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文献检索:
  • 封面人物
  • 童星档案姓名:周奕出生:2008年1月声乐指导老师:张儿欣越舞蹈指导老师:余培新获奖经历:多才多艺的小女孩,每学期都被评为小淑女和特长生。2013年参与"华夏艺术星秀"表演,舞蹈荣获特金奖。2014年"小舞蹈家"浙江省总决赛金奖,全国总决赛金奖。2014年"小演奏家"浙江省总决赛金奖,全国总决赛金奖。2014年参加浙江少儿频道组织的"春节联欢晚会"的演出。
  • 小知了
  • 小陀螺
  • 迎春花
  • 快乐童心
  • 木马摇摇摇
  • 大船和小船
  • 小雪花的梦
  • 大公鸡,喔喔叫
  • 我给姥姥洗洗脚
  • 少女与小鸟
  • 多彩的少年梦
  • 游子恋
  • 功夫小子
  • 奋勇先锋
  • 我就是未来
  • 米多的舞台
  • 冬天的冰挂
  • 城里的学校
  • 小鸟的城市
  • 哗啦啦的小溪
  • 妈妈呀,我多想
  • 留守娃娃也是宝
  • 中国高铁在飞跑
  • 清泉山下书墨香
  • 我是一朵小红花
  • 小蜜蜂与小书虫
  • 向着太阳的方向
  • 撞响和平的钟声
  • 比比谁的歌声美
  • 文明礼仪记心里
  • 给地球妈妈放个假
  • 中国梦幸福中国娃
  • 小学二声部歌曲教学的策略初探——以湘艺版小学音乐教材为例
  • 随着合唱教学在《义务教育音乐课程标准》(2011修订版)中地位明显提高,小学音乐教材对演唱教学中的合唱内容进行了相应的调整。而湘艺版修订音乐教材的这一改变更是非常明显,以往三年级才开始出现的合唱相关内容,如今在一年级的教材中便开始体现,以二声部卡农、轮唱、合唱等不同形式编排歌曲,拟从基础上加强学生的音乐素养。可以说,二声部歌曲的教学贯穿于整个小学阶段。教材的这一变化对一线音乐教师而言,既是欣喜,又是困惑。
  • 建立新型师生关系 激发音乐学习兴趣
  • 音乐艺术能陶冶学生的情操,启迪智慧,是学生的精神食粮,有利于学生身心健康成长。高中音乐鉴赏教学是基础教育的必修课。在音乐鉴赏教学中,如何让学生喜欢音乐、培养学生的学习兴趣,是鉴赏课堂教学的关键。1、建立新型的师生关系。教师与学生之间进行有效的沟通才能保证一节课的教学效果。
  • 浅谈声乐表演的二度创作——以电视剧《红高粱》片尾曲《九儿》为例
  • 音乐是影视作品不可或缺的一部分,它赋予作品强烈的立体感、真实感和生命力。好的影视音乐让作品内涵得以更好地发挥,引领着观众的情绪走向。好的影视作品必然伴随着好的音乐,而对于好的音乐而言,除了作曲家优秀的一度创作,也离不开演唱(奏)者的二度创作。好的二度创作更是赋予了音乐作品二次生命力。"二度创作"一词最先来源自戏剧表演行业,人们把剧作家创作剧本的艺术活动称为"一度创作",把根据剧本在舞台或者银幕上运用艺术手段塑造形象的艺术过程叫做"二度创作"。
  • 中小学音乐教学案例修改指导系列(十一)
  • 一、案例描述课题:《举杯祝福》课型:唱歌课教学年级:初中二年级执教教师:西南街道河口中学刘利萍说课内容:《举杯祝福》说课稿大家好!我是来自西南街道河口中学的刘利萍。我说课所用的教材是湖南文艺出版社出版的义务教育教科书《音乐》八年级上册第一单元的内容。我的说课分为以下几个教学流程:1、说教材本册教材一共有八个单元,每个单元都有一个独立的主题,其中第一和第七单元为唱歌教学单元,其余六个为欣赏教学单元,教师可根据学生实际情况选择使用。
  • 全国湘艺版义教音乐课堂教学大赛教学案例精选(十一)——《剪羊毛》教学设计
  • 教学内容:湘艺版音乐教材三年级下册教学内容:第一课时教学目标:1、能用自然的声音愉快、活泼地演唱歌曲《剪羊毛》;2、能在教师的引导下,掌握附点节奏,感受歌曲快乐的旋律;3、能积极参与音乐活动,并能自信、有表情地表现歌曲。教学重点:用自然的声音愉快、活泼地演唱歌曲《剪羊毛》。
  • 农村六年制音乐学科中的视唱练耳课程关于“体态律动”的应用研究
  • 视唱练耳课程是农村六年制音乐学科中的一门基础性课程。这门课程学习的时间为期三年,每周2--3课时。根据招收对象的特殊性(初中毕业文化生,没有接受过专业的音乐培训),学习目标的指向性(针对农村小学音乐教学活动进行的人才培养计划),课程的培养模式应该与四年制音乐学专业有所区分。
  • 基于学生音乐核心素养培养的反思与突围
  • 从教学实践经验来看,在现行《课程标准》中对"知识与技能"的划分涵盖了基础音乐教育所需要的绝大部分内容。但"知识与技能"作为《课程标准》的总目标之一,其内部分类标准不统一,必然影响《课程标准》全局的设计。
  • 提高农村学生音乐素养之我见
  • 我国著名音乐教育家贺绿汀曾讲过:"中小学音乐教育是关系到整个后代的文化修养、思想境界和道德品质的大事,决不能可有可无,等闲视之。"可见中小学音乐教学的重要性。伴随着教学改革的不断深化,城市学校中对于包括音乐教学在内的素质教育越来越重视,城市学生的音乐素养也得到了很大的提高。但是,在农村中,由于传统的教育思想作祟,音乐教育作为一门"副科",一直得不到应有的重视,因而农村学生的音乐素养也比较低下。
  • 音乐装备进音乐课堂断想
  • 古希腊哲学家柏拉图说过:"音乐能用最强烈的力量深入心灵的最深处,如果教育的方式适合,它们就会用美来浸润心灵,使它因此美化;如果没有这种适合的教育,心灵也就因此丑化。"
  • 学习无处不在:音乐教育走向E时代
  • 时代背景:如今的时代,是一个大数据的时代。随着信息技术的飞速发展,课堂教学的网络化、多媒体化成为现代教育的一大特征。在如今的互联网时代,学生获取知识的途径越来越广泛,电脑、手机,各种学习软件、互动课堂、bb平台等软件的广泛应用,让孩子们的学习方式日趋多样化,"e"学习时代已经全面到来。
  • 激发学习兴趣 提高审美能力——浅谈小学低年级音乐教学的点滴做法
  • 音乐教育是美育的重要组成部分,是对学生实施全面发展的重要手段。音乐教育是"以学生为本,一切为了学生的发展"为宗旨,培养和提高学生的感受美、表现美、欣赏美、创造美的能力,陶冶情操,启迪智慧,激发创新意识和创造能力,全面提升学生的素质。
  • 小学音乐编创教学的课例研究
  • 一、课例研究的主题与内容(一)确定研究主题本课例研究的是小学音乐编创教学,其意义在于通过本课例研究,让学生在体验音乐、鉴赏音乐、表现音乐的基础上,培养学生创造音乐的能力。(二)选定研究课例1.编创教学现状大部分的情形是,老师常常将音乐编创教学融入唱歌课、欣赏课中,以课堂拓展的形式出现,而且听的几乎都是"编"的课,没有多少"创"的成分。真正意义的、独立的编创课至今还没有听过。
  • 小小的我
  • 悠扬的歌声轻轻飞过, 我的快乐开在一个角落。 小小的我呀, 是快乐的花朵。
  • 我想慢慢长大
  • 我想慢慢长大, 咿咿呀呀跟你学说话。 我想慢慢长大, 一步不落当你的小尾巴。
  • 小蜗牛
  • 小蜗牛,慢慢爬。 我们一起办家家。 你洗菜来我淘米, 我浇水来你种花。
  • 蝴蝶飞呀飞
  • 春风吹绿大地, 你秘密破茧化蝶, 围着花儿翩翩飞。 花儿含羞笑,点头感谢你, 太阳弯下腰,乐呵呵欣赏你。
  • 爱护卫生多刷牙
  • 小懒虫,不刷牙, 细菌偷袭蛀成家。 牙做墙,肉当床, 打个窟窿剪窗花。
  • 采酸枣
  • 小妹妹,小哥哥, 放学以后多快活, 大家伙儿快快来, 上山去采酸枣果。
  • 中国文联,中国音协授予傅庚辰、谷建芬“终身成就音乐艺术家”称号
  • 20l5年11月25日晚,在广州举行的第十届中国音乐金钟奖颁奖仪式上,中国文联、中国音协授予著名音乐家傅庚辰、谷建芬“终身成就音乐艺术家”称号。
  • 封面人物
    小知了(余长飞;华央萍)
    小陀螺(李少白;江晖;余和秀)
    迎春花(任秀岭;段福培)
    快乐童心(孔庆武;张俊梅)
    木马摇摇摇(丁荣华;高恩道)
    大船和小船(罗晓航;雷维模)
    小雪花的梦(张文忠;彭万雄)
    大公鸡,喔喔叫(孔庆武;朱沁汀)
    我给姥姥洗洗脚(王艳萍;姜育)
    少女与小鸟(志同;朱家农)
    多彩的少年梦(蔡继萍;许德清)
    游子恋(张立中;吴家治)
    功夫小子(胡泽民;魏松)
    奋勇先锋(黎明;卢劲松)
    我就是未来(王剑钟;许森林)
    米多的舞台(郑冷横)
    冬天的冰挂(寒枫;林贤太)
    城里的学校(杨玉鹏;刘爱民)
    小鸟的城市(张冰;孙广志)
    哗啦啦的小溪(志同;陈安宁)
    妈妈呀,我多想(施乐娟;周守宏)
    留守娃娃也是宝(芮彭年;谷继业)
    中国高铁在飞跑(刘兆山;钱诚)
    清泉山下书墨香(卜庆振;韩敏)
    我是一朵小红花(俞芳明;侯卫国)
    小蜜蜂与小书虫(许德刚;周长军)
    向着太阳的方向(汪伟林)
    撞响和平的钟声(胡泽民;谭真)
    比比谁的歌声美(李严;谢伟)
    文明礼仪记心里(黄持一;李鹏岚)
    给地球妈妈放个假(赵大国;张文)
    中国梦幸福中国娃(刘志毅;曹秋圃)
    小学二声部歌曲教学的策略初探——以湘艺版小学音乐教材为例(涂婷)
    建立新型师生关系 激发音乐学习兴趣(李冬梅)
    浅谈声乐表演的二度创作——以电视剧《红高粱》片尾曲《九儿》为例(刘浪琴)
    中小学音乐教学案例修改指导系列(十一)(薛晖)
    全国湘艺版义教音乐课堂教学大赛教学案例精选(十一)——《剪羊毛》教学设计(林娟娟)
    农村六年制音乐学科中的视唱练耳课程关于“体态律动”的应用研究(王文君)
    基于学生音乐核心素养培养的反思与突围(王艳萍)
    提高农村学生音乐素养之我见(窦文文;王娟)
    音乐装备进音乐课堂断想(张志剑)
    学习无处不在:音乐教育走向E时代(顾云云)
    激发学习兴趣 提高审美能力——浅谈小学低年级音乐教学的点滴做法(苗美玲;白宝义)
    小学音乐编创教学的课例研究(林爱淋)
    小小的我(刘杰)
    我想慢慢长大(崔沐歌)
    小蜗牛(刘友军)
    蝴蝶飞呀飞(高雪峰)
    爱护卫生多刷牙(向敬之)
    采酸枣(谢鸿云)
    中国文联,中国音协授予傅庚辰、谷建芬“终身成就音乐艺术家”称号
    《儿童音乐》封面

    主办单位:中国音乐家协会

    主  编:李群

    地  址:北京农展馆南里十号

    邮政编码:100026

    电  话:010-65389293

    国际标准刊号:issn 0421-3653

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