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  • 改革德育课程教学评价
  • 教学评价对整个教学工作起着十分重要的导向和调控作用。改革教学评价是德育课程改革的一个重要组成部分。随着德育课程改革的逐步实施,原有的教学评价方法越来越不适应德育课程改革的需要了.尽管在这方面面临着许多困难,但我们还是应当抓住机遇.迎难而上,力争在德育课程教学评价改革上取得突破性进展。
  • 让每位学生获得理想的发展——追踪武汉市石牌岭高级职业中学腾飞之路
  • 在武汉市科技一条街之首,武汉·中国光谷腹地里,有一所乘改革春风崛起的职业学校,她就是国家级重点职业学校——武汉市石牌岭高级职业中学。
  • 活力成华耀渝城:打造校园文化特色 创新德育活动课程
  • 成华区地处成都市东北部,是1990年10月经国务院批准成立的成都市新城区,是一个集商贸物流、现代居住、都市工业、生态旅游等于一体的综合性现代化城区。
  • 党组织在创建学习型学校过程中的对策与实践
  • 我校在创建学习型学校中,把学习作为教师生存方式,作为工作和生活中不可缺少的组成部分,始终坚持“以人为本、自主发展”的办学理念,通过不断的学习,创造自我,扩展创造未来的能量。
  • 采取有效措施 发展青年教师入党
  • 基础教育课程改革,将我国百万教师的专业发展问题提到了前所未有的高度,教师素质的提高,显得比任何时候都更加重要。
  • 发挥党支部在办好让人民满意教育中的作用
  • 几年来,我校党支部以“三个代表”重要思想为指导,牢牢把握“立党为公、执政为民”这一本质要求,把“努力办好让党和人民满意的教育”作为教育工作的出发点和落脚点,不断加强学校领导班子的思想政治建设,继往开来,与时俱进,推动教育事业不断取得新的进展。
  • 从他律到自律变被动为主动——关于师德建设机制的思考
  • 师德建设作为一项长期不懈的重要工作,不仅需要建立规章制度,理顺体制和健全机制来运转和完善,而且更重要是要让师德建设能由他律内化为自律、由被动变为主动的进一步完善的过程。教育发展教师为本,教师素质师德为本。教师自律程度的提高,主动意识的增强,将直接关系到教育发展的进程。为此,我校在“从他律到自律,变被动为主动”的师德建设中做了如下的尝试。
  • 师德 我事业之魂——一个教育工作者对职业的阐释
  • 茫茫人海中,我可以是渺小的,但在事业面前,我却不能渺小。因为育人的事业是阳光下最崇高的事业,她需要我一腔忠诚,无私奉献,德高为师,身正为范。 茫茫人海中,我可以是平凡的,可在孩子们心中,我却不能平凡;在孩子们眼里,我也不能平凡。因为今天的学生是祖国明日花园里的绿苗,她需要我辛勤耕耘,精心培育,技高艺精,博学多才。
  • 古琴台下奏名曲——武汉市钟家村小学党建工作采风
  • 走进武汉市汉阳区钟家村小学,首先映入眼帘的是翠绿色草坪、桔红色的塑胶跑道、黄红相间的教学楼,这一切无不显示出一派生机盎然、蓬勃发展的强劲势头。该校占地面积两万多平方米,有157名教职工、50个教学班、2569名学生。近年来,学校按照争创省示范学校的发展目标,围绕加快发展这个中心,进一步加强和改进党建工作,充分发挥党组织的政治核心作用,为学校实现全面、协调、可持续发展提供了强有力的政治保证。
  • 建设“学习型党组织、学习型党员”的思考与实践
  • 中国共产党在85年的光辉历程中,战胜内忧外患,历经千难万险,带领人民从一个胜利走向另一个胜利,其根本原因就在于我们党始终是一个重视学习、善于联系实际、不断创新的政党。每当重大转折时期,党面临新的形势和任务的时刻,党中央总是首先强调全党要加强学习,强调研究新情况,学习新本领,然后做出正确的判断和科学决策。党的十六大报告提出了“创建学习型社会,首先要创建学习型政党”的目标和要求,这既是新形势下党中央对各级党组织和全体党员提出的新要求,也是永葆党的先进性的必要举措。
  • 落实“四坚持、四确保”提高学校党支部工作效益
  • 学校党支部是党的基层组织,距离党员和群众最近,与中心工作贴得最紧,贯彻落实党中央的方针、政策最直接。因此,努力提高基层学校党支部工作效益,是新时期党建工作中一项突出而又紧迫的任务,是加强学校党组织执政能力建设的基础。
  • 落实科学发展观推动学校全面协调司持续发展
  • 胡锦涛同志指出:“一个国家坚持什么样的发展观,对这个国家的发展会产生重大影响,不同的发展观往往会导致不同的发展结果。”党的十六届三中全会明确指出:“坚持以人为本,树立全面、协调、可持续的发展观,促进经济社会和人的全面发展。”这两段论述阐明了为什么要坚持发展观和坚持什么样的发展观的问题,对于指导我们办好学校提供了重要的世界观和方法论。总结我校多年的办学经验,我认为,中学必须坚持和落实以人为本、全面协调可持续的科学发展观。
  • 探索建立学生党员的成长链
  • 在高中阶段创办业余党校,是对高中生进行党的基本知识教育,帮助学生树立共产主义理想、信念和社会主义荣辱观的一种好形式。湖北省黄石三中以业余党校为载体,加强对学员的跟踪培养工作,积极探索和建立学生党员的成长链。该校自1998年创办业余党校以来,已成功地举办了7期培训班,共培养学员460人,近四年来向党组织递交入党申请书的达527人,共发展学生党员12人。
  • 1949年,美国与新中国为何没有建交?
  • 南斯拉夫被“共产国际”开除,美外交官认为“铁托同毛有着许多相同之处”二战结束,美国竭尽全力试图把中国“调解”成一个稳定、统一、强大而又亲美的联合国常任理事国。美国建议:国民党交出部分权力,以换取共产党交出军队,交出解放区的地方权力,进而将共产党融化在以蒋介石为首的政府里。1945年来华的美国特使马歇尔将军和后来的魏德曼将军,都是担负这同一任务的调停人。
  • 挪用党费追女友
  • 隐痛 顾学军生于江苏农村,1982年11月入伍到北京军区某部,两年后考入装甲兵技术学院,并多次立功受奖。2002年10月,已经是副团职干部的顾学军转业到某大学组织部工作。他在工作中勤勤恳恳,在生活中乐于助人,渐渐地赢得了领导和同事的信任,不久便升任校办副主任。
  • 浅谈义务教育法的修改
  • 一个国家的儿童状况如何,标志着这个国家的文明程度和现代化进程。20世纪,随着儿童权利运动的广泛开展,《日内瓦儿童权利宣言》、《儿童权利宣言》等国际条约的签定,儿童权利的观念在世界范围内初步确立。为了保障儿童权利,我国《宪法》明文规定禁止虐待儿童,同时多次出台法律法规维护儿童的权利,其中最主要的就是保障儿童受教育权的义务教育制度。
  • 新时期如何抓好自考质量
  • 高等教育自学考试在我国走过了二十五载的漫漫时光,作为一种制度、一项事业也慢慢地从懵懂走到了风华,已逐步形成一整套行之有效的教育规范系统。在新形势下,自学考试要为构建终身教育体系服务,将自学考试从高等教育补充的地位,提升到终身教育层面。
  • 创新“五常”践行社会主义荣辱观
  • 仁义礼智信,是中华民族的传统道德观念。“八荣八耻”的社会主义荣辱观是对社会主义基本道德规范的高度概括和精辟论述,体现了中华民族传统道德与时代精神的有机结合,也是构建社会主义和谐社会的重要理论基础,更是对马克思主义道德观的继承和发展。教师职业道德规范是教师群体的行为规范和道德要求,它是社会主义道德体系的重要组成部分,有着重要的教育性、示范性和延展性,它源于公民基本道德规范,却又高于公民基本道德规范。中小学教师如何结合职业特点,践行社会主义荣辱观?笔者认为,教师应立足于中华民族的传统道德,以社会主义道德规范为准则,树立五种意识,不断强化以教为乐、执教为民、兴教为荣的职业道德观念,牢记宗旨、知荣弃耻,贯穿教学、褒荣贬耻,立足岗位、扬荣抑耻,做当荣之事,拒为辱之行,优化学校德育环境,打造和谐教育,做人民满意的教师。
  • 依法执教是规范教师行为的准则
  • 课堂上,学生对老师挥拳相向,教师该怎么办?《学校党建与思想教育》2006年第4期刊登的《如何面对冲动粗鲁的小学生》,文中有这样一段话。
  • 运用“马太效应”科学构建大学生奖励机制
  • 《圣经》“马太福音”第25章有这样一段话:“因为凡有的,还要加给他,叫他多余;没有的,连他所有的,也要夺过来。”1973年,美国著名的科学家、哲学家罗伯特·默顿首先借用《圣经》中的上述典故,概括一种社会心理效应——“对已有相当声誉的科学家做出的贡献给予的声誉越来越多,而对那些不出名的科学家则不肯承认他们的成绩”。这在人才学上称之为“马太效廊”。
  • 论红色文化与生态旅游的互动
  • 在纪念红军长征70周年之际,国家旅游局正式启动了“红色旅游”工程。“红色旅游”是以红色文化为依托,以旅游业为载体,具有红色文化教育和旅游双重功能的大型工程。本文主要以湖北的红色文化资源为基础,对红色文化和生态旅游之间的互动关系进行初步论述。
  • 以公民的名义捍卫你的权利
  • 一、公民与人民 “人民”一词曾一度是我们耳熟能详的名词,举目所望的是‘‘人民共和国”、“人民政府”、“人民法院”、“人民公仆”等等。“人民”成为贯穿所有政治机构的前置词,这一语义中蕴涵如下时代特征。
  • 关注孩子的“零花钱”
  • 孩子如何支配自己的零花钱,是除了学习之外家长最为关心的问题。本期推出这—话题,旨在提请大家能够理性地看待孩子的这一问题。
  • 给“小富翁”“瘦身”
  • 关于孩子“零花钱”的问题,是家庭和学校不可回避的问题。在多大程度上、以什么方式满足孩子的要求,怎样帮助孩子树立正确的金钱观,怎样帮助孩子支配手中的“零花钱”,则是当代家长、教师所面临的更现实的教育问题。
  • “零花钱”——孩子金钱观教育的第一课
  • 金钱观属于人生观的一个重要组成部分。它包括如何看待金钱、如何赚取金钱、如何消费金钱以及如何管理金钱。在商品经济条件下,金钱几乎成了所有利益的一般等价物,空间具有无限性和万能性;另一方面,有相当一些利益是金钱买不来的,如人的寿命、深沉的感情和永恒的精神、决心和意志、真正的情感等,金钱又具有局限性。这种有限和无限的辩证统一是客观的,是现代金钱观的基石。
  • 论思想政治教育中的非正式沟通
  • 思想政治教育的过程是教育主体与教育客体之间互动的沟通过程,是教育主体与教育客体思想、信息、情感的双向交流和沟通。通过沟通交流,才能进一步促进双方的理解和接纳。由于在非正式沟通中,沟通双方更为放松,行为举止也更接近其本来面目,这种沟通方式具有独特的功能,所以将其引入思想政治教育领域可以增强教育效果。
  • 源于生活 高于生活 归于生活——一堂《品德与生活》课生成的启示
  • 教学内容:九年制义务教育六年制小学《品德与生活》二年级下册第12课《我最爱读的书》
  • 论高职思想政治理论课改革的适应性要求
  • 思想政治理论课是高职对学生进行思想政治教育的主阵地、主渠道。2005年2月,中宣部、教育部联合下发了《关于进一步加强和改进高等学校思想政治理论课的意见》(简称《意见》),对新形势下高校思想政治理论课作出了具体部署和安排,标志着高校思想政治理论课在新的基础上要进行全面的改革与建设。《意见》明确提出了充分认识新形势下加强和改进高校思想政治理论课的指导思想和总体要求,具体阐述了加强和改进高校思想政治理论课的学科建设、课程建设、教材建设、教学方式方法建设和教师队伍建设等方面的基本原则。高职思想政治理论课改革,既要按《意见》的基本原则进行,又要使其适应高职自身的特点。
  • 思想政治课课堂教学的实效性途径
  • 众所周知,思想政治课既不是单纯的知识课,也不是一般意义上思想品德教育课。思想品德教育与马克思主义基础知识相合是思想政治课的主要特征。它不仅教给学生知识,更重要地是培养学生良好的思想品德。如何更好地进行教学?增强课堂教学实效性是当前教学改革的落脚点。采取何种行之有效的教学方法成为政治课教学改革成败的关键。
  • 熨平学生心灵的褶皱
  • [异常行为]14岁的女生琦琦,学习态度极不端正,经常迟到旷课,不写作业;成绩除语文、音乐外都不合格。多次触犯校纪校规,曾因喝酒、打架、打电子游戏机而受到学校处分。
  • 嫉妒:学生心理健康的“杀手”
  • 嫉妒是一种不健康的心理表现。如果一个人怀有嫉妒心,很可能陷入一种焦虑不安,或者悲哀忧伤的情绪状态中;严重的有可能发展成为憎恶、怨恨和复仇这样恶劣的情绪,有的甚至会发生伤害等攻击性行为。如何矫治学生间的嫉妒心理呢?
  • 国防教育与大学生心理健康
  • 随着我国市场经济体制的发展和高校招生规模的不断扩大,大学生心理问题日益成为当前高校和社会的一个难题,成为社会关注的焦点之一。我们在传授知识的同时.对大学生的心理健康状况也应多一份注意和关心,进行分析研究并寻求对策。国防教育是大学生思想政治教育的重要组成部分,对学生心理素质的培育具有其他教育无法替代的重要作用,为促进大学生心理健康发展搀供了一条新的可行性思路。
  • 我做班主任工作的“三板斧”
  • 转眼间,我到这所小学做班主任工作已有三年了,所接的班都是那种属于“名声在外”的班级,而我自身也经受着一次次的考验,压力之大是无法用言语来表达的。对付这样的班级,我有自己的“绝招”,那就是“标尺”、“信任”、“阳光”——我惯常使用的“三板斧”。
  • 班主任应科学安排学生座位
  • 前不久,在一张报纸上看到这样一篇短文:一名中学生回家对父母说要告诉他们一好一坏两个消息,让他们选择愿意先听哪一个?其父母说当然是先听好的再听坏的,于是儿子告诉他们,好消息就是从明天起再也不上早晚自习了,坏消息就是他被老师调到最后一排去坐了。其父母听后很愕然,没想到如今的孩子对座位这么在意这么敏感。
  • 爱在左 同情在右
  • 上小学时读过女作家冰心的这段名言——“爱在左,同情在右,走在生命的两旁,随时撒种,随时开花,将这一径长途点缀得花香弥漫,使穿枝拂叶的行人踏着荆棘不觉得痛苦,有泪可落亦不是悲凉。”当时由于年龄尚小,生活阅历全无,自然也就没能品味出诗意背后的内涵,只是朦胧地觉得这文字很美,既美得朴实含蓄,又美得芬芳四溢,就像是一位惠质兰心的女子,纵然你不能一一说出她的短长来,却会不由自主地产生一种与之亲近的欲望,且过目难忘。
  • “糊涂”一次又何妨
  • 刚收假。女生田焕的家长就风风火火地闯进我的办公室,告诉我,她的女儿旱恋了。还说要找那位男生清算,说着向我扬了扬她手中的信。我说,你跟女儿讲了吗?她摇摇头,郑重其事地说,还没有,正不知所措呢,特地来找班主任老师商量。
  • 不能忘却的角落
  • 近年来,随着打工潮的出现,下岗职工的剧增,以及离异家庭、单亲家庭、留守家庭子女的日益增加,给学校教育带来了许多前所未有的困难。现在的家庭大多是独生子女,他们任性散漫、怕吃苦、意志薄弱、知行脱节,加上家庭教育与学校教育配合不紧密,于是出现了许多学习差、表现差的学生,一些教师习惯于把这类学生锁定在“差生”的区域。因家庭或其它原因,没有管教好的学生,经不住不良因素的引诱,表现出怪异、与众不同的行为;因基础差,接受能力差而成绩不好的学生又“转向”进入不良行为行列,他们相辅相成,互相影响,曾几何时被教师们视为“双差生”。这是个极易被教师遗忘的角落,他们正在“潜滋暗长”,但作为教育者,我们不应当忘记那个灰色的角落。
  • 荣辱观教育“三忌”
  • 江苏省吴江市南麻中学严卫林:胡锦涛总书记提出的“八荣八耻”的社会主义荣辱观,给广大青少年学生树立了是非鲜明的道德行为规范和处世哲学,为青少年学生的健康成长点亮了信念的“明灯”。学校作为开展社会主义荣辱观教育的主阵地,要明确目的,端正态度,克服形式主义,采取生动活泼的形式和灵活多样的途径,切实把荣辱观教育落实好,让社会主义荣辱观真正融入学生心灵。
  • 党员教师永葆先进性的基本途径
  • 广西省经贸技工学校区军华、周丽芳:1.在政治理论的学习过程中,做共产主义思想的忠实传播者。教师既是知识的传播者,又是先进思想的传播者。作为党员教师,更应担负起向社会传播知识和先进思想的重任,在做好教学工作的同时,积极向学生、向社会宣传共产主义思想和党的方针政策。要出色地扮演好这个角色,党员教师首先要进一步加强对马列主义、毛泽东思想、邓小平理论以及时事政策的学习,增强建设有中国特色社会主义的信心,
  • 校长的情感管理艺术
  • 湖北省公安县甘家厂中心学校罗先林:1.要虚心“笑纳”逆耳忠言。善于倾听反对意见,是校长的人格魅力所在:有时因为校长的决策有误,少不了有人要提反对意见,甚至在执行的过程中针锋相对,设置障碍,让校长骑虎难下:遇到这种情况,校长要调整好自己的心态,面带微笑,洗耳恭听,用自己的真诚来碰撞他们的智慧,虚怀若谷地“笑纳”教师的逆耳忠言。
  • 在数学教学中实施德育渗透的途径
  • 湖北省汉川市特殊教育学校魏冬梅:德育内容不是政治课的专利,也不是语文课的“自留地”。其实在数学教育中,一样蕴含着丰富的德育内容。比如:讲数学发展史,可引导学生崇尚科学,追求真理,弘扬爱国主义精神;讲数学思想、方法,可培养学生的辩证唯物主义思想。每一处新知识、每一个背景材料都可以作为德育的资料。同时,在学习数学过程中所体现出来的意志品质,学生表现出来的解决问题的能力和欲望,一起构成一个立体的德育渗透体系。
  • 怎样办好班级黑板报
  • 山东省淄博市一中任大中:黑板报是无声的宣传工具,对于促进良好班风和正确舆论的形成具有积极的推动作用,同时也是加强班级思想政治工作的重要途径。但随着校园信息传播方式的变革,班级黑板报宣传功能渐渐被人忽视。有些班级的黑板报,是单纯为应付活动的检查而临时组织部分学生东拼西凑而成的,内容单调乏味,缺乏新意,同时总是一个模式,如三月“学雷锋”,五月“青年节”,九月“教师节”,且更换周期长,从而使黑板报这一宣传工具没有被很好地利用起来,很难发挥其应有的作用。在实践中,我注意打破办黑板报的传统模式和组织形式,积极探索适合班级学生特点的办报方式,促进了班级文化活动的开展,取得了较好的效果。
  • 对一个党员为学校党建工作困惑来信的回复
  • 编辑同志:您好! 我订阅了贵刊《学校党建与思想教育》,而且每期都看,因为我订阅的目的,主要想从贵刊中找到党支部在一所完全中学中的地位是什么、支部书记应该发挥什么作用、如何配合校长的工作等问题的答案。但是,当我看了贵刊所刊载的有关“学校党支部怎样发挥政治核心作用”方面的文章后,我仍然感到困惑,因为在我们地区,只要是校长和党支部书记分开的学校,党支部都没有发挥应有的作用。
  • 沈阳六万中小学教师补习心理课
  • 沈阳市中小学教师心理健康培训仪式于日前启动,按照要求,今后一年内沈阳现有的六万多名在职中小学教师全都要参加心理健康培训,这是沈阳有史以来最大规模的教师心理培训。
  • 上海在小学启动“死亡教育”课程
  • 4月13日,上海黄浦区第一中心小学完成了该校“死亡教育”的前期调查和教案设计,这一踏足教育“禁区”的课程即将开展。该校德育教导主任竺平说:“在青少年自杀率呈上升趋势的今天,知死才是他们知生、爱生的必要条件。通过调查我们发现学生对死亡的认识不科学,因此计划开展死亡教育。”
  • 湖北百万小学生同台角逐“天地杯”
  • 4月15日上午9时,由湖北教育报刊社《小学生天地》编辑部举办的第四届“天地杯”少儿作文竞赛决赛在湖北省40个考点同时进行。在中心考点武汉市水果湖一小,24个考室秩序井然,千余名武汉市内考生参加决赛。该社社长方腊全、副社长黄世新亲赴考点巡视。在黄冈、武穴、随州、鄂州、沙市、丹江口等分赛点,当地教育局领导对此次作文竞赛非常重视,组织严密,工作到位,局领导参与了竞赛的组织、筹备工作,并亲自到各考点巡视。各考点门口均挂有湖北省“第四届‘天地杯’少儿作文竞赛”的横幅,并张贴有考场示意图。
  • 武昌区中学书记论坛开讲
  • 本着为青年干部搭建成长的舞台,构筑展示的平台,实现党务工作者自身与工作共同发展的目的,武汉市武昌区中学书记论坛于4月21日开坛设讲。
  • 枣阳学习党章重实效
  • 3月23日,湖北省枣阳市教育局举办了学习贯彻党章辅导讲座,市直机关七十余名党员参加了学习。据悉,该市将集中半年时间,采取多种形式,组织全市教育系统各支部深入开展学习党章活动。
  • 建始荣辱观教育活动如火如荼
  • 乱倒剩饭剩菜的人少了,主动关灯关水龙头的人多了;上下楼横冲直撞的少了,轻声慢步靠右行的多了;同学问扯皮计较的少了,相互宽容谦让的多了……这是开展社会主义荣辱观教育以来,湖北省建始县许多学校出现的可喜变化。
  • 郧县深入开展“八荣八耻”宣传教育活动
  • 胡锦涛总书记以“八荣八耻”为核心的社会主义荣辱观的重要讲话发表以后,湖北省郧县教育局号召全县中小学校深入开展“八荣八耻”宣传教育活动。
  • 团结奋进 打造品牌——武汉市石牌岭高级职业中学剪影
  • 开拓创新 争创一流——武汉市石牌岭高级职业中学掠影
  • 楚天明珠——武汉市石牌岭高级职业中学简介
  • 武汉市石牌岭高级职业中学是国家级重点中等职业学校,是中国武汉劳务出口培训中心、培训基地。
  • [本期视点]
    改革德育课程教学评价
    [特别关注]
    让每位学生获得理想的发展——追踪武汉市石牌岭高级职业中学腾飞之路(伍红玲)
    活力成华耀渝城:打造校园文化特色 创新德育活动课程(张英 张家英)
    党组织在创建学习型学校过程中的对策与实践
    采取有效措施 发展青年教师入党(尹红)
    发挥党支部在办好让人民满意教育中的作用(甘凤兰)
    从他律到自律变被动为主动——关于师德建设机制的思考(俞莉)
    师德 我事业之魂——一个教育工作者对职业的阐释(曾维斌)
    [基层党建]
    古琴台下奏名曲——武汉市钟家村小学党建工作采风(陈昌华)
    建设“学习型党组织、学习型党员”的思考与实践(杨文平)
    落实“四坚持、四确保”提高学校党支部工作效益(杨剑武)
    落实科学发展观推动学校全面协调司持续发展(王才建)
    探索建立学生党员的成长链(董湘娥)
    1949年,美国与新中国为何没有建交?
    挪用党费追女友
    [思想教育]
    浅谈义务教育法的修改(张烁[1] 虞振威[2])
    新时期如何抓好自考质量(陈崇清)
    创新“五常”践行社会主义荣辱观(邹松涛[1] 舒建红[2])
    依法执教是规范教师行为的准则(胡飞跃)
    运用“马太效应”科学构建大学生奖励机制(陆勇[1,2] 杨震[2])
    论红色文化与生态旅游的互动(郭青松)
    以公民的名义捍卫你的权利(陈珺)
    关注孩子的“零花钱”(周平 徐璋 李翠花)
    给“小富翁”“瘦身”(林凡瑞)
    “零花钱”——孩子金钱观教育的第一课(红玲)
    论思想政治教育中的非正式沟通(肖代怡 董娅)
    源于生活 高于生活 归于生活——一堂《品德与生活》课生成的启示(陶红艳 韩冬)
    论高职思想政治理论课改革的适应性要求(范平)
    思想政治课课堂教学的实效性途径(张晓霞)
    熨平学生心灵的褶皱(傅爱芳)
    嫉妒:学生心理健康的“杀手”(关跃芳)
    国防教育与大学生心理健康(刘后根 刘楠)
    我做班主任工作的“三板斧”(余德芳)
    班主任应科学安排学生座位(李晓红 卢瑞中)
    [校园传真]
    爱在左 同情在右(乐玉梅)
    “糊涂”一次又何妨(陈世平)
    不能忘却的角落(姚文华)
    荣辱观教育“三忌”
    党员教师永葆先进性的基本途径
    校长的情感管理艺术
    在数学教学中实施德育渗透的途径
    怎样办好班级黑板报
    对一个党员为学校党建工作困惑来信的回复
    沈阳六万中小学教师补习心理课
    上海在小学启动“死亡教育”课程
    湖北百万小学生同台角逐“天地杯”
    武昌区中学书记论坛开讲(杨文平)
    枣阳学习党章重实效(张威鹏 冼宇萍)
    建始荣辱观教育活动如火如荼(王国强 黄爱红)
    郧县深入开展“八荣八耻”宣传教育活动(秦天友)

    团结奋进 打造品牌——武汉市石牌岭高级职业中学剪影
    开拓创新 争创一流——武汉市石牌岭高级职业中学掠影
    楚天明珠——武汉市石牌岭高级职业中学简介
    《学校党建与思想教育:下半月》封面

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