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文献检索:
  • 第二届“神州唱响”全国普通高等院校音乐展演代言人召集令
  • 第二届“神州唱响”全国普通高等院校音乐展演代言人召集,于2010年5月1日在中国音乐家协会官方网www.chnmusic.org展开。代言人将在全国高校师生及社会音乐爱好者中选拔产生,参与“神州唱响”宣传活动以及颁奖晚会等。
  • 2010全国少儿新童谣原创歌曲大赛活动方案
  • 为深入贯彻《中共中央、国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》(中发[2004]8号)及《中国儿童发展纲要(2001—2010)》精神,在有关中央领导的指示下,我会分别于2005年及2006年牵头主办了两届“全国少儿歌曲创作、演唱大赛”。
  • 《春天多美好》
  • 创作灵感:美丽的春天里,我和小伙伴们在嫩绿的草地上放风筝,好开心啊!于是我画这幅图,配上歌曲和大家一起分享春天的快乐!
  • 《太阳》
  • 创作灵感:没有太阳就没有生命,所以我就编创了这首歌曲。我希望我们能在太阳公公的照耀下茁壮成长!
  • 儿童才艺展示
  • 白亦瑶小名叫桐桐。之前的五年里,我一直“放养”着她,让她自由自在地成长,什么也不学,什么也不做,只管玩!可偏偏这样的让旁人感觉有些散漫的教育方式,却让她在玩的过程中不知不觉学会了好多东西,识字,英语,讲故事,唱歌……等等这些,她会的并不比上这样那样学习班的小朋友少!
  • 小卓玛
  • 听到玉树小朋友遭难的消息,我再也无法入睡,我真想生出一双翅膀,飞到青藏高原去,抚慰一下可爱的小卓玛……
  • 音色独特的乐器——二胡
  • 长长身体细又长,腿上腰上都能放。 左手操琴手指忙,右手牵弓伴你唱。 两根琴弦音色美,委婉抒情数它强。 这件乐器叫二胡,享誉世界有名望。
  • 儿童乐理入门 第十五节丰富多彩的中国民歌(下)
  • 如果歌曲不是唱C调,而是D调的话,简谱的调号就是1=D。不过,问题就出来了,与过去的C调音阶相比,音节之间的关系就发生了变化,它不符合“两全一半、三全一半”的特点。为了使它们也符合这种结构,就需要用升降号来加以调整,于是就出现了调号问题。
  • 救灾英雄挖掘机
  • 快乐小斑鸠
  • 摇篮摇啊摇
  • 我多么羡慕你
  • 妈妈爱我 祖国爱我
  • 送春天 想春天
  • 同在一个屋檐下
  • 八面风来开新花
  • 玉树小伙伴别怕
  • 孤儿不孤
  • 绿色的小风铃
  • 我爱我家
  • 有一双翅膀该多好
  • 外婆的故事
  • 走进大自然
  • 我家有只小狗
  • 我家住在幸福里
  • 远方的脚手架
  • 我们在烂漫的春光里长高
  • 和谐家园
  • 中国寓言传说
  • 泡泡不见了
  • 谁的声音最好听
  • 湖南省高中音乐课改调研实录
  • 高中课改调研手记(7) 4月7日-10日是我们在衡阳市调研的时间。调研的日程安排基本与上两次相同,首先是市教育局半天的整体情况交流,然后用一天半的时间到一所省示范性高中、一所城市普通中学和一所农村普通中学实地考察,再用半天的时间与各学科老师交流了解课改实施的相关情况。
  • 试论黄自的声乐创作
  • 黄自,字今吾,江苏川沙人,是我国上世纪30年代著名的作曲家、音乐教育家。他自幼喜爱音乐,17岁开始系统地接受音乐训练,1924年留学美国,后曾游历英国、法国、德国、荷兰、意大利等国。丰富的阅历加上不懈的努力,使黄自具有广博的知识和多方面的艺术修养。1929年从美国耶鲁大学音乐系毕业后,他放弃了可以留在美国发挥个人音乐才能的前途,
  • 模式化是音乐欣赏的误区
  • 音乐,首先是音响的艺术、情感的艺术,是一种用有组织的乐音来创造艺术形象,表达人们的思想感情,反映社会现实生活的一种艺术。它往往以旋律线即乐音自然流动的形式,引导着人们的情感反映。
  • 对音乐课堂教学中偏离“音乐”现象的分析与思考
  • 随着新课程的实施,新课程理念己深入人心,新的教学行为、方式、手段不断涌现,音乐课堂教学呈现出一派勃勃生机。纵观不少“公开课”、“展示课”、“优质课”、“研讨课”,音乐课堂变得丰富多彩,目不暇接。但静下心来,认真思索便发现,在貌似丰富多彩的美丽外表下,许多音乐课堂上充斥着越来越多的非音乐活动,偏离音乐。
  • 论民间音乐文化融入中学音乐教育的必要性
  • 传统民间音乐是我国其他种类传统音乐的基础,同时又在我国传统音乐中占有绝对优势的比重和地位。无论是优美朴实的民歌,地方色彩浓郁的说唱和戏曲音乐,还是绚丽多彩的民族器乐,都是先辈们为我们留下的宝贵财富。真正使“民间音乐文化进课堂”是件浩大而复杂的工程,这里参杂着各种地方因素和变量。
  • 从小学音乐教师的综合能力看高师和声教学
  • 随着我国改革开放的进一步深化,社会经济持续高速发展,人民生活水平稳步提高,整个教育事业步入了良性发展的轨道。正是在这种大背景下,我国的小学音乐教育获得了难得的良好发展机遇,受到了党和政府前所未有的重视。从各级教育行政部门对小学音乐教育的管理、咨询、教研机构的建立,对小学音乐教育工作指导的法规与文件的制订,
  • 《冬之韵——踏雪寻梅》教学设计
  • 一、教学年级:初中二年级 二、教学课时:一课时 三、教学目标:
  • “行”动不如“心”动——谈如何构建有效的音乐课堂活动
  • 音乐课程标准中指出:“所有的音乐教学领域都应重视学生的实践,积极引导学生参与各项音乐活动,将其作为学生走进音乐、获得音乐审美体验的基本途径。”课堂教学中,老师们常常把音乐教学过程设计成一个个便于学生参与的音乐活动,音乐课堂因此而变得活泼起来。
  • 音乐在构建和谐社会中的作用
  • 音乐因其特殊性,在我们生活中的诸多方面都在起着很重要的作用。目前,中国正在大力推行构建社会主义和谐社会,音乐凭借着其独特的功能性,在构建和谐社会的过程中也发挥着显著的作用。在西周时期,盲人音乐家伶州鸠就曾跟周景王提到:奏出和谐的音乐才能说明国家的政治秩序完善,“百官”才能有道有法,各有所施。
  • 我听少儿歌曲《别忘了过“六一”》
  • 一个偶然的机会,我听到了这首歌曲《别忘了过“六一”》,听后,对它的感觉特别好。查阅资料,发现它是由著名的少儿歌曲词作家李幼荣、曲作家郑冷横联手创作,曾荣获全国第八届少儿歌曲大赛一等奖,特别是通过MTV形式在央视播出后,在央视少儿电视音乐网页中点击率居高不下。当时,我就选定它作为音乐课教学的补充材料,
  • 浅谈音乐课中的导言艺术
  • 导言是一种教学艺术,它在音乐课中起着举足轻重的作用。如果把一堂成功的音乐课比做一曲乐章,那么,一段精妙的导言就是乐章引人入胜的引子。如果一节优秀的音乐课能把孩子带入充满“奥秘”的艺术殿堂,那么,精彩的导言就是承上启下的桥梁,它能迅速吸引学生的注意力,使学生在愉快的气氛中主动专注地参与课堂学习。
  • 一个都不能少——让每一个农村孩子都能自信地歌唱
  • 新学期,我申请来到了外来务工人员子女学校,开始了我一年的支教工作。上完第一堂支教课后,学生们热情地围着我,对我说:“老师,您下次再来给我们上课!”那真挚的话语让我一直无法忘怀。在接下来的日子里,我逐渐了解了这里的孩子。这是一群来自各地的农村孩子,由于学校没有专职音乐教师,
  • 走进中国歌剧
  • 一、教学内容: 湖南版普通高中音乐鉴赏第五单元《音乐的体裁》 二、新课程教学理念:
  • 《我的家在日喀则》教学设计
  • 一、年级:小学五年级 二、教学内容: 唱:《我的家在日喀则》 听:《在那东山顶上》
  • 歌曲《哦,十分钟》
  • 由陈镒康作词、范真真作曲的歌曲《哦,十分钟》,旋律优美、风格独特、节奏活泼、朗朗上口,受到广大小朋友的喜爱。词曲作者独树一帜,将课间十分钟作为歌曲写作的主题,并且进行了精彩别致的发展。
  • 中华一家亲又亲
  • 地震地震真无情, 嫉妒高原遍地春。 左推右推成灾害, 楼垮屋倒校园倾。
  • 《玉树童心》
  • 看见 日夜奋战在玉树的解放军叔叔 我们的眼睛—— 都变成绿色的了
  • 小羚羊
  • 小羚羊,小羚羊, 奔跑在可可西里高山上, 一路跑,一路望, 欢迎欢迎来到美丽的西藏。
  • 快乐天堂
  • 从来梦幻都有翅膀, 出来快乐总是飞翔。 十万个为什么十万次想, 十万颗星星眨眼就是快乐天堂。 挥挥手他就到了动漫城,
  • 我们走进校园
  • 怀着向往,带着期盼, 我们走进校园, 一切都是那么美好, 一切都是那么新鲜。
  • 你我他
  • 像你顽皮缠着爸爸, 我也这样依恋过他。 骑在爸爸的肩上, 一次次领略世界的大; 暖在爸爸的爱里,
  • 快乐木马
  • 转呀转,跑呀跑, 一会儿低来一会高, 骑上我的小木马, 快乐和我一起跑。
  • 追阳光
  • 从东院跑到西墙, 从村口赶到晒场, 从溪边撵上桥头, 从山脚爬上山梁。
  • 折纸飞机
  • 写给明天的自己, 用我小小的心灵。 时光把快乐封起, 与成长一起邮寄。
  • 弯弯歌
  • 村边的小河水弯弯, 金黄的稻麦穗弯弯; 耕耘的老牛犁弯弯, 唱歌的鸭子脖弯弯。
  • 海娃娃
  • 系着红肚兜, 光着小脚丫, 海滩上走来一群海娃娃。 嘻嘻哈哈,嘻嘻哈哈,
  • 心中的哈达献祖国
  • 没到过高原不知道雪山巍峨, 没经过地震不知道生命脆弱。 地震中被救出的孩子, 声声血泪感谢祖国。
  • [儿童资讯]
    第二届“神州唱响”全国普通高等院校音乐展演代言人召集令
    2010全国少儿新童谣原创歌曲大赛活动方案
    [儿童歌配画]
    《春天多美好》(王笑宜[1,2] 王静[辅导老师][2])
    《太阳》(范馨月 兰海婷[指导老师])
    [儿童才艺展示]
    儿童才艺展示
    小卓玛(王子娇)
    [音乐知识]
    音色独特的乐器——二胡
    [学乐理]
    儿童乐理入门 第十五节丰富多彩的中国民歌(下)(杨涛)
    [低幼歌声]
    救灾英雄挖掘机(郭荣安[词] 贾云[曲])
    (常福生[词] 邓融和[曲])
    快乐小斑鸠(丁荣华[词] 冯奇[曲])
    摇篮摇啊摇(黄春祥[词] 方翔[曲])
    [音像世界]
    我多么羡慕你(何正祖[词] 丁缨[曲])
    [名家新作]
    妈妈爱我 祖国爱我(熊益美[词] 茅地[曲])
    [少儿旋律]
    送春天 想春天(张婷[词] 周耀斌[曲] 周一新[曲])
    同在一个屋檐下(王鼎南[词曲])
    八面风来开新花(赵大国[词] 张朱论[曲])
    玉树小伙伴别怕(何德林[词] 浅洋[曲])
    孤儿不孤(胡泽民[词] 彭万雄[曲])
    绿色的小风铃(陈镒康[词] 朱沁汀[曲])
    我爱我家(赵铁民[词] 晓丹[曲])
    有一双翅膀该多好(倪达[词] 庆珠[曲])
    外婆的故事(何士敏[词] 韩德仁[曲])
    走进大自然(赵鹏豪[词] 刘和平[曲])
    我家有只小狗(牟廉玖[词] 沈梦骏[曲])
    我家住在幸福里(刘志毅[词] 胡熙[曲])
    远方的脚手架(李滋民[词] 韩宝泉[曲])
    我们在烂漫的春光里长高(蒋江[词曲])
    和谐家园(于平[词] 陈雄[曲])
    中国寓言传说(舒张[词] 张丕基[曲])
    [五线谱之页]
    泡泡不见了(诸品娟[词] 帆帆[曲])
    谁的声音最好听(李晋瑗[词曲])
    [湘艺版音乐教材教研园地]
    湖南省高中音乐课改调研实录(薛晖)
    试论黄自的声乐创作(兰岚)
    模式化是音乐欣赏的误区(蒋谦益)
    对音乐课堂教学中偏离“音乐”现象的分析与思考(范昕昱)
    论民间音乐文化融入中学音乐教育的必要性(刘敏)
    从小学音乐教师的综合能力看高师和声教学(王斌)
    《冬之韵——踏雪寻梅》教学设计(罗玺)
    [课堂内外]
    “行”动不如“心”动——谈如何构建有效的音乐课堂活动(吴丽娟)
    音乐在构建和谐社会中的作用(陈赛)
    我听少儿歌曲《别忘了过“六一”》(张倩)
    [教学体验]
    浅谈音乐课中的导言艺术(许建君)
    一个都不能少——让每一个农村孩子都能自信地歌唱(任丽莉)
    [教案选萃]
    走进中国歌剧(刘晓蓉)
    《我的家在日喀则》教学设计(吴梅华)
    [佳作赏析]
    歌曲《哦,十分钟》(郝向明)
    [歌词推荐]
    中华一家亲又亲(程建国)
    《玉树童心》(郭荣安)
    小羚羊(李庆文)
    快乐天堂(黄明山)
    我们走进校园(贾波)
    你我他(叶方义)
    快乐木马(刘晓娟)
    追阳光(邓成彬)
    折纸飞机(代岳东)
    弯弯歌(汪晓罗)
    海娃娃(李霞霞)
    心中的哈达献祖国(何德林)
    《儿童音乐》封面

    主办单位:中国音乐家协会

    主  编:李群

    地  址:北京农展馆南里十号

    邮政编码:100026

    电  话:010-65389293

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