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  • 以科学发展成果向国庆60周年献礼
  • 60年,光辉岁月恍若弹指;60年,中华大地沧桑巨变。昨日之中国。一个刚刚从半封建半殖民地状态以及连年战乱中走出的国家.那个一穷二白、百废待兴的国度,即将迎来她翻天覆地、辉煌成就、蒸蒸日上的60华诞。
  • 国运兴衰 教育奠基——新中国六十年教育发展掠影
  • 今年是中华人民共和国成立六十华诞,也是新中国教育发展的第六十个春秋。教育发展关系民族前途、国家未来!百年大计,心系国计民生、千家万户!本期特编发此文.对中国教育发展的曲折历程、艰难探索、改革创新、辉煌成就加以梳理,以飨读者。
  • 促进教育科学发展上水平——贵族省黔西县深入开展学习实践科学发展观活动回眸
  • 贵州省黔西县中小学校第二批学习实践活动试点工作从2009年3月正式启动,至8月底结束。参加学习实践活动的党总支4个、党支部148个、党员2256人(含离退休党员223人)。各学校围绕办什么样的教育、怎样办好教育和培养什么样的人、怎样培养人两个根本问题,以“办人民满意的教育,做人民满意的教师”为宗旨。着力转变不适应、不符合学校科学发展要求的思想观念;着力解决制约学校科学发展和教职工、学生、家长反映强烈的突出矛盾;
  • 发挥“四大”作用 引领学校科学发展
  • 科学发展观作为党的指导思想和执政理念的高度概括,是检验党的建设水平的客观标准。这就要求学校党组织务必找准加强先进性建设和落实科学发展观的结合点.创造性地推进学校党建工作,促进学校又好又快发展。党的十七大报告为这样的结合点指明了方向,那就是党的基层组织要充分发挥“推动发展、服务群众、凝聚人心、促进和谐”的作用。
  • 让教育教学成果见证学校发展
  • 位于塞上江南、枸杞之乡的宁夏中宁中学,至今已走过了60年风雨历程。60年精心育人,桃李芬芳,学校始终在科学发展的轨道上前行。党的十一届三中全会以来,学校实现了全方位、跨越式发展,校园占地面积、建筑面积、教职工人数、在校学生人数都大幅度增加,教育教学质量显著提高,高考连年夺得中宁县理科状元.多次获文科状元,2次夺得中卫市理科状元,有26名学生相继考入北大、清华。2005年,学校被评为自治区示范重点高中。
  • 三水扬波逐浪高——江苏姜堰市实施教育现代化工程巡礼
  • 姜堰,地处苏中平原,因江水、海水、淮水曾在此汇合而被称为“三水之城”。水的灵动,滋养了姜堰人逐浪追梦的情怀。面对奔涌而来的教育现代化大潮.名闻遐迩的“教育之乡”勇立潮头,演绎着“奔流到海不复回”的壮美与豪情。
  • “双结对”:让城乡学校携手发展
  • 重庆市开县汉丰街道第一中心小学(以下简称“汉丰一校”)地处开县移民新城腹地。开县南雅镇书香中心小学(以下简称“书香小学)地处开县“边陲”,是农村小学。在县委组织部“结对共建”、“结对帮扶”的“双结对”活动中。两校科学规划方案,丰富活动内容,创新活动形式,“以城带乡”,组织联建,活动互联,资源共享,促进了两校携手共同发展。
  • 爱心永驻水田坪
  • 31年,他走的最多的路,是崎岖、坎坷的山路:31年,他想的最多的事,是不能耽搁学生;31年,他始终坚定一个目标,那就是教孩子,教好孩子,教好每一个孩子……
  • 一片丹心映当阳——记湖北省宜昌市师德标兵姚丹老师
  • 长期以来,广大教师在平凡的工作岗位上无私奉献,甘为人梯,为浇灌祖国的美好明天而甘愿奉献着自己的青春和热血。今年是第25个教师节,本刊特编发一组通讯和消息,有与癌魔作不屈抗争的女教师姚丹,有31年坚守大山的“老顽童”胡益明老师,
  • 姚家巷深处的校外辅导站
  • 湖北省随州市曾都区厉山镇姚家巷深处有一个“厉山镇校外辅导站”,24年来经久不衰,成为小学生双休日的乐园。
  • 生命教育离孩子有多远?
  • 中学生时有自杀震惊湖南 3月15日,对湖南省湘潭县N中的所有学生来说,是一个普通的日子。但陈容将这一个日子的意义作了独特的注解——她选择这一天,作为自己的生命休止符号。
  • 谁在逼学生自杀
  • 主持人:今年以来,全国各地时有发生中小学生自杀事件。2月16日,柳州市中小学生春季开学第一天,市郊一所学校的14岁女生坠楼自杀。3月17日晚,河南省南阳西峡一高17岁的高三女生跳楼自杀。4月7日.广州发生了一起5年级女生自杀事件。5月4日,巫山县巫峡小学4名小学生集体服毒自杀。进入三月以后,湖南湘潭、长沙等地也连续发生数起中学生自杀事件。震惊之余,人们更为关注的是.在这些逝去的学生背后,有着哪些值得深思的话题,需要社会各界来共同思考?
  • 生命教育的途径与方法
  • 生命教育,顾名思义就是有关生命的教育。中小学生命教育是指通过对中小学生进行生命的孕育、生命发展知识的教授,让他们对自己有一定的认识,对他人的生命抱珍惜和尊重的态度。并让学生在受教育的过程中,培养对社会及他人尤其是残疾人的爱心,使中小学生在人格上获得全面发展。
  • 书记要成为学校的一面旗帜
  • 支部书记作为党组织在基层单位的政治代表,自身形象至关重要。堂堂正正是本分,清清白白是根本,踏实做事是天职.自我完善是基础。要让大家心悦诚服,一靠人格,二靠爱心,三靠敬业,四靠公正。讲给群众的理论自己要坚信不移,要求别人做到的自己要带头做好。该拿的不一定都拿。利有所不取:该做的一定要切实做到,义不可不为。只有把真理和人格的力量完美地统一起来.思想教育工作才能达到预期的效果。
  • 学校党组织如何加强制度建设
  • 制度建设是党的建设的重要组成部分,带有根本性、全局性、稳定性和长期性等特点。是保证党的建设各项任务顺利实现的根本保障。根据十七大精神和党章的要求.结合学校基层党的建设的实际和学校工作特点,从强化学校党员的制度意识、规范制度建设行为以及创新制度建设思路三个方面进行深入思考和实践探索,进一步明确学校基层党组织在教育教学和管理过程中的职责,充分发挥其“政治核心作用、战斗堡垒作用和民主监督作用”。
  • 以党建工作为载体构建思想政治教育新机制
  • 教育部长周济在全国高校党建工作会议上指出:“必须高度重视在高校学生中的党员发展工作,要以党建工作为载体,全面加强大学生的思想政治教育工作,努力开创高校和谐发展的新局面。”因此,加强和改进新时期的高校党建工作。构建以党建工作为载体的大学生思想政治教育新机制.推动高校全面协调可持续发展,是摆在教育工作者面前的新课题。
  • 从实际出发 加强民办高校党的建设
  • 百年大计,教育为本。党的十七大进一步强调了科教兴国重大战略的意义.提出了新世纪党的教育方针和全面建设小康社会的教育目标。随着经济全球化、政治多极化、文化多样化、信息技术网络化的加快,西方的价值观念和文化思想必然影响着我们的青年一代。解决好怎样培养人、培养什么样的人才的问题.是民办高校工作的出发点。我国改革开放和社会主义市场经济的发展,对人才提出了更高的要求,合格的人才。不仅要具备合理的知识结构、较强的实践能力和创新能力,而且必须具有优良的思想道德修养。
  • 坚强堡垒显异彩
  • 甘肃省庄浪县水洛中学现有40个教学班,147名教师,3000余名学生,是平凉市属一区六县中办学规模最大的独立初中。近年来,学校党支部紧紧围绕上级党委制定的“党员强素质、支部添活力、学校树形象、工作上台阶”的总体目标.围绕“抓师德、强素质,夯实发展基础:抓管理、正校风,营造发展环境:抓质量、赢声誉,增强发展后劲;抓培训、树形象,打造一流学校”的治校方略.创造性地提出了“突出六个重点,开展支部工作”的工作思路,收到了明显效果。
  • 打好学生党建工作的“组合拳”
  • 浙江省东阳中学现有在校学生2400余名,在职教师189人,其中党员98人。长期以来,学校党委十分重视抓党建促育人。每年每班都至少有30人参加业余党校学习,其中约有80%以上的党校学员向党组织递交了入党申请书,并约有30%的人被吸收为建党积极分子,约有3%的学员被发展为中共预备党员。学生党建工作是学校工作的重要组成部分.做学生党建工作不是“为了党建而党建”。而应“围绕育人抓党建,抓好党建促育人”。多年来,东阳中学党委立足“五台”。
  • 学生党建工作与和谐校园建设
  • 随着我国教育改革的不断深入.青年学生的人生观、价值观、成才观、生活方式和活动范围都呈现出多样化、个性化的特点。如何推进学校稳定发展、构建和谐校园环境。成为学生党建工作的核心内容。如何加强和改进学生党建工作,充分发挥基层党组织的战斗堡垒和学生党员的骨干示范作用。以党内和谐推进校园和谐.是学校党组织面临的新任务。
  • 学生精神文化消费与和谐社会的构建
  • 建设美好社会,实现社会和谐,始终是人类孜孜以求的一个社会理想。建设和谐文化是构建社会主义和谐社会的重要任务。实践证明,无论是经济社会的协调发展.还是人与自然的和谐相处.乃至于人与人的团结和睦和人自身的心理和谐.都离不开和谐文化的支撑。
  • 学生心理和谐与和谐德育模式的创新
  • 学生是社会发展所需的宝贵人才资源,随着社会进步和时代发展,认真研究当代学生的认知行为特点,正确认识学生心理和谐与和谐德育理念,探索和创新学生心理与思想道德新模式,加强和改进对学生的教育工作,是构建社会和谐的关键,也是新形势下学校教育的新课题。
  • 加强隐性课程建设 提高学校软实力
  • 党的十七大报告指出.“在当今时代。文化越来越成为民族凝聚力和创造力的重要源泉,越来越成为综合国力竞争的重要因素”。并提出了增强国家文化软实力,使人民精神风貌更加昂扬向上的战略部署。高校作为国家文化教育事业的基本组成单位,作为培养人、教育人的重要场所,不仅要为受教育者提供专业知识和专业技能,而且要提供影响其情感、信念、意志、行为和价值观的文化积淀和文化倾向。高校的文化积淀和文化倾向属于隐性课程的范畴.因此,加强隐性课程建设是对时代召唤的历史性回应,是提高学校软实力的重要举措。
  • 公共音乐教育的思想教育价值
  • 学校教育的根本宗旨是培养合格的社会主义建设者和教育事业的接班人,并以爱国主义教育和思想道德品质教育为中心展开。音乐教育包涵了丰富的德育内容,因此要在音乐教学中培养学生爱党、爱国、爱学习、树立远大理想、继承革命传统等良好道德品质。音乐教育以情感教育为主要方式,以音乐为媒介来感染人、塑造人,注重人个性和创造力的发展。学生时期是长知识的时期,也是完善人生观、价值观和世界观的时期。这个时期的学生已经初步具备对周围的现象进行分析和鉴别的能力,而音乐教育能通过生动的音乐形象展开审美活动,
  • 教学中知识与思维的惰化及其排除机制
  • 高校思想政治理论课教学中普遍存在着学生知识与思维惰化的现象。所谓知识惰化,一般是指人们通过各种方式获取并贮存于头脑中的知识在未被充分运用的情况下处于休眠、不活动的惰化状态或趋于此状态的过程。所谓思维惰化,是指人们的思维在特定的条件下处于麻木、僵硬、不活跃的惰化状态或趋于此状态的过程。
  • 创新社会主义核心价值体系教育
  • 以胡锦涛同志为总书记的党中央。坚持把马克思主义基本原理同全面建设小康社会的具体实际结合起来,大力弘扬求真务实精神,创造性地提出了以科学发展观为核心的一系列重大战略思想。党的十七大提出建设社会主义核心价值体系的战略任务.并把它融入到国民教育和精神文明建设的全过程之中.这是新形势下迫切需要思考和解决的重大课题。科学发展观对于进一步在大学中搞好社会主义核心价值体系教育具有极为重要的指导意义。
  • 石首认真治理党员干部大操大办
  • 为进一步落实《市委办公室、市政府办公室关于治理党员干部大操大办的通知》和《中共石首市纪委石首市监察局关于对党员干部参与经营宾馆、茶楼、酒楼、棋牌、歌厅、洗浴等休闲娱乐场所进行清理的通知》等文件精神,市教育局出台系列措施落实治理党员干部大操大办。
  • 奖惩性评价与发展性评价模式比较
  • 教师评价是教学管理的重要环节。对教师的素质、工作过程以及工作绩效进行全面、客观、公正的评价,能激发教师的工作热情,规范教师的工作态度与工作行为,促进教师和学校的共同发展。当前我国中小学采用的教师评价主要有两种:奖惩性评价与发展性评价。
  • 石壁挂藤通篆意——武汉市黄陂区横店街中心小学校园文化建设检录
  • 横店,素有“京广线上的一颗明珠”之美称,它南临武汉,北达京师。京广铁路横贯其中,汉麻公路、岱黄复线、川龙大道纵横交错。这里交通便捷,中转频繁,商贾云集,市场繁荣,为鄂东之重镇。
  • 凝结文化精髓 彰显教育精神——教育新格局下大学校训的历史承载
  • 当今之中国已是教育大国之一,且正向教育强国迈进。软实力已成为极其重要的建设任务.由此可以说校训乃袖珍之物却有重器之任。但在今日中国万千校训中,新创和修改的校训日渐增多,不缺思想层次和语言功底,惟少宽广的视野和对历史格局的整体性认识,这使得寥寥几个字不再精致,汉语的典雅表达还在都隽永不存,制约了校训的文化品读和思想影响。大学校训的系统成熟度和普遍性影响力。成为当下校训研究的前沿环节.且致予更有效的建设力。
  • 校园文化与学校教育
  • 作为一种精神气候或氛围,校园文化以其独特的“心理暗示”和“文化无意识”机制,成为学校教育中一个必然的和有效的教育因素。因而,积极探索校园文化建设问题,便成为完善我国学校教育、培养高素质人才的一个重要而紧迫的课题。
  • 教师素质的培养和提高
  • 随着社会文明程度的提高、生产力的发达和科学技术的进步.人们对教育的关注度越高,对教师的自身素质要求也越来越高。由于教师在学校教育中的地位、作用、任务和角色,决定了现代教师必须具备以下多种素质,才能适应时代的需要。才能当一名人民满意的教师.
  • 教育新观念的十种表现
  • 我国中小学新课程方案已正式实施,广大教育工作者特别是一线教师拥护新课程,并积极投入到新的教改活动中,在培养学生的同时,也提升了自己的专业素质,但许多教师在心理层面和工作层面上还不同程度地存在着不适应。原因是多方面的,而主要原因是教育观念滞后。因此,转变教育思想,更新教育观念,不仅是教育改革与发展的客观要求,实施新课程方案的深切呼唤,更是教师自身职业发展的内在需要。为此.教师必须树立适应社会发展和新课程要求的教育新观念。
  • 创造适合学生发展的教育
  • 当今中国正面临着经济转轨、社会转型以及全球经济一体化和世界政治秩序重构的考验。社会的变革呼唤人的主体精神、创新精神、实践能力和终身学习能力;呼唤人的宽容精神、尊重文化的多元性及其精神生命的丰富性。时代呼唤积极和谐的校园文化生态。我们的唯一出路就是以学生为中心.以育人为根本,以质量求生存,走学校内涵式发展的道路。
  • 未成年人思想道德建设的有效载体——湖北宜都宋山社会实践活动基地活动成效与启示
  • 令人欣慰的宋山基地效应 为了全面贯彻教育方针,全面推进素质教育,弥补课堂教学不足,上世纪九十年代末.湖北省宜都市教育局根据当时中小学生,尤其是独生子女中普遍存在的“三多”(接受宠爱多、生活包办多、娇生惯养多)“三少”(经受风雨少、劳动锻炼少、关心他人少)“三差”(吃苦精神差、自理能力差、心理素质差)现象,决定建设中小学生社会实践活动基地,让中小学生走出教室,步入社会,参加社会实践活动.在活动中培养他们的吃苦精神和“四自”(自律、自理、自主、自强)能力。
  • “求同存异”:历史学科德育教育的核心
  • 2007年6月9日,台湾作家龙应台在成功大学医学院的毕业典礼上,以“制度性教育该教而没有教的两件事”为题发表的演讲中说到,“合群,曾经是我们从小到大‘德育’的核心。个人在群体中如何进退贯穿整个儒家思想,但是儒家极其讲究的个人修身、慎独的部分,在现代化的社会里,却被忽视”。她认为,“我们是一个习惯群聚的社会。在行为举止上,我们喜欢热闹.享受呼朋唤友的欢乐。在思想判断上,我们用‘集体公审’或者‘拉帮结派’的方式思考事情。在时间的分配上.我们的学习表塞满课程和活动;
  • 当代中学生道德行为的反思与对策
  • 为未成年人的健康成长营造良好的舆论氛围和社会环境.结合课程改革,整体推进素质教育,全面提高中学生的道德素质和创新能力.已经成为我国实施科教兴国战略的关键步骤。然而,从中学生道德现状来看,部分学生的“缺德”行为到了严峻的程度.如不改进中学德育教育,从现实看,“转型期”的社会给中学生所带来的思想困惑和道德的迷失将无法改变,从长远看,必将成为中学生发展的桎梏.甚至影响到国家和民族的未来。
  • 孝亲尊师 以德化人
  • “百善孝为先”。孝经说:夫孝,德之本也,教之所由生也。孝的观念最早形成在殷代,是作为祭祖的形式出现。周代以后,“孝”的观念弥漫日甚,“孝”的精神普遍反映到先秦诸子的学说中。《老子》说:“绝仁弃义,民复孝慈。”可见孝是老子所追求的最高伦理目标。最重视孝而又有完整系统的孝道理论的,当是儒家。《论语》中直接论孝共10处,另有多处虽无孝字,却是论孝名言,如“事父母,能竭其力”。孔子思想体系的核心是仁,而“孝悌也者,是为仁之本欤”,足见“孝”在孔学体系中的根本地位。
  • 情感教育:教育中的柔性教育
  • 一、情感教育的基本内容 作为现代社会的一个健康、和谐的人.需要具备自我控制(情绪)能力、自我认识能力、自我激励能力、认知他人能力、人际交往能力等情绪、情感方面五个能力。
  • 中学生网聊成瘾及其干预对策
  • 过度使用网络而产生的心理障碍,被称为“网络成瘾症”(IAD)。网络成瘾症是指长时间沉溺于网络.醉心于网上信息,网上猎奇,造成对网络的过度依赖和依恋,导致个人生理心理受损.正常学习、工作、生活及社会交往受到严重影响的一种现象,其中,网络聊天成瘾较为普遍。有调查显示.学生选择浏览信息和查阅资料的比例分别只占38.5%和36.8%:中学生上网活动以上网聊天为最多,占62.9%;其次是玩游戏。网络聊天成瘾就是指个体着迷于网络聊天.且为了消除下网后的烦躁不安而不断延长上网时间.
  • 塑造学生和谐人格的思考与实践
  • 和谐人格是指没有缺陷的、各个要素之间均具有良好系统关系的人格。和谐人格的特征主要表现为自我悦纳.接纳他人;人际关系和谐;人格独立,自信自尊;能够发挥自己的潜能等几个方面。
  • 新时期未成年人家庭德育新变化
  • 家庭德育具有学校德育和社会德育不可替代的功能。早期的家庭德育直接影响到未成年人道德品质的优劣,对其个人成长具有重要的现实意义。未成年人是祖国未来的栋梁,良好的家庭德育对社会的进步和发展具有长远意义,只有具备良好的思想道德素质,未成年人才能担负起振兴中华民族的重任。
  • 共建绿色德育网络长城的探索
  • 目前.信息网络技术的课程与教学改革的研究已有不少成果问世,但与其相适应的德育理论与实践体系的研究还是一个空白。人们在用各种质疑和严厉的语言,批评网络对青少年思想道德的深刻影响,却缺乏深入的分析和与之俱进的对策研究。如何面对全新的网络时代.建立起与之相适应的学校德育工作体系。应引起每一位教育工作者的高度重视。
  • 艺术院校德育实效性探析
  • 艺术院校学生是一个特殊的、容易受外界感染的群体,部分学生公德意识比较淡薄,道德修养缺失。近年来,艺校学生道德水平有进一步下滑的趋势。原因是许多学校过于注重培养学生的专业素质,而忽视学生道德品质的培养。因此.必须进一步加强对艺术院校学生思想实际和道德状况的研究.采取多种措施,切实提高艺术院校德育工作的实效。
  • 现代学校德育应注重学生个性发展
  • 17世纪德国著名的哲学家莱布尼茨给我们留下了一句至理名言:“世界上没有两片完全相同的树叶。”人们经过长期的探索和研究。发现不仅自然界中没有两个完全相同的事物,在社会上也没有两个完全相同的个体和人格,不同的个体会表现出不同的心理特征和精神面貌。人是富有个性的存在,学校教育的对象是学生,尊重学生身心发展的规律和不同的个性特征,着眼于人的全面、健康发展,是素质教育的核心。因此,促进学生个性健康发展,不仅仅是个人的需要,
  • 论思想品德课的导学方法应用
  • 小学思想品德课是学校实施道德教育的主渠道之一,是老师塑造学生美好心灵,教育、启发、帮助学生树立正确的人生观、价值观的重要阵地。它主要以提高学生的道德认识和培养学生良好的行为习惯及道德品质为目的。培养学生的良好品行,关键在于教师的引导教育,尤其是在思想品德课中引导学生树立良好的品行,这就要求老师必须具备较高而灵活的教学技巧。本文试图通过“导学”的方法,达到教师的教学目标。
  • 初中思品课教学的“愚人”现象
  • 寓言故事是我国古代文化宝库中一颗璀璨的明珠.它丰富而深奥的哲理.千百年来一直生动地发挥着巨大的讽刺劝诫批判力量。当我们以新课程理念的名义堂而皇之地进行教学时,可曾反思过:其实有时候在思想品德课中,却重复着这些“愚人”昨天的故事,我们的课堂教学竞与这些寓言故事中“愚人”行为有着惊人相似的一幕。
  • 从多视角看创新能力培养
  • 新课程改革十分注意培养学生的创新能力,那么,如何培养学生的创新能力是我们每位教师职业能力的具体反映。学源于思,培养学生创新能力应从培养学生的思维能力开始,从培养学生对一个问题的多向思维抓起。
  • 儿童早期安全型依恋的培养
  • 一、依恋的界定及其发展的阶段 英国精神分析师约翰·鲍尔比(Bowlby)于1969年最早提出了依恋这一概念。他指出依恋是抚养者与孩子之间一种特殊的情感上的联结。在发展心理学中,依恋又指儿童与他的抚养者(一般为母亲)之间存在的一种特殊感情关系,它产生于儿童与抚养者的相互作用过程中,是一种感情上的联结和纽带。表现为儿童对抚养者的一种追随、依附和亲密行为。以及由此带来的心理上的归属感和安全感。
  • 素质教育下的班主任工作
  • 班主任是班级工作的组织者、管理者和领导者,在学校管理中发挥着越来越重要的作用。现代班主任的基本目标任务是:提高学生的思想素质、道德品质,并帮助其建立科学的、辩证的、唯物的世界观:帮助学生学好科学知识文化.向社会输送合格的人才;教会学生用科学解决问题,诚信做人,服务于社会。因而进行思想素质教育,全面提高学生综合素质成为班主任工作的重中之重。
  • 男女生心理优势在班级管理中的作用
  • 男女学生的心理差异在某些方面是很大的。在班级管理中充分利用和发挥男女学生自身的优势和特点,对搞好班级建设.促进良好班风的形成有着实际的意义.对促进学生健康心理的发展和个性特征的发展也是有益的。
  • 班级心理教育及其创新
  • 当前。随着素质教育的进一步深化。人们越来越深刻地认识到心理素质在人的素质结构中的重要地位,心理教育作为素质教育的重要组成部分越来越受到社会各界的广泛重视。如何有效地开展学校心理教育工作,提高学校心理教育工作水平,提高青年学生的整体心理素质,为他们的成长成才打下坚实健康的人格基础,抓好班级心理教育工作是关键。
  • 班主任也应有点政治家的气魄
  • 2006年11月,中非合作论坛北京峰会举行,在论坛框架内,中国免除了非洲31个国家欠华到期债务156笔,总金额约109亿元人民币。这是中国外交史上一次了不起的行动。
  • 警惕“落实工作”被口号化
  • 一次偶然的机会,在一刊物上看到这样一副对联:今天会明天会会会重要,这思路那思路路路都好。横批:谁来落实。它虽然不尽全面地反映了客观现实,但也从一个侧面形象而严肃地给我们以启迪和警示:那就是工作一定要狠抓落实,严防落空。光说不做,做而不实,已成为损害党的声誉和削弱党的战斗力的致命创伤与切肤之痛,也是各项工作落后的主要根源。
  • 公开课年年岁岁花相似
  • 每年大大小小的公开课令人眼花缭乱,可真正能吸引眼球的却屈指可数,总让人感觉岁岁年年人不同,年年岁岁花相似。以至于授课者疲于应付,听课者身心疲惫,评课者老生常谈,最大的赢家是组织者。请不要误会,我并不是否定一切,好课还是有的,或许我资历尚浅,没有机会去观摩。
  • 话说小学生监考公检法考生
  • 四川凉州公检法系统竞职笔试中,18名小学生被聘请担当“监考官”。在考试过程中,小“监考官”们认真负责,共发现了25名作弊者。凉州区委有关负责人说,将取消作弊者的考试资格,成绩按零分处理。(7月30日《兰州晨报》)
  • 浠水坚持“四个结合”做好整改落实
  • 湖北省浠水县教育局在学习实践活动进入第三阶段转段以来,坚持“四个结合”做好整改落实工作,即坚持深化认识与推动发展相结合,坚持领导带头示范与党员全员参与相结合,坚持解决突出问题与创新长效机制相结合,
  • 向梦想鞠躬
  • 一位高考状元在接受媒体采访时说,希望大学毕业后拥有一份令人羡慕的工作。主持人问:你有梦想吗?状元回答:我从来不考虑不能实现的事情。
  • 墨香誉满峡江
  • 湖北省宜昌市西陵区三江小学坐落于葛洲坝三江桥头.取三江水汇集于长江一往前行之寓意而得名,是“全国书画艺术实验学校”。现有德雅楼、尚学楼、明志楼3栋教学楼。校园面积13000平方米,教职工71人。在校学生人数1297人。2006年,由葛洲坝水电集团公司移交至西陵区政府管理。区政府加大投入,新建200米标准塑胶跑道。整修教学楼,修建厨房和厕所。重塑学校文化。学校面貌焕然一新。
  • [本期视点]
    以科学发展成果向国庆60周年献礼(本刊评论员)
    [特别关注]
    国运兴衰 教育奠基——新中国六十年教育发展掠影
    促进教育科学发展上水平——贵族省黔西县深入开展学习实践科学发展观活动回眸(熊礼富)
    发挥“四大”作用 引领学校科学发展(邱月灵)
    让教育教学成果见证学校发展(张顺明 朱红斌)
    三水扬波逐浪高——江苏姜堰市实施教育现代化工程巡礼(林忠玲)
    “双结对”:让城乡学校携手发展
    爱心永驻水田坪(朱本双)
    一片丹心映当阳——记湖北省宜昌市师德标兵姚丹老师(周开林)
    姚家巷深处的校外辅导站(刘金伟)
    生命教育离孩子有多远?
    [基层党建]
    谁在逼学生自杀(吴宗权)
    生命教育的途径与方法(刘亚文)
    书记要成为学校的一面旗帜(王新华)
    学校党组织如何加强制度建设
    以党建工作为载体构建思想政治教育新机制(徐园媛)
    从实际出发 加强民办高校党的建设(张桂华)
    坚强堡垒显异彩(陈旭升)
    打好学生党建工作的“组合拳”(吕宇良 许锡强)
    学生党建工作与和谐校园建设(梁淑艳)
    [思想教育]
    学生精神文化消费与和谐社会的构建(刘孝生)
    学生心理和谐与和谐德育模式的创新(曾慧 李莹)
    加强隐性课程建设 提高学校软实力(宋荷英)
    公共音乐教育的思想教育价值(黄乃星)
    教学中知识与思维的惰化及其排除机制(江峰)
    创新社会主义核心价值体系教育(彭怀彬)
    石首认真治理党员干部大操大办(何承洋)
    奖惩性评价与发展性评价模式比较(孔令桐)
    石壁挂藤通篆意——武汉市黄陂区横店街中心小学校园文化建设检录(黄绪意 徐文辉 胡建华)
    凝结文化精髓 彰显教育精神——教育新格局下大学校训的历史承载(武筑生)
    校园文化与学校教育(张文成)
    教师素质的培养和提高(张学祥)
    教育新观念的十种表现(曹占东)
    创造适合学生发展的教育(严申虎)
    未成年人思想道德建设的有效载体——湖北宜都宋山社会实践活动基地活动成效与启示(江进华)
    “求同存异”:历史学科德育教育的核心(王一安)
    当代中学生道德行为的反思与对策(刘孝金)
    孝亲尊师 以德化人(丁德英)
    情感教育:教育中的柔性教育(吕敏)
    中学生网聊成瘾及其干预对策(闻素霞 高海丽)
    塑造学生和谐人格的思考与实践(金佳勇 常海龙 张金秋)
    新时期未成年人家庭德育新变化
    共建绿色德育网络长城的探索(程正彪)
    艺术院校德育实效性探析(潘经城)
    现代学校德育应注重学生个性发展(易振连)
    论思想品德课的导学方法应用(霍洪田)
    初中思品课教学的“愚人”现象(曾夏凤)
    从多视角看创新能力培养(吴美芳)
    儿童早期安全型依恋的培养(熊丽娟)
    素质教育下的班主任工作(向武)
    男女生心理优势在班级管理中的作用(王海门)
    班级心理教育及其创新(陈奎庆 陆恒 毛金柱)
    班主任也应有点政治家的气魄(程良安)
    警惕“落实工作”被口号化(李景锋)
    公开课年年岁岁花相似(刘守华)
    话说小学生监考公检法考生(乔志峰)
    浠水坚持“四个结合”做好整改落实(李五洲 李二红)
    向梦想鞠躬(张世普)

    墨香誉满峡江
    《学校党建与思想教育:下半月》封面

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