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文献检索:
  • 时代呼唤一大批教育家
  • 教育是经济社会发展的基石,全面建设小康社会,构建社会主义和谐社会,必须把教育放在优先发展的战略地位。要办好教育,既需要经费的保障,更需要教育人才的支撑,特别需要一大批教育家办学。
  • 从一起“杀师案”看当前教育的缺失
  • 长期以来,我们对教育的一些认识有失偏颇,由此不能从根本上解决问题,致使有些问题越来越严重,这起“杀师案”给我们敲响了一个警钟,从中我们应该吸取哪些教训?
  • “状元现象”:一种过程思维的视点——武汉外国语学校高效管理理念述评
  • 提到武汉外国语学校(以下简称外校),人们第一印象是媒体称为“文理双状元校”。的确,自2003年至2006年,外校每年都出现湖北省或武汉市文理两科高考状元。
  • 彰显和谐校园的魅力——湖北省孝感市闵集乡中心小学以人为本构建和谐校园工作纪实
  • 近几年来,湖北省孝感市孝南区闵集乡中心小学围绕办人民满意学校的目标,不断探索新的管理办法,用激情与高效构建有序校园,用温情与成功构建阳光校园,用真情与执着构建书香校园,充分调动了教师的工作热情和创造激情,教研成果如雨后春笋般地涌现,办学水平、学校品味、社会声誉一路攀升。
  • 问渠哪得清如许——湖北枝江实中构建开放格局创办人民满意学校纪实
  • 湖北宜昌的东大门——枝江,因长江在此分支而得名。近几年来,在枝江这片广袤的热土上,不断涌动着教育改革的浪潮,枝江市实验中学就是全市初中的一扇窗口。学校由1990年办学之初的240名学生、20多名教师,发展到今天的31个教学班、1900名学生、128名教师,以至于成为目前枝江市办学规模最大、师资力量最强、办学水平最高、人民最满意的初级中学,原因何在?是因为学校近几年来一直致力于构建全面开放的格局,创办人民满意的学校,终于在不长时间里创造了一个“神话”。
  • 农村留守青少年犯罪问题透视
  • 据国家统计局的有关资料显示,目前中国有超过1.3亿的农民在城市打工,这个数字每年还要新增1500万左右。由于夫妻双方共同进入城市打工,他们的子女被迫留守原籍。据民政部门统计,我国每年夫妻共同外出谋业的超过3300万对,并呈现快速增加的趋势,由此,造成将近7500万青少年儿童留守家乡。
  • 创新党建工作 构建和谐校园
  • 我校创办于1956年,是一所具有深厚文化底蕴的历史名校。五十余年来,钟小人秉承艰苦创业、自强不息、严谨求实、奋发有为的光荣传统,积极实践“给学生创造快乐的体验,帮学生养成健康的身心”的办学理念,以优雅的办学环境、多元化的课程、优秀的师资队伍、一流的教育质量赢得了社会的广泛赞誉。
  • 健全党员激励机制 发挥党员先锋作用
  • 在新的形势下,如何加强对党员的教育管理,引导广大党员在工作岗位上发挥先锋模范作用,是摆在学校党组织面前的一项重要课题。近几年来,我们按照“长期受教育、永葆先进性”的要求,紧密结合学校工作实际,在健全激励机制、强化党员意识、发挥党员作用方面进行了一些探索,取得了一定的成效。
  • 和谐校园创建策略谈
  • 构建和谐教育是构建和谐社会的基石,当前,作为教育系统,我们要在认真学习、深刻领会六中全会精神的基础上,立足实际,深入开展创建活动,坚持以人为本,以科学发展观为统领,努力创建和谐校园。
  • 完善党建工作制度 加强学校作风建设
  • 制度建设是党的建设的重要方面,十六大报告强调,一定要把党的思想建设、组织建设、作风建设有机地结合起来,把制度建设贯穿其中。我校党委历来十分重视建章立制。经过十年的长抓不懈,我们逐步形成了具有自身特色的、完整的制度体系,切实做到了用制度管权、用制度管事、用制度管人,党组织和党员队伍保持了先进性本色,党的作风建设得到了明显的加强。
  • 打造文明和谐的新学校
  • 沁县中学是山西省惟一一所办在国家级贫困县的省首批重点中学,现有高、初中班60个,学生3910人,教职工240人;校党总支下设7个支部,校团委下设46个支部,党员91名。建校63年来,培养高中毕业生三万多人,其中向高等院校输送合格新生15000名,被誉为上党地区的“人才摇篮”。1997年以来,学校一直被省政府确定为“山西省德育示范学校”。曾连续三次被省文明委授予“山西省文明单位”。2004年一2005年度被省文明委授予“山西省文明单位标兵”,是全省教育系统中惟一的一家。
  • 《学校党建与思想教育》我心中的那片绿洲
  • 一个好的老师可以培育一代新人。一份好的杂志可以影响人的一生。 作为一名基层通讯员,喜爱读书看报是无可疑问的。在我征订的十种报刊杂志中,《学校党建与思想教育》成了我心中的那个“她”。当我第一次和“她”结缘时,她那精彩纷呈的封面就吸引了我,就像别离的妻子突然出现在眼前一样。血液一下子沸腾起来,打开那浓郁墨香的书,任目光在字的苍山河海里徜徉。
  • 在高中学生中发展党员的做法值得商榷
  • 最近,在给学校入党积极分子讲授《中国共产党党员的条件》这一党课时,经过进一步学习《党章》的有关规定,我感到,在高中学生中发展和吸收党员的做法违反了党章规定,值得商榷,理由如下:
  • 官场出现庸俗颓废文化暗流
  • 最新一期的《人民论坛》刊文指出,如今,正悄然出现一股庸俗、消极、颓废的文化暗流,侵蚀着干部队伍的风气。诸如庸俗下流的“段子”文化、拉帮结派的“圈子”文化、敷衍塞责的“号子”文化、奢侈糜烂的“杯子”文化等等,这些现象必须引起高度警惕。
  • 当腐败成为一种生活方式
  • 一家企业为能吸引游客,将“腐败休闲游”用到了旅游广告之中,并将这些用语不规范的广告登上了报纸。其实,所谓“腐败休闲游”这种说法意指一种较为休闲,放松的旅游方式。
  • 应高度警惕官场庸俗文化的危害
  • 《人民论坛》刊文揭示的四类庸俗、消极、颓废的“官场文化”日前已呈愈演愈烈之势。与慷慨激昂、清正高雅截然相反的是这类庸俗、消极,颓废、低级文化的大行其道。一些初人官场的人如不能融入这种文化圈子,就会被视为“另类”。因此,不管是新毕业的大学生也好,还是原来从事技术、业务工作的知识分子也好,进入官场.也必须首先适应、习染这种文化氛围。官场成了名副其实的“大染缸”,是许多人心知肚明、但又心照不宣的秘密.
  • “两高”明确十种新型受贿行为
  • 中纪委颁发反腐“八项禁令” 5月30日,中央纪委印发了《中共中央纪委关于严格禁止利用职务上的便利谋取不正当利益的若干规定》(以下简称《规定》)。《规定》对于加强对领导干部的教育、管理和监督,对于完善党员领导干部在社会主义市场经济条件下廉洁从政的行为规范、深入推进领导干部廉洁自律工作,对于建立健全惩治和预防腐败体系,深入推进反腐倡廉工作,将起到十分重要的作用。
  • 胡锦涛总书记提出“四个坚定不移”
  • 中共中央总书记、国家主席、中央军委主席胡锦涛6月25目在中央党校省部级干部进修班发表重要讲话,提出了“四个坚定不移”。
  • 十六大以来党的建设的重大进展
  • 党的十六大以来,以胡锦涛同志为总书记的党中央坚持马克思主义党建理论,根据时代发展的要求和我们党自身建设的实际情况,着力抓住党的先进性建设这个根本,积极推进党的建设的实践创新、理论创新和制度创新,党的建设取得重大进展。
  • 党务工作者善用“八法”化解矛盾
  • 化解矛盾,消除冲突,有效地进行沟通和协调是基层党务工作者的一项经常性工作。由于矛盾和冲突是多种多样的,因此要注重运用多种方法。以冷制热法,其核心在于降低矛盾和冲突的激烈程度,使冲突由强趋弱,由弱化无,最终消解;模糊处置法,有些矛盾并不是事关大是大非的原则性问题,可采取“以和为贵”的模糊处置方法;春风化雨法,动之以情,晓之以理,化解积怨。
  • 三字真言——“正”、“清”、“和”
  • 著名国学大师文怀沙说:“孔子尚正气,老子尚清气,释迦尚和气,东方大道其在贯通并弘扬斯三气也。”三个字,代表了儒、道、释三家的精髓。
  • 中组部选派第五批中青年干部赴国家重点工程挂职
  • 近日,中央组织部在京召开座谈会,欢迎去年5月赴国家重点工程挂职的干部结束挂职锻炼返回原工作岗位,同时欢送第五批赴国家重点工程挂职锻炼的15名同志。
  • 邓小平战略思维的特点及启示
  • 战略思维的核心问题是如何正确处理全局与局部、长远与眼前的关系问题。邓小平准确地抓住了时代的本质,反映了时代的内容和要求,形成了具有把握全局、抓住机遇、登高望远、立足未来、实事求实、开拓创新的鲜明特点的战略思维。
  • 青少年社会教育的内涵和功能定位
  • “青少年社会教育工作”是指家庭教育与学校教育之外的一切社会文化机构以及有关社会团体或组织对青少年的教育。它随着工业革命的发展而产生,如英国的欧文早在1816年就开办了“性格学校”,美国教育家佛兰纳冈为青少年设立了“青少年城”。这些青少年社会教育工作的主要功能是解决由工业革命引起的社会剧变而带来的诸如父母工作,孩子无人看管等社会问题。我国早期的社会教育家如蔡元培、晏阳初、陶行知等积极推动了青少年社会教育工作的发展,其主要目的也是为解决当时青少年的社会问题。然而,我国在新的时代条件下,青少年发展呈现出新的特点,需要对新时期青少年社会教育工作重新进行功能定位。
  • 修身——社会和谐的基础
  • 党的十六届六中全会把构建社会主义和谐社会上升到建设中国特色社会主义本质属性的高度。这是我们党对社会主义本质属性认识上的又一次深化,理论上的又一次创新。
  • 劳动教育的必要性及其实现途径
  • 一、大学生劳动教育的必要性 1.劳动教育是大学生素质教育的重要方面 我国高等教育已进入大众化阶段,由“精英教育”转变为对高素质的劳动者和建设者的培养。随着社会的发展,对人才素质的要求越来越高,如何在办学规模日益扩大的背景下不断提高人才培养质量是高等教育工作者需要不断思考的问题。《中共中央国务院关于深化教育改革,全面推进素质教育的决定》指出,大力推进素质教育是我国教育改革的方向。不断提高自身综合素质也是大学生自我完善和发展的目标。
  • 试述荣辱观教育与就业心态的转变
  • 所谓荣辱观是指人们对荣誉和耻辱的根本看法和态度,是世界观、人生观、价值观的生动体现。它集中反映了社会的价值导向、人们的精神状态和社会的文明程度,反映了人们在一定社会中的道德认知水平和道德境界,同时也规定了社会道德行为的价值标准与评价尺度。
  • 网络交往对学生社会化的促进作用
  • 交往是人类的存在方式和活动方式,是唯物史观的一个基本范畴。在现实社会历史条件下,人的交往可以分现实社会交往和网络虚拟社会交往。网络交往这一社会实践活动是人的一种存在方式,有利于提升人的主体性,丰富人的本质,对于大学生而言,能促进大学生的社会化。所谓社会化是个体在社会影响下,通过社会知识的学习和社会经验的获得,形成一定社会所认可的心理——行为模式,成为合格社会成员的过程。
  • 新时期提升师德建设水平初探
  • 我国自古就有尊师重教、弘扬良好师德的传统。《师说》中有“师者,所以传道、授业、解惑者也”,指明了教师的责任。新中国成立后,党和国家对教师的思想道德提出了明确的要求。毛泽东强调教师是人类灵魂的工程师;邓小平指出,一个学校能不能为社会主义建设培养合格的人才,培养德、智、体全面发展的,有社会主义觉悟的有文化的劳动者,关键在教师;江泽民要求“人民教师的神圣职责,就是传授知识.
  • 教师的精神异化和哲学出路
  • 一、问题的提出 目前,对教育异化的反思逐渐增多,论者多从学生角度来讨论,其中有简单、偏激地将教师视作罪魁祸首的,这就未能更深人地探究教师何以会、何以能导致学生异化。其实,深人地研究教师的异化问题,是很有必要的。一个简单的教育过程,除了包括教育资料这一物的因素外,还包括有人的因素:教育者和受教育者,也就是教师与学生。对教育系统中人的异化现象的追讨,怎么可以忽视教师这一因素呢?
  • 新课程背景下小学教师的师德培养
  • 随着新一轮基础教育课程改革的全面开展,新观念、新理论已成为教师教学的指针。自主、合作、探究的学习方式逐渐在课堂内外成为主流,教学过程强调突出学生主体和学生学习的过程。由此,新课程改革对我国小学传统师德建设提出了新的更高的要求。
  • 思想政治理论课教师的师德建设
  • 社会是否和谐,国家能否长治久安,很大程度上取决于公民的思想道德素质,而提高公民思想道德素质,教育是基础。思想政治理论课是学校思想政治教育的主渠道、主阵地。思想政治理论课教师师德的优劣,直接关系到学生的思想道德素质的高低,关系着教育事业改革与发展的成败,关系着社会的和谐。
  • 廉洁文化开新花——湖北省沙洋县毛李小学让廉洁文化走进校园
  • 千百年来,博大精深的中华民族传统文化滋养着世世代代的中国人,传承中华民族传统文化是我们每个人的责任。孟母三迁、陶母退鱼,子罕的以廉为宝、陶渊明的宁静致远、周敦颐的出污泥而不染、包拯的清正廉明、于谦的两袖清风……这些先哲廉洁自律的故事,为后人做出了表率,历来为人们所传诵。廉洁文化与学校教育更有着千丝万缕的联系,在加强和改进未成年人思想道德建设中,廉洁文化是一个不可缺少的内容。
  • 当前道德教育存在的问题透视
  • 长期以来,学校德育成效不理想是人所共知的事实,因此,切实加强和改进学校德育工作,努力提高学校德育工作的针对性和实效性,是学校教育中的一个长期课题。这里,我们编发两们作者的文章,既有原因探析,又有实施途径的论述,既有理论探讨,又有实践探索,希望能给广大德育工作者以启迪。
  • 提高德育实效性的有效途径
  • 如何使学校德育贴近学生生活实际,使之具有强烈的时代性、实效性,一直是教育界探讨关注的一个话题。那么,在新的时代背景下,如何切实提高学校德育的实效性呢?
  • 传统文化与传统美德对学生的积极作用
  • 中国传统文化是中华民族在长期的历史发展过程中,由于特殊的自然环境、经济形式、政治结构、意识形态的作用而形成的文化积累。它不仅以程式化的经典文献、制度等客体形式存在着,而且以在长期历史过程中积淀而成的民族的思维模式、知识结构、价值观念、伦理规范、行为方式、审美情趣、风尚习俗等主体形式存在。传统文化中的优秀部分在今天仍然能给人以有益的启迪,具有一定的理论价值和社会价值。
  • 高中思想政治课教育教学探讨
  • 高中思想政治课是对高中学生进行思想政治道德教育的重要途径和重要渠道。为了适应改革开放新形势的要求,进一步推进高中思想政治课教学改革,实现由应试教育向素质教育转轨,切实提高学生的思想政治道德素质,根据当前高中学生思想状况及其形成原因,用德育文化教学的师生融合理念,以推进学校德育教学和整个社会德育的健康发展,这是研究当前高中学生思想政治教育的重要课题。
  • 教师教育新理念的启示
  • 目前教师教育更多的是学科知识的培训,往往忽视教师的自主学习。很多教师教育的研究者倡导为教师提供机会去调查他们自己的教学状况的这一教师教育模式。也有研究表明让教师拥有更多机会就教学理论、教学质量标准以及彼此的课堂实践交流互动,能对教学有所促进。同时,很多教育专家建议采用建构主义的认知理论来培训教师,教师们根据自身构建新的知识体系,并在师生合作的学习环境中传授知识。
  • 爱心激发学生学习兴趣
  • “没有丝毫兴趣的强制学习,将会扼杀学生探求真理的欲望。”学习兴趣与学习质量的提高有着密切关系,而老师的爱心能激发学生的学习兴趣,推动学生主动学习。在促使学生热爱英语学习方面,我针对每个学生的个性特点,从听、说入手,把教学内容与学生生活实际联系起来,激发学生的学习兴趣,使他们体会到成功的乐趣。
  • 学生心理危机与心理健康教育
  • 心理健康是指人的内部心理和外部行为的和谐、协调,并适应社会规范和职业要求的良性状态。对于大学生来说,心理健康可体现为有良好的自我意识、情绪稳定、性格开朗、兴趣广泛、乐于交往,对环境具有较强的适应性,能自我协调和控制,有着和谐的人际关系。
  • 巧开学生的心锁
  • 少年儿童的思想道德状况直接关系到国家的命运和前途。对儿童进行思想教育必须建立民主、平等、和谐的新型师生关系,创建平等和谐、宽松有序的班级,以爱为前提,突出学生主体,在实践中正确疏导,在情景中促进发展,动之以情,晓之以理,导之以行。这样,小学生的思想道德教育方能达到事半功倍的效果。
  • 让迟开的花朵也灿烂
  • “从我手里经过的学生成千上万,奇怪的是,留给我印象最深的并不是无可挑剔的模范生,而是别具特点、与众不同的孩子。”这是苏霍姆林斯基曾经说过的话。是啊,我们常把学生比作早晨的太阳,那么这些与众不同的后进生可能就是迟升的朝阳、晚开的花朵,他们更需要老师的精心呵护、尊重理解、关怀教导和循循善诱。我们要让他们也能和其他学生一样健康成长,放出自己的光芒。
  • 淬火——尝试德育创新的一个案例
  • 针对个别学生的心理状况和行为特征,我借鉴铁匠师傅“猛火烧——冷水淬——轻锤敲”的“淬火”法,尝试创新德育思路和德育方式,超常规地转化后进生,使得每一个学生的个性都能得到健康发展,都能享受到现代教育带给他们的和谐快乐。
  • 建设幸福校园
  • 从2000年我到大法寺镇工作的第一天起,我的脑海里就在思考这样一个问题:作为一名校长,怎样才能让全镇上万名儿童少年在学校里愉快生活、快乐学习呢?怎样让成千上万的家长对我们的学校教育感到满意呢?怎样让全社会都来参与我们的教育工作呢?
  • 宽容与倾听也是一种爱
  • 那天早晨,我到班上查看学生的自习情况。刚进教室就发现一个男同学和他的女同桌因为一点小事正吵得不可开交,双方将课桌上的书乱扔,刚好扔到了我身上。我走近他们,没有大声呵斥,而是面带微笑地对那个男同学说:“男子汉大丈夫,不可以和女同学计较。再说,同学问要互相友好……”我的宽容使“战争”平息了。
  • 请给学生一次机会
  • “五一”期间我外出旅游,在异地偶然碰见一位曾经教过的学生,说见到我分外高兴。他现在在一家外资企业工作,已经成为这家企业的技术骨干,待遇不错。他还说:“老师,参加工作以后,真的很怀念过去的学校生活,您是最关心我的。如果可以重来,我愿选择好好学习,知道吗?我变了很多,已经不再是以前那个不成熟的孩子了。”听到这些,作为一名老师,真是感到无比欣慰!
  • 真诚是师生沟通的桥梁
  • 作为一名小学班主任教师,如何做好全班同学的组织者和领导者,如何带领后进生迎头赶上,我认为:真诚地对待每一位学生,特别是一些成绩较差的学生,会让他们信心倍增,促进师生关系。
  • 廉洁从教乃为师之本
  • 不久前,我在某报刊看到一位学生家长痛陈“向老师送礼的八大理由”的报道后,深为当前的师德现状感到痛心。在文中,学生家长一针见血地指出,倘给老师送礼,那么自己孩子可坐好一点的座位,教师上课时会关注孩子多一点,作业批改得更加仔细,可提名担任班干部,容易评上三好生,与人发生纠纷时还可受到老师的袒护等等。
  • “一票否决”在学校管理中的运用
  • 在学校管理中,大多管理者习-陨于制订出学校管理大全,然后按照规章制度进行管理,这样做有章可循,易于操作。可当老师们受到批评甚至被扣除奖金时,他们往往很少查找自己的过错,反而会认为是领导和自己过不去。执行制度中的矛盾,常常演变成为被管理者与管理者的直接矛盾。如体罚学生会受到严厉处分,可体罚学生的事还是时有发生;校园内禁止吸烟,可还是有些老师偷偷吸烟;教学时间不能接听电话,可上课手机忽然响起的事情还是存在。
  • 校长有效治校的三件法宝 法治·德治·情治
  • 校长负责制赋予了校长管理学校的权力,但校长要确保正确有效的治校,首先要管好学校的第一要素——人,即全体教职员工。要管好人,就必须用好三件法宝,即法治、德治、情治。
  • 中小学校长的“八项注意”
  • 中小学校长应做到“八项注意”:注意莫做“贤明之人”。有的学校的校长走上领导岗位后,一下子变得无所不能、样样精通,成了学校的“全能人”。每次会议都要做“重要讲话”,从素质教育、学校管理、班级管理到新课程改革、课堂教学及教学评价,都能说得头头是道。“术业有专攻”,校长并非圣贤,不可能在每一领域都有精深的研究,那种装腔作势,不懂装懂,乱评价、乱指导,有时会造成难以估量的危害。
  • 运用“五步导学法”落实思想政治课的三大目标
  • 中学政治教学大纲明确指出,思想政治课教学目标应是“知识、能力、觉悟”三者统一,为了落实思想政治课的三大目标,笔者在教学实践中总结出了“五步导学法”。五步导学法的优势在于它切实做到了以学生为主体,以教师为主导,以思维为核心,以训练为主线,从而达到培养学生的能力和提高学生觉悟的目的。
  • 班主任工作应与时俱进
  • 时下,班主任工作应根据中学生心理和认知出现的新情况与时俱进,具体可做到以下几点:
  • 孩子需要心灵沟通
  • 一位成绩优秀的10岁小学生竟然对同学说:“人活着没有意思”。一位9岁的小学生,因为数学考了86分,喝农药自杀了……这些孩子的言行令人震惊,它警示我们教育者要重视与孩子心灵的沟通。家长宁可省吃俭用也要满足孩子的物质需求,进行教育投资;老师宁可自己不休息也希望让学生多学点儿。然而,事与愿违,收获的可能是失望,回报的可能是孩子的叛逆。之所以会出现这种结果是因为教育者与孩子之间缺乏沟通。
  • 教育部要求建立农村留守儿童档案
  • “各地教育行政部门要建立农村留守儿童档案,健全动态监测机制,及时掌握留守儿童情况,把做好留守儿童教育、管护工作列入本地巩固提高义务教育工作的重要内容……”教育部副部长陈小娅于7月5日召开的“全国排查整治农村治安混乱地区,推进农村平安建设工作”电视电话会议上作此表示。她介绍,目前,我国农村留守儿童数量已达2000多万,他们与其他儿童相比,由于得不到家人的直接管护,在学习生活、心理健康和人身安全等方面更容易出现问题。
  • 北京高中新生评价手册变身“个人博客”
  • 能否想象装有学业成绩、个人成长记录等重要内容的学生综合素质评价手册以“个人博客”的形式出现,并成为高考招生录取的一个重要参考要素?在今年9月北京市全面启动的高一新课改中,这种新奇的设想将变为现实。7月5日,北京市教委正式发布高中课程改革实验方案,据悉,高一新生的综合素质评价手册将首次采用电子版,除了考试成绩等内容外,学生还可向这份手册中传送照片、视频资料等内容。
  • 北京十一学校:网络班会让全体学生都畅所欲言
  • “他对自己的未来规划得很好,他的经验对我们很有用”“有目标肯努力才有成功”“每个人都有自己的理想,没必要去效仿别人”……这些七嘴八舌的讨论是一场主题班会中的内容,但与平常的班会不同的是,这是北京十一学校初二(21)班的一场网络班会。可以匿名,不用按顺序发言,每个人都有发言机会,这些网络具有的特点,让全班同学都能畅所欲言。
  • 河北沧州一教师创办“母亲俱乐部”传授“教子经”
  • 河北省沧州市新华区的14岁初中生小亮不久前在一篇作文里倾诉了这样的想法:我宁愿和老师生活在一起,让妈妈“下岗”,原因是妈妈说话从来不算数,还经常打骂我,而老师却能理解我、真正关心我……
  • 洪湖贺龙高级中学成立家长委员会
  • 为进一步向社会开放,加强民主办学,经过近二个月的筹备,6月29日上午,洪湖贺龙高级中学召开了第三届家长委员会并举行了聘任仪式。
  • 通城县百名校长给三千教师写“成绩单”
  • 学期结束了,老师的工作绩效如何?校长心中不仅要清楚,而且要以书面的形式记载下来。
  • “成长日记”让班级更和谐
  • 一本日记本全班46位学生接力写,每周五下午最后一节在班上公开交流.这是湖北省丹江口市实验中学七年级一班的“成长日记”,这样的“成长日记本”已经写了10本,同学们在“成长日记”里交流心声,使得班级变得更和谐了。
  • 洪湖赤卫队剧照
  • 歌剧《洪湖赤卫队》剧目首排于1958年,在北京一炮打响,从此便作为中国民族歌剧瑰宝享誉海内外。该剧最突出的特点在于中西合壁、史乐结合。《洪湖赤卫队》在借鉴的基础上探求创新。作为歌剧《白毛女》后建国文艺史上的经典之作,《洪湖赤卫队》突出展示了人民群众创造历史的蓬勃奋发风貌,突出展现了一个特定时期、一个时代的主题精神,从而在歌剧艺术史上永绽里程碑的光芒。
  • [本期视点]
    时代呼唤一大批教育家
    [特别关注]
    从一起“杀师案”看当前教育的缺失(张宇清)
    “状元现象”:一种过程思维的视点——武汉外国语学校高效管理理念述评(张才生)
    彰显和谐校园的魅力——湖北省孝感市闵集乡中心小学以人为本构建和谐校园工作纪实(董长能)
    问渠哪得清如许——湖北枝江实中构建开放格局创办人民满意学校纪实(曹于清 辛武)
    农村留守青少年犯罪问题透视(陈珺)
    [基层党建]
    创新党建工作 构建和谐校园(陈昌华 危汉桥)
    健全党员激励机制 发挥党员先锋作用(杜新贵[1] 邱九如[2])
    和谐校园创建策略谈(王淑芳)
    完善党建工作制度 加强学校作风建设(羌欣荣)
    打造文明和谐的新学校(张树伟)
    《学校党建与思想教育》我心中的那片绿洲(龚太亚)
    在高中学生中发展党员的做法值得商榷(刘学鹏)
    官场出现庸俗颓废文化暗流
    当腐败成为一种生活方式
    应高度警惕官场庸俗文化的危害
    “两高”明确十种新型受贿行为
    胡锦涛总书记提出“四个坚定不移”
    十六大以来党的建设的重大进展
    党务工作者善用“八法”化解矛盾
    三字真言——“正”、“清”、“和”
    中组部选派第五批中青年干部赴国家重点工程挂职
    [思想教育]
    邓小平战略思维的特点及启示(谭波澜)
    青少年社会教育的内涵和功能定位(陈琛)
    修身——社会和谐的基础(任艺)
    劳动教育的必要性及其实现途径(向佳玲 王从严 申沛)
    试述荣辱观教育与就业心态的转变(李小兰)
    网络交往对学生社会化的促进作用(张晓平)
    新时期提升师德建设水平初探(魏延庆)
    教师的精神异化和哲学出路(何娟)
    新课程背景下小学教师的师德培养(高建宏)
    思想政治理论课教师的师德建设(于宏)
    廉洁文化开新花——湖北省沙洋县毛李小学让廉洁文化走进校园(何兴国)
    当前道德教育存在的问题透视(刘文海 石爱军)
    提高德育实效性的有效途径(卢起凤)
    传统文化与传统美德对学生的积极作用(郑鹏)
    高中思想政治课教育教学探讨(张贞伦)
    教师教育新理念的启示(何翼)
    爱心激发学生学习兴趣(李俊)
    学生心理危机与心理健康教育(吴承红)
    巧开学生的心锁(陈玉芳)
    让迟开的花朵也灿烂(彭琴 余银川)
    淬火——尝试德育创新的一个案例(彭国胜)
    [校园传真]
    建设幸福校园(马培福)
    宽容与倾听也是一种爱(黎运姣)
    请给学生一次机会(刘敏)
    真诚是师生沟通的桥梁(徐桂芹)
    廉洁从教乃为师之本(袁帮翠)
    “一票否决”在学校管理中的运用(蒋英平)
    校长有效治校的三件法宝 法治·德治·情治(天良根)
    中小学校长的“八项注意”(王锡刚 陈道伟)
    运用“五步导学法”落实思想政治课的三大目标(肖永如 胡明利 佘大山)
    班主任工作应与时俱进(魏勇进 林新发)
    孩子需要心灵沟通(杨四新 王洪涛)
    教育部要求建立农村留守儿童档案
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