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  • 让社会主义荣辱观深深扎根于学生心中
  • 胡锦涛总书记今年3月4日关于树立社会主义荣辱观的重要讲话,引起了全国人民特别是教育界的强烈反响。许多地方教育行政部门立即组织学校领导干部和教师进行学习讨论,许多学校迅速利用广播、电视、网络、报刊、橱窗等各种载体向师生进行宣传,向师生发出倡议,自觉开展“明荣辱、树新风”的主题实践活动。目前,一个社会主义荣辱观教育的热潮正在各级各类学校兴起。
  • 学校开展社会主义荣辱观教育辅导材料——第一部分:深刻认识社会主义荣辱观 学校要成为全社会树立荣辱观的一面旗帜
  • 阅读提示 荣辱观古已有之.荣辱心人皆有之。如何结合教育的实际.认识荣辱观这个古老而崭新的时代话题。我们从《学校要成为全社会树立荣辱观的一面旗帜》一文中可以得到启示。全社会人人都要树立社会主义荣辱观.对中小学生有哪些具体要求,《中小学生树立社会主义荣辱观的细化要求》一文进行了详细解答。
  • 中小学生树立社会主义荣辱观的细化要求
  • 一、以热爱祖国为荣、以危害祖国为耻 邓小平同志曾经说过:“中国人民有自己的民族自尊心和自豪感。以热爱祖国、贡献全部力量建设社会主义祖国为最大光荣,以损害社会主义祖国利益、尊严和荣誉为最大耻辱。”孙中山先生也说过:“做人的最大事情是什么呢?就是知道怎样爱国。”那么,作为中小学生应该怎样体现爱国呢?同学们应该做到以下几点:
  • 第二部分:社会主义荣辱观教育进校园——让“八荣八耻”走进校园
  • 阅读提示 营造浓厚的校园教育环境,是开展树立社会主义荣辱观教育的一个重要途径。真正让荣辱观教育走进校园,具有大量细致的工作要做,关键在于建立长效机制,常抓常新。武汉市育才小学和武昌实验中学在这方面颇有特色,洪湖市教育局周密部署、精心策划、分步实施的经验,也值得学习借鉴。
  • 大力开展社会主义荣辱观主题教育
  • 社会的进步,离不开物质文明、精神文明、政治文明的协调发展。社会风气的好坏,是社会文明程度的重要标志。公民的思想道德建设,必须以正确的价值观为指导。是非、善恶、美丑的界限绝对不能混淆,坚持什么、反对什么,倡导什么、抵制什么,都必须旗帜鲜明,立场坚定。
  • 规范学生言行践行“八荣八耻”
  • 为全面贯彻落实胡锦涛总书记关于“八荣八耻”的讲话精神,让青少年学生从小树立社会主义荣辱观。明辨是非、分清善恶、识别美丑,从而促进中小学生行为习惯、个性品质、思想道德的提高,以推动形成良好社会风气,我们在全市中小学开展了“规范学生言行,践行‘八荣八耻’”的主题德育活动。
  • 第三部分:社会主义荣辱观教育进课程——开发课程资源实施荣辱观教育
  • 阅读提示 开展社会主义荣辱观教育是一项长期的战略任务,不能当作“一阵风”,也不能搞“花架子”。因此,荣辱观教育必须进教材、进课程,运用载体,构建平台,常抓不懈,不断创新,武昌水果湖第一小学和武汉市广埠屯小学为我们提供了一些成功作法与经验。
  • 弘传统 学雅行 知荣辱 促成长
  • 在学生发展的关键时期,明辨是非、美丑、善恶,树立正确的世界观、人生观、价值观,学校负有义不容辞的责任。我们学校结合现实问题及本校校情推出的“雅行教育”,传承中华民族的儒雅风范,提炼人的操守、待人接物的礼仪、规范人的行为习惯,追求真、善、美,抵制假、恶、丑,并遵循小学生品行形成“行先于理”的规律,使受教育者博学文雅、内外兼修、知行统一、秀外慧中。严正教授说:雅行贵在“雅”,重在“行”。因为我们的雅行强调回归生活、亲近社会,反映小学生的生活需要,密切联系小学生的学校、家庭生活、社区生活以及学生在这些空间中的生活经验、生活事件,进行教育。
  • 第四部分:社会主义荣辱观教育进课堂——多种形式进课堂 教育细化知荣辱
  • 阅读提示 课堂是向学生进行社会主义荣辱观教育的主阵地,然而.如何使之在课堂中有机渗透、生动体现,让学生潜移默化、走进心灵,许多教师却感到困惑。看了江苏通州市育华小学陈玉老师和武昌水果湖一中王琼老师的作法和体会,一定会大有启发,受益匪浅,悟出其中一些道道来。
  • 内化于心 外修于行——初中生诚信教育的实践与思考
  • 俗话说:“浇树浇根,育人育心。”教育者,既要“教”,也要“化”,更要“养”。教基本知识和规范,化规范为日常操守,养文明道德风尚。
  • 第五部分:社会主义荣辱观教育进活动——“弘扬八荣 远离八耻 从我做起”主题队会活动方案
  • 阅读提示 利用活动进行教育是行之有效的形式,也是学生最喜爱的方式之一。开展社会主义荣辱观教育,组织丰富多彩的活动是必不可少的,问题在于活动设计是否新颖.是否具有吸引力,是否能够收到实效,宜昌外国语实验小学、安陆市实验小学、武汉市四中、宜昌荑陵中学给我们提供了一些范例,值得学习探究。
  • “诚信”演讲比赛活动方案
  • 活动背景 在学校,少数学生考试作弊,言行不一,欺骗他人等失信现象时有发生。教育家陶行知说:千教万教,教人求真;千学万学。学做真人。诚实守信的品德是立身之本、做人之道,引导学生求真、诚信是我们教育所要追求的目标之一。根据学习“八荣八耻”荣辱观内容,结合学生实际,学校在3—6年级开展“诚信”教育演讲比赛活动。
  • 开展“八荣八耻,从我做起”主题教育活动实施方案
  • 一、学习讨论.提高认识 第一,全校组织学习“八荣八耻”内容,把帮助教师自觉树立社会主义荣辱观作为师德建设的重要内容,引导广大教师自觉加强社会主义荣辱观的学习和示范。
  • 知荣明耻 立德树人——湖北省夷陵中学深入开展社会主义荣辱观实践活动
  • 作为学校德育,我们不仅要关注培养学生良好的行为习惯,更要引导学生从小了解和感悟良好的行为习惯背后所蕴含的价值观。“八荣八耻”不但从社会舆论上,而且从社会风气上都为学校教育提供了良好的环境。我们的道德教育应该坚持怎样的原则,采用怎样行之有效的教育方法,才能使社会主义的荣辱观真正内化到不同年龄段、不同文化、不同地域、不同家庭背景的孩子的人格结构之中呢?结合我校的实际情况,
  • 第六部分:社会主义荣辱观教育进头脑——知“廉耻” 讲美德 提高小公民素质
  • 阅读提示 行动要靠思想支撑,思想来源于头脑。如何让开展社会主义荣辱观教育进入学生头脑,是取得教育实效的关键。武汉市水果湖二小、丹江口市实验中学等学校在实践中进行了许多探索,采取生动活泼、丰富多彩的形式让荣辱观进入学生头脑,取得了初步成效,可以给我们不少启示.开阔思路。
  • “八荣八耻”根植学生心灵——湖北省丹江口市实验中学开展“八荣八耻”活动掠影
  • 3月20日,丹江口市实验中学升旗的例规与以往不同。这天早上的升旗显得格外庄重威严,随着国歌声的响起,五星红旗冉冉升起,分管德育工作的唐副校长开始了宣读胡锦涛总书记提出的“八荣八耻”:“以热爱祖国为荣,以危害祖国为耻;以服务人民为荣,以背离人民为耻;以崇尚科学为荣,以愚昧无知为耻;以辛勤劳动为荣,以好逸恶劳为耻;以团结互助为荣,以损人利己为耻;以诚实守信为荣,以见利忘义为耻;以遵纪守法为荣,以违法乱纪为耻;以艰苦奋斗为荣,以骄奢淫逸为耻。”
  • 高扬精神文明风帆 推进学校全面发展——湖北省房县一中创建文明单位纪实
  • 1938年,湖北省房县一中在抗日的烽烟中诞生。68年来,学校在时代的风雨中成长,在改革的旗帜下发展,由一座破旧的城隍庙发展成为湖北省重点高中。学校坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,以“学校发展,教师成功,学生成才”为办学理念,以“德育创特色,管理上水平,教学争一流”为办学宗旨,坚持走以人为本、务实高效、勇于改革、不断创新之路,教育教学质量不断提高,
  • 创新党员教育 保持党员教育先进性
  • 与时俱进,创新发展,是马克思主义的理论品质,也是加强学校党的建设,提高党建工作水平的客观需要。在新的历史时期,必须以党的十六大精神为指导,坚持“三个代表”重要思想,围绕学校大局,不断创新党建工作的思路、方法和机制,切实增强党员教育活动的感染力、吸引力和党员管理的人本性、科学性,提高学校党建工作水平。只有这样,才能使学校党组织永葆先进性,充满创造力,增强凝聚力,发挥战斗力。
  • 引导 赏识 激励——谈对职业中专学生的教育管理工作
  • 学校管理归根到底是对人心理活动的管理,也就是说要做好人的管理.必须研究人的心理和行为规律,并以此来制定管理策略,选用管理方法。
  • 把党课送到基层
  • 2005年初,党中央决定在全党开展“保持共产党员先进性教育活动”,党校作为党员党性锻炼的熔炉,是学习、研究、宣传马克思主义,培养党员干部的主阵地,更是保持共产党员先进性教育活动的排头兵,在加强党的思想理论建设和认真践行“三个代表”重要思想中肩负着重要的责任。党校要带头实践,当好表率,在全面构建和谐社会中努力走在前列,将先进性认真贯彻到教学、科研中去,努力在党的各项事业中发挥重要作用。党课是党加强思想、组织、作风建设和开展群众工作的重要形式之一,
  • 让业余党校成为青年学生的思想熔炉
  • 湖北省汉川一中是一所全日制重点高中,现有学生3642人,其中共青团员3120人。该校本着“以学生发展为本。为民族未来负责”的宗旨,树立“育人为本、德育为先”的教育理念,于2001年11月,正式成立了业余党校,并坚持一学年开办一期,现已开办了5期,共培训青年学生571人次。几年来。有264人向党组织递交了入党申请书,有38人被列为党组织的发展对象,2005年,有两名在校学生正式加入了党组织。业余党校已成为学校青年学生的思想熔炉。
  • “文革”中几个重大历史问题的有关研究
  • 一、毛泽东为什么发动“文化大革命” 毛泽东发动“文化大革命”有一个过程。1962年重提阶级斗争,经过不断升级的中苏论战,特别是经过“四清”运动,毛泽东越来越感到中国有出修正主义和复辟资本主义的危险。他认定,中国有走修正主义道路的社会阶层,而且相当广泛,人数不多,但有影响。他还认定,中国会不会放弃社会主义而走上资本主义道路,关键不在基层,而是在上层,尤其是中央。
  • 疯狂校长:贪财数百万养仨老婆耻不耻
  • 他疯狂敛财数百万,做过农业学校校长兼党委书记,任过县委常委、宣传部长,拥有在职研究生学历……可最后,他的斯文外衣被剥去后,只是比其他腐败分子更多了些狼狈和尴尬。
  • 从大学看中学教育
  • 大学和中学的关系可以有很多表述,从形式上看,中学给大学输送人才,大学把这些人才进一步加工后,输送给社会,大学表现为二传手的功能。只有把中学的工作做好了,大学的工作才会更好。在中学阶段,学生们为了在激烈的高考竞争中取胜,几乎是全身心地投入到学习上,家长和老师的精心呵护解决了他们生活上的后顾之忧,但进入大学校园后,将面临的很可能是学习和生活的无法自理,是紧张甚至激烈竞争的现实生活。
  • 论共产党员道德修养的社会作用
  • 在新时期加强共产党员修养与加强社会主义道德建设是相辅相成的。中国共产党是执政党,共产党员作为执政党的一员,在自身行为上应是人民群众的典范,是精神文明的示范者。而在当前,有不少党员错误地认为,只要经济能搞上去,党员不需要什么道德修养。在这种错误思想的影响下,少数党员行为不检点,道德沦丧,有的甚至背叛人民、背叛党,走向违法犯罪,沦为阶下囚。在改革开放的今天,共产党员还需不需要加强道德修养,加强道德修养的社会作用又是什么,对此,笔者在这里谈点个人浅见。
  • 论高等职业技术教育中的创新机制
  • 随着我国经济结构的转变以及产品技术含量的提高和层次的提升,对高级技术应用型人才的需求量大大增加。在普通学历教育难以满足需求的情况下,我国从1999年开始,在全国范围内大力发展高等职业教育,加快各类、各层次应用型高级技术人才的培养。6年来,我国的高等职业技术教育从弱到强得到了空前的发展,招生规模以每年30%以上的速度递增。可以这样说,从目前来看,高等职业技术教育已占我国高等教育的半壁江山之多。这些,当然归功于多方努力的结果,但是。其中的创新机制也功不可没。本文将着重探讨一下影响我国高等职业技术教育的创新机制。
  • “师生冲突”的正向功效
  • 作为学校教育的两个基本要素,教师和学生,这两者之间的关系处于一种什么样的状态及其互动方式,直接影响着教育教学的成效。发生在师生中的“不和谐”的冲突事件,即师生冲突是师生关系中的一种现象。随着社会转型给教育带来的多种影响,师生关系也受到诸多挑战,一方面,现代社会所倡导的民主、平等、合作等理念,为新型师生关系的形成提供了巨大动力;但另一方面,师生关系叉面临新问题的困扰,出现了许多有悖于理和情的异化现象。因此,师生由于在目标、价值观、资源多寡等方面的差异而产生对立、分歧和相互干扰的教育教学互动,即为师生冲突。
  • 中学生思想政治教育中的心理障碍及教育策略
  • 当前,我国正处在发展的关键时期,社会的飞速发展和深刻变化对青少年的价值取向产生了极为重大的影响。同时,国内外意识形态的矛盾和斗争更加复杂,个人主义、拜金主义、享乐主义等思想也给青少年学生带来了消极的思想影响。当前,中学生思想政治信念的主流是健康的、向上的,但同时也存在一些值得重视的倾向性问题,如中学生人生价值取向的多元化、功利化倾向、思想政治观念的模糊倾向等。因此,中学生思想政治教育工作不仅是一项长期的、复杂的系统工程,也是摆在全社会、全党和广大教育工作者面前的重大任务。
  • 构建和谐校园 创办人民满意学校
  • 构建和谐校园是构建和谐社会的一个重要组成部分。在科学发展观指导下构建的和谐校园应该是团结友爱、礼让诚信、公平有序、充满着创造的激情、荡漾着人文主义关怀的校园。近年来,我们在建设和谐校园,创办人民满意学校方面做了一些有益的探索和思考。
  • 让“问题生”重新扬起理想风帆
  • 湖北省汉川市韩集中学是一所具有近50年办学历史的农村中学.随着布局调整工作力度的加大及初中学龄高峰期的到来,学校办学规模不断扩大,由原来的不足1000人,发展到现在拥有近30个教学班,学生1700多名的中心初中。由于生游素质参差不齐,存在一部分的“问题”学生。如何教育这些学生,是摆在我们学校面前的一大课题。对此,我们针对学校和学生实际,与时俱进,及时调整德育工作思路,
  • 有效运用课堂教学中的情感功能
  • 在大力推行素质教育、人文教育、终身教育的今天,重视情感在课堂教学中的作用,不仅为人的社会化过程奠定坚实的心理基础,而且在学生整个人生发展中具有重要的意义和价值。
  • 卫生保健在体育教学中的运用
  • 随着教育改革的不断深化,国内有关学校体育的许多新思想、新理论、新方法不断渗透到学校体育教育领域。如今素质教育时代,卫生保健知识在学校体育教育发展中的作用凸显重要,是实现学校体育目的任务的重要内容。本文旨在探讨卫生保健知识在体育教学中的运用。
  • 中学生自我意识偏差的表现与矫治
  • 中学时期即青少年时期,是人的身体和心理发生急剧变化的一个重要阶段,其中自我意识是心理变化最重要的一个方面。这种认识主要是关于人我关系的认识,如:自我感觉、自我评价、自我监督、自尊心、自信心、自制力、独立性等。不同个体的自我意识的发展水平是有差异的。一般来说,成年人大多能较为客观地认识和评价自己,善于调节和控制自己,即自我意识水平较高;而对中学生而言,由于他们正处在生理、
  • 女生心理健康调查分析及对策研究
  • 我国目前正处于社会转型期,这一时期出现的各种矛盾现象势必导致人们观念和心理上的不适应。大量调查表明,青少年学生20%左右呈现出不同程度的心理适应不良现象,心理障碍发生率与以往相比出现上升趋势,其中女生心理健康问题显得尤为突出。近几年,女生由于心理问题而导致自杀、自残、犯罪事件的发生比率与日俱增,这引起了社会、学校、家庭等各方面的高度关注。该如何使特殊成长期的女生具有良好的道德品质和健康的心理素质,使其具备自尊、自爱、自律的优良品格和具有较强的心理调适能力,成为我们必须面对的棘手的问题。
  • 因势利导 培养正确的集体舆论
  • 构建和谐的班集体,是班主任工作的中心环节。马卡连柯认为,良好的集体自身具有巨大的教育力量。道理很简单,学生是在他本身的生活、活动的过程中。通过他所处的社会关系受到教育的,只有在相互关心、相互帮助,怀着崇高的责任感去实现共同目标的良好集体和集体关系中,学生才能学会工作和生活,增长才识,提高素质。因势利导,培养正确的集体舆论,是构建良好班集体的基本途径。
  • 实施班级自我管理 促进学生全面发展
  • 苏联著名教育家苏霍姆林斯基说:“只有能够激发学生进行自我教育的教育,才是真正的教育。”初中生正处于人生发展的关键时期,他们的思想、生活和心理极不稳定,对社会上是非问题的辨别能力较差,在生活、生理、行为自律、学习自觉等方面很难把握和控制好自己,随意性大。基于这一现实,笔者在多年的班级工作实践中,改变传统的以教师为中心的师本管理模式,还学生自主权利,紧紧依托学生主体资源,大力开展学生自我管理,让学生在丰富多彩的自我教育中用心去体验和实践,收到了理想的教育效果,促进了学生和谐、主动地发展。
  • 从“薄弱校”到“品牌校”之路——记湖北省丹江口市红旗中学校长张华均
  • 在湖北十堰,广大人民群众对丹江口市教育的满意度是人所皆知的,而在丹江口,人民群众对红旗中学更是有口皆碑。提起红旗中学,人们就不能不提起校长张华均,正是他,凭着一股大山赤子的满腔豪情,将这所几年前还是群众心目中的“烂摊子学校”,打造成了一所颇有“群众口碑“的名校。
  • 一次美丽的“失误”
  • 期中测试结束后,班长把试卷全部发了下来。教室里人声鼎沸,同学们有的眉开眼笑、夸夸其谈;有的愁眉苦脸、一声不吭。我正准备针对这次考试中出现的问题进行一番深入的剖析,突然,小刚大叫着站了起来说:“老师,错了,你弄错了!”我满脸疑惑:“哪里错了?”只见小刚愤愤不平地扯过小阳的试卷跑到讲台上来:“老师,小阳的试卷明明只有72分,你却跟他多算了lO分,成了82分!”走伙的日光顿时齐刷刷地投向小阳,小阳涨红着脸,迅速把脑袋埋到粟子底下。
  • 走出家庭教育的误区
  • 教育孩子是父母的天职,把孩子教育好也是父母的共同愿望。但时下,不少家长由于缺乏正确的家庭教育的观念和知识,使家庭教育步入误区。
  • 教师的成果与评职称
  • 大体上,教师可以分为三种类型:导师型、匠人型、“和尚型”。导师型的教师具有教育家的眼光、学者的知识、艺术家的灵气,能自觉地将教导的方向与未来社会的发展趋势联系起来,不断更新观念,丰富学识,改进方法,提高教学艺术,因材施教。乐此不疲。导师的出现不是单纯凭“教”,凭认真负责能够实现的,还必须会“研”,这是一个“认识——实践——再认识——再实践”的循环往复、逐步提升的过程,要完成这个良性循环,必须一方面努力地教,一方面不-解地研。
  • 加强思想道德建设 培养学生正确的荣辱观
  • 湖北省秭归县实验中学宋朝明:胡锦涛总书记关于社会主义荣辱观的重要讲话,树立了道德建设的新标杆。他提出的“八荣八耻”是新时期中小学生思想道德建设的具体内容和要求,对学生的健康成长和素质提高,具有重大的现实意义和深远的历史意义。因此,加强学生的思想道德建设,培养学生正确的荣辱观是时代赋予学校的神圣使命。
  • 加强文化建设 构建和谐校园
  • 湖北省蕲春县实验小学校长汤立国:加强校园文化建设是构建和谐校园的一个基本途径。先进的文化,可以积淀先进的办学理念,可以焕发群体的精神风貌,可以引领学校的知识传承和创新;和谐校园,可以使人同心协力,精诚团结,奋发向上,可以使校风淳朴,从而促进校园文化的提升,并最终促进学生的和谐发展。
  • 小学生意志力培养策略
  • 山东省临沂市河东区相公中心小学邵明利:小学生的意志品质的特点是自觉性较差,意志的独断性特征较为明显。他们往往容易为他人的意见所左右,不相信自己行为的正确性,因而不敢坚持自己行动的方向和结果,缺乏自主精神。三年级以后,小学生受暗示性逐渐减弱,而独断性逐渐增强,他们开始喜欢独立思考。但由于思维的独立批判性品质尚未成熟,还处于萌芽状态,因而容易固执已见。教师应根据小学生的特点来培养其优良的意志品质,这对他们~生的发展将会产生重大影响。
  • 怎样培养学生良好的行为习惯
  • 武汉市中北路小学桂林平:俗话说:人之初,性本善。孩子出生之初是无所谓好坏的,是因为他们后天的生活环境和所受的教育不同,而逐步形成了不同的行为习惯,因此。要培养孩子良好的行为习惯须从养成教育抓起。
  • 做“四心”班主任
  • 湖北省通山县第一中学程严望:用之以真心。班主任用真心对待学生,就像对待自己的朋友那样——乐他们所乐,急他们所急,成绩上去了,和他们分享快乐;困难来了,想方设法帮他们解决;受了委屈,与他们一起流泪,相互安慰。这样,学生就会感到一种被尊重的感觉,体会到一种做人的真味,感受到一种如同回到父母身边般的温暖。同样,学生也会以礼貌、诚实、友好的态度来回报老师。师生双方也就容易架起沟通的桥梁,彼此也就容易理解与合作。只要班主任真心对待学生,尊重其人格,他们就会把班主任当作最可信赖的朋友,正所谓“亲其师而信其道”。
  • 回龙中学积极践行“八荣八耻”荣辱观
  • 胡锦涛总书记提出的以“八荣八耻”为核心的社会主义荣辱观,正悄然走进湖北省汉川市回龙中学的课堂,使这所农村中学平添了盎然春意。
  • 周济要求将“八荣八耻”教育引入课堂
  • “要把社会主义荣辱观引入教材、引入课堂、引入学生头脑,在课堂教学的主阵地、主渠道教育中突显社会主义荣辱观教育。”日前,教育部部长周济在参加“教育系统学习贯彻胡锦涛总书记关于树立社会主义荣辱观的重要讲话”座谈会时强调,要遵循青少年学生思想品德形成的规律,把社会主义荣辱观的基本要求与学生的受教育程度和认识水平结合起来。
  • 北京:“八荣八耻”宣传画进小学
  • 为了增强广大青少年学习社会主义荣辱观实践活动的效果。北京市委教育工委、市教委有关负责人于3月14日上午将刚印制好的“八荣八耻”宣传画送到了海淀区四季青中心小学以及打工子弟小学——巨山小学,并和孩子们一起学习了宣传画的内容。学习过‘二中,孩子们纷纷发言说出了自己认为最光荣的事情,并以小快板、京剧、诗朗诵等生动活泼的形式表现了“八荣八耻”的内涵。
  • 洪湖开展“三强三促”党建主题活动
  • 为进一步加强教育系统党的建设,巩固党员先进性教育成果,打造教育战线勤政、廉洁、务实、高效的干部教师党员团队,切实办好人民满意教育,3月4日,湖北省洪湖市教育局召开教育系统党员动员大会,组建领导专班,公布实施方案,在全市范围内全面部署开展“三强三促”党建主题活动。
  • 神农架林区多种途经开展社会主义荣辱观教育
  • 连日来,湖北省神农架林区教育局通过多种形式广泛开展社会主义荣辱观教育活动。
  • 老河口实小推动“八荣八耻”进班级
  • 为了让“八荣八耻”的荣誉观根植于学生的心灵之中,湖北省老河口市实验小学通过一套以激励性评价为裁体的教育机制,积极推动“八荣八耻”进班级。
  • 麻桥中学把管理的“话语权”留给学生
  • “尊敬的占校长,最近学生食堂饭菜花样单调。不很合我们的口味,能不能叫勤管处改进一下伙食质量?”、“尊敬的陈主任,近几天大厕所堵塞严重,影响环境卫生,请安排人员清理一下好吗?”、“新的作息时间出台后,取消了集中早锻炼的时间,我们能不能提前起床在探场上跑跑步?”这是3月23日上午湖北省浠水县麻桥中学校长占南云从“校长信箱”里整理出来的几封学生来信的内容。
  • 吉安开展系列“三进”校园主题活动
  • 为进一步加强和改进青少年学生的思想道德建设,日前.江西省吉安市教育局在全市中小学开展了以“弘扬井冈精神,争做井冈新人”为主题的系列“三进”校园活动。
  • 一所生机勃勃的农村高中——荆门市后港中学掠影
  • 一切为了学生的发展——荆门市后港中学剪影
  • 长湖明珠——荆门市后港中学简介
  • 后港中学创建于1956年.1978年被确定为荆门市首批重点中学.2000年被评为荆门市示范高中。五十载开拓,五十载发展,五十载辉煌。半个世纪的办学历史,镌刻着“后中人”不懈的努力与追求,记录着数万学子的求索与拼搏。后中以“优良的传统.严谨的管理,优质的教育、人本的服务”闻名遐迩,先后被授予荆门市“高中教学先进单位”.“教育教学十强学校”、“德育工作先进单位”、“荆门市最佳文明单位”.“湖北省五四红旗团委”,“湖北省安全文明校园”.“湖北省文明单位”等光荣称号。
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    让社会主义荣辱观深深扎根于学生心中
    [特别关注]
    学校开展社会主义荣辱观教育辅导材料——第一部分:深刻认识社会主义荣辱观 学校要成为全社会树立荣辱观的一面旗帜
    中小学生树立社会主义荣辱观的细化要求(马德英 彭琳 王志娟)
    第二部分:社会主义荣辱观教育进校园——让“八荣八耻”走进校园(李文华)
    大力开展社会主义荣辱观主题教育
    规范学生言行践行“八荣八耻”(何昌胜)
    第三部分:社会主义荣辱观教育进课程——开发课程资源实施荣辱观教育(叶建朋)
    弘传统 学雅行 知荣辱 促成长(王淑芳)
    第四部分:社会主义荣辱观教育进课堂——多种形式进课堂 教育细化知荣辱(陈玉)
    内化于心 外修于行——初中生诚信教育的实践与思考(王琼)
    第五部分:社会主义荣辱观教育进活动——“弘扬八荣 远离八耻 从我做起”主题队会活动方案(袁选平)
    “诚信”演讲比赛活动方案(周平 徐璋)
    开展“八荣八耻,从我做起”主题教育活动实施方案(汪波)
    知荣明耻 立德树人——湖北省夷陵中学深入开展社会主义荣辱观实践活动(周云久)
    第六部分:社会主义荣辱观教育进头脑——知“廉耻” 讲美德 提高小公民素质(罗汉萍)
    “八荣八耻”根植学生心灵——湖北省丹江口市实验中学开展“八荣八耻”活动掠影(王守玉 张华)
    [基层党建]
    高扬精神文明风帆 推进学校全面发展——湖北省房县一中创建文明单位纪实(万月文 罗先德)
    创新党员教育 保持党员教育先进性(朱洪芳[1] 袁利盛[2])
    引导 赏识 激励——谈对职业中专学生的教育管理工作(左玉辉)
    把党课送到基层(郭小红[1] 胡炜[1] 曾瑛[2])
    让业余党校成为青年学生的思想熔炉(李跃敏)
    “文革”中几个重大历史问题的有关研究(石自力)
    疯狂校长:贪财数百万养仨老婆耻不耻(石自力)
    [思想教育]
    从大学看中学教育(王爱君[1] 姚超雄[2])
    论共产党员道德修养的社会作用(李桂凤)
    论高等职业技术教育中的创新机制(朱卫萍)
    “师生冲突”的正向功效(欧阳学茹[1] 吴良根[2])
    中学生思想政治教育中的心理障碍及教育策略(陈丽香 冯维)
    构建和谐校园 创办人民满意学校(刘启兵 韩永春)
    让“问题生”重新扬起理想风帆(孙克明 孙四海)
    有效运用课堂教学中的情感功能(李长秋)
    卫生保健在体育教学中的运用(高湘红)
    中学生自我意识偏差的表现与矫治(胡晓燕[1] 李明先[2])
    女生心理健康调查分析及对策研究(吴咏梅[1,2])
    因势利导 培养正确的集体舆论(胡自庆)
    实施班级自我管理 促进学生全面发展(雷正军 范启梅)
    [校园传真]
    从“薄弱校”到“品牌校”之路——记湖北省丹江口市红旗中学校长张华均(王守玉 王伟 潘同信)
    一次美丽的“失误”(张细萍)
    走出家庭教育的误区(周朴华)
    教师的成果与评职称(侯迪夫)
    加强思想道德建设 培养学生正确的荣辱观
    加强文化建设 构建和谐校园
    小学生意志力培养策略
    怎样培养学生良好的行为习惯
    做“四心”班主任
    回龙中学积极践行“八荣八耻”荣辱观(吴克文 顾红海)
    周济要求将“八荣八耻”教育引入课堂
    北京:“八荣八耻”宣传画进小学
    洪湖开展“三强三促”党建主题活动(刘俊平 陈安平)
    神农架林区多种途经开展社会主义荣辱观教育(王明元)
    老河口实小推动“八荣八耻”进班级(杨雷)
    麻桥中学把管理的“话语权”留给学生(李二红)
    吉安开展系列“三进”校园主题活动(颜河)

    一所生机勃勃的农村高中——荆门市后港中学掠影
    一切为了学生的发展——荆门市后港中学剪影
    长湖明珠——荆门市后港中学简介
    《学校党建与思想教育:下半月》封面

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