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文献检索:
  • 问题与对策:新建地方多科性院校教师教育改革 免费阅读 收费下载
  • 新建地方多科性院校教师教育存在的主要问题为办学定位不准,教师教育的地位弱化、边缘化趋势明显;教师教育人才培养目标不明确,人才培养模式改革创新不够,改革实践缺乏规范性;教师资源流失严重,队伍建设滞后;教师教育课程改革滞后,结构不合理,内容陈旧,实践课程得不到有效落实;缺乏教师专业化指导标准,教师教育的专业化水平有伴随教师教育边缘化逐步下降的趋势。新建地方多科性院校教师教育改革应正确处理传统和现实的关系,把教师教育纳入学校发展战略,切实保证教师教育在学校工作和人才培养中的应有地位;构建符合地方多科性院校特点的教师教育人才培养模式;建立政策激励机制,加强教师教育队伍建设;以优化课程结构为重点,以改革课程内容为核心,深化教师教育课程体系改革;建立教育实践开放体系,强化实践教育环节,提高学生的教师专业化水平;建立和完善教师专业化标准和制度体系,将教师教育纳入法制化轨道,促进教师教育工作的规范化、制度化。
  • 近年来三国历史研究状况 免费阅读 收费下载
  • 三国史研究是中国史研究的一个重要部分,也是一个热点。关于三国史研究的状况,成果极其丰富,因此只能讲讲近年来的状况。近年的概念,具体地说,只能限制在近五六年,也就是2005年以来。即使这样,也还要做进一步限制,即仅限制在概括整体研究和国外(日本)研究方面,在具体介绍成果时,只以2010年以来的成果为限。之所以如此,因为第一,成果太多而时间有限。第二,2010年以来的研究成果,所研究的领域和问题是以以往的研究为基础的,能反映近年来的整体面貌。第三,这些代表了史学界三国研究的最新成果。
  • 消除误区 求解木牛流马——兼评木牛流马研制现状 免费阅读 收费下载
  • 木牛流马制作于汉中勉县的黄沙。木牛流马由诸葛亮创意、构思,蒲元参与研制,可能还有其人参与了制作。民间有传说诸葛亮从其妻处获得木牛流马的设计。《南史》和宋人对木牛流马的记载对后世的影响极大,造成的误解也大。木牛流马运行的道路不是蜀道。用木牛运粮走的是"出祁山"的道路,用流马运粮走的是褒斜道,都不是蜀中的金牛道、剑阁道。木牛运行道路是诸葛亮北伐"出祁山"的路线以西北方向迂回道路为主,道路相对平坦。流马运粮所走的是褒斜栈道,比较宽阔、平缓,有一定起伏。人们对小说《三国演义》中描述的木牛流马存在误解。今人对木牛流马研制的主要成果有:范文澜先生认为木牛是独轮车,流马是四轮车;刘先洲先生提出木牛流马是鹿车(独轮车)的改进;陈从周、陆敬严先生认为木牛流马是独特的独轮车;谭良啸、方北辰先生先后提出木牛流马是两种规格不同的四轮车;王湔先生复制的四足迈步型木牛流马;赵彬、向国富先生的杠杆单摆型木牛。从物理学的原理评今人研制的木牛流马:车轮滚动型——古代运载物资的最佳形式;杠杆驱动型——构造合理而相距真实甚远;四足迈步型——不靠谱的机械步行器。研究、复制必须以《作木牛流马法》为依据。诸葛亮的木牛、流马一是制作不会太花费精力、财力、人力;二是一定能负重,载重量应符合要求;三是关于行进速度,必须把握,这是研制木牛流马的一个突破口之一;四是既然名曰"木牛流马",应该以木构件为主,结构不会太复杂,构件加工难度不会太高。这也是研究和复制木牛流马的方向及条件。
  • 诸葛菜及其产品开发 免费阅读 收费下载
  • 产品开发与传统文化结合,才能焕发生机,做大做强。襄阳大头菜复称孔明菜,借诸葛东风,利用新工艺,不仅拯救了频临绝境的产品,而且使之走出省域,远销海外,给当地经济发展带来较大利益。
  • 麋芳、士仁如何被“阴诱”——兼与方诗铭先生商榷 免费阅读 收费下载
  • 在关羽与曹操决战荆襄的关键时刻,孙权的部属虞翻"阴诱"了芳、仁,说辞是"为陈成败",示其大势已去。潘濬刚直耿介,在荆州失守、关羽殒命后,无可奈何之际才归服孙权。
  • 马克思的历史进步尺度思想对“和谐发展”的启示 免费阅读 收费下载
  • 科学发展与社会和谐的结合就是"和谐发展"。马克思的历史进步尺度思想对"和谐发展"有多方面的启示:生产力的发展归根到底会促进人的发展;生产力的发展程度是人的发展程度的标识;"共同富裕"是生产力与人"和谐发展"的归宿;主体创新能力是科学发展的可持续力。唯有实现"和谐发展",才能真正实现生产力发展与人的自由全面发展这两个社会进步尺度的有机的内在统一。
  • 源于襄阳 成于襄阳——浅谈道安般若学与荆州学派的渊源 免费阅读 收费下载
  • 东汉末年,刘表在襄阳开办了荆州官学。荆州官学教官宋忠等人儒道兼综,形成了荆州学派。魏晋时期,山阳王弼在荆州学派的基础上,通过注释《老》、《庄》、《易》,将儒道融合研究,又形成了魏晋玄学。东晋时期,释道安在襄阳弘法时,大胆革新,"洋为中用",以王弼的"贵无派"玄学理论解释佛教般若学,创立本无宗。形成了一种既像印度的般若思想,又像中国的玄学思想;既不同于印度的般若思想,又不同于中国的传统思想的新理论。这种理论实际上是印度般若思想和中国《老》、《庄》、《易》思想的合流。道安所创立的具有中国特色的佛教般若学与在襄阳创立的荆州学派有着十分密切的渊源关系。源于襄阳,成于襄阳。
  • 城市社区民主自治的缘起、基础和发展 免费阅读 收费下载
  • 城市社区自治与农村村民自治共同组成了当下中国基层社会的民主政治建设实践。城市社区自治的实践是在农村基层民主政治建设实践的外在影响和城市经济社会管理体制变革的内在推动下运行的。但相比于农村基层民主政治建设的蓬勃实践,城市基层民主自治的发展有着不同的运行基础。基于不同的内在机制与外在条件,城市社区民主自治的发展遵循着自身内在的逻辑。改革城市基层社会管理体制,培养良好的社区环境,发育和壮大自治组织,丰富社区公共生活是促进城市社区民主自治发展的内在动力。
  • 美国艺术与科学院院士玛乔瑞·帕洛夫博士作客“隆中讲坛” 免费阅读 免费下载
  • 2011年9月22日下午,美国艺术与科学院院士玛乔瑞.帕洛夫博士作客我校“隆中讲坛”,在致远楼一楼学术报告厅为200多名师生带来了一场题为“无畏的希望:两个未来派诗人比较(意大利派与俄罗斯派)”的学术报告。玛乔瑞.帕洛夫博士是美国20世纪最重要的文学批评家及诗歌学者之一,现任美国斯坦福大学荣休讲座教授、南加州大学荣休讲座教授、美国艺术与科学院院士、中美诗歌诗学协会会长。
  • 地方政治的被选择性扩大——网络环境下的地方性事件和地方政府 免费阅读 收费下载
  • 某些具有独特性质的地方性事件在经过网民激烈讨论形成网络舆论的过程中被选择性扩大了,而地方性事件从某些方面来说就是地方政治的一个缩影,所以地方性事件的被选择性扩大就意味着地方政治的被选择性扩大,而事件的性质、传统媒体的报道、网络平台的讨论以及地方政府在处理这些地方性事件时所采取的策略都是地方政治被选择性扩大的重要因素。地方政治的被选择性扩大使地方政府改变了处理这些地方性事件的方式。
  • 胡适与海外汉学家学术交游考述 免费阅读 收费下载
  • 近代著名学者胡适与海外汉学家交往频繁。以往学界多重视他与海外学人交游的个案研究,文章则通过对胡适日记、书信中大量文献的梳理,对他与海外汉学家近50年的学术交游做一纵向的梳理。藉此透析胡适对海外汉学研究态度的变化履迹,为当代的中学西传提供借鉴。
  • 电影《雏菊》意象的叙事功能与美学价值 免费阅读 收费下载
  • 在艺术作品中,创作者常常通过构建意象来表达独特的思想情感与审美感悟。电影《雏菊》中"雏菊"作为影片的中心意象,始终贯穿整部影片。雏菊是电影的一条叙事线索,故事情节围绕着雏菊而发展;雏菊对电影主题的表达起到了烘托、提升的作用,将爱情人性之美展现出来;电影画面中雏菊的出现为故事营造了唯美的场景,给现代人带来了一泓清泉。雏菊的意象也是具有美学价值的,首先雏菊的画面宁静自然,能给人以视觉上的美感;其次,电影《雏菊》采用了悲情模式,雏菊意象的运用奠定了故事的悲情基调;最后,雏菊在意象造境上,体现出情景交融的意境美。
  • 《说文解字》巾部字重文初探 免费阅读 收费下载
  • 许慎把各种不同写法的古文、籀文、或体等字体附在正篆下称之为重文,重文大多数但不完全是异体字,主要来源是古文、籀文、或体、俗字和奇字等,重文研究对汉字构型学和字用学具有重要意义。巾部的重文由两个古文和六个或体构成,且都是异体字。文章通过对《说文解字》中巾部字重文的产生规律、形体来源及其研究意义的探析发现,巾部字重文产生规律主要是更换声符或形符,主要产生于古文和或体。
  • 基于语料库的《雨中的猫》文学语言分析 免费阅读 收费下载
  • 以AntConc语料库索引软件为研究工具,选择海明威的短篇小说《雨中的猫》为研究对象,通过对小说的时态、从句、词语和对话四个方面进行半定量的分析,以此来研究和分析该小说的语言特点及写作技巧,以达到深入理解文学作品的主题思想,深入挖掘文章的隐含意义的目的。
  • 区域性传统音乐文化资源在地方高校音乐专业学科建设中的优势与价值 免费阅读 收费下载
  • 文章从地方高校音乐专业办学与学科建设的现状入手,客观地分析了区域性传统音乐文化资源给地方高校音乐专业学科建设所带来的"天时、地利、人和"的优势,并以作者所在区域高校探索与实践的初步成效为举证,提出了开发和利用区域性传统音乐文化资源,并在当代新的背景下充分彰显其特色,使之成为学校专业建设、学科建设以至办学特色的重要元素,是当下地方高校音乐专业加强内涵建设、打造特色品牌、形成核心竞争力的重要途径。
  • 法国马赛一大的汉语教育及启示 免费阅读 收费下载
  • 马赛一大中文系汉语教学历史悠久,有健全的学制和一整套与之相适应的课程,如语言基础课、中国文化课、方法论课等。教学模式主要以语法课教学为主,辅之以写作课、阅读课、口语课、听力课等复练课。课程设置具有以下特色:注重语言技能课程的教学;重视中国文化的传播;注重开拓学生的知识面;注重方法论课程的开设。
  • 应用型人才培养模式下普通高校《现代汉语》教学改革与思考——以襄樊学院文学院为例 免费阅读 收费下载
  • 目前,《现代汉语》教学中主要存在教学内容与专业实践脱节、内容相对枯燥等问题。在襄樊学院"211"人才培养模式下,《现代汉语》教学内容亟待改革,从而实现教学内容与专业特色对接、教学内容与实践教学对接,增强该课程的教学魅力,为培养高级应用型人才打好基础。
  • 地方本科高校就业指导服务体系的构建——以襄樊学院为例 免费阅读 收费下载
  • 构建大学生就业指导服务体系是一个系统的工程,应该建立包括政府、中介、高校等在内的就业指导主体系统,符合市场需求的人才培养体系,专业化、全程化的就业指导工作体系。搭建就业信息化服务平台,优化信息保障体系。
  • 为人赋诗做舟楫——评王新霞教授《历代律诗选评》 免费阅读 收费下载
  • 在中国古典诗歌发展史上,自唐代起便有了古体诗与近体诗的区分。一种格律严格,讲究平仄、对仗和叶韵的诗体,在初唐得以定型,在盛唐臻于成熟。为与以前的古体诗相区别,唐人将其称为"近体诗"、"今体诗"或"格律诗"。近体诗包括排律、律诗、绝句三大类,其中以律诗为代表。律诗又分为主要指五言律诗、六言律诗、七言律诗三种。排律主要由五言排律、七言排律二者构成,且有长律、大律之称。
  • 襄樊学院教授、博士风采 免费阅读 免费下载
  • 丁长河教授 丁长河,男,1962年生,湖北房县人,教授,中国民主同盟盟员。现为湖北省高等学校美术教学指导委员会委员,湖北襄阳市文艺理论家协会特约研究员。
  • 襄樊学院孔明学院 免费阅读 免费下载
  • 为了探索高等学校拔尖创新人才培养模式,深化我校“211”人才培养模式改革,推进本科教育教学改革,学校决定成立拔尖创新人才培育实验区——孔明学院。
  • [特稿]
    问题与对策:新建地方多科性院校教师教育改革(刘伦钊)
    [三国历史文化研究]
    近年来三国历史研究状况(梁满仓)
    消除误区 求解木牛流马——兼评木牛流马研制现状(谭良啸)
    诸葛菜及其产品开发(魏平柱)
    麋芳、士仁如何被“阴诱”——兼与方诗铭先生商榷(孙启祥)
    [政治、经济学研究]
    马克思的历史进步尺度思想对“和谐发展”的启示(李春生)
    [道安研究]
    源于襄阳 成于襄阳——浅谈道安般若学与荆州学派的渊源(胡中才)
    [政治、经济学研究]
    城市社区民主自治的缘起、基础和发展(夏国锋)

    美国艺术与科学院院士玛乔瑞·帕洛夫博士作客“隆中讲坛”
    [政治、经济学研究]
    地方政治的被选择性扩大——网络环境下的地方性事件和地方政府(梁津伟)
    [文学、语言学研究]
    胡适与海外汉学家学术交游考述(郭炳通)
    电影《雏菊》意象的叙事功能与美学价值(李会君 徐舒源)
    《说文解字》巾部字重文初探(康盛楠[1,2])
    基于语料库的《雨中的猫》文学语言分析(詹芳艳[1] 马婷婷[2])
    [艺术园地]
    区域性传统音乐文化资源在地方高校音乐专业学科建设中的优势与价值(李素娥)
    [教育、教学研究]
    法国马赛一大的汉语教育及启示(唐为群)
    应用型人才培养模式下普通高校《现代汉语》教学改革与思考——以襄樊学院文学院为例(王丹荣)

    地方本科高校就业指导服务体系的构建——以襄樊学院为例(敖四)
    为人赋诗做舟楫——评王新霞教授《历代律诗选评》(胡小林)
    襄樊学院教授、博士风采
    襄樊学院孔明学院
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