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  • 抓住契机深入开展民族精神教育
  • 今年是中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利60周年。目前,全国各地正隆重举行各种纪念活动,各级各类学校应当抓住契机,向学生深入开展以爱国主义为核心的民族精神教育。
  • 保持共产党员先进性 必须坚持全心全意为人民服务的宗旨
  • 在新的历史时期,在市场经济的条件下,要不要坚持全心全意为人民服务的宗旨,如何保持全心全意为人民服务的宗旨,这是保持共产党员先进性所必须回答的问题。一些人认为,现在是市场经济,在社会生活中利益占主体,还要不要讲全心全意为人民服务?类似这些问题都是应当在保持共产党员先进性教育活动中所必须澄清的。我们认为,保持新时期共产党员的先进性,必须毫不动摇地坚持全心全意为人民服务的宗旨。
  • 学校开展党员先进性教育活动 应着力解决好的四个问题
  • 根据中央关于开展党员先进性教育活动的总体部署,城镇学校列入第二批保持共产党员先进性教育活动的范畴之列。学校是社会的重要组成部分,结合对学校教学工作的思考,笔者认为,学校开展保持共产党员先进性教育活动应着力解决好四个问题。
  • 学校开展保持共产党员 先进性教育活动考试试卷
  • 抗日壮举与抗战精神
  • 抗日岁月,波澜壮阔,刻骨铭心。抗战精神,穿越历史,辉映未来。悠悠60载春秋,那场战争硝烟散尽,但记忆不会被淡忘,功勋不会被磨灭?
  • 汉阳区专页:汉阳新城吐新蕊——强化核心 融入中心 凝聚人心 建立学校党建工作管理的长效机制
  • 汉阳地处武汉三镇一方,自然风光钟灵隽秀,人文积淀源远流长,这里是我国民族工业的发祥地之一,自古人文荟萃,文教昌隆,明清时期的晴川书院,凤山书院名闻全国。改革开放以来,汉阳区教育局坚定不移地实施“科教兴区”战略,不断深化教育改革,加大教育投入,加快布局调整,教育事业蓬勃发展。特别是近几年,局党委以“三个代表”重要思想为指导,认真学习贯彻十六大和十六届四中全会精神,坚持“围绕中心,服务基层,上下互动,求实创新,探索规律,形成特色”的党建工作思路,积极适应学校党建工作所面临的形势,任务和环境发生的深刻变化,探索党建新途径,研究党建新课题,使全区学校党建工作更具时代感,更有针对性,更加人性化,更富实效性,真正发挥了学校基层党组织的政治核心和保证监督作用,使学校党组织真正成为教育改革的组织者,实践者,推动了全区教育事业的跨越式发展。本刊特编发《汉阳新城吐新蕊。的一组文章,以期能开阔广大读者的思维,共同推动学校党建工作的创新与发展。
  • 汉阳区专页:汉阳新城吐新蕊——遵循规律 求实创新——高中学生业余党校工作的思考与实践
  • 十几年来,武汉市汉阳区教育局坚持开办高中学生业余党校,以此为阵地,由点到面,分层推进,不断历练创新,走出了一条高中学校党建工作的新路子,得到了家长的认可、社会的赞誉。
  • 汉阳区专页:汉阳新城吐新蕊——实施党员素质目标管理 建立党员教育长效机制
  • 党的十六届四中全会提出:加强党的执政能力建设必须加强党的基层组织和党员队伍建设为基础,努力体现时代性,把握规律性,富于创造性。
  • 汉阳区专页:汉阳新城吐新蕊——同心协力谋发展:武汉市第二十三中学领导班子建设的几点作法
  • 要办好一所学校,不断提高办学水平,关键是要有一个好的领导班子。近年来,我校在教育教学、教科研上开拓了新的思路,在学校管理上有了新的突破,各项工作打开了新局面。去年底,学校已顺利通过市级示范学校的评估,正向着省级示范学校的目标迈进,实现了跨越式发腮在实践中,我们深切地感到:成绩的取得得益于建设了一个思想素质好、业务能力强、作风过得硬的领导班子。
  • 抓好党建工作 引领学校发展
  • 建校5年来,我校党支部一班人从全局出发,围绕“配套建校、规范立校、特色兴校,改革强校”这一发展战略,以“发展寄宿教育”为特色,充分发挥党组织在学校中的政治核心作用,立足党建抓发展,围绕发展抓党建,奏响了一曲促进学校持续、协调、稳定发展的乐章。
  • 当代高中生思想特点及教育对策
  • 高中时代是人生道路的重大转折。在这一时期,高中生在生理上迅速走向成熟,而心理的发展却相对滞后,在理智、情感、道德和社交等方面,还处在人格化的进行时:青春年少,是人生最富活力和创造性的时期,也是世界观、价值观和人生观形成的关键时期。如何针对当代高中生的思想特点,制定出相应的教育对策,确保其健康成长,是一个非常需要研究的课题。
  • 加强高中党组织执政能力浅谈
  • 加强执政能力建设,是党在新时期面临的一项重任,作为普通高中党组织,应如何加强执行能力建设呢,笔者根据多年的工作实践谈一点粗浅的认识。
  • 新形势下学校德育的反思与建构
  • 经济全球化和信息时代的到来,使我们所处的社会生活环境迅速发生着前所未有的变化,这种变化对社会的每个成员都提出了一系列必须面对的新挑战。而正处于人生观、世界观、价值观形成关键时期的青少年,他们面对扑面而来的“八面来风”,往往良莠不分,常常因好奇而盲从、甚至迷恋,
  • 学校党建工作应走出“三个误区”
  • 党建工作虽不是学校的中心工作,但有着十分重要的地位和作用.学校党建工作开展得好坏,从现实角度讲会影响学校的中心工作及其它各方面工作的效果,从长远角度讲是关系党的伟大事业接班人的大事。由此可见.学校党建工作的重要性是十分突出的.应该引起学校领导的高度重视。学校党建工作的主要任务和目的是什么呢?是对学生进行党的基本知识教育,使其树立正确的世界观、
  • 培养中学生党员的责任感和使命感
  • 开办业余党校,对学生进行党的基本知识教育,积极慎重地发展学生党员,是帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观的好形式。学生党员是学生中的“旗帜”,代表了党在学生中的形象,因此,必须培养学生党员的责任感和使命感。
  • 用价值教育引导未成年人思想道德建设
  • 英国教育学家海登·格拉汉把人们生活的伦理道德氛围比作人们生活的物质和气候环境,认为两者具有同等的重要性。伦理道德不是一堆死的规范,也不是仅仅约束人的条条框框,而是体现为生活中具体化的价值准则和价值观,未成年人价值观的形成和发展与其生活经历和心理接受水平紧密相连,加强价值教育要重视以下几个方面的问题。
  • 以人为本 有效遏制高中教师不合理流动
  • 近几年来,高中教育得到了快造发展.一是我国高中阶段学龄人口数大,又恰逢入学高峰;二是高等教育扩招,拉动了普通高中教育需求。据统计,1998年全国高中人数为938万.到了2002年.则达到1684万。十六大报告明确提出:要在“十五”期间“基本普及高中教育”.可见高中教育的发展前景十分广阔,
  • 浅谈新时期师德建设的内涵
  • 师德,它是教师和一切教育工作者在从事教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则,以及与之相应的道德观念、道德情操和道德品质。在教学实践中,需要教师把这些规范、准则逐步内化,成为教师从事教师职业的基本素质。新一轮课程改革提出“以人为本”的理念后,如何将“人本”理念贯穿于师德建设的全过程呢?
  • 根雕艺术的教育联想
  • 教育是一门艺术.是一门塑造人的艺术。十年树木,百年树人,每一个学生就好像是一棵树苗,社会尤其学校的责任是将他们育成有用之才,既有栋梁之才,又有椽檩之才,也有根雕之才.比如一棵树根,或埋入地下无人知,或弃于荒野无人问,或焚于炉灶无人惜.或碍于路障有人怨.但如有伯乐相马,慧眼识珠.经艺人潜心雕凿.
  • 提高学校道德教育实效性的对策与思考
  • 把道德教育作为学校教育的重要内容,促使学生养成良好的思想道德品质,已成为普遍共识。近些年来,各级各类学校坚持教书与育人相结合,在传播科学文化知识的同时,大力加强思想道德教育,取得了明显的成绩。但是,多年以来,学校道德教育难以深入人心,其效果也显得苍白无力,也是不争的事实。究其原因,主要是长期以来,学校的道德教育,难以适应当今社会发展要求和青少年身心发展的需要,
  • 论中学语文教育对学生价值观的影响
  • 学术界对于语文学科的德育功能研究已经很多了,但目前从语文学科对中学生价值观的影响这一角度来研究的却很少,这留给后来者一个广阔的研究空间,同时也增加了研究的难度。本文试图从阐释语文学科实施道德教育的特点这一视角来论证语文学科对中学生价值观的影响,
  • 着眼人本发展 实施阳光德育
  • 众所周知,现代学校教育立足于人的完整生命的塑造和健全人格的培养,因而进一步规定了学校道德教育应以着眼于人的德性培养为本身目的,通过创造一个合乎人性的、宽松、健康、向上的环境而发展人。前苏联道德哲学家德洛布尼斯基在20世纪70年代就指出,“道德并不是一个独立的社会现象,它无时不在、无处不在,侵入到社会生活的各个方面,而且道德的表达方式也是多样的”。
  • 学校德育改革浅见
  • 一些教师不研究学生的思想的新变化,忽视市场经济条件下学生思想的新情况和新特点,在教育中仍坚持传统的训斥式教育,以为对学生要求越严,品德教育的效果就越好。这种对学生的压服式教育由于缺乏师生问的民主协商和情感沟通,没有学生发自内心的主动参与,效果很差。比如:教师在课堂上口若悬河,津津乐道,而学生却是充耳不闻、心猿意马、昏昏欲睡。由此可见,教师在德育过程中应倾情投入,以情动人,循循善诱,
  • 怎样培养学生的创新意识
  • 培养学生的创新意识和创新能力是现代教育的出发点和归宿,也是小学语文教育改革的方向。因此,在课堂教学中,应充分发挥学生的主体作用,努力创设一个主动发展、主动探索的良好氛围,达到培养学生创新意识的目的。
  • 浅谈插图在思想政治教学中的运用技巧
  • 中等思想政治新教材中有大量的插图,这些插图是教材的重要组成部分。它有三种意义:一是印证教材的理论与观点,二是揭示教学的重难点,三是前两者兼有。在教学中,如果我们利用好了插图的这些内涵,把它穿插、运用到适宜的教学环节中,就能事半功倍。
  • 论“红色文化”在历史教学中的德育功能
  • “红色文化”是近年来非常时髦的名词。什么是“红色文化”呢?目前没有一个固定的定义,但有一个比较清晰的解释。“红色文化”指中国共产党领导人民在各个阶段的革命斗争中形成的革命历史文化,包括物质与精神两个方面的载体,具体指革命时期形成的伟大革命精神及其能体现伟大精神的革命事件、遗迹、文物等。1927年大革命失败后,中国共产党开始探索建立自己的军队与政权,
  • 语文学科德育渗透五法
  • 学校教育的任务是教书育人,是为祖国培养德才兼备的建设者和接班人。而中学语文教学,不仅要教给学生浯文知识,培养其语文能力,而且要对他们进行必要的思想道德教育,以提高其思想道德素质。古人云:“师者,传道授业解惑也。”作为一名语文教师,不仅仅是给人以知,解人以惑,更重要的是师人以德,授人以道,在传授学生文化知识的同时,更要注重净化他们的心灵,陶冶他们的道德情操,培养其良好的品德修养,使学科教学和品德教育相互促进,共同提高,真正做到文以载道,文道统一。
  • 巧施多种手段 激活政治课堂
  • 长期以来,中学政治课教学停留在以升学为目的的僵化教学轨道上,政治课教师的全部家当是一本书、一支粉笔、一块黑板、一张嘴巴。教师满堂讲,学生被动听,即上课时教师按“本”就班列要点,复习时学生如读圣经背要点,考试时一字不差答要点一这种以死记硬背传授式为主要特征的政治教学模式,哪有什么趣味可言?学生早就厌烦了,教师早就厌倦了,效果早就糟透了,社会早就不满意了。
  • 非智力因素在英语教学中的应用
  • 相对于思维力、想像力、理解力、记忆力等智力因素的其它能促进学生学习的因素都是非智力因素。狭义上讲,主要是指情感、意志、动机、兴趣、性格等五种基本因素;广义上讲由12种具体的心理因素组成,分别是:成就动机、求知欲望、学习热情、责任感、义务感、荣誉感、自信心、自尊心、好胜心、坚持性、自制性、独立性。
  • 十七八岁有道坎
  • 一道道山,一道道梁,过桥过路又过江,坎坎坷坷有阻碍,曲曲折折漫又长,十七八岁有道坎,蹬过坎坷进平川。
  • 情商教育对学生心理的影响
  • 情商这一概念是美国耶鲁大学的波得·塞拉维和新罕布什尔大学的约翰·梅耶于1990年首次提出的,在他们的一篇题为《什么是情绪智力》的论文中对情绪智商作了定义。情绪智商包含准确地觉察、评价和表达情绪的能力;接近或产生感情以促进思维的能力;理解情绪及情绪知识的能力;调节情绪以助情绪和智力发展的能力。
  • 让学生“快乐”地成长
  • 有位教育学家说过:“快乐是智慧的地平线。”可见轻松、愉快、向上的氛围有利于学生的健康成长,有助于学生智力的开发、能力的培养、修为的提升。为此,我在班主任工作中广辟蹊径,努力营造轻松、愉快、积极向上的班级氛围,让学生快乐地生活在其中,愉快地成长。
  • 德育主题班会:班级道德教育的平台
  • 中学生正处于身心发展的关键时期,处于世界观、人生观、价值观形成的关键阶段,学校教育应首先致力于学生道德思想品质的培养.在任何时候都不能因为文化教育而忽视道德品质教育.忽视学生灵魂的塑造.在中学阶段.德育主题班会是对学生进行政治思想教育的一个重要渠道.是班级道德教育的平台。
  • 一颗金子般闪光的心灵——记湖北省英山县温泉镇小学校长姜意安
  • 座落在鸡鸣尖山下的湖北省英山县温泉镇小学,学校规模虽然不大.但却以风景秀丽而在黄冈市小有名气,屡获上级嘉奖。可谁能想到.就是这所学校.一年多前,还是一所校舍破旧、校园规划不合理,办学举步维艰,教职工怨声载道的薄弱校。面对如此巨大的压力.受命于危难之际的姜意安于2004年2月走马上任了。刚过而立之年的他,硬是凭着自己年轻气盛.有一股不服输的劲头.勤奋工作,开拓创新.使学校面貌发生了巨大变化,实现了自己的人生誓言——“是金子就要发光!”
  • 教师 你要慎言慎行
  • 一个周末的晚上.读高中的儿子回家.与我坐在一起吃板。儿子对我说:“我再也不会向物理老师问问题了。”我诧异地问:“为什么”他满腹委屈地告诉我:“我向物理老师问一道题.你瞧他怎么回答,他不屑一顾地数落我‘这也不会’,说完扭头就走出教室。”我再三为老师辩解:“可能老师还有别的事,或者上课他讲了你没有听。”
  • 红裙子
  • 又一个炎热的夏季,鄂西北一个偏远的山村小学。
  • 不妨为“择校热”降降温
  • 长期以来,择校现象在全国各地学校公开但不合法地存在着,择校费也少则成千,多辄上万地不断攀升,学生望校兴叹,家长怨声栽道。特别是近几年来,这种蔓延全国各地的“择校热”仍在持续升温,大有愈演愈烈之势,而教育各方面却苦无良策。
  • 重视培养孩子的生存能力
  • 生存能力是一个人在社会生活中正常生活的最基本的能力。它具体体现为对艰苦环境的适应能力以及在面临挫折和艰险时,摆脱困境的应变能力。若缺乏生存能力,其他能力再大,也不能很好地发挥出来。
  • 党员教师要做到“六带头”
  • 一是党员教师要带头做改革、发展、稳定的维护者。改革是推动社会发展的前进动力,不改革就不会有发展,不发展社会就会停滞不前,因此发展才是硬道理。稳定是改革和发展的基础,稳定压倒一切,社会稳定是推动改革和发展的首要因素。党员教师要在改革、发展和社会稳定行程中做一名忠实的维护者。
  • 矫治中小学生精神“营养不良”
  • “营养不良”一般是针对人们的饮食而言,是由于偏食或饮食当中缺少某一方面的人体必需品,而出现的发育不正常或身体某些方面出现畸形或病变等,人们把这种现象称之为“营养不良”:人肌体上的“营养不良”显而易见,而精神上的“营养不良”则因为难以察觉而往往不被人重视。据报载:日子过得紧巴巴的某下岗妇女,被她的女儿吵着要买“麦当劳”吃。她只好给女儿买了一份。而当她试探女儿说:
  • 师德建设六法
  • 1、强化学习,用科学的理论武装人。师德建设是一项复杂、艰巨的心灵塑造工程,需要与时俱进的理论引导。用科学的理论武装教师就是要针对教育改革和发展的实际,认真组织全体教师学习《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《中小学教师职业道德规范》等法律法规,坚持用邓小平理论、江泽民同志“以德治国”和“三个代表”重要思想以及《公民道德建设实施纲要》武装教师,加强现代教育理论学习,增强师德修养,
  • 湖北省首届中小学校长论坛举行
  • 湖北省两万农村教师免费高校“充电”
  • 近日在华中科技大学大礼堂,湖北2400名乡镇中小学校长、教师欣喜地从学校负责人及该省教育厅领导手中接过了培训结业证书。他们分别来自湖北宜昌、襄樊、十堰等农村县市,在华中科技大学接受了为期10天的免费培训。
  • 红安多种途径确保党员先进性教育参学率
  • 8月9日,湖北省红安县教育局教研室主任张萍利用到武汉出差的机会,找到该单位退休党员孟吉生、李长发家中,为他们送去了党员先进性教育学习资料和学习笔记,并对他们的学习提出了切合实际的要求。这是该县县直教育单位在第二批党员先进性教育活动中,为让党员教师人人参学,对不在红安境内居住的离退休党员采用“送学上门”的一个场景。
  • 首批适合未成年人网络游戏公布
  • 文化部游戏产品内容审查委员会日前审定了第一批适合未成年人的网络游戏产品,并向社会公布。其中,《梦幻国度》、《梦幻西游》、《大家来找茬》、《野菜部落》等15款国内外网络游戏榜上有名。
  • 广水创新信访工作
  • 湖北省广水市教育局针对新形势下教育系统信访工作的新情况和新特点,拓宽视野,完善机制,对信访工作进行了大胆创新,一年来取得了显著成效。
  • 安陆党员教师争创“十大表率”
  • 在实践“三个代表”,保持共产党员先进性教育活动中,湖北省安陆市教育局针对教育系统党员中存在的十个方面的突出问题.进行“过滤性”的整改,并相应提出了“十个表率”的先进性标准和创新要求。
  • 板桥小学纪念张自忠将军殉国65周年
  • 郧县开展“廉政文化进校园”活动
  • 为加强未成年人思想道德教育,培养“敬廉崇洁”意识,近日,湖北省郧县教育局开展中小学“崇尚真善美,学做诚信人”主题读书教育活动。这是该县开展“廉政文化进校园”教育活动的举措之一。
  • 为学生个性发展 创造和谐空间——武汉市黄陂区第二中学简介
  • 黄陂二中位于黄陂区西北部,始建于1956年,学校占地150亩,建筑面积34000平方米,现有48个教学班,学生3000人,教职员工191人,其中高级教师23人,区级以上骨干教师71人。多年来,黄陂二中的教育教学及各项管理工作,在全区教育战线名列前茅,曾多次获得市、区级教学工作目标管理优胜单位奖、师德建设先进集体、先进基层党组织等荣誉称号。
  • [本期视点]
    抓住契机深入开展民族精神教育
    [特别关注]
    保持共产党员先进性 必须坚持全心全意为人民服务的宗旨(方腊全)
    学校开展党员先进性教育活动 应着力解决好的四个问题(杨爱民 严宏军)
    学校开展保持共产党员 先进性教育活动考试试卷
    抗日壮举与抗战精神(王建民)
    汉阳区专页:汉阳新城吐新蕊——强化核心 融入中心 凝聚人心 建立学校党建工作管理的长效机制(范朝阳[执笔])
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    汉阳区专页:汉阳新城吐新蕊——实施党员素质目标管理 建立党员教育长效机制
    汉阳区专页:汉阳新城吐新蕊——同心协力谋发展:武汉市第二十三中学领导班子建设的几点作法
    抓好党建工作 引领学校发展(何成林 黄二甫)
    当代高中生思想特点及教育对策(王莉钧)
    加强高中党组织执政能力浅谈(吴祥大)
    新形势下学校德育的反思与建构(谢先刚)
    学校党建工作应走出“三个误区”(陈宏斌 向宏茂)
    [基层党建]
    培养中学生党员的责任感和使命感(曹茂海)
    [思想教育]
    用价值教育引导未成年人思想道德建设(吴亚林[1] 刘青春[2])
    以人为本 有效遏制高中教师不合理流动(谢泽滔)
    浅谈新时期师德建设的内涵(黎晓云 平静)
    根雕艺术的教育联想(马发生)
    提高学校道德教育实效性的对策与思考(刘朝志)
    论中学语文教育对学生价值观的影响(关丽兰)
    着眼人本发展 实施阳光德育(闵军[1] 戴赛男[2])
    学校德育改革浅见(刘笑伶)
    怎样培养学生的创新意识(信春玲)
    浅谈插图在思想政治教学中的运用技巧(刘克文 王世海)
    论“红色文化”在历史教学中的德育功能(汤红兵)
    语文学科德育渗透五法(郑丽)
    巧施多种手段 激活政治课堂(张选佩)
    非智力因素在英语教学中的应用(杨秀华 王同飞)
    十七八岁有道坎(音心)
    情商教育对学生心理的影响(郝琴)
    让学生“快乐”地成长(匡桂敏 谭家炬)
    德育主题班会:班级道德教育的平台(侯小波)
    [校园传真]
    一颗金子般闪光的心灵——记湖北省英山县温泉镇小学校长姜意安(马新福)
    教师 你要慎言慎行(陈凤霞)
    红裙子(康智元)
    不妨为“择校热”降降温(朱飞)
    重视培养孩子的生存能力(周超)
    党员教师要做到“六带头”(许文成)
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    师德建设六法(吴宗权)
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    广水创新信访工作(王长林 程泽荣 陈君怡)
    安陆党员教师争创“十大表率”(孙宗钊)
    板桥小学纪念张自忠将军殉国65周年(陈启者 刘功明)
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    为学生个性发展 创造和谐空间——武汉市黄陂区第二中学简介
    《学校党建与思想教育:下半月》封面

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