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  • 多媒体在音乐教学中的辅助作用 免费阅读 收费下载
  • 在音乐教学中,适当运用文字、图片、动画、影像等多媒体综合信息,就如同给音乐插上了神奇的翅膀。这样,就可更好地激发学生学习音乐的兴趣,调动学生学习音乐的主动性;有助于创设好教学情景,增强教学效果;从而不断培养学生的能力,促进学生音乐素养的提高。
  • 学前教育视唱练耳教学改革中应注重的几个要点 免费阅读 收费下载
  • 视唱练耳课作为一门基础课程,对于各种音乐能力的培养有着重要的意义,对学习其他音乐学科及以后从事音乐教育教学有着重要的作用。但一个时期内,课堂音乐教学理论基本还是沿袭赫尔巴特的教师中心论,往往对学生进行枯燥的教学,完全由教师说了算,学生处于被动状态,进而厌学情绪大。随着课程改革的深化,尤其是在应试教育向素质教育转轨的背景下,如何把握特点,
  • 高师音乐教学应注重学生的能力培养——中学教育实习引发的思考 免费阅读 收费下载
  • 教育实习是高等教育目标体系中的一项重要内容,是检验学校的教学质量与教学水平的法码,更是检验教师的“教”与学生的“学”之效果的必要途径之一。
  • 早安,中国 免费阅读 免费下载
  • 当代国际音乐教育发展趋势 免费阅读 收费下载
  • 随着时代的发展变化,在全球化、科技化和多元化的国际背景下,国际音乐教育改革风起云涌,出现了多种发展趋势。如音乐教育中强调文化的内涵,强调以交流与合作、融合与创新为特征的世界多元文化,强调多学科综合,强调技术的运用等。在国际音乐教育改革大潮的指引下,音乐教育的原则、方法、内容、手段以及教育评价等方面都发生了重大的变化。许多国家相继制定、颁布了新的课程标准和教学大纲,
  • 我想飞 免费阅读 免费下载
  • 中秋望月 免费阅读 免费下载
  • 感动中国 免费阅读 免费下载
  • 海峡 免费阅读 免费下载
  • 东湖的桥 免费阅读 免费下载
  • 荷花开了 免费阅读 免费下载
  • 莱蒙湖——天鹅湖 免费阅读 免费下载
  • 平实 免费阅读 免费下载
  • “老转”之歌 免费阅读 免费下载
  • 走路 免费阅读 免费下载
  • 大脚妹 免费阅读 免费下载
  • 山妹儿 免费阅读 免费下载
  • 石磨的歌 免费阅读 免费下载
  • 家乡的故事 免费阅读 免费下载
  • 小扇贝 免费阅读 免费下载
  • 起舞潮头——电视专题片《五湖四海沅江人》主题歌 免费阅读 收费下载
  • 水灵灵 免费阅读 收费下载
  • 月亮花 免费阅读 免费下载
  • 自从认识了你 免费阅读 免费下载
  • 问湘妃 免费阅读 免费下载
  • 湘江之恋 免费阅读 免费下载
  • 啊,希夏邦马峰 免费阅读 免费下载
  • 醉潇湘 免费阅读 免费下载
  • 青春万岁 免费阅读 免费下载
  • 世上最好的兵 免费阅读 免费下载
  • 跟着你走 免费阅读 免费下载
  • 温暖 免费阅读 免费下载
  • 和谐好 免费阅读 免费下载
  • 那一年的春天花真香 免费阅读 免费下载
  • 作曲心语 免费阅读 免费下载
  • 不论作品篇幅大小,从来不放弃自己塑造的风格,从来不降低自己作品的内在的音乐价值,他不把自己的素材弄得支离破碎,而是善于在他所采取的题材中找出最高尚的最迷人的一面。
  • 我用生命表达忠诚 免费阅读 免费下载
  • 祖国啊我的祖国 免费阅读 免费下载
  • 作曲心语 免费阅读 免费下载
  • 作曲家作一曲,必定有所感于心故发为音。同时在他作品中,他必定无意中将自己的个性和盘托出。我们如能知道作曲家生平、性格及其所以作此曲之理由,那么我们对于他的作品,当可以有较深的欣赏。
  • 青少年学作曲(二十七) 免费阅读 收费下载
  • 李群作曲的《我们要做雷锋式的好少年》(杨因词)也是采用歌尾型前奏,但是有很大的发展:
  • 作曲心语 免费阅读 免费下载
  • 手写时,总觉得是好的,要不然,就压根不会去写了。只是过后经过斟酌方可决定取舍。时间是最好的检验,而耐心是最优秀的教师。
  • 湘南伴嫁歌音乐初探(下) 免费阅读 收费下载
  • 6.哭嫁歌 主要在刚刚天亮时新娘上轿前所唱。应该说,伴嫁歌至此已经逐渐地进入高潮。哭嫁歌的最明显的特点是哭中有唱,唱中有哭,似哭似唱。如果新娘声音嘶哑,还可由伴姑代唱。曲调进行一般为自由行腔,词亦即编即唱,较之其它的伴嫁歌来,哭嫁歌随意性因素是最多的。哭嫁歌的内容主要是哭出新娘对娘家亲人的惜别之情,有时也哭出自己的不幸。如例7:
  • 模仿原则下的巴洛克音乐——读达尔豪斯《历史诠释学》有感 免费阅读 收费下载
  • 达尔豪斯是德国20世纪下半叶最重要的音乐学家。在其重要的史学理论著作《Grundlagen der Musikgeschichte》的第六章《历史诠释学》一文中,对于历史研究的两种方法:理解和说明(即内在诠释与外在诠释),达尔豪斯指出,要理解和说明对象的特点和特征,由于着眼点和强调点的不同,所以应该随着研究现象的不同和变化而作出相应的调整。
  • 扬琴独奏曲《欢乐的火把节》音乐与演奏分析 免费阅读 收费下载
  • 云南素有“彩云之南”的美誉,在这崇山峻岭、四季如春的祖国西南边陲,居住着彝、白、纳西、哈尼、傈僳、基诺、拉祜等勤劳、勇敢、热情、好客的民族,他们在这里繁衍生息,逐渐形成了自己的生产、生活方式和独特的社会文化。
  • 爱情如画 免费阅读 免费下载
  • 从我国音乐现状引发的思考 免费阅读 收费下载
  • 当今社会,对专门从事音乐教学、音乐制作、音乐传播以及音乐表演的人来说,绝不会忽视以下几种现象:一、如今家长对音乐的教育的投资越来越大,许多小孩往往四、五岁时就开始学习乐器,但学习西洋乐器的人数几乎是学习民族乐器人数的两倍,甚至更多;二、一些民间艺术的生存和发展变得举步维艰,许多历史悠久、特色鲜明的说唱和歌舞形式的民间音乐几乎绝迹,
  • “接受美学”对声乐艺术的启示 免费阅读 收费下载
  • 笔者在长期从事声乐表演艺术的日子里,总有一些感到迷惑的问题,诸如创作者(作曲或作词家、演唱者)的情感、歌曲的情感、欣赏者的接受能力,以及歌曲作品与演唱者,音乐形象与演唱者个体,歌曲作品与接受者、演唱者与接受者的关系问题等等。这其中,创作者总喜欢站在创作的立场上,认为自己创作的歌曲作品表现了丰富的现实生活和深刻的感情,并希望能够通过自己的创作,
  • 作曲心语 免费阅读 免费下载
  • 我没有发现音乐中有任何不属于现在或神秘莫测的东西。的确,我十分赞赏作曲者把音乐之美表现得通俗而易懂。
  • 浅谈《晴朗的—天》的演唱处理 免费阅读 收费下载
  • 普契尼·贾科莫(Puccini Giacomo,1858—1924),19世纪末20世纪初意大利最著名的歌剧作曲家。他一生共写了12部歌剧,其中《艺术家的生涯》、《托斯卡》、《蝴蝶夫人》、《图兰朵》最为著名。
  • 作曲心语 免费阅读 免费下载
  • 从生活中来!但是生活中的节奏常常是杂乱的,无规律的,变化多端的。假如我产作曲者只学会了向生活模仿,仍然是要失败的。正确的方法是,要学会提炼生活中节奏的本领。就是说,能把一定生活情况下的繁复的节奏集中为单纯而统一的节奏,而这种节奏的特点又是恰恰能代表那一定生活情况的。
  • 浅谈声乐演唱中形体表演的审美创造 免费阅读 收费下载
  • 形体表演,泛指演唱时五官四肢的动作表情。其在声乐演唱中占有十分重要的地位,与演唱相辅相成。形体表演不仅能活跃舞台气氛,使演唱更具感染力和表现力,而且作为一种舞台语言,能表情达意,增强歌曲的形象性、演唱的视听性与观赏性,从而极大地提高了对歌曲二度创作的水准。声乐演员在舞台上演唱时,光有美妙的声音肯定是不够的,还必须有恰当、自然的形体表演,要不然会显得呆板,缺乏感染力。
  • 作曲心语 免费阅读 免费下载
  • 作曲家作一曲,必定有所感于心故发为音。同时在他竹品中,他必定无意中将自己的个性和盘托出。我们如能知道作曲家生平、性格及其所以作此曲之理由,那么我们对于他的作品,当可以有较深的欣赏。
  • 放飞童心 张扬活力——评刘汉儒的歌词《老师的星期天》 免费阅读 收费下载
  • 老师,是太阳底下最光荣的职业。上世纪90年代初所推出的一首优秀歌曲《长大后我成了你》,便是对老师这一光荣职业的赞颂。此后,这类“师颂”题材的歌曲(词)似不多见了,称得上佳作的更是凤毛麟角。究其原因,可能与多年以来人们对教育界颇多微词有关。不过从整体教师队伍来说,大多数还是好的、称职的,其中并不乏“行表群伦”的良师。歌词《老师的星期天》(载《词刊》2006年第4期)中的老师,即属之。这首词别具一格地颂扬了教师“充满奉献”的精神。
  • 中国马王 免费阅读 免费下载
  • 祖国的尊严 免费阅读 免费下载
  • 万家灯火 亲情阳光 免费阅读 免费下载
  • [讲台]
    多媒体在音乐教学中的辅助作用(郭鑫林)
    学前教育视唱练耳教学改革中应注重的几个要点(谭黎黎)
    高师音乐教学应注重学生的能力培养——中学教育实习引发的思考(颜五湘)
    早安,中国(丁春华)
    当代国际音乐教育发展趋势(王丽虹)
    [论坛]
    我想飞(瞿晓)
    中秋望月(瞿晓)
    感动中国(亚芬)
    海峡(亚芬)
    东湖的桥(詹雄)
    荷花开了(詹雄)
    莱蒙湖——天鹅湖(杨生)
    平实(东三)
    “老转”之歌(李守义)
    走路(李守义)
    大脚妹(佟文西)
    山妹儿(佟文西)
    石磨的歌
    家乡的故事
    小扇贝
    起舞潮头——电视专题片《五湖四海沅江人》主题歌
    水灵灵
    月亮花
    自从认识了你
    问湘妃
    湘江之恋
    啊,希夏邦马峰
    醉潇湘
    青春万岁
    世上最好的兵
    跟着你走
    温暖
    和谐好
    那一年的春天花真香
    作曲心语(梅西安)
    我用生命表达忠诚
    祖国啊我的祖国
    作曲心语
    青少年学作曲(二十七)(龚耀年)
    作曲心语(肖邦)
    湘南伴嫁歌音乐初探(下)(曹灿庭)
    模仿原则下的巴洛克音乐——读达尔豪斯《历史诠释学》有感(龙芳)
    扬琴独奏曲《欢乐的火把节》音乐与演奏分析(杨清)
    爱情如画(姜建华)
    从我国音乐现状引发的思考(沈柳霞)
    “接受美学”对声乐艺术的启示(姜代康)
    作曲心语(门德尔松)
    浅谈《晴朗的—天》的演唱处理(许迪迪)
    作曲心语(安波)
    浅谈声乐演唱中形体表演的审美创造(袁双洋)
    作曲心语(黄自)
    放飞童心 张扬活力——评刘汉儒的歌词《老师的星期天》(刘钦明)
    [园地]
    中国马王
    祖国的尊严
    万家灯火 亲情阳光
    《音乐教育与创作》封面

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