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  • 青少年学作曲(二十一) 免费阅读 收费下载
  • 听《长岛人歌》随想 免费阅读 收费下载
  • 著名作曲家刘振球先生创作的交响诗《长岛人歌》在京首演已经三月有余,遗憾的是我未能到现场聆听这部作品,感受它的魅力。昨天,刘先生将他录制的CD交给我,回家后,迫不及待地欣赏了一遍。在音乐欣赏方面,我一直坚信听纯音乐作品的第一感受最为重要,因为它能准确地感知作品“讲”了什么?什么情感?表现了什么。32’46”后,在激动中我被震撼了,思维已游离到了湘水之滨、衡山之巅、土家屋场、苗家村寨;眼前出现了好多画面:农民运动、领袖指路、举国欢腾……。
  • 浅析歌壇“花鼓戏现象” 免费阅读 收费下载
  • “花鼓戏现象”在当今声乐界早有传闻,我国老一代著名女高音歌唱家李谷一老师,中青年歌唱家张也、黄虹、甘萍、黄卓、谌蓉、湘女,还有澳洲歌王周浩(现为悉尼歌剧院独唱演员)、陈诤(现为美国纽约男高音歌唱家)以及王丽达、雷佳等等这一大批蜚声中外的湘籍歌唱家,
  • 与湖南音乐考生谈术科考试 免费阅读 收费下载
  • 今年3月经湖南省考试院同意,笔者受学院指派在湖南组织并参与了本院术科考试全过程。虽然该项工作已经结束多时,但笔者感觉有些个人的见解与感受值得与考生聊聊,希望对今后面临术科考试的考生有所裨益。
  • 你收到我的爱了吗 免费阅读 免费下载
  • 汨罗江的小妹丫 免费阅读 免费下载
  • 湘江啊,母亲江 免费阅读 免费下载
  • 中国大步朝前走 免费阅读 免费下载
  • 和谐好 免费阅读 免费下载
  • 文化武陵 魅力武陵 免费阅读 免费下载
  • 前言 “止戈为武,高平为陵”,谓为武陵。傍依肥美的洞庭湖,饱蘸湘楚文化的底蕴,历经三千载风雨,德从善卷、不喜峰火的武陵人,以其聪慧灵秀,赋予了古城浓浓诗情、绵绵画意。历代鸿儒,或游历或寓居于此。留下了许多丹青美文,成就了一段至今传颂的佳话韵史。如今的武陵人。沐浴盛世的甘霖,更加抖擞精神,将文化的种子,遍播这片热土。
  • 靓靓的武陵 免费阅读 免费下载
  • 和谐武陵 免费阅读 免费下载
  • 中国红 免费阅读 免费下载
  • 快乐奔跑 免费阅读 免费下载
  • 春波秋水穿紫河 免费阅读 免费下载
  • 茶姑娘 免费阅读 免费下载
  • 乡里人真潇洒 免费阅读 免费下载
  • 祝福桃花源 免费阅读 收费下载
  • 桃花源里一座城 免费阅读 收费下载
  • 感激春天 免费阅读 收费下载
  • 找童年 免费阅读 免费下载
  • 我爱家乡的吊脚楼 免费阅读 免费下载
  • 家乡那条街 免费阅读 免费下载
  • 蒙泉湖 免费阅读 免费下载
  • 我背书包上学校 免费阅读 免费下载
  • 茶歌 免费阅读 免费下载
  • 打桂花 免费阅读 免费下载
  • 金土地 银土地 免费阅读 免费下载
  • 守望家园——献给“中国文化遗产日” 免费阅读 收费下载
  • 携手创辉煌 免费阅读 免费下载
  • 同样 免费阅读 免费下载
  • 乡情 免费阅读 免费下载
  • 人民公仆 免费阅读 免费下载
  • 石榴花儿开 免费阅读 免费下载
  • 我们选择春天 免费阅读 免费下载
  • 放声歌唱 免费阅读 免费下载
  • 千秋伟业唱湘江 免费阅读 免费下载
  • 龙舟水,五月风 免费阅读 免费下载
  • 关于举办“2008年‘阳光2+1工程’中小学音乐学科优秀教案、论文评选、颁奖暨教育教学论坛”的通知 免费阅读 免费下载
  • “感动中国”—2008全国第二届新创歌曲、歌词征集选拔活动通知 免费阅读 免费下载
  • 作曲心语 免费阅读 免费下载
  • 我生来就想当一个作曲家。我以自己的全部身心去热爱音乐并尽力进行创作。如果说我的作品数量比较少,那是因为——我这样说完全出自真心而毫无自负之意——我想把我最美好东西奉献出来。
  • 从彭丽媛演唱的两首歌看其在唱法与音色选择上的异同 免费阅读 收费下载
  • 歌唱家彭丽嫒的音色纯正甜美、亮丽而有光泽,她的民族声乐演唱技艺精湛,演唱风格和形式多样,极大地拓展了民族唱法的艺术表演性。本文通过她演唱的《珠穆朗玛》、《我的家乡沂蒙山》这两首歌曲的比较和分析,便可感受到她在不同声乐作品中细致入微、独具魅力的演唱技巧与风格。
  • 作曲心语 免费阅读 免费下载
  • 从生活中来!但是生活中的节奏常常是杂乱的,无规律的,变化多端的。假如我产作曲者只学会了向生活模仿,仍然是要失败的。正确的方法是,要学会提炼生活中节奏的本领。就是说,能把一定生活情况下的繁复的节奏集中为单纯而统一的节奏,而这种节奏的特点又是恰恰能代表那一定生活情况的。 ——安波
  • 作曲心语 免费阅读 免费下载
  • 要永远记住,当你聆听一位作曲家的作品时,你是在听一个人,一个具体的连同他特有的个性。对作曲家来说,最重要的是要有自己的个性,这种个性的重要性有大有小,但凡是重要的音乐作品,总要反映这种个性,没有一个作曲家不能把他作为一个人所拥有的价值写到自己的乐曲中去。
  • 作曲心语 免费阅读 免费下载
  • 任何时候,在任何情况下也不可以降低创作的严格要求,降低技巧的水平。而技巧的要求对音乐艺术的一切形式和体裁都是同等的——不论是交响曲也好,是群众歌曲也好。
  • 面向学分制的中国民族民间音乐理论课程教学思考 免费阅读 收费下载
  • 随着我国音乐课程改革的推广和实施,高校音乐学院的整体教学改革也正日益深化。学年制因其忽视了受教育对象的自主学习性,已难以适应高校音乐教育发展的需要。在高校音乐教育中实行学分制是符合时代要求和当代音乐教育特点的,学分制将是高校音乐教育教学管理模式的发展方向。
  • 刍议音乐教育的创新 免费阅读 收费下载
  • 在党的十七大报告中明确提出:“推动社会主义文化大发展大繁荣。在时代的高起点上推动文化内容形式、体制机制、传播手段创新,解放和发展文化生产力,是繁荣文化的必由之路”。
  • 试论高等师范民族音乐教育改革 免费阅读 收费下载
  • 一、民族音乐在师范教育中的发展困惑 目前,学术界对“中国音乐”较为一致的共识包括:民族民间音乐、传统音乐、民族音乐三大类。上述三大类共同构成中国音乐。应当看到,这一学术共识的形成,是中国音乐学家经历了近百年的研究、思考和探索的结果。
  • 作曲心语 免费阅读 免费下载
  • 着手写时,总觉得是好的,要不然,就压根不会去写了。只是过后经过斟酌方可决定取舍。时间是最好的检验,而耐心是最优秀的教师。 ——肖邦
  • 音乐使他们感受到快乐——对视觉障碍儿童音乐教学的探讨 免费阅读 收费下载
  • 当我国基础音乐教育改革进行得轰轰烈烈的时候,作为社会应重点关注的弱势群体——特殊儿童(这里不包括超常儿童),他们的音乐教育却没有得到应有的重视,也没有得到多少改善。因此,
  • 内隐记忆及其在钢琴学习中的作用 免费阅读 收费下载
  • 钢琴学习者大都有过这样的经历:一部曾经弹奏得相当熟练的钢琴作品,在经过相当长的时间之后重新弹奏,曲谱和作品的技术要求会被遗忘,但是关键的技术技巧难点却仍然有较深刻的印记。在学习薪的作品再次运用这类技能的时候,它们会从某段特定的音乐当中将这种技能剥离开,“自然而然”地从指尖流淌出来。合理地运用这些技能,无需回忆起他们曾经依附的那首乐曲,不需要刻意地从原有的记忆中回忆它们的技术要领。这种现象从记忆心理学的角度来说,就是内隐记忆。
  • 幼师音乐课教学中的几个问题 免费阅读 收费下载
  • 幼儿师范教育担负着人生中受教育的起始环节,它有别于传统中等师范教育,又有别于大学音乐系的专业教育。正因为培养的目的不同,其采用的教育体系也就不同,必然要有自己的特色。然而,在实际的幼儿教育中,有些学校开办幼教专业时间长,有一定的教学经验积累,在社会上有着较高的声誉。但是有些学校,特别是一些新办的职业学校也开设有幼教专业,却普遍存在着缺乏相对统一的规范、相对严格的科学管理和学科教学系统的整体性。这些问题在音乐课教学中表现得尤为突出:
  • 小学音乐各领域教学思考(一) 免费阅读 收费下载
  • “教学领域”是从教学实施的角度对音乐课程内容所作的“课标式”表述,在一定意义上说,可等同于原《九年义务教育全日制音乐教学大纲》(以下简称《大纲》)中的“教学内容”。《大纲》将小学音乐教学内容分为唱歌、唱游、器乐、欣赏、识谱与视唱听音等五个部分,《全日制义务教育音乐课程标准(实验稿)》(以下简称《标准》)中小学音乐教学内容分为四大领域,即“感受与鉴赏、表现、创造、音乐与相关文化”。将《大纲》中的五部分教学内容与《标准》中四大领域进行比较,可以看出后者的整合与拓展,即《大纲》中的“欣赏”等同于《标准》中的“感受与鉴赏”,《大纲》中唱歌、唱游、器乐、识谱与视唱等内容综合成《标准》中的“表现领域”,而创造、音乐与相关文化两个教学领域是《标准》中新拓展的教学内容。如下图所示:
  • 引导学生关注音乐要素的细微变化——鉴赏教学策略之一 免费阅读 收费下载
  • 教学策略是建立在一定理论基础之上,为实现某种教学目标而制订的教学实施总体方案,包括合理选择和组织各种方法、材料,确定师生行为程序等内容。教学策略的选择和制订是教学设计的中心环节,
  • 《走进江南》音乐教学案例分析——“抓住民歌特点,激活民歌教学” 免费阅读 收费下载
  • 有幸观摩了全国特级音乐教师王平老师的一节音乐课,感受颇深。这节课以“抓住民歌特点,激活民歌教学”的理念来进行教学,围绕民歌教学,从民歌的地域性、方言性和民歌衬词等特点入手,加之引导——发现、对比教学方法的运用,从而激发学生民族意识,了解民族文化,达到了弘扬民族文化,继承民族宝贵遗产的教学目的。
  • 试论高中音乐学科学生发展性评价的内容 免费阅读 收费下载
  • 一、高中音乐学科学生发展性评价的内容 (一)音乐心理素质评价 学生在发育过程中,主要是身体素质和心理素质的健康成长。人们在一切社会实践中都离不开心理活动,那么,就需要有健康良好的心理素质。对于心理素质,它包括的范围很广,体现了一个人的精神状况、处世态度、处事方法和性格特征,
  • 以情激趣,因势利导,共享美妙音乐——《小学中年级合唱教学》后段研究的教学案例及评析 免费阅读 收费下载
  • 新一轮基础教育课程改革实验开展以来,新的观念、新的机制、新的课堂教学模式,成为当前教学研究工作的紧迫问题之一。
  • 我的诗意之旅——《春晓》课后感悟 免费阅读 收费下载
  • “我爱山间清泉,爱深邃的山谷、辽阔的草原,也爱那奔腾汹涌的大海,我爱世间一切的美,更爱一切美的音乐!”
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    关于举办“2008年‘阳光2+1工程’中小学音乐学科优秀教案、论文评选、颁奖暨教育教学论坛”的通知
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    《走进江南》音乐教学案例分析——“抓住民歌特点,激活民歌教学”(邵萍)
    试论高中音乐学科学生发展性评价的内容(张波)
    以情激趣,因势利导,共享美妙音乐——《小学中年级合唱教学》后段研究的教学案例及评析(李艳)
    我的诗意之旅——《春晓》课后感悟(黄砚)
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