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文献检索:
  • 扎实做好优秀青年教师的党员发展工作
  • 《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010--2020年)》提出:“加强在优秀青年教师、优秀学生中发展党员工作。”中小学校中青年教师较多,把其中的业务骨干和优秀分子培养成坚定的共产主义者,对于保持中小学校党员队伍“源头活水”,增强生机活力,扩大党的群众基础。巩固党的执政地位,具有重要意义。
  • 深入开展创先争优活动 促进教育事业科学发展
  • 开展创先争优活动是党的十七大和十七届四中全会作出的重大决策和部署,十七届五中全会再次强调要认真开展这项活动,并提出了具体要求。湖北省教育系统按照中央和省委开展创先争优活动的部署和要求,加强组织领导,建立工作机制,制定实施方案,创设活动载体,既整体谋划、统筹安排、全面覆盖,又突出重点、分类指导、分层推进,各地和各级各类学校探索出许多有益经验,活动取得明显成效。
  • 《周易·蒙》中的儿童道德教育思想
  • 《周易》一书中有着十分丰富的教育思想,其六十四卦结构精练,但内涵却极为丰富。本文选取了其中之《蒙》卦,对蒙卦中所蕴涵的儿童教育思想,主要是其儿童的道德教育思想,从道德教育的目的、道德教育的时机到方法进行了初步的探索,试图揭示出这部传统经典的现代教育意义。
  • 美国基础教育均衡发展的新举措及其启示
  • 美国推动基础教育均衡发展的新举措,对促进我国基础教育均衡发展具有启示和借鉴意义。从美国在追求基础教育质量与公平中所体现出的政府责任、发展理念和取得的成效看,我国推动基础教育均衡发展的策略应是:用立法从根本上保障基础教育资源配置的规范化;将基础教育全面纳入公共财政保障范围;建立城乡一体化的基础教育发展机制;建立公正有效的教育弱势补偿制度;实施以信息化推动基础教育现代化战略。
  • 示范学校党务 引领区域党建
  • “刘全发名书记”工作室成立于2009年9月,是武汉市洪山区教育局当年成立的6个“三名”工作室之一。成立“三名”工作室旨在充分发挥名校长(书记)、名师、名班主任的示范、引领和辐射作用,加大干部队伍和骨干教师队伍建设力度,为教育发展提供强有力的人才支撑。
  • 对学校建设学习型组织的再认识
  • 学习型组织是通过有目的、有计划、有组织开展系统的学习活动,组织内成员进行分享、交流、沟通、研讨,将个人的学习融入到团队的学习,将个人的隐性知识外化成组织的共同知识,将个人的发展结合到组织的事业进步,进而互通信息、交流思想、总结经验、统一认识、解决问题的一种组织形态。在学校管理中,我们要建设各级学习型组织,更大限度地开发大家的智慧,激发大家的活力,充分挖掘每个成员的潜在能力,从而不断保持学校应有的活力。
  • 创新工作方式 推动学习型党组织建设
  • 2010年2月,中共中央办公厅印发了《关于推进学习型党组织建设的意见》的通知,对推动全党各级党组织建设学习型党组织提出了重要的指导意见。广州市教育局党委以深入开展建设学习型党组织为抓手,切实推动基层党建工作创新,不断增强基层党组织的凝聚力、战斗力和创造力,取得了显著成效。
  • 扎实开展“五个基本”建设着力夯实党建工作基础
  • 近年来,湖北省京山县教育系统各级党组织紧密结合实际,以“创建先进党组织,争当优秀共产党员;创建人民满意学校,争当优秀教师”为主要内容的“双创双争”活动为载体,全力开展党的“五个基本”建设活动,促进了党的基层组织建设与提高学校教育教学质量水平的有机结合,促进了党建工作的规范化、制度化、科学化,为着力创办人民满意教育,促进全县教育事业健康、协调、快速、科学发展提供了坚强的组织保障。
  • 办好中学生业余党校 开创学生党建工作新局面
  • 如何把青年学生吸引到党组织的周围,接受党的教育和培养,使他们健康地成长,我们认为创办业余党校是一个重要的途径。近年来,重庆市第十八中学牢记党的使命,以高度的政治热情和科学的育人态度办好中学生业余党校,开创了学生党建工作新局面。
  • 六里坪教育协作区做块“红色蛋糕”献给党
  • 连日来,湖北省丹江口市六里坪教育发展协作区3000余名师生通过看红色影片、唱红色歌曲、绘红色图画等形式,把这块“红色蛋糕”献给党,祝福党诞辰90周年。
  • 把承诺镌刻在马房山上——记武汉市马房山中学党员教师万美娟
  • 在创先争优活动中,武汉市马房山中学体育教师万美娟牢记学校的发展和党总支的要求,努力做好本职工作,发挥了一名党员一面旗帜的模范作用,用实际行动践行了一名普通党员的庄严承诺。
  • “消除婴幼儿贫血行动”启动 786万孩子将受益
  • 由全国妇联、卫生部和中国儿童少年基金会共同举行“消除婴幼儿贫血行动”启动仪式5月31日在人民大会堂举行。全国人大常委会副委员长、全国妇联主席、中国儿童少年基金会理事长陈至立出席启动仪式并发表讲话。
  • 中小学德育模式创新研究
  • 最近颁布的《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》指出:“坚持以人为本、全面实施素质教育是教育改革发展的战略主题,是贯彻党的教育方针的时代要求。”胡锦涛总书记在全国教育工作会议讲话中也指出:“坚持以人为本,在教育工作中的最集中体现就是育人为本、德育为先。”但让人遗憾的是,当前学校德育工作的实效一直不太令人满意。因此,学校德育工作者必须反思我们当前的德育工作,查找问题、分析原因、研讨对策,开创德育工作新局面。
  • 加强小学生养成教育的实践与探索
  • 引导学生专心做事、诚信做人,是当前中小学亟需解决一个重大课题。湖北宜昌市李家湖小学根据小学生的心理特征和学校实际,提出了通过养成教育把学生培养成“做人讲诚信,做事有恒心,生活懂乐趣,学习能创新”的一代新人的特色德育目标。养成教育呈现出齐抓共管、整体推进、特色鲜明、不断深化的良好态势。
  • 学校教育应注重对学生公民意识的培育
  • 民主是文明社会的基本价值,是近代政治文明的伟大成果,是不同国家、不同意识形态共同追求的政治目标。优质民主制度的建立与运行与优质的公民素质息息相关。一个成熟稳定的民主政治社会,一定以优质的公民为前提。作为一个优质的公民,首先应该具备起码的公民意识,其次应该具有一定的审议品格和美德。公民意识和审议品格并非与生俱来,而必须通过教育才能培养出来。
  • 整合网络资源 提升中学德育实效
  • 随着计算机技术的推广和应用,我国学校教育也进一步向数字化、网络化、虚拟化和远程化发展。而中学生在互联网的使用过程中出现了很多问题,日益引起社会的关注与重视。中学德育应如何有效整合网络资源,提升德育工作的水平呢?笔者就此伺题进行了一些思考,下面拟从三个方面分别予以论述。
  • 创新中学生网络德育再探
  • 信息技术的发展和网络的应用普及给中小学生的学习娱乐开辟了新的天地,其中混杂的不良信息也对广大青少年产生了一定的负面影响。为此,教育部在2010年1月下发了《关于加强中小学网络道德教育,抵制网络不良信息的通知》,要求从网络道德、网络法制、网络建设、重点关注和引导、学校家庭合作等方面加强中小学网络道德教育。学校必须积极探索网络时代中学生德育工作的新途径和新办法,充分利用网络信息量大、关系平等、交流直接、预警及时等优势,提高德育的有效性。
  • 学会尊重:学生礼仪教育的实质
  • 2010年12月30日下发的《教育部关于印发〈中小学文明礼仪教育指导纲要〉的通知》中指出:“文明礼仪教育是培养学生良好行为习惯和提高思想道德素质的重要途径,是推进素质教育的重要环节。加强中小学文明礼仪教育,既是弘扬中华民族传统美德的需要,也是培养社会主义合格公民的必然要求,是需要常抓不懈的重要工作。”
  • 现代信息媒体应用与小学德育创新
  • 一、当前学校德育与网络之间的落差 互联网的普及使今天的学生成为“网上的一代”。而网络给予学校德育的影响越来越呈现出一种主动、强劲的态势,从积极的方面讲,它为学校德育提供了大量可供利用的教育资源;从消极的方面讲,网上不健康内容的传播及网络欺诈、网络犯罪等行为,又使之成为学校德育的绊脚石。学校德育的主导地位受到冲击,现行学校德育与网络存在着明显的落差。
  • 丹江口市多途径保障学校食品安全
  • 5月26日,湖北省丹江口市教育局深入全市各中小学校,对校内食堂食品添加剂和“三无”调味品进行拉网式排查,做到校校必到、食堂必查、食品必检,确保学校食品安全,确保师生吃得干净、卫生、健康。
  • 班级工作中开展未成年人思想道德建设的有效路径
  • 一位哲人说过:“要根除荒野里的杂草,方法只有一种,那就是在上面种上庄稼;要想铲除灵魂的杂草,唯一的方法是用美德去占据它。”如果我们把学生比作是一块为开垦的处女地,那么教师就是这广袤世界的开拓者;如果把学生比作是一张未被玷污的白纸,那么教师就是画家。下面笔者就如何在班级工作中有效开展学生的思想道德教育谈谈粗浅的看法。
  • 多元评价在小学德育教学实践中的运用
  • 《品德与社会》课程标准中指出:评价要强调对儿童学习活动过程的评价,重视儿童在活动过程中的态度、情感、行为表现,重视儿童在活动过程中付出努力的程度,以及在活动过程中的探索、思考、创意等。由学生、教师、家长等共同参与的多元化教学评价,正是在此基础上建立的一种新的学习评价体系。作为一名小学《品德与社会》课教师,笔者针对多元化评价在教学实践中的运用进行了一些尝试。
  • 浅谈中学生德育精细化管理
  • 随着社会的不断发展、经济的突飞猛进、生活的日趋丰富,学生的观念也在日新月异地发生变化。如何在这种新形势下开展中学生德育工作,引导学生健康成长、快乐学习,是教育工作者面临的新的挑战。因此必须坚持育人为本、德育为先,把学生作为发展的主体。下面以湖北省监利县长江高级中学为例,探讨在中学生德育中实施多样化、精细化管理的策略。
  • 促进学困生成长的三个“平台”
  • 由于学习基础、学习习惯、学习态度以及个性、智商、家庭背景等等因素的不同,学生中无法避免地会出现一些学习困难的学生,即我们常说的学困生。班主任是班级的“主心骨”,因此在关爱和教育学困生时,通常更费时费事费心费力,把爱和雨露更多地洒向学困生,使他们和班级中其他学生一样,能愉快健康地成长。笔者以为,班主任应为学困生成长提供三个“平台”。
  • 转化学困生教育策略刍议
  • 在我们从事教育教学工作中,每接到一个新的班级,不可避免地总会遇到一些学困生。所谓学困生,我认为就是学习成绩暂时落后的学生,他们普遍感到学习吃力,学习习惯和行为习惯较差。这部分学生教师如果不给予关注,随着年级的升高,所学的内容难度慢慢增大,这部分学生学习成绩会越来越差,最终可能影响到整个班级的总体成绩。曾有教育者说过,转化一名学网生不亚于培养一名优等生。因此,如何转化他们,使之进步成才是我们的一项重要工作。找准形成原因是转化的基础,了解其心理特点是转化的前提条件,采取行之有效的方法是转化的关键。
  • 用“三心”助学困生健康发展
  • 学困生,通指在思想行为、学习成绩、智力发展等方面低于合格水平,存在着这样或那样问题和缺陷的学生。作为一个从事三十多年小学班主任工作的教师,不可避免地要面对一些学困生。转化学困生是每个教师,特别是班主任义不容辞的责任。但如何才能有效地转化学困生呢?我认为,教师要努力做到“三心”,即“爱心、信心、恒心”。
  • 教师人格魅力的德育意蕴
  • 回忆我们自己的学校生活,什么样的老师给我们留下了最深的印象? 一个比较普遍的答案是:富有人格魅力的老师。许多年过去了,一些老师的音容笑貌、言谈举止、教学艺术、才华情调,他们对我们的关心、爱护,甚至包括他们一手漂亮的粉笔字,仍然历历在目,如在昨日。
  • 论新时期师德文化的重塑
  • 教师总是面临着未知的世界,形势在变,周围的人在变,教学内容在变,学生在变,教育政策也在变。在这变化的世界里,别人收获的是今天,教师收获的是未来;别人在物质层面收获,教师在精神层面获取;别人在娱乐中享受生活,教师在耕耘中完善生活。教师如何面对这一困惑呢?一个理智的声音回答:调整固有的师德文化,为其注入新的内涵,让自己迅速成长为具有新型师德文化的教师,以适应新时代对教师的要求,新时代对人才的要求。那么,新时期的师德文化应该是怎样的呢?笔者认为可以从以下几个方面进行探讨。
  • “尊重教育”视域下加强教师队伍建设的思考与实践
  • 《国家中长期教育改革和发展规划纲要》明确提出:“教育大计,教师为本。有好的教师,才有好的教育。”因此要“努力造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍。”
  • 演好“五种角色” 树立师德风范
  • “学高为师,德高为范”,是身为人师的准则。教师不但要有较高的学识,更要有高尚的品德。那么,如何实现为师的准则,树立良好的教师形象呢?笔者认为应从演好教师的“五个角色”入手。
  • 树立科学理念 提高课堂质量
  • 一位老教师在和青年教师座谈时曾说,“课堂教学是一门艺术,博大精深,没有最好,只有更好,它值得我们用智慧、热情去追求。虽然在这个过程中,我们会遇到艰辛,遇到痛苦和矛盾,但它最终带给我们的是探究的快乐。我们竭力寻求提高,在艰难中体验成功,为了教学这门艺术痛苦并快乐着。”这些感言,让我们认识到提高课堂教学质量的艰难性和重要性。树立科学理念,提高课堂质量应是一个教师终身的追求。结合个人听课实际,笔者认为,中学教师应在课堂教学中确立以下理念:
  • 反思性教学理论在高中政治课教学中的运用
  • 在新课程实施的过程中,教师真正的成长必然在教育教学实践中才能得以实现,而教师在反思自身教学经验、技能、活动、教学观念和评估教学行为的同时,可激起其专业方面的创新意识,可见,反思是汲取经验教训的最有效手段。在繁忙的工作中进行反思,是专家型教师的一个普遍特征。朱永新教授多次在演讲中推销他的成功经验:谁能够每天坚持写一篇教育反思,10年后必成大器。
  • 高中新课改成功之路初探
  • 高中新课改是广大教育工作者的共同期盼,是全社会的共同心声,是符合素质教育精神的大势所趋。作为课改高中的教师,我认为这场改革要取得成功,首先要改革目前的考试招生制度,因为它给新课改造成了方方面面的压力;其次,我们要直面压力,敢于挑战新课改实施过程中的一切不利因素,变压力为动力,变困难为机遇,因为有压力才有动力,只有挑战困难才能迎来机遇。
  • 一所特色高中的崛起之路——姜堰市美术学校办学侧记
  • 坐落在江苏省姜堰市开发区的姜堰市美术学校,是苏中地区新崛起的一所艺术类高中。自创办以来,短短十二年间,连续十年高考本科达线率在80%以上,连续十年荣获姜堰市高中教学质量优秀奖,一千多名中考考场上的“失意者”在这里圆了大学梦。
  • 六抓六促 助推学校跨越发展
  • 刚过去的一学期,湖北红安二中以提高教育教学质量为中心,成功创建省级文明单位,圆满承办全省中小学德育工作年会、黄冈市教育督导研究会暨示范学校校长联谊会、黄冈市初中英语优质课竞赛活动,顺利接受省高中新课程改革领导小组的检查、国家级数学课题的验收,分别受到了与会专家的好评。学校之所以取得如此骄人的成绩,得益于建设了一个好支部、好班子、好团队,通过“六抓六促”,使学校工作跃上了一个新的台阶。
  • 花香自有蝶飞来——重庆市江津二中办学特色小记
  • 重庆市江津二中是一所人杰地灵、英才辈出、名人荟萃的历史名校,有着深厚的文化底蕴,至今已有86年的办学历史,素有“川东名校”、“才女摇篮”的美誉。曾先后培养出了“两弹元勋”邓稼先,“两院”院士汪耕、黄熙龄、夏培肃、任继周、赵仁恺、周开达,联合国人口专家田心源,经济学家、清华大学教授董新葆,中国科学院遥感技术专家金问信,民乐大师彭修文,表演艺术家方应萱、邓敬舒,著名文学家王火、黄济人等一大批国内外知名的专家学者。
  • 单亲家庭学生异常心理的教育对策
  • 一 单亲家庭是指父母一方离异或亡故的家庭,单亲家庭学生是指单亲家庭中的未成年人。随着时代的变迁,社会上的单亲家庭越来越多。单亲家庭,自然会在一定程度上对子女教育形成缺陷,而单亲家庭子女的教育也已成为教育者不容忽视的问题。
  • 优秀班集体建设对学生价值观培养的实践与探索
  • 当前,在全球经济化、信息化、多元化的知识经济时代,人们的思想观念和价值趋向也呈现多元。用什么样的方法去培养学生的态度、情感和价值观,是我们每一位教育工作者必须面对的课题。对此,上海兰田中学开展了优秀班集体建设对学生价值观培养的实践与探索活动,收到了良好的效果。
  • 班主任如何促进学生与家长沟通
  • 初中学生正处于青春期,学生的健康成长需要家庭、学校、社会的共同呵护,更需要与家长的交流和沟通。针对学生与家长沟通存在的问题,笔者在教育学生的过程中作了深入的调查了解,并立足于教育工作实践,从教师如何促进学生与家长沟通的角度,思考教师的角色定位和对策,分别在学生和家长方面采取了力所能及的措施,取得了比较明显的效果,获得了以下粗浅的认识和体会。
  • 竹山县各学校开展系列活动庆祝建党九十周年
  • 2011年是中国共产党建党90周年,为隆重纪念中国共产党成立90周年,进一步深入开展创先争优活动,加强教育系统基层党组织和党员队伍建设,积极营造广大党员教师爱岗敬业的良好氛围,重温党的光辉历程,歌颂党的伟大成就,竹山县各学校开展系列活动庆祝建党90周年。
  • 协议与梦想
  • 从教十几年来,我遇到过许多性格各异的学生,也带过几届风格迥异的班级,而眼前的这个班级却在我的教学生涯中留下了浓墨重彩的一笔。
  • 从孔子“九思”悟班主任修炼之道
  • 孔子曰:“君子有九思:视思明,听思聪,色思温,貌思恭,言思忠,事思敬,忿思难,见得思义。”这段话读来如醍醐灌顶,笔者从教近二十年,当班主任近二十载,偶遇迷茫,“九思”如穿越时空振聋发聩,这不正是班主任必修之功力吗?
  • 在“新”上做文章 在“实”上下功夫——湖北省兴山县教育局加强未成年人思想道德建设综述
  • “爸爸、妈妈,我爱你!”“爷爷、奶奶,我爱你!”“老师,我爱你!”“您辛苦了,谢谢您!”近日,在湖北省兴山县实验小学操场上,1700多名学生的阵阵高呼声此起彼伏,家长、老师走到孩子们身边,与孩子深情拥抱,个个泪如泉涌……这是兴山县教育局邀请北京感恩励志教育讲团专家裴立明老师来兴山县巡回演讲时发生的动人一幕。声情并茂的激情演讲,扣人心弦的动人故事,催人泪下的亲子互动、亲师互动场面,使学生的心灵得到洗礼和升华,进而化作励志学习、报答父母教师恩情的动力。
  • 多管齐下为学生有效减负
  • 减负是一个老话题,也是一个沉重的话题。尽管近年来各级政府部门和教育部门针对减负不断推出新举措,但“减负顽疾”仍未得到根本解决。负担不减,“德育为先,能力为重,全面发展”只会成为一句空话;负担不减,得不到欢乐、不再有笑脸的孩子,其未来人生的可持续发展无从谈起,国家对未来的建设者、接班人的期望和人力资源强国的目标也难以落实。当前,学生的负担还不仅仅是学业负担,还包括统考升学率、家庭期望和社会评价等叠加所产生的重重心理负担。
  • 爱心浇灌花朵 信赖创造奇迹
  • 教育是一场艰苦的接力,但有时却让你感动不已。 前几天,收到了一张汇款通知单,陌生的名字,来自远方城市。一同收到的,还有一封信:“老师,这是我参加工作第一个月发的工资,它是干净的。现在,也许您已知道我是谁了,也许您永远也不知道我是谁,但正像您所说的,您不想知道,不愿知道,害怕知道。我相信,您一定会如您说的,原谅一个穷孩子、坏孩子在几年前干下的那件傻事的……”信读至此,我的眼眶已润湿了。
  • 以领导学习谋发展:新任校长施政的有效策略
  • 万事开头难。一些校长在刚刚上任之初,会遇到诸如政策实施不顺畅、学校人员调动不起来的困难。这是因为在一个新校长刚刚上任的时候,学校的干部教师由于对新任领导的思想、性格、工作方式等的不了解,而在新校长实施新政策时,既心怀期待又存有疑虑,表现为对新校长实施的新政既不赞同也不反对,持观望态度。
  • 当好中小学校长的五种方法
  • 校长“去行政化”,是社会的强烈反响,是师生的强烈呼唤,是党和政府的高度共识。校长就是办教育办学校的,同时,学校也要让懂教育的人来办。更新人才观念,改变教育方式,回归教育本质,打造有灵魂的教育,培养全面发展的“人”,是教育的理想愿景。这个理想的实现,更需要我们的校长放下包袱,解放思想,挑起重担。校长是一个学校的领袖和舵手,从根本上说,打造有灵魂的教育,需要校长独具慧眼,才华超群,审时度势,身体力行。
  • 培育集体归属感 合力打造优质学校
  • “促进教育公平”、“加大教育改革力度”、“推进教育体制改革”等等一系列热门的词语正在教育管理界演译着,各地教育行政部门都在努力地进行着改革,推进各项行之有效的举措,并在教师队伍流动、校长实行轮值制、推进学区建设等教育探索中取得了斐然的成绩。但是教育的发展往往是长期的,有些反应在短期可能无法体现,但在长期看可能会有诸多严重的问题,并将影响学校的可持续发展。
  • 强化学校法制教育 着力构建和谐校园
  • 近年来,市场经济的高速发展,小康社会的进程加快,然而,学校法制教育普及程度远滞后于社会经济发展速度,导致我国未成年人违法犯罪呈逐步上升趋势,据《中国统计年鉴》公布的2002年人民法院刑事案件中青少年犯罪情况显示,1997年青少年犯罪人数为19.9万人,至2001年上升为25.3万人。
  • 打造个性校园文化 共筑美好精神家园——湖北省竹溪县城关中学校园文化建设侧记
  • 道德如河流,愈深愈无声。校园的文化环境能起到无声的育人功效。良好的校园文化,能让学生在积极向上的氛围中受到熏陶、激励、鞭策,促进学生身心的健康成长。湖北省竹溪县城关中学,作为一所寄宿制的学校,从培养学生集体主义观念、养成良好习惯、培养生活自理能力三方面出发,坚持用科学发展观来统领学校的发展,致力于用和谐的音符来创建积极、向上、健康、安全、和谐的校园环境,通过个性化的校园文化推动学校跨越式发展,使学校成为师生舒展心灵、放飞梦想的乐园。
  • 胡锦涛总书记“六一”前夕在湖北省十堰市看望幼儿园小朋友和幼儿教师
  • 据新华社5月31日电:六一国际儿童节来临之际,正在湖北省考察工作的中共中央总书记、国家主席、中央军委主席胡锦涛于5月31日来到十堰市柳林幼儿园,亲切看望小朋友和幼儿教师,代表党中央向全国各族少年儿童表示节日的祝贺,向广大少年儿童工作者表示崇高的敬意与诚挚的慰问。
  • “高校创先争优活动的理论与实践”高层论坛在武汉举行
  • 为深入贯彻落实中央精神,加强高校创先争优活动的理论研究,2011年4月16日至17日,教育部高等学校社会科学发展研究中心、《学校党建与思想教育》杂志社联合在中南民族大学举办“高校创先争优活动的理论与实践”高层论坛。部分高校党委负责同志以及从事党建研究的专家学者、理论工作者50余人参加了论坛。教育部高等学校社会科学发展研究中心主任冯刚同志主持会议。中共湖北省委组织部副部长翟天山同志、湖北省教育厅副厅长陈传德同志、《学校党建与思想教育》杂志社社长侯晓明同志分别致辞。
  • [卷首语]
    扎实做好优秀青年教师的党员发展工作(伍处文)
    [本刊特稿]
    深入开展创先争优活动 促进教育事业科学发展(陈传德)
    [理论前瞻]
    《周易·蒙》中的儿童道德教育思想(易连云)
    美国基础教育均衡发展的新举措及其启示(岳金辉)
    [党建纵横]
    示范学校党务 引领区域党建
    对学校建设学习型组织的再认识(王振中)
    创新工作方式 推动学习型党组织建设(郑家裕 李柏宁)
    扎实开展“五个基本”建设着力夯实党建工作基础(李传斌 潘小峰)
    办好中学生业余党校 开创学生党建工作新局面(任中才)

    六里坪教育协作区做块“红色蛋糕”献给党(李学海 沈明意)
    [人物在线]
    把承诺镌刻在马房山上——记武汉市马房山中学党员教师万美娟(王淑军 熊鹰)

    “消除婴幼儿贫血行动”启动 786万孩子将受益
    [德育园地]
    中小学德育模式创新研究(方志启 张丽萍)
    加强小学生养成教育的实践与探索(牟宗斌 薛和平)
    学校教育应注重对学生公民意识的培育(梅光斗)
    整合网络资源 提升中学德育实效(李华章)
    创新中学生网络德育再探(彭涛)
    学会尊重:学生礼仪教育的实质(侯海阳 刘玉真)
    现代信息媒体应用与小学德育创新(吴克静)

    丹江口市多途径保障学校食品安全(王艳)
    [德育园地]
    班级工作中开展未成年人思想道德建设的有效路径(严维质)
    多元评价在小学德育教学实践中的运用(刘玉贵)
    浅谈中学生德育精细化管理(赵远英)
    [热点聚焦]
    促进学困生成长的三个“平台”(徐小玲)
    转化学困生教育策略刍议(汤连华)
    用“三心”助学困生健康发展(王波)
    [教师发展]
    教师人格魅力的德育意蕴(张爱国)
    论新时期师德文化的重塑(曾丽华)
    “尊重教育”视域下加强教师队伍建设的思考与实践(朱全明)
    演好“五种角色” 树立师德风范(吴高艳)
    [课程教学]
    树立科学理念 提高课堂质量(曹学仁)
    反思性教学理论在高中政治课教学中的运用(张婕)
    高中新课改成功之路初探(周婉)
    [实践探索]
    一所特色高中的崛起之路——姜堰市美术学校办学侧记(林忠玲 黄为 俞国庆)
    六抓六促 助推学校跨越发展(刘泽民 朱杰)
    花香自有蝶飞来——重庆市江津二中办学特色小记(李定超)
    [心理教育]
    单亲家庭学生异常心理的教育对策(许宴兵 程红)
    [新班主任]
    优秀班集体建设对学生价值观培养的实践与探索(赵红)
    班主任如何促进学生与家长沟通(沈伟华)

    竹山县各学校开展系列活动庆祝建党九十周年(吴风清)
    [新班主任]
    协议与梦想(饶永香)
    从孔子“九思”悟班主任修炼之道(盛小丽 滕斌杰)
    [主题活动]
    在“新”上做文章 在“实”上下功夫——湖北省兴山县教育局加强未成年人思想道德建设综述(万群 劲松)
    多管齐下为学生有效减负(李年喜)
    [教育絮语]
    爱心浇灌花朵 信赖创造奇迹(张旺生)
    [管理研究]
    以领导学习谋发展:新任校长施政的有效策略(汪志广)
    当好中小学校长的五种方法(靳波)
    培育集体归属感 合力打造优质学校(童永圣)
    [校园文化]
    强化学校法制教育 着力构建和谐校园(张华[1] 张莉[2])
    打造个性校园文化 共筑美好精神家园——湖北省竹溪县城关中学校园文化建设侧记(胡全斌 伍淑白)
    [教育资讯]
    胡锦涛总书记“六一”前夕在湖北省十堰市看望幼儿园小朋友和幼儿教师

    “高校创先争优活动的理论与实践”高层论坛在武汉举行
    《学校党建与思想教育:下半月》封面

    社  长:方腊全

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