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  • 新中国60年党的建设的宝贵经验
  • 中共中央政治局常委、中央书记处书记、中央党校校长习近平.在出席中央党校2009年秋季学期开学典礼上发表讲话。他强调。新中国成立以来的60年,是中国共产党带领全国各族人民为实现国家繁荣富强、人民幸福富裕不懈奋斗的60年:是我国社会主义经济建设、政治建设、文化建设、社会建设等方面取得辉煌成就的60年;是国家面貌和人民物质文化生活状况发生历史性变化的60年。中国共产党忠诚履行执政使命,
  • 从十七届四中全会看党的建设
  • 中国共产党第十七届中央委员会第四次全体会议.于9月15日至18日在北京举行。全会由中央政治局主持。胡锦涛总书记发表重要讲话。
  • 破解发展难题 提升办学水平——武汉市钟家村小学深入学习实践科学发展观活动写实
  • 按照党中央的部署,新学期中小学将全面进入第三批开展深入学习实践科学发展观活动,如何扎实有效地抓好这一活动,真正推动学校科学发展,这是当前学校的首要工作,也是一项重要政治任务和一个教育研究课题。武汉市汉阳区钟家村小学和山西省阳泉市十一中学都是第二批深入学习实践科学发展观活动的试点单位,工作卓有成效,受到了有关部门的肯定,为第三批学校开展深入学习实践科学发展观活动提供了有益的学习借鉴经验。
  • 致力创新 推动发展
  • 山西省阳泉十一中作为阳泉市委确定的第二批开展学习实践活动试点单位,在学习实践活动中.紧紧把握“让党员干部受教育、科学发展上水平、人民群众得实惠”这一中央关于开展深入学习实践科学发展观活动的总要求,在完成好规定动作的同时,立足实际,致力创新.有力地推动了学校的科学发展。
  • 走科学发展的兴校之路
  • 为把我校办成人民满意的学校,实现新的跨越.我校一直坚持以科学发展观统领各项工作,强化四个意识,树立五种精神,继承六项传统.将科学发展观落到工作实处,同舟共济,众志成城,迎难而上.突破发展瓶颈。
  • 在“雅行教育”中追寻幸福
  • 一、生命体验的教育“到位” 优质学校把人人“享受教育”作为最高价值目标,优质教育品牌内蕴着高质量的核心价值追求,那就是把学校建成师生共有的“福地”,把教育过程变为具有价值意义的生命享受,变为自己健康、幸福成长的活动。在日常的学习和生活中,逐渐培养高雅的思想、高尚的情感,塑造文雅的行为习惯和健康的人格,形成良好的生活方式,使师生都能、享受人的价值、尊严和意义。为教师的事业与人生添彩,为学生的发展和幸福奠基,这正是雅行教育发展的永恒动力。
  • 德国职业教育的特点及启示
  • 德国由第二次世界大战战败国迅速发展成为西欧乃至世界的经济强国,被世界称为“德国经济奇迹”。纵观德国发展史。其教育特别是职业教育功不可没.德国的职业教育被看作其“第二根支柱”。它的结构完善,办学形式多样而灵活,培养人才效率高,享有良好的国际声誉。
  • 枣阳推行“大校区” 促教育均衡发展
  • 8月27日,湖北省枣阳市实验中学八中校区揭牌仪式在该市第八中学隆重举行,标志着枣阳市实验中学与八中、四中“大校区”正式组建,这是该市推进教育均衡发展出台的一大举措。
  • 竹山县“七道套餐”提师能
  • 为了进一步提高教师的业务能力,湖北省竹山县教育局提供了“七道套餐”,供全县广大教师“自主享用”。
  • 我给老师写“情书”
  • 最初接过校长任命书时,我一头扎进书堆里学习管理之道,得到最多感悟与警示便是“得人心”,于是“人心齐,泰山移”“一筷易断。众筷难折”常记在心,“绳在细处断,冰在薄处裂”的忧患也时时浮出。因此,团结每一位教师,激活每一位教师是我决定烧的“一把火”。
  • 思想政治理论课教师应具备的素质
  • 思想政治理论课在提高学生思想政治素质。促进学生全面发展方面具有不可替代的作用。提高学校思想政治理论课教育教学质量和水平.关键在教师。思想政治理论课教师只有努力提高自己的素质,才能成为既是传授马克思主义的“经师”.又是人之楷模的“人师”.才能做到用科学的理论武装人,用高尚的人格力量感化人,真正实现思想政治理论课的育人功能。一个合格的思想政治理论课教师必须具备以下六个方面的素质。
  • 高中校长应成为课程改革的旗手
  • 湖北省高中新课程改革已扑面而来.不同的人以不同的心态纷纷谈论着新课改.但人们在谈课改时更多的是谈教师的角色转变、学生学习方式的转变,而谈校长的角色定位相对较少。在此次湖北高中课改实践中,课程改革的旗手是校长不能缺失的角色身份,是校长角色作为的集中体现。新课程赋予校长课程领导权力的同时,也赋予校长课程领导的责任。明晰课改系统思想,以宏观精理念、中观明思路、微观启睿智的思想为课改导航,是校长行政的核心要务。可以这样说,本轮高中课改能否顺利实施,在多大程度上实施,
  • 人文关怀的几个关键点
  • 学校思想政治工作的出发点是促进人的全面发展.提高教职工的职业素养和师德水平。增强学校思想政治工作的实效,必须注重人文关怀,既要坚持教育人、引导人、鼓舞人,又要做到尊重人、理解人、关心人,这是思想政治工作基本原则和规律。当前,加强和改进学校思想政治工作.提高师德师风教育的针对性,必须注重形式和内容的创新,要从单纯注重思想政治教育。逐步转向既注重思想政治教育又注重人文关怀,尤其应在尊重人、理解人、关心人和心理健康教育上下工夫。
  • 加强党的执政能力建设探讨
  • 中国共产党自成立以来。已经走过了八十多年的光辉历程.改革开放也三十多年了。随着社会主义市场经济体制的建立和完善.一个新型的公民社会正在我国逐步形成。公民社会的兴起对党的执政能力提出了新要求。党的执政能力建设是党执政后的一项根本建设。中国共产党作为马克思主义政党,始终高度重视执政能力建设问题。党的十七大报告指出.必须把党的执政能力建设和先进性建设作为主线,全面推进党的建设新的伟大工程。这一论述,进一步阐明了加强党的执政能力建设的新要求,对于落实科学发展观,构建社会主义和谐社会具有重大意义。
  • 社区党建工作存在的问题及对策研究
  • 城市社区是党在城市工作的基础,城市社区党建工作是党的建设的重要组成部分。在全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化的新的发展阶段。随着我国城镇化进程不断加快,城市综合实力不断增强以及城市管理体制改革的深化,城市社区在城市工作中的地位越来越重要。城市社区党组织承担的任务也日益繁重。城市社区是社会的基本单元,构建社会主义和谐社会要求建设和谐的城市社区.建设和谐的城市社区要求加强城市社区党的建设。
  • 开展网络党建工作的探索与思考
  • 互联网被人们誉为“人类20世纪最伟大的基础性科技发明之一”,20世纪90年代以来,在我国得到迅速发展和普及。有专家指出“它带来的不仅是一场媒体的变革,更将成为推动社会进步和改变社会生活的重要力量”。应该说,互联网的快速发展给中小学校党建工作带来的影响也是空前的。如何将互联网平台引入学校党建工作,使其成为学校党建创新的重要载体,是时代对学校党建工作提出的新课题。本期特编发一组文章,希望能从理论和实践两个层面给广大学校党务工作者以有益启示。
  • 党员博客:新的组织生活形式
  • 宁夏青铜峡市四中始建于1980年,建校近30年来,学校办学规模迅速扩大,教学班从4个增加到30个,教职工由36人增加到117人。学生由250人增加到1680人。成为一所绿荫环绕、校舍美丽、设备齐全、师资队伍整齐的现代化初级中学。近年来,学校党支部以全新的组织工作理念,坚持支部工作与学校中心工作和谐共振的思路,积极创建党支部专题博客,探索和实践党员博客这一新的组织生活形式,取得了可喜的成绩。
  • 搭建党群电教平台 开展网上党员教育
  • 武汉市武昌区教育局电化教育中心创建于1994年3月,代表区教育局行使电化教育方面的行政管理职能和业务指导职能。目前,全区有国家级现代教育技术实验学校3所,省级现代教育技术实验学校6所,市级现代教育技术(电化教育)实验学校22所。2001年.为了加快我区现代教育技术发展,区教育局共筹措资金500万元,采取因地制宜、以点带面、分步实施的方式,建设区域大型教育网站。2002年底武昌区教育网站建成,
  • 与时俱进 开创网上党建工作新局面
  • 党建工作是确保党组织和党员先进性的基础工程。也是巩固我们党的执政地位和永葆党的生机与活力的重要保证。我们党历来重视党建工作,党的十七大对基层党组织的建设提出了明确要求,要“着力加强基层党的建设,扩大组织覆盖,创新活动方式,充分发挥基层党组织推动发展、服务群众、凝聚人心、促进和谐作用”。日前,中共中央政治局常委、中央书记处书记、中央党校校长习近平在新中国成立将满60年之际,总结出中共在60年间的两大转变和党建工作的五大启示,并以“五个必须”加以阐释,为我们更好地做好新时期的党建工作指明了方向,增添了信心。
  • 创新学校党校工作的方法和途径
  • 党的十七大报告指出:“中国特色社会主义事业是改革创新的事业.党要站在时代前列带领人民不断开创事业发展新局面,必须以改革创新精神加强自身建设,始终成为中国特色社会主义事业的坚强领导核心。”因此,做好新时期学校党校工作必须走改革创新之路。学校党校教育有着自身的规律和特点,如何找准改革创新的突破口,不断探索新的工作方法和途径,是确保学校党校教育永葆生机和活力的关键问题。
  • 新时期学生党建工作的探讨
  • 创新是21世纪的主题,胡锦涛同志指出:“创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力。一个没有创新能力的民族,难以屹立于世界先进民族之林。”学校作为培养人才的思想文化阵地.面对国内外新形势、新特点、新问题,加强学生党建和思想政治教育工作的针对性、实效性和主动性,必须在方法上进行创新。
  • 预防学校职务犯罪 完善学校廉政体系
  • 近年来.随着学校建设步伐的明显加快。相应的学校职务犯罪现象也明显增多。涉及犯罪面越来越广.危害也越来越大。为了更好地做好学校职务犯罪的预防工作,需要我们进一步建立健全学校监督机制,净化校园环境。
  • 科学发展观对西方发展理论的超越
  • 当代意义上的发展研究源于“二战”后。20世纪40年代,随着发展经济学的产生,人们对发展的认识逐步深化。对“发展”的内涵作何理解,直接影响着发展目标的制定、发展战略的选择和发展政策的实施。所以,系统梳理发展理论是一个具有重大理论意义和实践意义的问题。
  • 学校思想政治教育的新特点与新任务
  • 思想政治教育工作是培养高素质人才的重要抓手。随着市场经济体制向深层转型以及网络社会的全面到来。经济全球化趋势日趋明显.学校思想政治教育工作面临着新的形势.出现了一些新特点.也面临着一些新任务。
  • 贯彻落实科学发展观运行机制探析
  • 胡锦涛总书记在党的十七大报告中指出:深入贯彻落实科学发展观.要求我们继续解放思想,深化改革开放,着力构建有利于科学发展的体制机制。改革开放以来的实践也反复证明,保证科学发展观的真正落实,根本性的要求是建立和完善相应的制度与机制。因此。要深入研究贯彻落实科学发展观的运行机制,建立和完善促进社会科学发展的动力机制、反馈机制、保障机制和实现机制,为科学发展观的实践过程成为自觉性、规范性、制度性过程提供必要保障。
  • 转型社会中新的推动力——文化力
  • 文化的概念有很多种.其中最为广义的也基本能为大多数人所接受的,是人类所创造的一切。这个“一切”隐含着文化的范围比较大,包括我们经常提到的文明。它也是文化中的积极成果产生以来所有的人类创造。在人类发展的历史长河中.人类创造了很多超越自己的文明,这些创造靠的是生产力的发展,但既然文化包括了人类的一切.就表明文化也是衡量人类发展程度的标志。是人类文明发展的体现。因此,文化理应是一种力.这种文化力的概念应该从静态和动态两个方面来说明。
  • 价值观教育与道德教育的关系
  • 道德行为源于个体的价值观,受其影响与支配,因此,价值观教育是道德教育的基础。价值观的内容比道德内容丰富得多.故道德教育不能代替价值观教育。道德教育应该通过价值观教育促进个体的价值观逐步与道德一致,通过培养价值行为能力促使自律道德产生。
  • 学校思想政治教育 创新发展探索
  • 思想政治教育是以人为对象,解决人的思想、观点、政治立场问题,提高人们思想觉悟的工作,在我们党和国家的发展历史上有着重要的地位和重大的贡献。革命时期为发挥人的精神力量,统一全党和整个革命队伍的思想、凝聚力量取得革命成功提供了保证。建国后思想政治教育工作仍是党和国家思想工作、思想宣传和意识形态建设的主要方式。
  • 量化考核:选择背后的种种无奈
  • 最近一期的《江苏教育周刊》以“量化考核真的是学校管理中的灵丹妙药吗”为题,刊发了一组文章,对近年来越来越多的学校把原本应用于企业绩效管理中的量化考核,引用到学校管理的方方面面的做法展开讨论,指出了其中的诸多缺陷。其实,从学校管理者的角度来看,这是不得已而为之的无奈之举。
  • 校园安全现状分析与对策
  • 校园安全不仅关系到学校日常教学、科研、生活秩序,也关系到学生的自身权益。因此,应加强对校园安全现状的分析,认真查找原因并有的放矢地做好工作,努力创建和谐校园。
  • 校园文化:学校可持续发展的源动力
  • 近几年来,随着办学实力的提升,校园文化建设成为实施名校战略的核心关键点。在文化学的视界里,学校本身就是社会文化系统中的一种文化现象,一种亚文化存在,一种文化行为。通过办学实践.校园文化是在学校发展过程中形成的独特的文化形态,校园文化成为学校可持续发展的源动力。
  • 以人为本 全方位构建和谐校园
  • 校园和谐最关键的是人的和谐。领导班子和谐是关键,教师和谐是基础,师生和谐是根本。家校和谐是保障。湖北省沙洋县高阳镇官桥小学遵循“立足于一方,服务于一方,影响一方”的理念.以和谐人际关系为抓手,以“平平安安学习、快快乐乐工作、幸福生活”为目标,团结一致,求真务实,全方位构建校园和谐。
  • “换位思考”在完善学生人格发展中的作用
  • “换位思考”。就是“己所不欲,勿施于人”。通俗地讲,就是在对别人实施言语和行动之前能先设身处地地想到对方的感受和难处,进而能提前对自己的举止、言行做出适当的修改和调整,在考虑到别人可能的反应和表现之前来预先调控自己的行为。
  • 德育的突破口:强化规范训练
  • 德育。即对学生进行政治、思想、道德和心理品质教育,就是按教育方针的要求,有目的、有计划、有组织地教育和影响青少年学生,让他们明确正确的政治方向,养成共产主义道德品质,树立正确的价值观和人生观。德育是学校教育的重要组成部分,其成功与否,直接关系到教育质量的高低。实践经验告诉我们,强化规范训练,是德育工作的突破口。
  • 德育教育要“腌”到学生心里
  • “腌萝卜”式的教育是指教育内容能真正渗入到学生的头脑中,使之真正理解教育内容的深刻含义.理解问题的本质并在真正理解的基础上将其融入思想之中,形成一定的知识结构,形成稳定的心理特征,并落实到行动之中。“腌萝卜”教育不做表面文章。不图形式,润物无声,使教育能表里如一,就像腌好的萝卜一样。里外全是咸的。
  • 家庭教育案例与分析
  • 随着社会经济的飞速发展。人们对人才素质要求越来越高。同时整个社会又面临着第一代独生子女再养第二代独生子女及留守儿童和隔代教育等问题。这使得提高家庭教育质量成为当前值得探究的一项重要课题。一位专家说:“教师能和家长形成共识的教育才是有生命力的教育。”那么。我们教师应怎样辅助家长做好家庭教育呢?
  • 新生入学教育模式探讨
  • 新生入学教育是学生迈进学校的第一堂课.是教育教学中不可缺少的重要内容.是加强和改进学生思想教育工作的有效途径,事关一所学校校风、学风建设和培养目标的实现.在很大程度上影响着学生个体一生的发展。因此,了解新生特点,切实做好新生入学教育具有十分重要的意义。
  • 新时期学生思想政治教育工作探析
  • 当前.我国社会形态正经历着深刻变革,人们固有的世界观、人生观、价值观将受到冲击。面对新时期的思想政治教育工作.我们应该致力于研究面向学校学生的思想道德教育新方式.努力适应时代发展对思想政治教育工作的需要。
  • 思想政治教育的实效性探索
  • 在经济迅猛发展的新形势下.大力加强和改进学生思想政治教育是当今时代发展的需要,事关培养中国特色社会主义现代化事业建设者和接班人的重大现实课题。学校要担负起这一历史重任,就必须逐步形成一套与时俱进、行之有效的学生思想政治教育体系.培养出适合社会全面发展的新一代高素质、高质量的创新型人才。
  • 巧施隐性思想政治教育
  • 在我国学校的思想政治教育中,以“灌输”式教育为主的显性教育.过去一直处于主导地位.在学校思想政治教育工作中发挥着显著的作用。随着国际环境的变化及改革开放和市场经济的深入推进.学生主体性意识在不断增强.他们开始主张自己的价值判断和利益诉求,在学校思想政治教育中仅仅靠这种一般性的灌输和说教是很难收到实效的,迫切需要探索思想政治教育的新方法、新手段和新载体。因此,隐性思想政治教育愈加受到重视。
  • 思想政治工作的创新探析
  • 在经济全球化、科技国际化、文化多元化、信息多元化的大背景下,时代对大学生思想政治工作提出了新的更高的要求,赋予大学生思想政治工作全新的概念。面对社会开放和价值多元的现实,大学生思想政治工作应着眼于国际形势的新趋向,着眼于社会主义市场经济的深入发展的新情况,着眼于学校改革发展的新要求,着眼于学生学习、生活、思想的新变化。
  • 美术教学中的德育渗透
  • 在人的全面发展中。德育和美育各自具有独特的教育功能。德育“晓之以理”.美育“动之以情”。但它们作为教育有机体的组成部分,又具有一致性,美育和德育都是专门指向人自身情感、思想品德等主观精神状态而进行的教育,将二者有机结合起来,才能更好地发挥培养人、教育人的作用。
  • 语文教学中的情感教育
  • 情感是人们对客观事物在心理与态度上的反映。语文是人们交流思想、表达情感的重要工具。语文教学中教者应有目的地凭借教材中的情感因素,培养学生良好的情感品质。引领学生感知体悟,激励学生表情达意,从而丰富学生的情感,培养学生的移情能力。形成健康的心理。
  • 思想政治综合探究课的探究色彩
  • 为了较好地体现《普通高中课程方案(实验)》提出的“提高学生自主学习、合作交流以及分析和解决问题的能力”要求。以及新课程贴近生活、贴近学生、贴近社会,以生活为基础.以学科知识为支撑。把理论观点的阐述寓于社会生活的主题之中的理念,高中思想政治新教材在四个必修模块的每一单元最后都安排了一节“综合探究”课,
  • 教而有方 方为善教——浅谈对中学生逆反心理的教育引导
  • 逆反心在青少年学生成长过程中有多种表现。具体说来.主要表现为:不喜欢父母过多的照顾管理或干预,而要自己独立去实践.特别讨厌大人对他的再三嘱咐和重复要求;在许多事情的处理上,不大愿意跟父母商量,而是自己决定:对于父母的话不再是言听计从,百依百顺,而是有自己的看法和主张:对于传统观念,现成结论和权威往往不迷信盲从:无端怀疑一些先进人物的动机。进而否定他们的先进事迹;对于身边的榜样,给予排斥和嘲笑;在一些青少年学生当中,打架斗殴被看作是有胆量;与老师、
  • 建立学校心理危机干预三级预防机制
  • 青少年所处的时期是个体的生理和心理急剧变化发展的特殊时期。在青少年的发展中。学校作为特殊的环境对他们的教育影响占主导地位,与家庭、社会相比较,学校能提供更多主动、及时的预防性与治疗性相结合的心理危机干预。本文就建立学校心理危机干预三级预防机制的必要性,如何建立及其特点进行了探究,以期在青少年心理危机干预领域开拓新的途径,为青少年心理与人格的健康发展提供更为积极、有效的实践对策。
  • 青少年学生心理健康教育透析
  • 近年来,校园学生恶性事件时有发生,令人心寒,暴露出我国基础教育阶段学生的心理健康教育的不完善,这让我们不得不重新审视当今学生的心理健康教育。
  • 贫困生心理资本与心理健康的关系研究
  • 心理资本是个体的积极心理状态,包括自信、乐观、希望和坚韧性四个方面的积极心理能力。研究发现。具有这些积极心理要素的个体能有效的预防和消除心理问题或心理障碍。社会贫富差距增大,各种物质刺激、激烈的竞争给贫困青年学生增加了越来越多的心理压力。如果贫困青年学生不能很好地处理和应对则可能导致其长期处于精神紧张和封闭状态,出现心理偏差。目前贫困青年学生的“心里贫困”问题较突出,相当部分贫困生表现出盲目自卑、过分敏感、孤僻内向、
  • 周记:别样的班级博客
  • 在互联网高速发展的今天,教育已不再是固守着一支粉笔、一本教参、一块黑板的传统意义上的教育。传统的班级管理方法已不能适应学校现代教育的发展。“博客(blog)”的出现,为我们探索新的班级管理方法提供了一个较好的技术舞台。“博客”一词,即为英文“blog(网络日志)”或“blogger(发布网络日志的人)”的译音。老师、学生、家长、学校可以通过一个网络平台互相交流,互相了解。
  • 开启“羞怯生”的心扉
  • 众所周知.每班都有一些不爱举手发言、说话声音微弱、羞怯沉闷的学生。这些羞怯的学生常常自我封闭在狭小的空间内.将自己陷于焦虑与疏远的围城中.不仅会失去无数美好的机会,而且也不利于他们的人际关系和人格的和谐发展。因此,“羞怯生”的心理健康教育应当引起教师的足够重视。
  • “爱”与“严”的最佳结合点
  • 案例一: 班主任甲在学生面前一贯严肃.不苟言笑,学生们无不惧怕。但班上纪律好,自习时非常安静,打架、外出上网等恶性事件一学期来从未发生。按《班主任考核量化细则》,该班考核分居全校第一,但他在学生中“人缘”欠佳.学生不大喜欢。甚至有些厌恶。
  • 亲其师 信其道
  • 师生关系如何。直接影响着教育教学的效果。有的教师虽然知识渊博,功底深厚。但不善于与同学建立融洽的师生关系.学生往往因为对这位教师有成见而不愿学他所授的那门学科。相反,有的教师不仅注意提高自身的业务素质和专业水平.更善于与同学建立亲密的人际关系.学生往往会因为对这位教师的喜爱而特别喜欢学他所教的学科。所谓“亲其师.信其道”便是这个道理。教师也会因为学生对他的尊敬和爱戴而更加致力于教育工作。所以班主任要善于培养师生之间深挚的感情,优化师生之间的关系,
  • 被爱遗忘的角落
  • 秋日的暖阳照着奔流不息的沮河之水.古老的荆山慈母般地怀抱着这里的人民,这里的土地。六年前,我揣着一份调令,背着简单的行李,翻过一山又一岭.来到了一所村级小学——马良镇云旗山村小学。当我放下行李,打扫宿舍的时候,一群孩子簇拥过来,有的倚窗而立,低声低语,有的扶门窥视,有的时而伸出脑袋,傻傻愣愣地看着我。突然。一个瘦小的身影从孩子中走出来,提起装满垃圾的筐子就往门外跑。
  • 期待目光的相遇
  • 班里那个叫唐平恒的男孩,又开始发呆了,我没有去理他,而是继续讲我的课。因为所有教他的老师都知道,谁招惹他就是自找麻烦,自讨没趣。
  • 一次不同寻常的调座位
  • 本学期,我接手了现在的五(1)班,几天以后.我决定对全班调整一下座位。为了体现公平灵活、科学合理,我平时采用了多种方案,比如按高矮顺序,实行男女搭配.性格互补,定时变动等,通常都能让每位同学心满意足。
  • 撕掉奖状为哪般
  • 昨天,我下班回家,看见女儿正在撕下墙上张贴的奖状。问她为什么要这样,她边撕边说:“这些奖状都旧了,发黄了,有的破了,贴在这儿不好看,撕掉。”
  • 播下心灵的种子
  • 有这样一个很有意思的老师.在他的口里时常说出两个不同的答案,比如.他对学习棒的学生说:“这一学期你考了第一.没什么了不起.下一学期你不一定还是第一.即使你下学期仍然考了第一。也没什么了不起,高考你不一定是第一.即使高考你得了第一,那还是没什么了不起.走入社会.参加工作后你不一定就是第一。”而他对学习差的同学说的则是另一番话:“这一学期你没考好,没有什么。还有下学期呢,
  • 湖北教育报刊社六十周年社庆祝贺单位
  • 湖北教育报刊社成立60年来,立足湖北,影响遍及全国。今定于2009年10月16目举行湖北教育报刊社成立60周年纪念大会,省内外众多友好单位纷纷以贺信、贺电的方式向我社表示祝贺。现将祝贺单位公布如下(排名不分先后):
  • [本期视点]
    新中国60年党的建设的宝贵经验
    [特别关注]
    从十七届四中全会看党的建设
    破解发展难题 提升办学水平——武汉市钟家村小学深入学习实践科学发展观活动写实
    致力创新 推动发展(曹学仁)
    走科学发展的兴校之路(张辉耀)
    在“雅行教育”中追寻幸福(王淑芳)
    德国职业教育的特点及启示(曹丽萍)

    枣阳推行“大校区” 促教育均衡发展(屈广才 李合胜 乔宝良)
    竹山县“七道套餐”提师能(张云潮)
    我给老师写“情书”(雷晓军)
    思想政治理论课教师应具备的素质(王焕玲)
    [基层党建]
    高中校长应成为课程改革的旗手(王承军)
    人文关怀的几个关键点(陈有丁)
    加强党的执政能力建设探讨(张斌)
    社区党建工作存在的问题及对策研究(赵宝华)
    开展网络党建工作的探索与思考(严华)
    党员博客:新的组织生活形式(何垠荣)
    搭建党群电教平台 开展网上党员教育(冯忠友)
    与时俱进 开创网上党建工作新局面(朱近赤)
    创新学校党校工作的方法和途径(徐茜 柏珂 王琳)
    新时期学生党建工作的探讨(唐浩)
    预防学校职务犯罪 完善学校廉政体系(苑富强)
    [思想教育]
    科学发展观对西方发展理论的超越(院合宽)
    学校思想政治教育的新特点与新任务(侯伟)
    贯彻落实科学发展观运行机制探析(刘守勇)
    转型社会中新的推动力——文化力(孟德成)
    价值观教育与道德教育的关系(陈理宣)
    学校思想政治教育 创新发展探索(陈磊)
    量化考核:选择背后的种种无奈(赵文建)
    校园安全现状分析与对策(刘鹏 邱友平)
    校园文化:学校可持续发展的源动力(张红昌)
    以人为本 全方位构建和谐校园(程军 曾俊丽)
    “换位思考”在完善学生人格发展中的作用(周艳萍 王春多 常鑫)
    德育的突破口:强化规范训练(刘会龙 舒钰)
    德育教育要“腌”到学生心里(董延涛 韩敬厚)
    家庭教育案例与分析(祝丽谆)
    新生入学教育模式探讨(刘锴栋)
    新时期学生思想政治教育工作探析(王爱红)
    思想政治教育的实效性探索(孙龙国)
    巧施隐性思想政治教育(杨子宜)
    思想政治工作的创新探析(罗华文)
    美术教学中的德育渗透(吴红宇)
    语文教学中的情感教育(栾成勇)
    思想政治综合探究课的探究色彩(杨维风 戴正和)
    教而有方 方为善教——浅谈对中学生逆反心理的教育引导(韩旺鼎)
    建立学校心理危机干预三级预防机制(钟惊雷)
    青少年学生心理健康教育透析(余彬)
    贫困生心理资本与心理健康的关系研究(陈桂兰)
    周记:别样的班级博客(左常德)
    开启“羞怯生”的心扉(邓少平)
    “爱”与“严”的最佳结合点(柳文彬)
    亲其师 信其道(覃立新)
    被爱遗忘的角落(孙万新)
    期待目光的相遇(白杉)
    一次不同寻常的调座位(王海军)
    撕掉奖状为哪般(张德华)
    播下心灵的种子(胡凡中)
    湖北教育报刊社六十周年社庆祝贺单位
    《学校党建与思想教育:下半月》封面

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