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文献检索:
  • 扎实推进中小学思想道德教育工作
  • 中小学生是民族的希望、祖国的未来。不断加强和改进中小学思想道德教育,是关系亿万家庭切身利益的民心工程.更是关系国家前途命运的希望工程。近年来.各地中小学校认真贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神,扎实推进思想道德教育工作,
  • 中国梯田第一县的教育突围——甘肃省庄浪县教育发展纪实
  • 一提起甘肃省庄浪县.很多人会很自然地将它与贫穷落后联系起来:经济滞后、交通闭塞、环境恶劣、基础薄弱、收入匮乏……这一切都是上世纪庄浪这个西部穷县的真实写照。
  • 重庆市教育系统推行“三定”制度 扎实开展创先争优活动
  • 近日,中共中央政治局委员、中央书记处书记、中央组织部部长李源潮同志,在教育系统深入开展创先争优活动第91期简报上作出批示:重庆教育系统以“三定”制度形式推动创先争优,方法具体可行。现将重庆市教育系统的做法予以刊发,供各地学习借鉴。
  • 创先争优:提升学校党建工作水平的新载体
  • 在基层党组织和党员中开展创先争优活动.是深入学习实践科学发展观活动的延续和深入,是当前和今后一个时期的中心任务。去年以来,重庆一中党委立足学校实际.把创先争优作为一项长期重要的政治任务抓实抓好。积极创新载体,突出实践特色,全方位、多层次、宽领域立体式地推进活动开展.
  • 推进创先争优活动深入开展
  • 教育系统创先争优活动开展以来.湖北省潜江市实验小学紧紧围绕“推动科学发展、促进校园和谐、服务广大师生、加强基层组织”的活动目标,按照“突出一个重点、抓好两个结合、树立三种典型”的工作思路,有计划、有步骤、有特色地开展创先争优各项活动,取得了良好成效。促进了学校科学发展。
  • 与癌症赛跑的人——新疆呼图壁县大丰镇小学校长王贵民同志素描
  • 为了纪念建党90周年,引导和激励广大基层党组织和党员立足本职岗位创先争优,本刊特从本期起开展以主题为“寻找身边的感动”优秀共产党员先进事迹征集活动,欢迎广大中小学校的干部、教师撰稿、荐稿。所有稿件要求图文并茂,字数以4000字为宜。
  • 校园安全:高悬学校头顶的达摩克利斯之剑
  • 长期以来,校园安全成为令社会关注、家长担忧、学校校长和老师为之揪心的头疼问题。去年3月23日至5月12日。在短短的50多天内,我国自东向西,福建、江苏、山东、陕西等地先后发生了6起针对小学生、幼儿园儿童的恶性案件,一度造成人心惶惶的严重后果,社会影响十分恶劣。时隔一年,我们重温那血淋淋的一幕幕,反思我们的校园安保工作,希望能有新的启发和收获。
  • 警校共建 携手打造“放心校园”——浙江省H市“放心校园”活动的经验与启示
  • 当前,我国的经济社会发展步入一个关键期,诱发、滋生校园违法犯罪的消极因素大量存在.学校的治安问题不容忽视。党和国家领导人多次作出重要批示.要求依法严肃处理犯罪分子,切实加强校园安全防范。严防校园恶性案件再次发生.维护社会和谐稳定。作为保一方平安的主力军,严峻的现实提醒我们,保护校园安宁,
  • 加强教育管理 为校园安全贴上“护身符”
  • 新时期大多数学校已经成为开放式的小社会,对外交流日益增多,办学规模不断扩大,人员结构更加复杂,国内外敌对势力和敌对分子总是把青少年学生作为颠覆、渗透的重要目标.社会上的消极因素对学生的影响越来越大。校园内部以及周边地区的违法犯罪现象时有发生,治安形势越来越严峻。
  • 走出学校安全教育管理的误区
  • 笔者从事县域教育行政管理和监察的时间较长.在多年对中小学校安全工作检查、督办和事故调查处置中.逐渐认识到中小学安全教育与管理形成了若干误区。
  • 筑牢校园安全的篱笆墙
  • “校园安全”这几个字太有份量了,足以用“千钧一发”来形容。安全可谓是学校办学的重中之重,在任何时候都不能掉以轻心。都不能有高枕无忧的侥幸心理。为了真正做到使师生在没有危险、不受威胁、不出安全事故的环境中度过每时每刻.重庆市忠县石宝中学时刻绷紧安全弦,采取多种措施筑牢校园安全的篱笆墙。
  • 教师核心价值观培育的策略与方法
  • 教师核心价值观是指教师行为中蕴含着的深层次的价值观念、思维方式、审美情趣、道德风尚等,体现的是教师整体精神面貌和生活态度。教师核心价值观是一所学校的灵魂,是学校凝聚力和活力的源泉。没有核心价值观的学校是一盘散沙,人心无法凝聚,
  • 家校沟通的阳光驿站——江苏省姜堰实小党总支开展“党员教师社区服务站”活动纪实
  • 2010年4月24日上午9时许.江苏省姜堰市康华社区居委会里人头攒动。一群家长围绕着两名教师就孩子的教育问题轮番提问。
  • 构建科学的学生党员评价发展体系
  • 在第十八次全国高等学校党的建设工作会议上,习近平同志讲话强调要严格按照标准和程序把优秀知识分子和学生吸收到党内来,充分发挥基层党组织的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用。学习理解讲话精神,对照《中国共产党发展党员工作细则》(以下简称《细则》)、
  • 增强“三个互动”提高学生党建工作实效
  • 当前,职业院校开展学生党建工作还面临着一些困难和问题.主要表现在国际、国内快速发展的形势所带来的影响和冲击,党建模式与学生实际需求之间存在着“两张皮”的现象;信息化、数字化、网络化对学生党建工作提出了专业化、现代化的更高要求等方面。因此,要创新学生党建工作,努力提高其实效性,必须与时俱进,增强“三个互动”。
  • 构建学生党建工作的长效机制
  • 构建学生党建工作长效机制是一个长期的、系统的、复杂的工程。我们必须结合当前实际,坚持解放思想、实事求是、与时俱进的精神,树立和贯彻落实科学发展观,努力构建学生党建工作的长效机制,实现学生党建工作可持续发展。
  • 加强学生党员经常性管理教育的对策
  • 学生党员的经常性教育是学校党的建设的一项基础性工作。是贯彻落实科学发展观,构建社会主义和谐社会,推进党的执政能力建设和先进性建设的重要基础性工程;是抓基层、打基础。夯实党的执政基础的关键性工作,需要在思想上引起重视.在工作中加以研究。在实践中改革创新,在落实中抓出成效。我们要切实以改革创新精神,
  • 用科学发展观统领学校党风廉政建设
  • 教育系统的党风廉政建设、行风建设和反腐败斗争,事关广大人民群众的切身利益.事关党的事业兴旺发达和国家长治久安全局,我们必须高度重视。新加坡前总理李光耀先生曾说:中国在21世纪的发展取决于三个条件.
  • 邓小平民本思想的价值探析
  • 邓小平的民本思想,是邓小平哲学思想的重要组成部分.也是邓小平建设有中国特色社会主义的重要理论基础之一。在我国全体人民全面建设小康社会的和谐背景下。深入研究邓小平的民本思想.无疑具有重要的理论价值和现实价值。
  • 当代青年学生主流价值观的路径选择
  • 价值观是指一个人对周围客观事物(包括人、事、物)的意义、重要性的总评价和总看法。价值观对人的行为具有重要的导向作用。它支配和调节着个人一切行为,涉及个人生活的各个领域。随着经济全球化及信息一体化进程的加快.多元文化的交流、碰撞与融合变得尤为激烈,尤其是东西文化价值观冲突严重影响着正处于价值观形成关键期的青年学生的价值取向和行为选择。
  • 思想教育与创业教育相结合的组织模式研究
  • 创业教育是培养人的创业意识、创业思维、创业技能等各种创业综合素质的一种教育活动。一方面,创业教育是一种思想教育,是为了激发学生创业的动机;另一方面,创业教育不等于创建企业的教育,其主旨是培养学生创业所需的专业知识和能力素质。
  • 人本观念对体育教学改革的启示
  • “以人为本”是发展型社会新阶段的客观要求。胡锦涛总书记指出,一个国家坚持什么样的发展观,对这个国家的发展就会产生重大影响。不同的发展观往往会导致不同的发展结果。作为新阶段新的发展理念,科学发展观揭示了经济发展、社会发展和人的全面发展之间的本质联系,其对于体育教育同样具有指导意义。
  • 职校学生人文素质培养初探
  • 现代教育意义上的人文素质,主要是指人类在社会发展中,逐步形成的价值观念、社会道德、思维方式和审美情趣等。就大学生而言,则应具体表现为爱国主义的民族情怀、团结统一的价值取向、贵和尚中的思维模式、勤劳勇敢的优良品质、自强不息的进取意识、厚德载物的博大胸怀、崇德重义的高尚情操和科学民主的现代精神等等。
  • “以人为本”与校长专业化发展
  • 陶行知先生曾经说过,校长是一个学校的灵魂.要想评论一所学校.先要评论学校的校长。当今时代,我们要怎样来评价一个校长呢?校长专业化程度的高低就是其中一个重要的评价标准。校长的专业化是指校长的专业精神、专业知识、专业能力、专业道德和反思意识等。校长的专业化还应该体现在树立与现代教育、现代管理相适应的教育理念。教育理念是学校之魂。
  • 做好学校管理的“细节”文章
  • 老子说。天下之难事必作于易,天下之大事必作于细。细节是学校教育质量和服务水平的有力表现形式。多年来,湖北省宜昌市西陵区铁路坝小学始终坚持“从小事入手,于细微之处见品质”的管理方略,不断促进学校内涵式发展。
  • 构建联动机制 为留守儿童成长护航
  • 随着我国城市化进程的加快,打工队伍潮水般涌入城市,他们一登上远行千里的汽车、火车后,就与自己年迈的父母和正在上学的子女天各一方。据调查统计,农村中小学留守儿童的比例超过50%。过多的留守儿童,给学校传统的教育管理工作提出了难题。
  • 优化农村教师队伍 推动区域均衡发展
  • 农村区域均衡发展是义务教育均衡发展的重中之重.是推进教育公平发展的重要环节。近年来,从中央到地方各级政府采取了一系列措施。努力缩小城乡、区域、校际之间的差距。如“农村中小学现代远程教育工程”“农村义务教育经费保障机制改革”“农村寄宿制学校建设工程”“农村中小学教师继续教育工程”等等,
  • 我们需要什么样的教师培训——中小学教师培训需求与现行培训矛盾的调查与建议
  • 教师是履行教育教学职责的专业人员,教师素质的高低直接影响到教育的改革与发展,影响到所培养人才的素质。当前教师提高自身素质的主要途径是参加各种形式的教师培训.因此.认真研究教师对培训的自我需求是搞好培训工作的前提。去年暑假教师培训接近尾声时,我们以问卷、访谈等形式对300名中小学教师进行了调研.
  • 小学女教师职业高原期特点研究
  • 教师职业“高原现象”是指教师在职业生涯发展的某一阶段由进一步增加工作责任所引发的有关职业进步,如晋升、流动等暂时停顿的心理与行为状态。这种心理与行为状态直接导致教师对自己从事的职业出现认同危机,不但影响了教师本人职业生涯的健康发展.也影响了学生及整个学校的健康发展。
  • 良好习惯奠基成功人生
  • 有这样一个鲜为人知的故事:1978年.75位诺贝尔奖获得者在巴黎聚会。人们对于诺贝尔奖获得者非常崇敬,有个记者问其中一位:“在您的一生里,您认为最重要的东西是在哪所大学、哪所实验室里学到的呢?”这位白发苍苍的诺贝尔奖获得者平静地回答:“是在幼儿园。在幼儿圊里,我学会了很多很多。
  • 廉政文化进学校的三个着力点
  • 地处鄂西北的保康县中等职业技术学校成立于2009年9月。由保康县原职业高中和教师进修学校合并而成.是一所由县政府主办、县教育局主管的集中等职业教育、电大开放教育、教师继续教育和农村贫困劳动力转移培训于一体的综合性学校。
  • 抢占学生思想道德教育的新高地——武汉市马房山中学开展网络思想道德教育的实践探索
  • 随着社会经济的迅速发展,以计算机和互联网为代表的信息技术.正以惊人的速度改变着人们的生存方式和学习方式,影响着人们的思想观念、道德风貌和价值取向。中学生是祖国的未来、民族的希望,也是我国网民的“主力军”,如何在网络环境下卓有成效地开展学生思想道德教育工作,
  • 试论品德“内化教育法”的创新
  • 自1973年开始,我从事中学教育工作已经整整38年了。在长期的教育教学活动中,我从理论思考到实践操作上对学生的品德“内化教育”进行了深入的研究.提炼出了一套“内化教育法”。这是我关于学生德育工作的一些心得.在教育教学的实践中也取得了显著的效果。现在把这些经验付梓成文.是为了与广大教育者一同交流、探讨。
  • 三峡地区中小学生态德育教育探索
  • 长江三峡水利枢纽工程是我国实施跨世纪经济发展战略的一个宏大工程,但作为一项世人关注的特大型水利工程.它对生态与环境的影响十分复杂。原有生态秩序被打破,新的生态关系建立.人们生产生活环境的改变必然引起人们意识形态的变化,这使得该地区中小学的生态德育教育被摆在更加突出的位置。
  • 让道德的种子在学生心田自由地生长
  • 蒙特梭利认为,儿童将依靠自己的内在精神发展自己。儿童心理学研究也表明.只有把对儿童的外部要求转变成儿童自己的内在的要求,引发内驱力,才能使他们自主地按照道德意识来调节自己的行动,从而自觉地实践道德行为。因此,理想的教育不是我要学生怎样,而是千方百计创造条件,提供机会,
  • 思想政治教育方法创新探析
  • 创新是民族进步的灵魂.是国家兴旺发达的不竭动力。在众多创新实践领域中,思想政治教育及其方法创新是国家创新体系的重要组成部分,它不仅能提高思想政治教育的效率,而且通过提高实践主体的思想政治道德素质。还能够激发人的主体性、能动性和创造性,促进其他领域的创新,最终推动社会发展和人的进步。
  • 新时期社会主义荣辱观教育初探
  • 近年来.由于科技的进步和世界各国联系的加强,一些外来的腐朽观念对广大青少年的思想道德观念造成了极大的冲击,互联网的无国界性和一些不负责任的媒体为追求自身的经济利益.大力宣扬拜金主义、享乐主义和低俗文化,严重背离了社会主义核心价值取向,给广大青少年带来了极其不好的影响。在这种情况下,
  • 以主体性德育为指导改革学生工作
  • “主体性德育”是从主体性教育的深刻内涵中引伸出来的.主体性教育的核心是主体性德育。主体性德育的理论与实践,正是针对传统德育中严重忽视人的素质发展这一问题而提出的。主体德育的实践研究是以学生的主体性发展作为德育改革的起点和依据,
  • 职业院校学生科技创新意识与能力的培养
  • 创新的核心是科技,科技的关键在人才,作为培养职业教育人才的职业院校,必然将学生科技创新意识的培养作为重中之重。
  • 职业学校艺术类学生特色德育体系的建构
  • 当下,思想政治教育工作面临着各种挑战,这也是职业学校同样面临的问题。与普通学生相比,艺术类学生具有更鲜明的性格特征.因此在艺术类学生管理上,我们需要冷静地面对和分析挑战,积极寻求德育与艺术教育的契合点,探索性地研究职业学校艺术生的思想现状,切实发挥德育的功能。
  • 课堂教学中教育不公平的表现、成因及对策
  • 教育公平是一个历史的概念,有一个运动发展的过程,只有当社会发展到一定的历史阶段。教育公平问题才会引起社会的重视,才会进入研究者的视野。而课堂教学的公平与否直接影响教育起点、教育过程以及教育结果的公平.因此只有实现课堂教学中的教育公平,才能真正实现教育公平所要达到的终极目的。
  • 陶行知先生教育思想在信息技术教学中的应用
  • 信息技术课是一门实践性强,极富创造性且具有明显时代发展性特点的课程。反观当下的信息技术课堂,却有相当多的教师不懂教、不会导:枯燥讲解.由理及理;机械演示,满足模仿;任务驱动,卖弄技术等。要有效解决上述问题,我觉得离不开陶行知生活教育思想的引领。下面笔者就如何在陶行知先生的相关教育理论指导下实施高中信息技术教学实践谈几点看法和体会。
  • “遗憾”的精彩 “精彩”的遗憾
  • 课堂教学是以师生为主体,对课程内容开发、生成、转化,不断建构与提升的个性化创造过程;是教师与学生多角度进行不同性质的交往、不同类型的互动过程;是在教师指导下学生将知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观融通的过程。但现实的教学往往不能如我们所愿。有的课看起来是“精彩”的,
  • 让成功之路铺满自信的鲜花--谈中学生自信心的培养
  • 一位伟大的哲学家曾经这样说:“谁拥有自信,谁就成功了一半。”自信心是人们对自身价值和能力的充分认识和评价.是一种积极的道德情感。它是认识过程的动力系统,它能激发智力活动的积极性,它是人才素质组成的基本要件。自信心会点燃人强烈的进取心.让人不怕困难,不惧挫折,
  • 心理素质教育与德育教育融合策略探讨
  • 我国传统教育体制是以学生的智力教育为中心的.而片面追求智力教育的结果就是学生的德育教育被忽视,导致当代青少年心理疾病频发。鉴于此,新时期条件下,如何促进心理素质与德育教育融合已经成为每位教育工作者面临的新课题。
  • 贫困生人格障碍的特点及应对策略
  • 随着学校大规模扩招,贫困生这一特殊群体进入社会视野。由于社会人文环境改变之后的新的人际交往矛盾和市场化经济带来诸多经济问题,贫困生对此感到困惑无助.贫困生的心理问题往往较为严重。因此,探索新的人文、社会环境视野下贫困生心理因素中人格这一主要心理成分无疑具有重要意义。
  • 管理班级的“六诊”法
  • 预诊、门诊、急诊、出诊、会诊、复诊……这不是医生看病的方法,而是我在管理班级中建立的“六诊”工作机制。在实践中,通过“六诊”工作机制.许多班级管理工作中的问题都能得到及时和有效的解决,有力地促进了班风和学风的建设。
  • 班级非正式群体不团结的破解对策
  • 《淮南子》有言:千人同心,则得千人之力:万人异心,则无一人之用。这和毛泽东同志的“团结就是力量”的意义如出一辙.强调的都是一个集体要团结.否则就是人数再多也没有用。今天把这个道理放在班级管理上,也是行之有效的。但是,要使一个班级特别是新班从根本上团结起来,
  • 农村小学班主任工作浅谈
  • 农村小学班级管理好坏,班主任工作是关键。在“素质教育”的理念下.我们应重视班主任工作在教学过程中的重要作用。那么,农村小学班主任该如何开展工作,才能使教育教学工作与时俱进、正规化、系统化呢?在多年的班主任工作中,我认真探索工作经验,总结得失.现对农村小学班主任工作作一些总结,与各位同仁共勉。
  • 呼唤艄公
  • 一条朴实的大木船,两只光滑的大木桨,一个伟岸的身躯,一张古朴的脸和一双足以让人信赖的眼睛,加上一顶风雨洗刷过的大草帽.像一道流动的风景,铺展在荒凉的渡口,铺展在这生生不息的浑浊河面上。
  • 负重人生
  • 很小的时候.我常跟随父亲去一个小镇边的河口摆渡.父亲的木船不大,一次最多只能容纳上十个人吧。在我的记忆中,那条河很宽,特别是发水期,两岸有几百米。赶上过年过节,父亲经常忙得连饭也没时间吃。平时来往镇上的人基本都是附近的菜农,早上担菜上镇,上午空篮子回家。所以,父亲常摇着空船去对岸接人,每每此时,父亲都要搬上几块大石头压在船上。
  • 老师欠你一份赏识
  • 隋君贤买了新学具盒!教室里沸腾了。你传给我,我传给你。只见那学具盒闪着各色光芒的小珠子,旁边还配有一个精美的小镜子。着实让人喜爱。我告诉隋君贤,这个学具盒只能当玩具玩.不能用来学习,让他拿回家。第二天,那学具盒的光芒照样在教室里闪烁.我又告诉隋君贤:“这个学具盒已经影响了同学们和你的学习,
  • 学生不是获得名利的筹码
  • 改革开放30年来,我国在普及教育、体制改革、教育保障等方面都取得了伟大成就,但在教育实践层面,始终没有解决培养什么人、如何培养人的问题。教育的功利性越来越强,不少地区和学校只是看怎么有利于升学率,就怎么办教育。
  • 弘扬高尚师德 做学生良师益友
  • 在全世界众多的节日中.以职业的名义而设立的节日。比较著名的有两个:护士节和教师节。仿佛是暗合了人类对一个完整生命的两大追求——健康的身体和健全的心智,这两个节日的主题一个是拯救肉体.一个是构建灵魂。
  • 为“遗憾式述职”叫好
  • 年终的总结和述职是各单位的必修课,湖北省竹溪县城关中学“遗憾式述职”让参与者受益匪浅,笔者为之叫好。
  • 问题生转化的“三多三不”策略
  • 如何转化问题生,已经成为教育的一个重要研究课题。笔者认为,作为教育者,要把更多的爱倾注给问题生.做到“三多三不”:多关心,不处罚;多信任,不迁就;多鼓励,不嫌弃。
  • 初中信息技术课堂教学的有效评价
  • 教学评价是教学过程中不可或缺的一个重要环节.它伴随着教学的整个过程。实施有效的评价是课堂教学获得成功的重要因素之一。
  • 课堂乐学情境的创设
  • 课堂中创设乐学情境,能激发学生学习兴趣,克服学生学习障碍。
  • 安陆为留守儿童撑起爱的蓝天
  • 新学期伊始,湖北省安陆市南城办事处妇联联合各中小学校开展了“关爱留守儿童,争做爱心妈妈”的主题活动,5名贫困留守儿童成功牵手他们的“爱心妈妈”。
  • 黄梅全面完成城区中小学布局调整
  • 从去年秋季开始,湖北省黄梅县决心用一年的时间,科学调整城区中小学布局,化解“大班额”问题,着力改善教育民生,到目前为止已经初见成效。
  • 闻一多中学行政成员同签廉洁从教承诺书
  • 2月21日,湖北省浠水县闻一多中学行政组成员在校会议室召开了本学期的第一次行政例会,会上全体行政成员共同签订了“廉洁从教、拒收红包”承诺书。
  • 竹溪县国学经典诵读产生三大效应
  • 去年秋季以来,湖北省竹溪县教育局在全县学校广泛开展国学经典诵读活动,通过师生经典诵读达到学生带动家长、教师带动家人、学校带动社会的教育效果。
  • 武当武术风行丹江口校园
  • 为进一步弘扬“武当武术”精神,激发中学生学习武当武术的热情,湖北省丹江口市教育局决定在全市中小学定期开展武当武术表演大赛活动,推动武当武术进校园。
  • 宜昌西陵区十所学校实现“班班通”
  • “使用电子白板两周来,孩子们注意力集中了,老师上课效率提高了。”湖北省宜昌市绿萝路小学校长谭娟对此深有感触地说。上课不再使用传统的黑板,从此老师告别上课“吃灰”的时代,电子白板不仅保护老师的身体健康,也有效提高了教学效率。
  • [卷首论坛]
    扎实推进中小学思想道德教育工作(伍处文)
    [本期视点]
    中国梯田第一县的教育突围——甘肃省庄浪县教育发展纪实(陈旭升)
    重庆市教育系统推行“三定”制度 扎实开展创先争优活动
    创先争优:提升学校党建工作水平的新载体(鲁善坤)
    推进创先争优活动深入开展(李爱玲)
    与癌症赛跑的人——新疆呼图壁县大丰镇小学校长王贵民同志素描(潘进元 王新江)
    校园安全:高悬学校头顶的达摩克利斯之剑
    警校共建 携手打造“放心校园”——浙江省H市“放心校园”活动的经验与启示(陈永胜)
    加强教育管理 为校园安全贴上“护身符”(李文炳 陈长海 寇灿 胡光书)
    走出学校安全教育管理的误区(王永福)
    筑牢校园安全的篱笆墙(吴宗权)
    [党建视野]
    教师核心价值观培育的策略与方法(罗宗耀)
    家校沟通的阳光驿站——江苏省姜堰实小党总支开展“党员教师社区服务站”活动纪实(陈志峰 宋旻)
    构建科学的学生党员评价发展体系(刘勇)
    增强“三个互动”提高学生党建工作实效(肖丽)
    构建学生党建工作的长效机制(宋雅兵)
    加强学生党员经常性管理教育的对策(刘越西 徐仁元)
    用科学发展观统领学校党风廉政建设(魏建泉[1] 张华然[2])
    [思政视线]
    邓小平民本思想的价值探析(王曰松 林强)
    当代青年学生主流价值观的路径选择(裴银伟)
    思想教育与创业教育相结合的组织模式研究(杨春梅)
    人本观念对体育教学改革的启示(刘德文)
    职校学生人文素质培养初探(刘志洲)
    “以人为本”与校长专业化发展(黄宏才)
    做好学校管理的“细节”文章(徐凤玲 何虎)
    构建联动机制 为留守儿童成长护航(易茂修 周开明)
    优化农村教师队伍 推动区域均衡发展(高士林[1] 刘小红[2] 曾训华[2])
    我们需要什么样的教师培训——中小学教师培训需求与现行培训矛盾的调查与建议(周玉元)
    小学女教师职业高原期特点研究(朱利娜)
    [德育视线]
    良好习惯奠基成功人生(周平)
    廉政文化进学校的三个着力点(熊正柱 郝永茂 张德华)
    抢占学生思想道德教育的新高地——武汉市马房山中学开展网络思想道德教育的实践探索(刘全发 熊鹰)
    试论品德“内化教育法”的创新(张真)
    三峡地区中小学生态德育教育探索(谭国锋)
    让道德的种子在学生心田自由地生长(尹巧云)
    思想政治教育方法创新探析(韦美萍)
    新时期社会主义荣辱观教育初探(仝晓明)
    以主体性德育为指导改革学生工作(代浩云)
    职业院校学生科技创新意识与能力的培养(薄爱敬)
    职业学校艺术类学生特色德育体系的建构(朱广丽 于友鹏 徐姝)
    课堂教学中教育不公平的表现、成因及对策(张晓勇)
    陶行知先生教育思想在信息技术教学中的应用(程爱红)
    “遗憾”的精彩 “精彩”的遗憾(秦春华)
    让成功之路铺满自信的鲜花--谈中学生自信心的培养(孙玉华)
    心理素质教育与德育教育融合策略探讨(姚运肖 武宇清)
    贫困生人格障碍的特点及应对策略(史明)
    [校园视窗]
    管理班级的“六诊”法(鄢桂珍)
    班级非正式群体不团结的破解对策(陈碧兰)
    农村小学班主任工作浅谈(林建仓)
    呼唤艄公(郑发文)
    负重人生(操乐发)
    老师欠你一份赏识(华秀英[1] 高娟[2])
    学生不是获得名利的筹码(季广花)
    弘扬高尚师德 做学生良师益友(王传和)
    为“遗憾式述职”叫好(陈龙兵)
    问题生转化的“三多三不”策略(吴金梅 王家成)
    初中信息技术课堂教学的有效评价(顾伟芬)
    课堂乐学情境的创设(官习金)
    安陆为留守儿童撑起爱的蓝天(杨鹏程)
    黄梅全面完成城区中小学布局调整(何志雄)
    闻一多中学行政成员同签廉洁从教承诺书(乐金雨)
    竹溪县国学经典诵读产生三大效应(李思忠 陈龙兵)
    武当武术风行丹江口校园(姚文波 朱然)
    宜昌西陵区十所学校实现“班班通”(曹宇)
    《学校党建与思想教育:下半月》封面

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