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  • 在创先争优活动中 加强中小学师德建设
  • 百年大计,教育为本;教育大计,教师为本。教师是人类灵魂的工程师.是学生成长的引路人。加强和改进师德建设是全面贯彻党的教育方针的根本保证.是进一步加强和改进青少年学生思想政治教育的迫切要求。长期以来.各地各中小学校高度重视师德建设,广大教师的师德修养和职业道德水平得到普遍提高,师德建设氛围越来越浓。
  • 立雅力行 绽放幸福——武汉市广埠屯小学雅行教育品牌特色创建之路
  • 创建于1955年的武汉市洪山区广埠屯小学,50余年来始终与改革同行,与时代共进.使这所办学物质条件一般的学校悄然跻身于武汉市名校行列。学校在“人人追享教育幸福”的教育哲学引领下,吸取中国传统文化精髓,融合中西教育理念,结合学校自身办学实际,于2003年秋季提出了“立雅力行,绽放幸福”的“雅行教育”办学理念.
  • 雅行教育:一个具有中国特色的教育品牌
  • 认识王淑芳校长,是从听说她的雅行教育开始:了解王淑芳校长,是在不断关注她的雅行教育发展过程中;推崇王淑芳校长。是在认真研究她的雅行教育成果后的感动。
  • 扎实开展创先争优活动 推动首都教育科学发展
  • 按照中央、教育部党组和市委的统一部署和要求,结合首都基础教育实际,北京市委教育工委制定了《关于在区县教育系统基层党组织和党员中深入开展创先争优活动的指导性意见》,并于2010年5月下旬正式启动。目前,全市1559所学校、60525名党员正按要求、分步骤有序推进创先争优活动。
  • 服务学校中心工作 提高创先争优活动实效
  • 青海省互助县教育系统创先争优活动启动以来,全系统各级党组织按照“推动科学发展、促进社会和谐、服务人民群众、加强基层组织”的总体要求.围绕“五个好”“五带头”要求,坚持紧扣中心工作,服务发展大局,大力推进创先争优活动的深入开展,在教育科学发展、提升教学质量、推进学校布局调整等方面取得了阶段性成果,
  • 创先争优 打造“最中国”的学校品牌
  • 2010年.党中央发出了在全党开展创先争优活动的通知。并提出了创建“五好”先进党组织、争做“五带头”优秀党员的要求。开展创先争优活动,对于学校而言。根本出发点是为了办人民满意的教育。为此。江苏省苏州市第十中学党委认真贯彻落实党的十七届五中全会精神和全国教育工作会议精神,围绕学校发展目标和办学实际,以“树先锋模范形象、促科学和谐发展”为主线,
  • “红色阳光工程”:进城务工青年进步的阶梯
  • 近几年来,湖北兴山职教中心大力实施“红色阳光工程”,延伸学校党组织的工作触角.建立党员跟踪培养和服务机制,得到了中央组织部的高度肯定。2008年10月,中组部在其主办的第178期《全国基层组织建设工作情况通报》上,以《兴山县实施“红色阳光工程”拓宽进城务工青年培养渠道》为题,向全国推介。为此,本期特刊发其先进经验,供各地学习借鉴。
  • 教育部取消小学生借读费引热议
  • 年前。教育部网站公布《教育部关于修改和废止部分规章的决定》,取消了《小学管理规程》中“可向非本地户籍学生收取借读费”的规定。据了解,此前不少地区已经出台了取消借读费的政策。其实早在两年前,取消借读费就已是国家统一的政策.根据财政部、
  • 重师德建设 促内涵提升
  • 江苏省金坛市殷雪梅小学是全国模范教师殷雪梅身前工作过的地方,学校也因此而得名。近年来,学校党支部进一步学习贯彻《中小学教师职业道德规范》.以帅德建设为突破口,继续弘扬雪梅精神,打造“重师德建设,促内涵提升”的党建品牌,积极开展创先争优活动,促进教师全面发展。
  • 风正好扬帆——记开拓进取的湖北省应城市杨岭初中党支部一班人
  • 近年来,湖北省应城市杨岭初中党支部自觉加强党的基层组织建设,充分发挥党员干部的先锋模范作用,从学校实际出发,把握教育时机,务本求实,创造性地开展工作,充分展示了党支部在思想、组织、作风等方面的引领作用,使学校各方面工作充满生机、富有活力。
  • 微博:创新学校基层党建工作的新载体
  • 微博就是微型博客的意思,它具有很多的自身特性。结合学校基层党建工作.至少在以下几个方面充分显示出它的优越性。
  • 干事文化之我见
  • 干部者,干事之人也。《徐九经升官记》中说:“当官不为民做主.不如回家卖红薯。”不为民做主,现在流行的话就是不作为,不作为就是不干事,不干事就不应该当干部,当干部就要干事
  • 校长负责制下校长与书记关系的处理
  • 书记和校长分别是学校的党、政一把手。然而,遗憾的是。不少中小学校长和书记因工作等方方面面的原因往往处理不好相互之间的关系,导致了工作上的内耗,影响了学校工作的正常、有序开展.甚至造成了学校管理秩序上的混乱。有的学校为了避免这种矛盾,实行校长、书记“一肩挑”,
  • 中学党政领导班子建设存在的问题及对策
  • 胡锦涛总书记在全国优秀教师代表座谈会上指出:“教师是人类文明的传承者。推动教育事业又好又快发展,培养高素质人才,教师是关键。没有高水平的教师队伍,就没有高质量的教育。”建设高水平教师队伍,培养高素质人才,干部队伍建设是关键。作为学校改革发展的组织者和推动者,学校党政领导班子应不断加强队伍建设,
  • 建设学习型党组织 办一流美术特色学校
  • 建设马克思主义学习型政党.是党的十七届四中全会从全面推进中国特色社会主义伟大事业和党的建设新的伟大工程的全局出发.提出的一项重大战略任务。建设学习型党组织,是党始终走在时代前列引领中国发展进步的重要基础;是党领导人民夺取全面建设小康社会新胜利、开创中国特色社会主义事业新局面的必然要求:
  • 阳光灿烂盈校园——湖北省竹溪县教育系统党风廉政建设巡礼
  • 这是一片充满希望的沃土。 这里正播洒着智慧、廉洁、和谐的种子。 这里正吹拂着一切有利于教学、一切为了师生的清风。
  • 党务公开为学校发展助推
  • 重庆文理学院附中党委以抓党建工作为抓手,积极搭建三大平台,坚持六项公开。全面推进党务校务公开,提高学校党组织在群众中的威信和凝聚力.为学校科学发展激发活力和注入强大动力。
  • 青少年认知马克思主义哲学的要点探析
  • 马克思主义哲学在创设之时,就对青少年问题给予了一定的关注,并提出了一些重要见解。随着马克思主义哲学的进一步完善,以及伴随着人类社会的不断发展进步,针对青少年形成了比较完整的历史形态,为青少年的健康成长,起到了积极的、进步的促进作用。
  • 中学名校学生素质观
  • 何谓中学名校?这是个见仁见智的问题。不同的时期、不同的人对“名校”有着不同的衡量标准和价值取向。有人认为,名校必须具有专家型的校长,具备一流的办学理念、一流的教师团队、一流的学生来源、优良的校园文化……
  • 教育国际化视角下教师文化建设的思考
  • 教育的国际化不等于教育的一体化、统一化、趋同化.更不能简单地等同于西方化。教育的国际化是在教育充分本土化的基础上.以充满自信的精神风貌,大步走向世界,参与国际教育竞争的。
  • 一元化指导思想 引领多样化思想文化的途径
  • 思想文化多样化是当今社会发展的必然现象,但这并不意味着指导思想可以多元化。任何一个国家、任何一个民族.不管其精神生活多么复杂、思想文化如何多样,都必然有一种占主导地位的意识形态和思想体系。在当代中国.坚持指导思想一元化就是要坚持马克思主义在意识形态领域的指导地位,
  • 关于构建创新型学校管理模式的探索
  • 学校管理的目的就是提高学校的教育教学质量,办人民满意的学校。在推进素质教育的今天,原有的学校管理的理念、模式、方法已不能适应。我们必须以科学发展观为指导,坚持“以人为本”的现代教育价值观,来促进学生、教师及学校的全面和谐发展,以建设生态化绿色教育为特色,以教育创新为重点,积极协调各种教育因素,整合与优化各类教育资源,构建了创新型、和谐型管理模式。
  • 中小学校长应具备的四种意识
  • 全国教育工作会议的召开和教育规划纲要的颁布.开启了我国从教育大国向教育强国迈进的历史征程,具有重大而深远的意义。教育规划纲要描绘的未来10年我国教育改革发展的宏伟蓝图,提出的20字工作方针、战略目标、战略主题以及关于教育改革、发展和保障的主要任务和政策举措,催人奋进。能不能实现教育发展的既定目标.关键在于是否具有一支能干事、会干事、干成事的校长队伍,
  • 中小学校长负责制的历史回顾与反思
  • 自上世纪八十年代初(1980年4月)华中师范大学萧宗六教授提出校长负责制,到1985年国家正式试行中小学校长负责制,再到现在各中小学普遍实施,中小学校长负责制已经走过三十个年头了。三十年中,学者们对中小学校长负责制进行了深入细致的研究.
  • 让教师魅力尽情释放——福建省南安市仑苍中学深入开展“教师队伍建设年”活动
  • 提升教师队伍职业思想和业务能力.是全面实施素质教育、全面提高教育质量.全面推进人力资源强国建设的需要:是促进义务教育均衡发展。推动教育事业又好又快发展的需要:是实现教育公平公正,办好新形势下人民满意教育的需要,对于发挥教育的基础、保障、后劲和支撑作用,具有十分重要的意义。
  • 培养学习型教师 创建学习型学校
  • 《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》提出。到2020年,基本实现教育现代化,基本形成学习型社会,进入人力资源强国行列。为实现这一战略目标,《纲要》对加强教师队伍建设提出了明确要求,即造就一支“师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力”的高素质、专业化教师队伍,
  • 发挥学校文化的导向作用
  • 学校文化是学校的环境氛围和办学风格的反映,农村中学由于特殊的地理位置,加强学校文化建设显得尤为迫切和重要。重视学校文化建设,以正确的舆论引导人,是学校文化建设的首要任务。培养正确的集体舆论,发挥学校文化的导向作用,可以提高德育工作的实效性,彰显出强大的育人功能。
  • 小荷才露尖尖角——重庆开县东华小学打造校园“荷”文化的实践探索
  • 我校是一所城郊新建学校.学校所建地原是一片荷塘。现在,学校周围仍然到处是农民种的莲藕。每逢夏日,荷叶青青,荷花鲜艳,那缕缕荷香,清香悠远。沁人心脾。荷花的神韵与品质,早在学生心中烙下印迹。基于此,我校将荷文化作为核心.建设“小荷才露尖尖角”校园文化,育德养心,奠基孩子幸福人生。
  • 走文化立校的内涵发展之路
  • 在一个自然环境相对封闭.教育发展极不平衡的地方办学.如何在名校众多的环境中获得生存的空间。湖北兴山一中的答案是:“走文化立校的内涵发展之路”。
  • 彰显“首善”本色 促进内涵发展
  • 湖北省宜昌市实验小学是宜昌市名牌学校、省级示范学校,为了展现学校的实验性、示范性.我们提出了“打造儿童特色文化,彰显实小首善本色”的办学理念。
  • 弘扬中华美德 形成朴素信仰
  • 当今社会飞速发展。物质文明日益丰富,各行各业取得的巨大成就令人叹为观止。然而,在拼命追求物质丰裕的同时.在逐步与国际接轨的过程中,许多人渐渐迷失了自我,以获取物质利益为终极目标,忽略了精神追求,变得冷漠、自私、狭隘、短视、狂躁。将有着丰厚积淀的中华传统美德抛诸脑后,
  • 农村学校未成年人思想道德建设探析
  • 教育越来越趋向于注重人的全面发展,不仅要使学生有知识,有能力,更重要的是要学生学会做人。近年来,农村学校突出德育工作的首要地位,以培养什么人、怎样培养人为教育工作主题.着眼于加强未成年人思想道德建设。
  • 浅谈思想政治课程对青少年的德育作用
  • 当今时代的主题是和平与发展,科学发展观的核心是以人为本,社会主义发展的方向是构建社会主义和谐社会,因而要重视青少年学生的思想道德教育。眼下,青少年思想道德教育不仅是家庭、学校的责任与义务,更是全社会关注的热点问题。因此加强青少年的德育工作是社会主义发展道路上的必然要求。合格的社会主义接班人不仅要拥有科学文化素养,
  • 小班化环境下学困生转化的策略
  • 通常我们说学生对学习不感兴趣.不是说学生天生就不想学习,或对某一学科不感兴趣,而是不喜欢按照老师的教学方式学习.不喜欢老师教条式的教学。这常表现为:老师要学生跟他学.学生就必须跟他学:老师要学生学什么.
  • “四维度”管理模式在新生养成教育中的应用
  • 养成教育是学校德育工作的有机组成部分,是学校实施素质教育、提高工作科学化水平的重要举措.它对处于教育转型期的新生尤为重要。本文中,笔者结合思想政治工作实践,架构了新生养成教育“四维度”管理模式,并对其进行了一些探索与思考。
  • 马斯洛需求理论视域下的中职学生社团建设
  • 学生社团是由具有共同兴趣、爱好和特长的学生按照一定的形式自发组织起来的群众性组织,其主体是充满各种发展需求,富有思考、激情和创造力的学生群体。学生群体的心理和现实需求是影响学生社团建设成败的重要因素,马斯洛需求层次理论指出,人类总是受到生理和心理需求的本能驱动,这为中职学生社团建设提供了一个全新的研究视角。
  • 挖掘文本资源 落实德育目标——浅谈聋生的思想品德课教学
  • 聋校的思想品德课是对聋生进行道德品质教育的重要途径之一。充分利用教材,提高学生的道德认识,培养学生的道德情感。能够帮助学生形成良好的道德行为。切实提高学生的思想品德素质.这已成为聋校教育工作者的共识。笔者仅就聋生的思想品德课教学谈谈自己的点滴看法。
  • 完善学校德育主题活动教学的措施探讨
  • 学校德育主题活动教学设计要浅显易懂、新颖别致,活动的内容应贴近学生的生活实际.并体现出时代性.真正提高德育主题活动教学的实效性。
  • 放下“架子” 给予“位子”
  • 归根结底,学生是教学过程的主体。考虑课堂结构,把学生真正当作学习的主人.让全体学生自始至终主动积极地参与学习的全过程.才算是真正把课堂的主动权“下放”给学生。
  • 正确认识求异心理引发的消费
  • 对学生进行正确的消费心理引导、帮助学生树立正确的消费观是高一经济生活《树立正确的消费观》(人教版)一框的核心教学目标。本框通过介绍几种不同的消费心理引发的消费现象导出“我们应树立正确的消费观”这一结论,倡导大家做理智的消费者。然而,教材对“求异心理引发的消费”这部分知识从内容到评价是不恰当的,由此也影响了对学生消费心里的正确引导。该部分内容摘抄如下。
  • 巧治学生青春期“叛逆风暴”
  • 在初级中学任教已有近二十年的时间,我发现学生往往在初一二年级的时候,思想单纯、情绪平静,一个个稚气天真、听话乖巧。可是每当进入初三年级的时候,往日那些懂事温顺的孩子似乎在一夜之间变得固执乖戾、任性妄为。在他们的眼里,恩师成了“仇敌”,
  • 新课程改革下学生自信心的培养策略
  • 在实际课程改革中,作为普通高中的学生.普遍存在自信心不足的问题。例如,有的学生在学习上缺乏信心,不敢或不愿在课堂上发表自己的见解,对自己的学习抱有怀疑态度;有的学生认为自己没有才艺能力,惧怕参加公众活动:有的学生在人际交往方面,
  • 株林中学巧借天网搞班主任培训
  • 2011年3月1日,湖北省蕲春县株林中学多功能厅内灯火通明,该校政教处领导和20位班主任齐聚一堂,共同参加一次特别的班主任培训活动。
  • 谈班主任自我减负的艺术
  • 眼下,许多班主任都感慨当班主任事多压力大。他们中大多数除了要负责班级事务的管理,还要完成一定的教学任务,基本上是事无巨细,每必躬亲。天天高强度高负荷的工作让他们喘不过气来。我们在理解班主任处境时不禁会产生疑问:班主任工作一定得如此沉重吗?答案是:不一定。不信的话.且让我们一起来领略本文两位班主任的自我减负艺术。
  • 中小学班主任队伍现状的调查与思考
  • 加强班主任队伍建设,进行班主任专业培训,提高班主任的专业素养,是班主任专业发展的重要环节。目前中小学班主任队伍现状如何,他们正面临着哪些疑惑和难题,他们有什么希冀和设想.带着这样的问题,我们采用问卷调查法和座谈走访法对30多所中小学的校长、班主任、学生进行访谈,
  • 班级管理中学生创造性个性的培养
  • 21世纪全新的教育就是培养学生具有创造性个性品质.为此,今天的班主任就要勇于在教育实践中探索.变具有封闭性、求同性、静态性、主观性、单向性特点的传统班级管理模式为开放性、求异性、动态性、客观性和多向性的现代管理模式,以使教育和管理逐步适应新时代的需要。
  • 让诚信之花盛开——谈班级诚信教育
  • 本学期我又新接了一个班,起初的一周,面对一张张乖巧的、稚嫩的小脸,我的心中充满了安慰,庆幸自己要教的学生很懂事。然而,随着时间的推移,一周过后,问题便不断出现,上课随便接话,不完成家庭作业,说谎现象十分严重,我开始头疼。
  • 做最好的自己:让优秀成为习惯
  • 德国教育家第斯多惠认为:“教学的艺术不仅在于传授本领,而更重要的是善于激励、唤醒和鼓舞。”在近二十年的班主任教学工作中,我与许许多多不同类型的学生共同生活、学习,看到他们不断地成长,深感作为老师的责任与光荣,但也时常备感压力。对学生,仅有爱、关心或做到工作认真负责,是远远不够的,更重要的是要了解学生心理,懂得他们内心的渴望,
  • 我中了一百元话费
  • 下午,我的手机上收到一条短信,内容大致是说上个月话费使用较多.被公司做活动抽中奖了,奖励100元话费,回复请按12597845,并按提示进行操作。
  • “弱苗”更需阳光照耀
  • 中师毕业的第一年,我被安排到一所村级小学任教。来到学校,当我放下行李,打扫宿舍的时候,一群孩子簇拥过来,有的倚窗而立,低声低语,有的扶门窥视,有的时而伸出脑袋,傻傻愣愣地看着我。突然,一个瘦小的身影从孩子中走出来,提起装满垃圾的筐子就往校门外跑,我喊他:“我自己倒!”
  • 快乐资教 无悔青春
  • 三尺讲台,占地虽小,舞台却大。 从2008年9月走上讲台,我接触并从事资教已有3年,今年是服务期的最后一年。这其中发生的小故事、小感动.常常如汩汩泉水一涌而出,绵绵不绝。
  • 让读书学习成为生活常态
  • 培根说:“书籍是在时代的波涛中航行的思想之船,它小心翼翼地把珍贵的货物运送给一代又一代。”凯勒说:“一本新书像一艘船,带领着我们从狭隘的地方,驶向生活的无限广阔的海洋。”可见,任何人任何时候都不能脱离读书学习,再苦再累再忙也要读书,
  • 警惕初中男女生性格中性化
  • 时下,部分初中男生留着披肩长发,从背后看上去一副女生摸样,连走路的姿势,说话的腔调都在模仿女生,满口“娘娘腔”,一举一动都是彰显女性性格特征。男生女性化现象令人担忧.长期发展下去,势必会带来男生性格中性化,甚至发展为男生没有阳刚之气和血气,导致男生缺少勇敢精神、性格弱化的严重后果。
  • 天生我材必有用
  • 羚羊善奔跑,孔雀会开屏,老鹰飞得高,每种动物都有自己的优势。人也一样,每个人都有自己的长处。菲尔普斯的长处是游泳。他在2008年的第二十九届北京奥运会上共夺得8枚金牌,打破7项世界纪录。现在他以14枚金牌成为百年奥运历史上单届获金牌最多的运动员。
  • 学习型党组织建设关键在于有效学习
  • 学习型党组织建设是一项系统工程.它的基石在于学习,人人学习、终身学习、超越自我、凝聚合力、实现愿景。因此基层学习型党组织创建的成败最终归结于学习的有效性,归结于学习理念、学习方法、学习内容的创新性。
  • 校长用人要“四新”
  • 校长是学校的领导者、组织者、管理者.在学校管理工作中处于主导地位,起着决定性作用。为此,校长在用人过程中要做到“四新”。
  • 新课改背景下教后记应该记什么
  • 教后记,亦称“授课心得”、“教后感”,顾名思义,就是教师教完一堂课后,对整个教学过程的设计和实施进行回顾和小结,将经验、教训和自我体会记录在案的过程。
  • 浅谈激励教育
  • 激励是对人们的良好思想和行为作出肯定、积极的评价。它能使人产生愉快的情感体验,受到精神鼓舞,发挥出更大的积极性,因而被广大教育工作者广泛使用。实践证明,激励作为一种成功的教育方法,有它独特的艺术技巧,了解之,把握之,便能收到事半功倍的效果。
  • 恩施州四项举措激活农村师资
  • 目前。从湖北省恩施州教育工作会议传出一个令人振奋的消息:该州将实行四项举措,补充农村师资,让农村教育不再缺教师、少活力。
  • 黄家口镇中心校开展“八争八优”活动
  • 近年来,湖北省洪湖市黄家口镇中心学校深入贯彻党的十七大和十七届四中全会精神,进一步强化学校党建工作和党员队伍建设,以党建工作的率先保障教育发展的率先,让鲜红的党旗高高飘扬在美丽的校园。
  • 竹山县做好春季校园安全工作
  • 为认真做好春季校园安全工作.湖北省竹山县中小学在认真上好开学安全教育第一课基础上,采取八项措施认真做好春季校园安全工作。
  • 竹溪新春开学提倡“五个创新”
  • 近日,湖北省竹溪县教育局召开由机关干部和县直学校、乡镇中心学校校长参加的春季开学工作会。会议要求。今年全县教育工作要突出抓好“五个创新”。
  • 应城加大教育技术装备标准化建设力度
  • 2月22日.笔者从湖北省应城市2010年度教育技术装备标准化建设总结暨表彰大会上获悉.该市将进一步加大教育技术装备标准化建设力度.提高全市教育信息化水平。
  • “班前论坛”热校园
  • 为深入开展学习型党组织建设活动,近期以来,黑龙江省林口林业局子弟小学将“班前例会”变为“班前论坛”,为全体党员和广大教职工搭建了一个建言立论的平台,极大地提高了活动的吸引力。
  • 建网络微博成“家访”新时尚
  • 2月24日,湖北省秭归县茅坪小学五年级学生在教师邓向东的指导下开遍了属于自己的微博。今春开学后,该校全体教师利用网络现代化通讯优势,在业余时间积极利用网络微博等新型交流工具,与家长联系、交流和沟通,让网络微博成为“家访”的新时尚。
  • 团风实中创先争优硕果丰
  • 近日.湖北省团风县实验中学喜获2010年度全县“综合考核先进单位”“教科研工作先进单位”“教师培训工作先进单位”“教育宣传工作先进单位”等四项殊荣,这是该校深入开展创先争优活动,加强“五个基本”“七个体系”建设取得的丰硕成果。
  • [卷首论坛]
    在创先争优活动中 加强中小学师德建设(伍处文)
    [本期视点]
    立雅力行 绽放幸福——武汉市广埠屯小学雅行教育品牌特色创建之路(王淑芳)
    雅行教育:一个具有中国特色的教育品牌(王建民)
    扎实开展创先争优活动 推动首都教育科学发展
    服务学校中心工作 提高创先争优活动实效(库云林)
    创先争优 打造“最中国”的学校品牌(丁杰)
    “红色阳光工程”:进城务工青年进步的阶梯(廖国江 郑光明 杨光武)
    教育部取消小学生借读费引热议
    [党建视野]
    重师德建设 促内涵提升(王国生)
    风正好扬帆——记开拓进取的湖北省应城市杨岭初中党支部一班人(董涛)
    微博:创新学校基层党建工作的新载体(万明山)
    干事文化之我见(严飞)
    校长负责制下校长与书记关系的处理(张中香)
    中学党政领导班子建设存在的问题及对策(侯建国)
    建设学习型党组织 办一流美术特色学校(朱文丽)
    阳光灿烂盈校园——湖北省竹溪县教育系统党风廉政建设巡礼(沈斌)
    党务公开为学校发展助推(晏家永)
    [思政视线]
    青少年认知马克思主义哲学的要点探析(张均瑶[1] 刘澄[2])
    中学名校学生素质观(周鹏程)
    教育国际化视角下教师文化建设的思考(周艳华)
    一元化指导思想 引领多样化思想文化的途径(宋旭丽)
    关于构建创新型学校管理模式的探索(王善民)
    中小学校长应具备的四种意识(王锡聚)
    中小学校长负责制的历史回顾与反思(吴晓)
    让教师魅力尽情释放——福建省南安市仑苍中学深入开展“教师队伍建设年”活动(梁耀胜)
    培养学习型教师 创建学习型学校(杜良云)
    发挥学校文化的导向作用(赵兴斌)
    小荷才露尖尖角——重庆开县东华小学打造校园“荷”文化的实践探索(朱成波)
    走文化立校的内涵发展之路(董长茂)
    [德育视域]
    彰显“首善”本色 促进内涵发展(李红杨 余红菊)
    弘扬中华美德 形成朴素信仰(尹利荣)
    农村学校未成年人思想道德建设探析(郭建红)
    浅谈思想政治课程对青少年的德育作用(吕芳)
    小班化环境下学困生转化的策略(马国田)
    “四维度”管理模式在新生养成教育中的应用(齐立强[1] 李治勇[1] 张达健[2])
    马斯洛需求理论视域下的中职学生社团建设(翟艳明)
    挖掘文本资源 落实德育目标——浅谈聋生的思想品德课教学(林水琴)
    完善学校德育主题活动教学的措施探讨(钱佩芳)
    放下“架子” 给予“位子”(方永吉)
    正确认识求异心理引发的消费(秦志军)
    巧治学生青春期“叛逆风暴”(滕斌杰)
    新课程改革下学生自信心的培养策略(阳冬云 文光松)
    株林中学巧借天网搞班主任培训(汪立军)
    谈班主任自我减负的艺术(朱杰 周少华)
    中小学班主任队伍现状的调查与思考(王友传[1] 朱涛[2])
    班级管理中学生创造性个性的培养(张华)
    让诚信之花盛开——谈班级诚信教育(李海君)
    [校园视窗]
    做最好的自己:让优秀成为习惯(方剑)
    我中了一百元话费(庞慧保)
    “弱苗”更需阳光照耀(孙万新 张绍翠)
    快乐资教 无悔青春(熊世炬)
    让读书学习成为生活常态(毕朝晖)
    警惕初中男女生性格中性化(王艳)
    天生我材必有用(周国斌[1] 朱娅琴[2])
    学习型党组织建设关键在于有效学习(顾恩良)
    校长用人要“四新”(谢厚富)
    新课改背景下教后记应该记什么(朱庆华)
    浅谈激励教育(吴志勇)
    恩施州四项举措激活农村师资(王国强)
    黄家口镇中心校开展“八争八优”活动(郭华)
    竹山县做好春季校园安全工作(张云潮)
    竹溪新春开学提倡“五个创新”(柳垂锋)
    应城加大教育技术装备标准化建设力度(陈军)
    “班前论坛”热校园(邵芳贵 和明海)
    建网络微博成“家访”新时尚(王辉富)
    团风实中创先争优硕果丰(何国山)
    《学校党建与思想教育:下半月》封面

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