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  • 把握德育课程改革的基本理念
  • 本刊今年第一期以巨大篇幅推出了《小学德育课程的构建与实施》专辑,在教育界引起了强烈反响,受到广大读者好评,认为解决了德育课程在理论和实践中的许多困惑问题。我们将不辜负大家的厚望,在今年适当时候相继推出初中和高中德育课改的有关内容,为推动中小学德育课改、全面实施素质教育作出应有的贡献。
  • 教育部2006年工作要点
  • 2006年教育工作的总体要求是:以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,深入学习贯彻党的十六大和十六届五中全会精神,用科学发展观统领教育工作全局,全面实施素质教育,普及和巩固义务教育,大力发展职业教育,提高高等教育质量,促进各级各类教育协调发展,努力办好让人民满意的教育,为顺利实施教育“十一五”规划开好局、起好步。
  • 将军故里薪火相继——湖北省红安县革命传统教育速写
  • 一踏上红安,记者就肃然起敬。在这块红色的土地上,为新中国的诞生献出了14万英雄儿女,走出了红四方面军、红二十五军、红二十八军三支红军主力部队.培育了两位共和国主席和223位共和国将军。
  • 《小学德育课程的构建与实施》引起强烈反响——课改的新视点 培训的好资料——学习《小学德育课程的构建与实施》专辑的体会
  • 捧着本刊今年第一期杂志,许多读者立即向我们来电来信,称赞《小学德育课程的构建与实施》像“及时雨”,犹如“雪中送炭”,解决了学校及教师在推进德育课程改革中的许多理论和实践上的困惑。令他们爱不释手,有的学校立即组织教师学习讨论。有的学校向我们求购这期杂志发给教师作为培训资料。其实,我们只是“抛砖引玉”,能够收到这样的效果,在我们受到极大鼓舞的同时,也引起了许多反思。当前,新课改正在全面铺开,在理论和实践中有不少问题亟待解决,我们在苦苦地思索应当如何为基层学校和一线教师当好向导,解惑答疑,提供优质服务,在此,恳请广大读者为我们出谋划策。这里,我们选择了几篇讨论《小学德育课程的构建与实施》课题的文章,以便更深入地研究和实施小学德育课程的改革。
  • 关注生活体验 重视活动创新——读《小学德育课程的构建与实施》的启示
  • 中央电视台播放的一则公益广告,让我很受感动;一位年轻媳妇耐心地为婆婆洗脚,小孙子看见了,也颤颤微微地端来一盆水给妈妈洗脚。透过这样一组动人的画面,我们惊喜地发现,孩子虽小,可他关爱大人的品质在悄然养成,在他们的家庭生活中,尊敬长辈的传统美德在代代传承。这就告诉我们,儿童的道德来源于生活,生活是儿童品德形成的源泉。
  • 评价要坚持全面性与科学性相结合——读《小学德育课程的构建与实施》有感
  • 《小学德育课程的构建与实施》课题研究文章的推出,是在小学德育课程教学改革中取得的又一重大成果,全文立足小学德育课程的理论构架和教学实践,集丰硕的理论成果和经典教案为一体,对小学德育课程的构建与实施、学校德育工作和进一步加强未成年人的思想道德教育具有十分重要的指导意义。
  • 创新德育途径 增强德育实效
  • 看了《小学德育课程的构建与实施》专辑后,深受启发,受益匪浅。我校在构建与实施德育课程方面也作了一些探索,在此与同行进行交流,恳求得到指教。
  • 党员先进性相关问题的调查分析与教育对策
  • 为深入了解学校教师对党员先进性的认同程度、党员先进性的具体体现和内涵,促进党员先进性教育活动的深入开展,最近,我们做了一次问卷调查。调查对象主要是本校教师,包括党员和非党员。发放问卷100份,收回95份,并得出基本的结论,对党员教师保持先进性有一定的参考和借鉴意义。
  • 办实事求实效 体现党的先进性
  • 党的先进性是具体的,历史的。看一个政党在一定历史时期是否具有先进性,必须联系时代的发展和党在一定时期的中心任务去考察。作为党的基层组织坚持党的先进性,必须去推动先进生产力和先进文化的发展,必须维护和实现广大人民的根本利益。在这次先进性教育活动中,我校党委紧密结合学校实际,办实事、求实效,把先进性教育落实到具体行动中,从而使先进性教育取得实实在在的效果,全校教职工对先进性教育活动的满意率达到100%。
  • 培养高尚的道德情操 保持党员教师先进性
  • 培养高尚的道德情操是保持共产党员先进性的重要内容。有没有高尚的道德情操,是检验共产党员是否具有先进性的重要标志。党员教师培养的是祖国的花朵,影响的是祖国的未来,其道德情操对学生及社会具有奠基性、战略性和全局性的至关重要的作用。因此,应把培养党员教师道德情操提到应有的高度来认识,努力探索培养党员教师高尚道德情操的新途径,永葆党员教师的先进本色。
  • 乐山教育新跨越——科学地构建和谐教育
  • 四川乐山,是著名的历史文化名城,拥有峨眉山和乐山大佛两个世界自然文化遗产。乐山教育,是乐山文明史上一颗璀璨的明珠。古有苏东坡,今有郭沫若,浓厚的文化底蕴,优良的教育传统,孕育了一代又一代嘉州学子。在这片人杰地灵的土地上,党以重教为先,政以兴教为本,民以支教为荣,全体教育工作者无私奉献,促进了教育事业蓬勃发展。乐山辖十一个区、市、县、自治县,其中有3个少数民族区县,人口350万。教育体系完备,涵盖高等、中等、小学幼儿教育和特殊教育,职业成人教育和民办教育方兴未艾。全市共有普通中小学1339所,在校中小学生43.9万人,境内拥有8所高等院校,3所国家示范性普通高中。改革开放以来,乐山教育的发展取得了显著成绩:全面实现了“普九”;民族地区教育《十年行动计划》稳步推进;“短、平、快”农村成人教育模式享誉全国;“宽、实、活”职业教育模式国内首创。乐山教育坚持以“坚定不移正行风,持之以恒强队伍,聚精会神抓质量,一心一意谋发展”的工作思路,树立和落实科学发展观,努力实现乐山教育的跨越式发展。
  • 落实“三创新” 推动学校改革和发展
  • 江泽民同志指出,“创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力,也是政党永葆生机的源泉”。可见,创新对一个国家,对一个民族是多么重要。一所学校,要想在市场竞争中求得生存和发展,必须立足实际,敢于并善于创新。近年来,我校始终以实现好、维护好广大学生及其家长的根本利益为第一要务,落实“三创新”,即创新办学理念、创新育人手段、创新管理机制,积极推动学校改革和发展,最大程度上满足了广大人民群众对优秀高中教育的需求。
  • 全面创建“和谐校园”
  • 中国乃“礼仪之邦”,中国古代管理思想始终贯穿了“以和为贵”的准则。党的十六届四中全会明确提出构建社会主义和谐社会,国家需要和谐,校园更需要和谐,因为校园是培养国家建设人才的摇篮。
  • 构建校本化运行机制 凸显德育的时代性与实效性
  • 建校以来,我校坚持全面贯彻党的教育方针,始终把德育工作放在首位,特别是去年《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》颁布以来,学校德育获得了一个全面重视、有序推进的有利时机与良好氛围。我们在学习与实践的基础上,不断提高对加强学校德育重要性与使命感的认识,努力使学校德育工作校本化,凸现特色,追求实效。
  • 书记应在学校做好“五个带头”
  • 这是一位书记的心声,读来令人感触至深。毛泽东同志曾说:“政治路线确定之后,干部就是决定的因素。”对于学校来说,书记和校长就像一架马车上的两个轮子,只有协调好、配合好,才能使各项工作朝着正确的目标快速前进。在实行校长负责制的体制下,各学校的书记都应该像彭在羹同志那样,不计较名誉得失,而是带好头,服好务,做好榜样,全面贯彻党的教育方针,全面推进素质教育,努力把学校办好,把党的教育事业干好。
  • 中小学党建目标管理的实践与思考
  • 2001年,中共宁波市委教育工委在直属单位和中小学着手建立党建目标考核制度,目的是通过制度建设抓规范,队伍建设树典型,经验交流促发展。经过几年的不断完善和深入实施,基层党组织建设得到了加强,党组织的政治核心作用和党员的先锋模范作用在创办人民满意教育、推进教育事业持续健康发展的过程中得到了充分发挥。
  • 思想政治理论课考试方法改革初探
  • 高等学校思想政治理论课是对大学生进行思想政治教育的主渠道。大学生能否自觉地坚持以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,树立正确的世界观、人生观和价值观,在很大程度上取决于这门课的教学质量和教学效果。而考试则是检验思想政治理论课教学效果的最重要、最有效的方法之一。
  • 反腐倡廉是构建和谐社会的基础性工作
  • 和谐社会应该符合这样四条标准:社会的管理控制体系能够充分发挥作用;文化中的核心价值观念有凝聚力;以公正原则协调各方面利益,不同利益群体的需要大都能够得到满足;社会稳定有序、安定团结,各种矛盾得到妥善处理。对照这四条标准,笔者认为,反腐倡廉工作在构建和谐社会中具有基础性、全局性的作用。
  • 创建学习型团组织的思考
  • 党的十六大报告提出:“形成全民学习、终身学习的学习型社会,促进入的全面发展。”创建学习型学校是落实十六大要求、推动教育事业全面发展的重要举措。
  • 略论湖北红色文化资源的开发利用
  • 去年以来,为了纪念抗日战争暨世界反法西斯战争胜利60周年、红军长征胜利70周年,全国各地都开展了一系列的弘扬民族精神、纪念抗战胜利大型文化宣传活动。其中,红色文化作为先进文化的重要组成部分,越来越受到人们的关注,各地都掀起了一股学习、研究、宣传红色文化的热潮。具有优良革命传统的湖北省对红色文化研究高度重视,各级政府及有关部门成立了红色旅游景区建设工作领导小组,加紧发掘红色文化资源,开发红色旅游景点,宣传具有地方特色的红色文化。
  • 高职院校职业道德教育方法和途径的研究
  • 高职院校以培养实用型、操作型人才为主,而目前社会需要的技能型人才不仅要有熟练的专业技能,更要有良好的职业道德。而且,加强职业道德教育,对提高劳动者的素质有着至关重要的作用。如何通过有效的方法和途径,加强对高职生进行职业道德教育,已成为研究高职院校学生职业道德教育现状的当务之急。
  • 农村高中实施师本管理的思考
  • 师本管理实质上是一种以人为本的管理模式。这种管理模式坚持以教师为中心,把尊重教师、信任教师、培养教师、发展教师作为管理的根本目的和终极目标。它基本包括三层涵义:第一,学校管理的动力和核心是教师,要把教师放在学校工作的首位。第二,要把教师当作“人”来管理,注重人的心理需要和感情需要。第三,注重教师发展,实现教师与学校共同发展。
  • 刍议教师的教学自我效能感
  • 自我效能感最早是由美国心理学家班杜拉在20世纪70年代末期提出来的。自我效能感是指人们对自己能否成功地完成某一成就行为能力的主观判断和推测。自我效能感高的人,在日常的社会活动中会充满自信和决心,这样他们就会在很多时候能较好地发挥其潜能而获得成功;而自我效能感低的人,就会表现出自卑和不积极,不能很好地发挥自身水平,他们获得成功的可能性就会减少。
  • 构造系列 突出主题 提高实效——湖北省枣阳市青少年思想道德教育采风
  • 近年来,湖北省枣阳市切实落实德育在中小学教育中的首要地位,把未成年人思想道德建设系列化活动与分阶段主题化活动相结合,不断增强他们的爱国情感和理想信念,培养他们良好的行为习惯。
  • 新课程的一种理念:教育无痕
  • 苏联著名教育家苏霍姆林斯基说过:“在教育过程中,儿童越是觉察不到教师的教育意图,教育效果就越好。我认为这条规律是教育艺术的核心。”教育之为教育,就在于使教育在悄然中浸润孩子的心,无意识走进学生的生活世界,与他们进行轻松、自然的心灵对话,教师从而成为学生尊重和信赖的大朋友。这是德育工作的最高境界,也是我们每一位教育工作者必须追求的目标。
  • 将“百草园”还给孩子
  • 鲁迅先生笔下的“百草园”是儿童喜欢的生活世界,“三味书屋”则是儿童不愿生活的异己的世界,今天的教育变革就是要让儿童走出“三味书屋”,通过教师的引导让儿童走进他们所喜欢的“百草园”,让他们在“百草园”中找到生活和学习的欢乐,让枯燥的“三味书屋”变成有趣的“百草园”。
  • 家长会谁是主角
  • 我曾作为学生或家长,参加过很多家长会,也曾作为老师或校长,组织过很多家长会;如今作为一名老教育工作者,我也旁观过,听说过很多家长会。我印象中的家长会,大多是教师讲、家长听,一种模式,形式单一。家长会上,要求多、沟通少,单向意见多,双边活动少,指责多、指导少,一些爸爸或妈妈满脑子装的是孩子的不是,会后一见到孩子便是一阵暴风骤雨的数落、训斥,
  • 农村缺憾家庭子女教育现状与策略初探
  • 当今,农村缺憾家庭(包括离异家庭、空巢家庭和困难家庭)子女教育是现代教育中的薄弱环节,是造成社会不和谐的关键因素之一。教育要为构建社会主义和谐社会作贡献,努力处理好缺憾家庭的子女教育问题。
  • 道德教育中的自我教育
  • 中学阶段是人的个性品质、道德素养自我形成的关键时期。道德准则,只有当它们被学生自己去追求、获得和亲身体验过的时候,只有当它们变成学生独立的个人信念的时候,才能真正成为学生的精神财富。
  • 校长管理与学校文化的重建
  • 学校文化是一所学校赖以生存的根本,是学校的灵魂所系、生命所在。传统的学校文化以应试教育为轴心,且与应试教育的内在要求相适应,在物质、精神、制度等方面为应试教育服务。新一轮课程改革对传统学校文化提出了挑战,它所倡导的新理念、新精神对新时期学校文化的重建提出了新的要求;面对新的历史时期的新形势、新任务,作为校长,我认为唯有从管理入手,才能构建出与新课改目标任务相一致的学校文化。
  • 提升队干能力的有效方法
  • 少先队是少年儿童自己的组织,是为祖国培养合格人才的摇篮。
  • 多种形式激活思政课堂
  • 激发学生的学习兴趣,开启学生情商心智,努力提高教学效率,已成为当今政治课教学中的一个十分重要的课题。教育部部长周济说,各地要进一步加强和改进学校德育课程建设,加强各级各类学校德育课程相衔接的研究。实践证明,在政治课教学中,恰当地渗透其他学科的相关知识,能起到事半功倍的作用。
  • 试谈初中语文教学与德育的相互渗透
  • 语文教育和德育之间的关系,简单来说其实就像肥沃泥土中的沙土与水的关系,他们“你中有我,我中有你”,不能分离。《语文课程标准》明确指出:“语文教学要进行思想教育。思想教育要依据语文学科的特点,在语文训练中进行。要着重于思想感情的陶冶、道德品质的培养,使学生提高社会主义觉悟,初步具有辨别是非、善恶、美丑的能力。”可见,语文教学一定要渗透思想品德教育,方能达到“教书育人”的目的。我在从事初中语文教学工作实践中,将德育与语文教学有机地融为一体,进行了大胆地尝试和探索,现将积累的几点体会浅谈如下。
  • 语文课堂教学中学生兴奋点的激发
  • 在课堂上挖掘学生的兴奋点就是最大限度地调动学生学习的积极性.使学生的神经处于兴奋状态,也就是学习的最佳状态,从而轻松、愉快地获得知识。从旁观者的角度看,挖掘了学生的兴奋点也就到了整个课堂的“高潮”,课堂显得“活泼”起来,“热闹”起来。
  • 她为何害怕了——中学生恐怖心理个案分析
  • 案例1:女,17岁,高二年级学生,进入高中以来暗地里喜欢班上一男生,但并不想与他发展这种关系,不知从何时开始,不论是心里想着这个男生,还是看见这个男生迎面而来,或是同学们有关这一男生的谈论等都会引起她的不安和脸红。脸红这一现象令她伤透脑筋。觉得很丢人。不论是上课,还是上自习,都无法进入角色,成绩原本比较好,
  • 老师,我真的没有罪吗?——对一例有自罪心理学生的辅导
  • 学会倾听,是一个心理辅导教师非常重要的素质。无论倾诉者说什么,或者他准备说什么,都要做好耐心的准备。相机引导,则是倾听过后关键的教育手段,引导他宣汇内心的隐秘,引导他解除心灵的羁绊。本文是这两完美结合成功转化的典型辅导手记,以飨读者。
  • 化作春风更护花
  • 一个老师,尤其是班主任,对学生要倾注爱,没有爱就无所谓教育。关爱学生具体来说,就是要尊重、理解、欣赏、激励、信任学生。班主任若能尊重学生人格,理解其追求,欣赏其亮点,激励其进步,信任其言行,将每个学生的人生价值调动到一个最高点,让学生有如沐春风的感觉,那么班主任就有了“不令而从”的威信和“垂拱而治”的效果。这就是所谓“爱心最是有情物,化作春风更护花”。
  • 情系教育 爱洒校园——记湖北省劳动模范、枝江市实验小学副校长宋本英
  • 在湖北省枝江市实验小学校园里,常能见到一个忙碌而又瘦弱的身影:她每天总要站在校门口笑微微地迎送学生;她每天总要走上讲台给学生们认真授课,悉心辅导;平时,她还要为老师们排解教学难题,和他们一起共同钻研教研教改。她总是那么忙碌,忙碌得很少有属于自己的时间;她总是那么瘦弱,瘦弱得令人担心,却又时时处处透出无限的坚韧来——她就是湖北省劳动模范、枝江市实验小学副校长宋本英。
  • “我在夹缝中生存”——一位重点中学校长的自白
  • 有人说教师的生活很精彩,也有人说教师的生活很无奈,其实生活本来就是酸甜苦辣咸五味俱全的。作为一名教育人,你肯定有过对美好生活的憧憬,品尝过成功的喜悦,当然也曾有过彷徨与无奈,包尝过失败的苦涩。那么,请你不妨走进“真情讲述”专栏,讲述自己独特的情感经历,倾吐自己真实的内心感受,让我们共同分享,真情讲述,讲述真情,本栏目要求事件真实,情感真挚,谢绝杜撰和编造,欢迎广大读者赐稿。
  • “保证大王”咋说变就变了?
  • 星期二的中午,我正在办公室值班,一阵打骂声从教学楼方向传来,我循声望去,只见初二(10)班的“保证大王”张小军正在追打一名同学。
  • 追问“追认”
  • 常州金坛市出了个赢得十余万人自发含泪为之送行的师德楷模——小学教师殷雪梅,作为江苏人,尽管与其素昧平生,我也深以为豪。
  • 加强和改进未成年人思想道德建设的实施策略
  • 1.矫正学校教育“指挥棒”的指向,根本扭转重智轻德的状况。我国各级各类学校在贯彻党的教育方针过程中,都十分强调“以德育为主导”和“把德育放在首位”。但一到教育实践中往往就成了“说起来重要,干起来次要,关键时不要”。为什么会有这样的落差?根源就在高考、中考的录取线,是取决于考试的成绩。分数是硬指标,而思想品德没有进入考核指标,首位也就成了缺位。因此,切实推行素质教育,减轻学生过重的课业负担,引导未成年人德智体美全面发展的关键举措,是要加大教育体制改革的力度,切实端正“指挥棒”的指向,升学考试既要考核学习成绩,又要考核思想道德素质养成,两个考核都要定出相应的指标,从根本上扭转学校教育中重智轻德、德智失衡的状况。
  • 培养学生良好习惯 提高学校德育实效
  • 著名教育家魏书生说:“显然育人的关键在于使人形成良好的道德品质。而道德品质的形成,靠在道德认识支配下,实践道德行为,养成道德习惯。习惯成自然,最终形成道德品质。”孔子也说,少成若天性,习惯成自然。人的行为很大程度上取决于他的习惯,许多见义勇为的人都不是出于一时的感情冲动,而是长期以来养成的良好道德习惯使然。因此,提高学校德育水平必须从培养学生养成良好的行为习惯入手,把习惯养成作为学校德育的核心目标。
  • 树立执教为民思想打造优秀教师队伍
  • 教师是学生心田上的播种机,党和人民历来对教师寄予无限希望。在全面建设小康社会的新形势下,国家对教师队伍的要求越来越高,教育部门肩负的责任越来越重。当前,在开展党员先进性教育活动的形势下,具体到教育部门,落实到教育工作,最关键的就是要用“执教为民”的理念来统领教师队伍,确保严格治教,廉洁从教,办人民满意的教育,育人民满意的人才。
  • 《科学》课教学中的德育渗透
  • 由于小学生的道德认知尚未形成,辨别是非的能力差,因此更需要老师的正确引导和培养,否则,一旦形成某种不健康的情感、不好的态度、不良的行为习惯,就很难改正。对于《科学》课来说,实施德育的主要途径是在教学的过程中进行渗透。在教学中,对学生进行科学启蒙教育,培养学生热爱大自然、热爱科学、热爱家乡、热爱祖国等情感;培养学生实事求是、认真细致、追求新知、与人合作等科学态度。那么,在《科学课》教学中怎样有效地渗透德育呢?
  • 怎样培养小学生的语感
  • 语感,是对语言文字的一种迅速领悟能力,是一种顿悟,更是一种语言积淀的表现。语文新课标强调“在教学中尤其要重视培养良好的语感和整体把握的能力”,那么如何在教学中培养学生良好的语感呢?
  • 潍坊中小学校长告别“官帽”
  • 山东潍坊市从前年10月底开始推行中小学校长职级制管理。主要内容是,凡教育行政部门所属的全日制中小学校长,取消行政级别,校长彻底告别“官帽”,实行竞争上岗,或面向社会招考,由教育行政部门聘任。新任校长分6个职级,最高是特级校长,其次是一级至五级校长。校长职级实行动态管理,一般每两年评审认定一次。校长待遇由职级工资、绩效工资与基本工资三部分组成,职级工资根据业绩情况,随职级确定,适当考虑任职年限、学校规模、学校层次类别,如高初中、中专、乡镇学校等。同时,实行校长任期制和交流制.校长任期4年,一般情况下,
  • 郑州将评选“人民满意学校”
  • 从去年下学期起,郑州市以往由政府机关评出来的“重点学校”“示范性学校”都不算数了。由市民、家长打分、投票选出的“人民满意学校”将取代政府确定的“名校”“重点学校”“示范性学校”。
  • 丹江口倾力打造安全文明校园
  • 湖北省丹江口市教育局把创建安全文明校园纳入学校教育工作的重要内容,不断巩固和提高“创安”成果,全市80%以上的学校被评为安全文明校园。
  • 杨柳湾镇展示党员风采
  • 在开展保持共产党员先进性教育活动中,湖北省英山县杨柳湾镇教育总支通过“落实‘三对照’、加强‘三加强’,实施“六个一”的“风采工程”等措施,致力于让党员在教育教学活动中展示自己的风采。
  • 南化塘镇小:把慰问老人作为必修课
  • 福利院内,绿荫树下,几个老人浓汝淡抹,和一群身着彩衣的小学生联袂表演,引得其他老人开怀大笑。这种老人与小孩联谊、晚年和童心共娱的情景已在湖北省郧县南化塘镇中心小学上演了十栽,被人们传为佳话。
  • 车站中学:组建模拟家庭关怀未成年人
  • 湖北省孝感市孝南区车站中学107班学生小晴父母双亡,其班主任教师、共产党员马华清主动担当起父亲的责任,经常辅导小晴学习,关心小晴生活,让幼小的心灵远离孤独。目前,像马华清这样组建的模拟家庭在该校已达30个。
  • 列宁小学:小小“交心条”架起师生连心桥
  • “你最近上课听讲认真多了,作业也比以前做得整洁,吴老师看到你的进步真高兴。希望你继续努力,争取更大的进步!”不久前,湖北省红安县列宁小学六(1)班周汉平同学收到了语文老师写给他的一张“交心条”。
  • 穆如清风 教之以诚——湖北省房县一中简介
  • [本期视点]
    把握德育课程改革的基本理念
    [特别关注]
    教育部2006年工作要点
    将军故里薪火相继——湖北省红安县革命传统教育速写(伍红玲[1] 王元杉[2])
    《小学德育课程的构建与实施》引起强烈反响——课改的新视点 培训的好资料——学习《小学德育课程的构建与实施》专辑的体会(汪金月 刘安平 陈霞 孙惠民)
    关注生活体验 重视活动创新——读《小学德育课程的构建与实施》的启示(曹冬云)
    评价要坚持全面性与科学性相结合——读《小学德育课程的构建与实施》有感(魏巍 王琳)
    创新德育途径 增强德育实效(张建国)
    党员先进性相关问题的调查分析与教育对策(李娟)
    办实事求实效 体现党的先进性(张裕良)
    培养高尚的道德情操 保持党员教师先进性(向宏茂)
    乐山教育新跨越——科学地构建和谐教育(张弘)
    落实“三创新” 推动学校改革和发展(周泉)
    全面创建“和谐校园”
    构建校本化运行机制 凸显德育的时代性与实效性
    [基层党建]
    书记应在学校做好“五个带头”(彭在羹)
    中小学党建目标管理的实践与思考(苏泽庭)
    思想政治理论课考试方法改革初探(项晨光)
    反腐倡廉是构建和谐社会的基础性工作(王景奇)
    创建学习型团组织的思考(林洪涛 杨立雄)
    [思想教育]
    略论湖北红色文化资源的开发利用(张林)
    高职院校职业道德教育方法和途径的研究(吕红梅)
    农村高中实施师本管理的思考(李显山 李锦禄)
    刍议教师的教学自我效能感(晏琴)
    构造系列 突出主题 提高实效——湖北省枣阳市青少年思想道德教育采风(秦学超)
    新课程的一种理念:教育无痕(陈小明)
    将“百草园”还给孩子(秦朝阳)
    家长会谁是主角(周万敬 韩永春)
    农村缺憾家庭子女教育现状与策略初探(吴民佑)
    道德教育中的自我教育(汪国新)
    校长管理与学校文化的重建(孔德勇)
    提升队干能力的有效方法(孙诗妍)
    多种形式激活思政课堂(崔文捷)
    试谈初中语文教学与德育的相互渗透(张志祥)
    语文课堂教学中学生兴奋点的激发(常亚娟)
    她为何害怕了——中学生恐怖心理个案分析(陶俊梅)
    老师,我真的没有罪吗?——对一例有自罪心理学生的辅导(邓少奎)
    化作春风更护花(胡超庆)
    [校园传真]
    情系教育 爱洒校园——记湖北省劳动模范、枝江市实验小学副校长宋本英(赵东风 张代发)
    “我在夹缝中生存”——一位重点中学校长的自白(张贵勇)
    “保证大王”咋说变就变了?(孙兰春)
    追问“追认”(施建石)
    加强和改进未成年人思想道德建设的实施策略(廖杰驰)
    培养学生良好习惯 提高学校德育实效(李明月)
    树立执教为民思想打造优秀教师队伍(吕大生 贺青)
    《科学》课教学中的德育渗透(徐桂芹)
    怎样培养小学生的语感(刘玉贵)
    潍坊中小学校长告别“官帽”
    郑州将评选“人民满意学校”
    丹江口倾力打造安全文明校园(朱庆华)
    杨柳湾镇展示党员风采(陈守进 李俊)
    南化塘镇小:把慰问老人作为必修课(申建强 胡昌华 黄兴国)
    车站中学:组建模拟家庭关怀未成年人(殷进东 魏轩平)
    列宁小学:小小“交心条”架起师生连心桥(吴斌)

    穆如清风 教之以诚——湖北省房县一中简介
    《学校党建与思想教育:下半月》封面

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