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文献检索:
  • 开好高质量的民主生活会
  • 今年是建党八十八周年,建国六十周年。我们党走过了八十八年光辉历程,正在建设党的新的伟大工程,当前在全党深入开展的学习实践科学发展观活动,是党的新的伟大工程之一,因此,我们要把学习实践活动扎实抓好,以实际行动向党献礼。
  • 塑造党员教师新形象——北京市海滨区教育工委开展争优创先主题活动回眸
  • 近年来,北京市海淀区委教育工委以“名校长工程”、“名师工作站”为载体,以“做学生喜欢的教师,当素质教育的先锋”为主题,在基层党组织中开展争优创先活动,塑造党员教师新形象,打造了一支富有人文底蕴、战略眼光、国际视野、领导艺术、管理能力的海淀教育领军人,取得了较好的效应,促进了海淀教育的科学发展,提升了海淀教育的品味。
  • 树立科学教育公平观正确处理好五种关系
  • 当前.教育公平已成为全社会高度关注的热点话题之一。但是,许多人对自己常常挂在嘴边的教育公平其实并不了解,甚至在认识上存在一定的误区。诚如黑格尔所言,“熟知并非真知”,认识是行动的先导,正本方能清源。只有以科学发展观为指导,树立科学的教育公平观,正确处理好五种关系,才能避免实践中的盲目、盲从和混乱,才能有效促进真正意义上的教育公平。
  • 运用科学发展观解决中小学党建工作问题
  • 近几年来,各级党组织加强了对学校基层党组织的领导,强化了基层党组织的建设,发挥了党组织战斗堡垒作用,尤其是通过开展保持共产党员先进性教育和学习实践科学发展观等活动.使党建工作不断完善,取得了一定的成绩。但同时,我们也应当清醒地看到学校党建工作发展的不平衡,与形势发展的需要还有一定的距离.甚至还存在有所削弱的现象。如果不认真及时地抓好党建工作,就无法带领广大师生按照党的教育方针,促进教育事业的科学发展。
  • 学习实践新《规范》彰显师德新亮点
  • 在学习实践科学发展观活动中,我们把学习贯彻实施新修订的《中小学教师职业道德规范》(以下简称“新《规范》”)作为加强农村教师队伍建设的重要手段.以科学求实的精神、严谨治学的态度。因校制宜,凸现亮点,让“爱心”和“责任”体现在师德的灵魂和核心之中。
  • 以科学发展观构建和谐校园
  • 深入贯彻落实科学发展观,学校党组织要结合新形势、新任务、新要求,不断推进党建工作理论创新、实践创新和体制创新,积极为教育发展服务,为构建和谐校园服务。
  • 创造儿童可持续发展的教育生态空间
  • 自2008年我校被列入武汉市矫口区首批“两型”学校创建单位后.学校领导班子深刻领会创建工作的内涵和要求,仔细分析我校创建工作的优势,制定出“完善机制、凸显特色、构建和谐”的创建工作主题和“倡导节约环保理念,争创‘两型’学校示范校”的创建工作目标。围绕创建工作的主题和目标,我校在创建过程中努力做到“四个确保”,即确保思想认识、确保氛围营造、确保工作重点、确保创建成效。
  • “绿色”理念在小学教育中的实践
  • 什么是教育?“真正的教育在于尊重儿童、倡导合作与个性发展”:“把整个心灵献给孩子,那就是真正的教育”。这些哲人的教诲,犹如黑夜里的指路明灯,照亮了我们求索的心。是的,这些灵动的理念.就是我们追寻的真正的教育。犹如生物生存需要洁净的环境一样,人的发展亦需要一个“完全无害”的教育环境。一个“绿色”的教育环境。
  • 让中小学生远离网络“杀手”
  • 事件回放 深圳初二学生猝死黑网吧 4月7日7点18分.深圳市光明新区培英文武实验学校初二学生周荣猝死在甲子塘社区南5巷18号楼前。据附近居民反映,此前两天的清明节假期,15岁的周荣一直泡在黑网吧。据记者调查发现,此地黑网吧活跃,有当地社区综治人员为黑网吧提供保护。
  • 在改革创新中促进教育科学发展
  • 践行科学发展观,促进教育科学发展,这是摆在我们面前的一项重要而紧迫的任务。为全面完成这一目标任务,我们务必始终以科学发展观为指导.继续解放思想.坚持改革开放,不断创新教育理念和教育机制,大力促进教育内涵发展。着力提升教育质量,在改革创新中推动教育科学发展。
  • 改革开放三十年党建理论探索与创新的思考
  • 我国改革开放三十年来所取得的成就举世瞩目,这从根本上得益于党的建设的全面推进,取决于改革创新、与时俱进,特别是党建理论的创新。这一创新的实质就是解放思想、实事求是,创造性地发展马克思主义党建理论.不断开拓马克思主义的新境界,这一创新成果是作为马克思主义政党的中国共产党成熟的主要标志。改革开放三十年来.以邓小平、江泽民、
  • 新时期强化民办学校基层党组织建设探析
  • 在学校党委领导下的基层党组织。担负着党在学校直接联系师生、引导师生、组织师生、团结师生,把党的教育方针、政策落实到基层的重要职责。中共中央组织部、教育部党组在《关于加强民办高校党的建设若干意见》中明确提出“要坚持围绕中心抓党建.抓好党建促中心,要服务大局、拓宽领域、强化功能,扩大党的工作覆盖面,不断提高党的基层组织的凝聚力和战斗力。”
  • 加强基层团组织建设 提高学生思想政治素质
  • 随着我国经济体制的变革、社会结构的调整、思想观念的深刻变化.学校基层团组织建设也出现了一些弱化现象.主要表现在:团员的民主意识淡薄,团组织的凝聚力有所下降。团员的先锋模范作用体现不够,党建带团建的连动统一性实施不到位。因此,在新形势下必须进一步加强和改进学校基层团组织建设,为学生入党奠定良好的基础。
  • 党员先进性建设再探析
  • 加强党的先进性建设和始终保持共产党员的先进性,是我们党长期执政的前提和基础。因此。研究党的先进性建设的特点和规律,探索保持共产党员先进性教育的有效途径。具有十分重要的意义。
  • 以廉治校创和谐
  • 加强党风廉政建设,根在思想,严在表率,重在落实,难在“慎独”。去年以来,湖北省汉川市实验高中全面落实党风廉政建设责任制的各项要求,坚持教育、制度、监督三手齐抓,政务公开、校务公开、财务公开三招并施,学校呈现出人心齐、校风正、学风浓的可喜局面,为学校的可持续发展提供了坚实的思想保证和纪律保证。
  • 毛泽东党内核心领导地位确立与巩固的历史过程
  • 中国共产党诞生在一个半殖民地半封建的、政治经济十分落后的东方大国,肩负著彻底完成民主革命进而实现料会主义革命的双重历史使命,长期处于敌我力量对比十分悬殊、对敌斗争异常艰苦残酷的环境之中。
  • 孙中山工业化思想溯源
  • 孙中山关于中国工业化的思想,从初步设想到臻于成熟,经历了大约25年时间,即从1894年《上李鸿章书》开始,到1919年正式提出中国工业化的宏伟设想和方案——《实业计划》止。在这25年间以及之前的准备阶段和之后的完善阶段,孙中山“内审中国之情势,外察世界之潮流”,考察东西方工业化实践,吸收并借鉴了中外学者有关工业化的理论,提出了自己的工业化构想。这些构想的思想来源主要是西方经济学、近代中国“振兴实业”的经济思潮和马克思的经济学说。
  • 浅谈学校道德责任教育实施策略
  • 道德责任,是一个兼具深刻理论意义和重要实践意义的问题。是个体和社会生活世界中的一个现实而紧迫的问题。目前,就我国社会的道德现状而言,道德责任的缺失已成为一个公认的社会焦点问题:就青少年的道德发展状况而言。道德责任的缺失已成为学校道德教育成效低下的一大痼疾。因而,加强道德责任教育。增强学生的责任心。引导学生树立基本的责任意识.养成对自我行为、社会行为的道德责任,对于规范学生社会生活的良好秩序,对于加强学生道德建设,对于提高学校道德教育的有效性,都具有重要的理论意义与现实意义。
  • 学校思想政治课程教育的立美设计
  • 德育活动中的立美构成主要体现在主体对德育内容、德育形式、德育作品的立美创造和不断追求上。因此,这里着重就德育内容美、德育形式美和德育作品美的构成加以论析。从德育的角度来看。其立美的实质是创造人类活动中真与善的统一,并向道德实践主体“许诺自由”或“施展自由”的中介结构形式。显然,
  • 西方社会思潮对青年学生的负面影响与对策
  • 当代西方社会思潮学派林立,学说纷呈,内容庞杂,流动变迁迅速。在哲学、政治学、经济学、社会学、宗教学、马克思主义理论等众多领域,出现了西方马克思主义、女权主义、市场社会主义、“第三条道路”、非理性主义、后现代主义、全球化思潮和消费主义等各种社会思潮。随着网络技术的普及和信息化时代的到来,当代西方社会思潮通过网络、媒体和人员往来等方式在我国迅速传播并对青年学生产生巨大负面影响。
  • 渗透性思想政治教育策略探讨
  • 思想政治教育是指社会或社会群体用一定的思想观念、政治观点、道德规范等对其成员施加有目的、有计划、有组织的影响.使他们形成一定社会或阶级所需要的思想品德的活动。随着全球一体化的加快和我国改革开放的逐步深入,人们的思想观念、价值观、道德规范等都发生了巨大变化,使我国思想政治教育面临着巨大的挑战。渗透性思想政治教育应时代发展的呼唤逐步引起人们的重视和研究。
  • 从“教育券”的推行到“委托管理”学校——湖北省监利县教育改革的回顾与启示
  • 轰动一时的湖北省监利县教育改革。是针对农村税费改革以后农村教育产生的新的困难而提出的,为了改变教育现状而采取的一系列改革措施。在监利县。教育存在与全国一样的普遍性问题,这就是公办学校的低效率状态。同时,监利县与其他地方比较,又有其特殊的方面,这就是教育资源严重短缺。在这种条件下。监利县进行大刀阔斧地改革,从教育券的推行,到重点中学委托管理的“翔宇”模式,这些都为中国农村教育改革发展作了有益的探索。
  • 对构建学习型组织的思考
  • 在高级中学里构建学习型组织,需要教师全员参与。以教师为主体,重视学习,养成终身学习的习惯:以科研为载体,激发全员学习的积极性,量化学习成果,可以在现实中真正构建学习型组织。
  • 中小学教师话语权的缺失与滥用
  • 话语权是教师的基本权利,可这种权利长期以来没有引起教师们的足够重视,由此出现一方面是教师话语权的严重缺失,一方面是严重滥用。缺失的问题在于外因,滥用的问题在于内因,如何改变这种状况,本期特编发两篇文章,以期给读者带来启发。
  • 让教师远离“语言暴力”
  • 学校教育的目的是教书育人,教师在各方面都应做到“言传身教”“为人师表”.但目前,对学生伤害极大的“语言暴力”现象却在各级各类学校日益凸现。许多教师不知道何谓语言暴力,甚至不知道对学生实施语言暴力的行为是涉嫌违法的。许多学生包括家长则是对此无能为力、听之任之。表面看来,“语言暴力”对学生造成的伤害并不明显。但从心理学角度而言,
  • 和谐社会中师德建设的原则和途径
  • 学校作为公民道德建设的重要基地和主渠道。在思想道德建设中发挥着重要作用。教师的师德建设决定教师队伍的整体素质,关系教育事业改革与发展的成败,关系到和谐社会建设。充分认识师德建设在构建和谐社会中的地位与作用,站在和谐社会的高度审视师德建设的丰富内涵.积极探索加强和改进师德建设的运行机制.是新时期学校师资管理工作面临的重要课题。
  • 《论语》教我为人师
  • 近些年来,儒学逐步复兴,《论语》的价值又一次得以重视。孔子不仅是一位伟大的思想家,也是一位伟大的教育家。孔子作为我国古代著名的教育家,一生从事教育工作。教出了许多有才干的学生,在教育实践中取得了丰富经验。我通过研读《论语》,发现其倡导的教育理念和现代教育思想有许多共通相似之处。多年的教育工作经验告诉我,教师必须拥有自己的精神之圃,以涵养品德、启迪智慧、调控行为,
  • 廉风树正气 洁香育新人——湖北省襄樊市松鹤路小学廉洁教育纪实
  • 近年来,湖北省襄樊市松鹤路小学以党风廉政宣传教育“大格局”为依托,遵循学校教育教学规律和学生成长成才规律。结合本校德育工作的整体规划,通过着眼“三个到位”,抓好“三个层面”,突出“三个重点”,积极搭建学校廉政文化平台。不断探索廉洁文化进校园的有效途径,初步形成了具有本校特色的校园廉洁文化。如今廉风已吹遍整个校园,洁香正沁入全校师生的心脾。
  • 对和谐校园中德育两个问题的思考
  • 和谐校园的德育教育必须基于两个问题的回答:一是道德教育何以可能。“道德可教性”这一道德教育元理论问题的提出和讨论。对于道德教育本身、对于中西方道德教育的实践都产生了深远的影响。二是德育对象为什么可能接受道德教育?道德教育这一问题古老而又常新。即使在今天这一问题也依旧没有定论。
  • 反思道德教育价值:“科学道德”回归“生活道德”
  • 道德是社会生活的规范和准则,道德教育源于社会共同生活的需要,是作为引导入们解决社会共同生活中出现的个体与群体、认知与行动、情感与意志、利己与利他等诸种矛盾的方式而存在的,离开了社会共同生活的需要,道德教育既没有产生的可能,也无存在的必要。同时道德教育的最终目的也不是为了让人遵守某种务必如此的道德律令,而是为了使人过上一种道德生活,
  • 诚信对我国道德教育的启示
  • 诚信是我国传统道德的两个重要德目:诚,即真诚不伪、真实不妄、精诚不懈;信,即诚实无欺、严守信用、兑现诺言。并且,诚与信还可互训:“诚,信也,从言成声”;“信,诚也,从人从言”。古老的诚信文化像一面历史的明镜,不仅对于当代人有借鉴警示价值,而且对于我们构建社会主义和谐社会同样具有独特作用。
  • 把握教育契机 强化品德教育
  • 当今时代是人才竞争的时代。培养德才兼备的新型人才,当德育为先。为此,作为教育工作者要把握教育契机,强化学生的思想品德教育。
  • 创新工作思路 拓展育人渠道
  • 加强和改进未成年人思想道德建设是新时期我党对中小学提出的新要求。我校在落实上紧密结合学习实践科学发展观活动的有关要求.创新工作思路、工作方法和工作举措,让未成年人思想道德建设更贴近学生实际,贴近学生生活.贴近学生的认知和成长规律。促进学生全面协调发展。
  • 后进生的“四转”策略
  • 基于教育是为了促进学生发展的理论,我们提出,后进生即指相对于德智体美等各方面得到健康发展的学生而言那些各方面未全面发展的学生。后进生一旦形成便可能坠入一个可怕的漩涡。比如:后进生往往因为缺少家长、老师、同伴以及社会的关爱而形成,与此同时,也往往因为他们成为后进生从而缺少家长、老师、同伴以及社会的关爱:后进生往往因为缺少学习兴趣、学习方法、
  • 当代青年学生经济失信原因的调查分析
  • 当代部分青年学生在经济生活的各个方面一定程度上存在着失信行为。这种状况存在的原因是多方面的,从宏观上来看,主要是社会不良环境和家庭的负面影响。当前我国正处在社会转型和经济转轨的加速期。传统的道德、习俗和规范的控制力在逐渐弱化,而市场经济条件下的经济准则也使人们的价值观念和道德评价机制被功利化、庸俗化,并潜移默化地影响着人们的思想观念、思维方式、为方式、价值取向。受
  • 文化安全视域下的德育
  • 一、文化安全与德育教育 1.文化安全。“文化安全”是伴随着全球化向纵深方向发展而凸显出来的事关国家安全的重要命题。是与传统安全观相区别的对国家安全事务的重新理解与阐释。其主要含义是指国家的文化特性和基本价值观不受威胁,可以自主地选择社会制度、意识形态、价值观和行为方式。能够预防和抵制来自内部或外部的文化因素的侵蚀、
  • 《形势与政策》课堂教学与实践教学功能互补的探讨
  • 《形势与政策》课是一门有着特殊要求的课程,要很好实现该课程的设置目的,就必须提高《形势与政策》课教学的实效性。我们认为,课堂教学与实践教学的结合,两者相辅相成,是实现《形势与政策》课教学有效性的可行路径。因此。探讨其课堂教学与实践教学的功能。
  • 小学语文教学与心理健康教育的融合
  • 随着素质教育的全面实施,培养素质型、创造型的人才已成为中小学教育的核心内容。然而,人们往往只重视学生智力的开发和特长的培养,却忽略了素质教育中对学生心理健康的教育。因此。学校教育必须充分发挥课堂教学的主渠道作用,积极渗透心理健康教育,努力培养学生良好的心理素质。在小学阶段.作为具有工具性和人文性特点的小学语文教学在这方面具有得天独厚的优势.理应首先担负起这一重任。
  • 思想政治理论课有效性教学探析
  • 思想政治理论课。从其性质和功能上来看,一方面,它承担着宣传、灌输党和国家主流意识形态的任务:另一方面,它又具有培养和提高学生思想道德素质、明辨是非能力、促进人的全面发展的功能。但要真正体现和落实思想政治理论课的上述功能.课堂教学是关键,它是学生对知识的感知、理解、巩固乃至智慧的进发的第一级台阶。
  • 思想政治课探究式学习的实现对策
  • 探究式学习作为一种理论,最早起源于美国,是由美国芝加哥大学著名心理学教授施瓦布(Schwab)于1961年提出的。他将探究式学习定义为这样一种学习活动:“儿童通过自主地参与获得知识的过程。掌握研究自然所必须的探究能力;同时。形成认识自然的基础——科学概念:进而培养探索未知世界的积极态度。”至今,探究式学习已成为世界上大多数国家广泛采用的学习方式。
  • 初中思品课的设问技巧
  • 很多学生感到初中思品课是上课枯燥乏味,考试死记硬背,时间一长,就对该课失去了兴趣。造成这种现象的原因,笔者认为,很大程度上是由于有些教师不会设问。把握不了设问时机:或是干脆不设问,一讲到底;或是随意设问,想问什么问什么;更有甚者,有的教师为了给大家创设一种课堂气氛活跃的印象.设计一些浅显粗糙.只需要学生回答“是”或“不是”的问题来充数。那么为了提高学生的学习兴趣,思品课上该何时设问,如何设问呢?
  • 德育在小学英语教学中的渗透
  • 《中小学德育大纲》指出,寓德育于各种教学内容和过程之中,是每一个教师的职责,因此英语教师在教学过程中也应重视德育的作用,并以此为中心,抓住时机,把握关键,全面育人。
  • 积极心理教育的价值及实施策哪
  • 积极心理教育是指教育者从个体的心理需要出发,运用一定的心理教育手段与工具,引导或呼唤出学生自身拥有的潜能、力量和美德等积极、正向的因素,进而提高学生心理素质的心理教育。在学生中实施积极心理教育有利于培养我国面向21世纪的具有较高心理水平的现代化建设者.全面提高国民的心理素质,开发心理潜能,增强能力,塑造学生良好的心理品质,增强人们的社会适应能力、社会交往能力,
  • 运用QQ互动技巧 增强心理辅导实效
  • 信息时代.互动式的QQ聊天由于其独特的虚拟隐蔽性和即时高效性备受青少年学生的青睐,他们渴望通过QQ能尽情地表达、诉说心里话.寻求心理援助。因此,网络心理辅导应运而生。而探讨师生QQ互动.使之成为学生喜爱和信任的可倾诉心声的快乐成长安全空间,也就显得十分迫切。
  • 论心理疏导在思想政治教育中的应用
  • 心理疏导是思想政治教育的有益补充,在思想政治教育工作中运用心理学的知识与手段,可以解决用传统思想政治教育方式解决不了或解决不好的问题。目前,心理疏导正以独特的工作角度和工作方法在新时代学校思想政治教育中发挥着特殊的作用。
  • 教育本无痕——《电影(早熟)启示录》主题班会案例
  • 【活动背景】 正值青春期的中学生。由于生理心理上的变化,开始产生性幻想并渴望与异性交往,这是正常的生理反应。而某些家长或教育工作者往往过于敏感.误认为这就是早恋并粗暴干涉.不但引起学生的逆反心理.而且使他们因为与异性交往的正常需要没有得到满足.而引发真正意义上的“早恋”。
  • 心到处 事成处
  • 自从教以来,当了十几年的班主任,却从来没有一个班是自己从初一带到初三.都是半路从其他老师那儿接的,同事们戏称我为“接班专家”。其实接过班的老师都知道。接班并不是什么好差事。一般让你接的班总有或多或少的问题,要么比较吵闹,要么学习成绩比较差。要么是重组班级等。如果什么问题也没有的班级可能更麻烦,因为失去的总是最好、最值得怀念的,他们通常只会记住前任班主任的好,然后用放大镜看你做得不足的地方。总之,
  • 十堰茅箭区广开言路开门纳谏
  • 在深入学习实践科学发展观活动中,湖北省十堰市茅箭区教育局坚持文开言路,开门纳谏,认真扎实抓好意见征求工作。
  • 让班级文化成为塑造学生心灵的家园
  • 俗话说:“环境造就人。”作为校园文化核心内容的班级文化环境对于学生的熏陶也是潜移默化的。在班级文化建设活动中去塑造、锻炼学生,无疑比单一的说教效果更好。近年来,我校以班级文化建设为德育工作的抓手,努力让班级文化成为塑造学生心灵的家园。
  • 香樟花开
  • 校园里最多的树是香樟,校园里最多的人是学生。从教多年了。我竟不知与我朝夕相伴的香樟会开出幽香的花,正如我不曾关注到众多学生中的他。他真的让你感觉不到他的存在。在班上,他个子最矮但年龄最大.胖乎乎的脸,学习吃力,很勤奋,考试几乎只能在六十分左右徘徊。他不容易,我从未批评过他,但好像也没值得我表扬的。
  • 为了那几十双眼睛
  • 今年人春以来的天气格外反常,天总是阴沉沉的,常下雨,偶有阳光也只是匆匆而过。“曾校长,我上班了。”王玉环老师早早地来到了校长办公室。“不是叫你安心养病的吗?”“在家能安心吗,六十一个学生还等着我呢!”她强忍着泪水,急匆匆走出校长办公室。
  • 七月,党的生日……
  • 自1921年中国共产党成立,至今已走过88年的光辉历程,谱写了中华民族发展史上的辉煌篇章。
  • [本期视点]
    开好高质量的民主生活会(本刊评论员)
    [特别关注]
    塑造党员教师新形象——北京市海滨区教育工委开展争优创先主题活动回眸(郭景玉 梁晓玲)
    树立科学教育公平观正确处理好五种关系(李菲)
    运用科学发展观解决中小学党建工作问题(关文洁)
    学习实践新《规范》彰显师德新亮点(夏焕金 马培福)
    以科学发展观构建和谐校园(陈九香)
    创造儿童可持续发展的教育生态空间(沈俊)
    “绿色”理念在小学教育中的实践(曹毓琼)
    让中小学生远离网络“杀手”
    [基层党建]
    在改革创新中促进教育科学发展(张家文)
    改革开放三十年党建理论探索与创新的思考(朱鸿章)
    新时期强化民办学校基层党组织建设探析(范光)
    加强基层团组织建设 提高学生思想政治素质(张志伟 单丽)
    党员先进性建设再探析(杨腾)
    以廉治校创和谐(吴雄斌)
    毛泽东党内核心领导地位确立与巩固的历史过程(伍绍勤)
    孙中山工业化思想溯源(乾润梅)
    [思想教育]
    浅谈学校道德责任教育实施策略(张斌)
    学校思想政治课程教育的立美设计(刘凯 岳军)
    西方社会思潮对青年学生的负面影响与对策(张引)
    渗透性思想政治教育策略探讨(洪群)
    从“教育券”的推行到“委托管理”学校——湖北省监利县教育改革的回顾与启示(张晓冰)
    对构建学习型组织的思考(魏艳)
    中小学教师话语权的缺失与滥用
    让教师远离“语言暴力”(耿振勇)
    和谐社会中师德建设的原则和途径(程素卿)
    《论语》教我为人师(文武)
    廉风树正气 洁香育新人——湖北省襄樊市松鹤路小学廉洁教育纪实(周萍)
    对和谐校园中德育两个问题的思考(王欢)
    反思道德教育价值:“科学道德”回归“生活道德”(刘平秀)
    诚信对我国道德教育的启示(韩军 袁尚伟)
    把握教育契机 强化品德教育(曹忠诚)
    创新工作思路 拓展育人渠道(姚明学)
    后进生的“四转”策略(邓凯)
    当代青年学生经济失信原因的调查分析(潘顺照)
    文化安全视域下的德育(吕青)
    《形势与政策》课堂教学与实践教学功能互补的探讨(张梅娟 何月珠 刘淑芳)
    小学语文教学与心理健康教育的融合(栾成勇)
    思想政治理论课有效性教学探析(梁巨芬)
    思想政治课探究式学习的实现对策(舒永安)
    初中思品课的设问技巧(刘振宇)
    德育在小学英语教学中的渗透(李莉)
    积极心理教育的价值及实施策哪(齐杰玉 崔淑芳)
    运用QQ互动技巧 增强心理辅导实效(曾夏凤)
    论心理疏导在思想政治教育中的应用(周艳荣)
    教育本无痕——《电影(早熟)启示录》主题班会案例(钟杭玲)
    心到处 事成处(张旭珍)
    十堰茅箭区广开言路开门纳谏(索联波)
    让班级文化成为塑造学生心灵的家园
    香樟花开(王玲)
    为了那几十双眼睛(郑玉芳)

    七月,党的生日……
    《学校党建与思想教育:下半月》封面

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