们班谁的字写得最好?”话音刚落,同学们就七嘴八舌地议论开了,有的推荐张三,有的推荐李四……在热情的同学中,我发现了一位低头不语的男孩,“哎,你说说呢?”我微笑地注视着他。“我……”还没等他说话,一些同学已经叫起来:“他?张诚!他是我们班写字最差劲的!”随即一阵哄笑声响起。在笑声中,名叫张诚的男孩白了那些取笑他的同学们一眼,涨红了脸反驳道:“谁说的?”只是因为底气不足,这声音显得很无力。
  • 书记听课
  • 我离开师范学校到一所普通中学担任党支部书记,至今已有5年。除了要坚持“党要管党”,保证党组织充分发挥“政治核心”作用外,还主动深入教学,走进课堂,先后听了60多名一线教师的200多节课。这期间,我经历了由最初跟着别人听,到自觉地把听课当成自己的本分,从中了解中学、了解教师,以至不断提高自身素质,改善知识,能力结构的学习发展过程,对教学工作是学校的生命线,是学校的中心工作,有了节身的体会和认识。只有抓住并且围绕这一中心,支部工作才会有深厚的沃土和宽阔的空间,才会更加充实,书记才能当得“有滋有味”,有为有位,才能与教师有“共同语言”,思想政治工作才能更加桌有成效。
  • 在阵痛中实现教师角色的转变
  • 人类进入二十一世纪,以知识、智力和创新能力为基础的知识经济时代的特征明显地表现出来。这个时代高速发展的科学技术要求普通劳动者和专业技术人才不但要具备渊博的文化知识,而且要具有很强的动手能力、独立处理问题的能力和一定的创造能力。而要培养这样高素质的普通劳动者和专业技术人员,就要求教师彻底改变原有的知识结构和落后的教育观,尤其要改变对人才的认识观念。
  • 树立多维德育观提升学校德育实效
  • 在当今信息时代,信息来源呈现多样化,人们的价值取向也呈现多元化,学生接受不同倾向的思想意识的频率越来越快,多元的生活方式、多元的价值观念对学生的冲击越来越大。因此,学校要树立多维德育观,努力增强学生的分辨和批判能力,使学生坚持正确的价值取向,提升学校德育实效。
  • 弘扬和培育民族精神领导干部要率先垂范
  • 近些年来,世风日下、道德滑坡,恐怕都与干部队伍中存在的不正之风、消极腐败现象有直接关系。社会上封建迷信盛行就与某些干部的信仰危机有密切关系,河北省原常务副省长丛福奎不信马列信佛教,和一名女佛教徒搞在一起;河北省国税局原局长(省部双料后备干部)李真在“双规”路上还用手机请“大仙”占卜“此行是吉是凶”,还有类似吴忠市副市长和30多名县级干部见死不救的事件,能说与社会上见死不救、见义不为的问题没有关系吗?能说“流氓省长”、“色鬼书记”、“开处局长”之流嫖娼、
  • 德性:人生成功的基石
  • 德性,是人节制自己本性的欲望,把天然的情感自觉地扩展到社会,建立一个真正富有人性的世界的道德人格。它是人的一种自觉自由的智慧实践。之所以称其为“智慧”,是因为德性与人生成功息息相关。两千年来,我国古代一直把德性作为导引人生成功、升华人生境界的理想阶梯。小德引导小成功,大德则导引大成功。学校德育工作只有把道德、人格培养与人生成功策略相结合,把德性植人生命,才能真正展现德育的魅力,塑造高贵的人性,造就孩子光辉的人生。
  • 师德师风建设重在规范和引导
  • 加强师德师风建设,重在建立规范和引导机制,教育和引导广大教职工模范履行岗位职责和师德规范。一是坚持正确的价值观教育。针对新形势下教职工价值观显现多样化的特点,学校在师德师风建设中应始终把教师的思想政治和道德品质教育放在首位,引导全体教职工树立正确的价值观,做到有计划有重点地安排教职工进行理论学习,定期开展师德师风专题讲座和组织各种形式的报告会、研讨会、
  • 思品课教学要“四注意”
  • 一要注意正确处理主导和主体的关系,启发学生在积极思考中明辨是非。教学过程是教师教与学生学的共同活动过程,但教师在教学中起着主导的作用,这种主导作用只是教与学关系的一方面,学生才是教学的主体,学生主体作用的充分发挥才是取得教学成功的内部根源。通过教师的引导,学生对所学知识产生了兴趣,他们就一定想很好地探索、理解、直接掌握新知识。同时,如果给学生创设一个良好的主动学习氛围,引导学生通过自己的实践,必定能取得良好的效果。
  • 与高中学生谈话的艺术性
  • 谈话是班主任与学生沟通的常见方法,也是班主任实施德育的法宝。在实际工作中,貌似平常的谈话其实也有许多讲究,是一门艺术。现在的高中生思维活跃、头脑敏捷、眼光挑剔,与他们谈话,要把握谈话的艺术性。
  • 应重视对班干部的培养
  • 班主任在使用班干部时,一定要注意精心培养班干部。现在,有相当一部分班主任,只重视使用班干部而忽视了培养。有的班干部中途主动提出辞职,有的同学担任班干部影响了学习,有的管理班级得罪了别人,这时班主任就要善于分析情况,想方设法调动他们的工作积极性,使班干部更好地主动担负起管理班级的职责。
  • 拨亮后进生的“心灯”
  • 每当新学期开始时,学生大多有立志发愤、决心从头做起的强烈愿望,这正是班主任拨亮后进生“心灯”的一个难得契机。
  • 南京一小学把春游变成孩子喜爱的课程
  • 近日.南京市游府西街小学联合10多所学校,向全市中小学生发出了“文明春游”倡议书,并提出把春游变成孩子们喜爱的一种新课程,得到了积极响应。
  • 长春地方党史进入中学课堂
  • 为了加强青少年思想道德建设,培养学生的爱国主义精神,吉林省长春市第十八中学日前新增加了一门课程——中共长春地方党史课。
  • 浙江台州“尊廉崇洁”教育进校园
  • 浙江省台州市日前开展的“廉政文化进校园”活动。以理想信念教育、基础道德教育、传统美德教育、法制意识教育为主要内容,让学生在活动中感知、在生活中体验,已初步取得成效。
  • 《中学生业余团校教程》倍受学生青睐
  • 学生在入团前应受到哪些教育,入团后应受到哪些教育,如何过好团的组织生活,怎样开展好团的活动,怎样抓好团员培训等等,一直是学校团委感到有些困惑的问题。《学校党建与思想教育》杂志编写组编写的《中学生业余团校教程》一书,是学校团委干部的“好老师”,帮助学校业余团校工作走出了困惑,指明了路子,使业余团校的工作有章可循了。该书根据中学团校教育的需要,明确了入团前、入团后、团干培训、团的活动开展等教育任务,全面系统地规定了团校教育的内容。
  • 育英高中实施德育“34591工程见成效
  • 日前,湖北省黄冈市政府教育督导室、教育局授予罗田县育英高中“先进民办中学”称号,对该校实施德育“34591”工程取得的丰硕成果给予了充分肯定。
  • 《上海市中小学生生命教育指导纲要》出台
  • 今后,上海市的中小学校都要在课堂上补上重要一课——“性教育”。《上海市中小学生生命教育指导纲要《征求意见稿1》于3月14日正式公布,其中对学生性知识的指导成为中学阶段生命教育的重点,此外技能性的安全教育也提前到了小学低年级。
  • 武汉颁布三好学生新标准
  • “新三好”与传统的德、智、体“老三好”不同,更强调个体发展和社会性,要求学生做社会的“好公民”、学校的“好学生”、家庭的“好子女”。“新三好”标准将从今年春季起在武汉市的部分中小学进行试点。
  • 《学校党建与思想教育》《在队旗下成长》《“保先”教育专刊》征订单
  • 首届湖北综合招生咨询会
  • [本期视点]
    树理想信念之魂 立民族精神之根(翁铁慧)
    [特别关注]
    大中小学德育工作整体规划出台
    教育部启动廉洁文化进校园工作
    为了党的事业薪火相传——全国第二届高中党建工作研讨会综述(王建民 朱飞)
    让每位学生都抬起头走路——访原中宣部宣教局副局长、中国教育学会中学德育专业委员会副会长司锡龄(伍红玲)
    “石城”鼓楼展新颜——实施“三大工程”促进教育和谐发展(庞月霞 王爱林)
    创新活动载体 提高“三支队伍”(吴温泉)
    春雨足,染就一溪新绿——南京市宁海中学实施“党员示范工程”纪略
    创建“五好”基层党组织 为学校发展保驾护航
    凝心聚力 共同打造品牌
    [基层党建]
    优化教育环境 促进学生全面发展(潘新珍)
    民族学校党建工作的探索与实践(董洪泽)
    对中学党组织政治核心作用的思考(王步强)
    东风吹绽花千朵——江西省永丰中学开展“五树五比”活动侧记(张辉耀)
    试论学习型基层党组织的建设
    重视发挥党校班主任的职能作用(郭小红 胡炜)
    用火红的青春书写壮丽人生(刘东升)
    [思想教育]
    社区化管理:家长学校发展的新视野(施小峰)
    学校图书馆员的职业道德建设(张双莲)
    学生隐性伤害知多少(刘薇 张善颖 刘华丛)
    今朝红蕊又满枝——荆门市海慧中学未成年人思想道德建设“教育思想大讨论”活动侧记(包吉祥)
    让德育走进学生的生活——竹溪县实验中学加强青少年思想道德建设侧记(李立 廖胜凡)
    问题 课题 成果——校本研究让学校德育充满活力(黄光清)
    全方位多渠道推进思想政治教育进公寓(魏鹏 李向东 任丹)
    对学校德育的理性思考(向大平)
    建立新型师生关系初探(黄明湖)
    对家庭教育的几点指导建议(黎晓云 平静)
    高中思想政治课教学的电教优势(肖琴)
    政治教学要重视学生的情感体验(崔文捷)
    生活化数学教学拾零(陈赛平)
    走进孩子的内心世界——关于寄宿制学校学生心理辅导的几点体会(彭业胜)
    教师如何走出“孤独”困境(严朝云)
    善于捕捉每一个教育契机(高俊文 宋杰)
    蹲下身来的交流(付双燕)
    [校园传真]
    教育案例二则(陈小莹)
    书记听课(罗秀兰)
    在阵痛中实现教师角色的转变(周瑞林 方红星)
    树立多维德育观提升学校德育实效(刘珍)
    弘扬和培育民族精神领导干部要率先垂范(朱向东[1] 贝清华[2])
    德性:人生成功的基石(詹宇意)
    师德师风建设重在规范和引导(寇正华 张小平)
    思品课教学要“四注意”(冯国望)
    与高中学生谈话的艺术性(向绍忠 谭建平)
    应重视对班干部的培养(陈前国[1] 陈俊珍[2])
    拨亮后进生的“心灯”(李典祥)
    南京一小学把春游变成孩子喜爱的课程
    长春地方党史进入中学课堂
    浙江台州“尊廉崇洁”教育进校园
    《中学生业余团校教程》倍受学生青睐(李明萱)
    育英高中实施德育“34591工程见成效(何庆中 郑开秀 汪小林)

    《上海市中小学生生命教育指导纲要》出台
    武汉颁布三好学生新标准
    《学校党建与思想教育》《在队旗下成长》《“保先”教育专刊》征订单
    首届湖北综合招生咨询会
    《学校党建与思想教育:下半月》封面

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