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  • 溜溜的康定溜溜的情 免费阅读 下载全文
  • 顺共自然就是歌 免费阅读 下载全文
  • 万家灯火 亲情阳光 免费阅读 下载全文
  • 慈母手中线 免费阅读 下载全文
  • 送给春天 免费阅读 下载全文
  • 放歌橘子洲 免费阅读 下载全文
  • 滴水之恩 免费阅读 下载全文
  • 舞动和谐的翅膀飞翔 免费阅读 下载全文
  • 汤圆圆时看花灯 免费阅读 下载全文
  • 我的大中华 免费阅读 下载全文
  • 想不到 免费阅读 下载全文
  • 誓言 免费阅读 下载全文
  • 为中国叫好 免费阅读 下载全文
  • 党和人民心相连 免费阅读 下载全文
  • 舞蹈动作质感蕞谈 免费阅读 下载全文
  • 舞蹈是人们运用肢体语言,表达生产、生活和内心思想活动以及对美好未来向往的一种艺术形式。舞蹈者运用不同的动作质感,舞出热情,舞出快乐,表达人们的内心情感与精神世界。动作质感讲究所表现出来的是事物特性的真实感觉。因其乃舞蹈艺术的魅力点,故舞蹈评论家常将舞蹈动作质感作为评价舞蹈水平的标准之一。
  • 浅谈高校校园音乐文化与大学生人文素养 免费阅读 下载全文
  • 高校校园音乐文化是一种独特鲜明的多样性文化。相对独立的校园环境、深厚丰富的学术理论以及优秀传统的历史积淀,是发展先进校园音乐文化的重要资源。利用校园文化资源丰富多样的特点,发展有特色、个性化的先进校园音乐文化,不仅有利于提升学生的人文素质及综合素质,而且对实现高校的培养目标具有重要意义。
  • 浅谈用假声教学 免费阅读 下载全文
  • 假声,就是我们平时说的“假嗓子”,假声是由声带边缘的振动而发声的。其声音柔和、圆润、干净、持久而舒服,纤细而富于美感。
  • 浅谈歌曲创作 免费阅读 下载全文
  • 歌曲创作者应当了解和掌握基本的音乐理论知识,懂得歌曲创作的原则和方法,并对歌曲这一重要的艺术形式有较为深刻的理解,才能够更好地分析研究作品,准确、恰当地演唱、演奏或示范所要表现的内容,这些对于专业或业余的歌曲创作者来说,都是不可缺少的技能与素养。
  • 湘绣征歌 踊跃参赛 免费阅读 下载全文
  • 自2011年3月起,在《歌曲》、倍乐周报》、倍乐教育与创作》等报刊,发布“弘扬湘绣艺术”全国歌曲征集评比活动的公告以后,就不断地收到全国各地的来稿,后又从《长沙晚报》传来《湘绣百年》将于10月成书,《富春山居图》湘绣合璧卷封针等有关湘绣的报道。一件件喜事极大的鼓舞了词曲作者的创作热情,到目前为止,已收到来自北京、
  • 中学音乐教学的备课方法与技巧管见 免费阅读 下载全文
  • 备课,就是为课堂教学做准备的一项前期工作,是教学实践中,一个是非常重要的环节。备课的好坏直接关系到课堂教学的成败,甚至影响到学科的整体教学质量。作为一名中学音乐老师,备好一节课容易,备好两三节课也不是很难;关键是备好每一节课,日复一日,年复一年,这就难了,这就需要毅力,需要坚持的功夫。一堂精彩的音乐课,必然少不了课前的精心备课,而一堂精心设计的音乐课,又必然少不了其独特的备课方法与技巧。
  • 中小学生音乐学习动机初探 免费阅读 下载全文
  • 音乐学习动机,就是指通过受到外界某件事物的影响,激发、引导和维持主体音乐学习行为的内在动力。如何激发中小学生音乐学习动机是许多老师一直关注的问题,本文主要从音乐学习动机在音乐学习中的作用、影响音乐学习动机的因素、激发学生音乐学习动机的措施这三方面进行探讨。
  • 试论音乐教育科研与教学实践 免费阅读 下载全文
  • “实现四个现代化,科学技术是关键,基础在教育。”(邓小平语)搞好教育需要完善教学实践。实践需要科学理论的指导,没有科学理论的指导,实践只是盲目的实践。教学实践作为一种特殊的实践活动,不但具有客观性、能动性和社会性的一般特性,而且具有示范性、针对性和开拓性等特殊性质。因此,教学实践离不开教育科研成果的指导。同时,教育科研依赖于教学实践,其理论成果是我们音教工作者在长期的实践过程中的汗水与心血的结晶,
  • 湘妹子 免费阅读 下载全文
  • 女儿船 免费阅读 下载全文
  • 一起飞翔——余莠歌词选 免费阅读 下载全文
  • 小小红五星.中国的吉祥星。你是点燃革命的火种,你是红军长征的见证。你追随每一个战士,驱走黑暗迎来黎明。
  • 唐朝的月亮——彭子柱歌词选 免费阅读 下载全文
  • 掰开你蒙我双眼的手指,心灵犀相视一笑的甜蜜;秋风起树上飘落的叶子,我手心暖暖握着你名字。
  • 江南雨中的小花伞 免费阅读 下载全文
  • 江南雨中的小花伞,花儿朵朵开得好鲜艳。一群姑娘在花伞下,好像那仙女下凡到人间。花伞如虹,细雨如烟,嫩了江南,美了江南。
  • 田原歌舞会 免费阅读 下载全文
  • 太阳镀亮彩色的田原,夏天歌舞会便火爆上演。蝴蝶跳起了迷彩,山泉弹响了琴弦;蜻蜓草地上起舞,紫燕屋檐下呢喃。主角还是那枝头鸣蝉,知了,知了,唱得热浪滚烫柳生烟。
  • 只要是当过兵 免费阅读 下载全文
  • 只要是当过兵 见面就格外亲 说起部队的那些事 心中依旧热血腾 早集合 晚点名
  • 金色的中国 免费阅读 下载全文
  • 金色的阳光照亮山河,金色的道路明亮宽阔。金色的旗帜驱散迷雾,金色的日子红红火火。啊,金色的中国,筑起的丰碑一座座。啊,金色的中国,创造的奇迹光芒四射。
  • 要秋 免费阅读 下载全文
  • 我们是中华好儿郎 免费阅读 下载全文
  • 归帆 免费阅读 下载全文
  • 端阳抒怀 免费阅读 下载全文
  • 又是一个端阳。棕子飘着芳香,我怀一腔思念,飞向遥远的汨罗江。
  • 《马桑树儿搭灯台》的艺术特色探究 免费阅读 下载全文
  • 2004年春节,著名歌唱家宋祖英在奥地利维也纳音乐大厅演唱一首原汁原味的民歌轰动了全世界,人们争相打听该首歌的出处,原来这就是美妙动听的桑植民歌中最具代表性的作品《马桑树儿搭灯台》,(以下简称《搭灯台》)。桑植久负“歌海”盛名,
  • 感情,歌词的生命 免费阅读 下载全文
  • 法国雕塑家罗丹在《论艺术》中指出:“艺术就是感情。” 歌词艺术同其他姐妹艺术一样,要完成自己的使命,字里行间就不能没有情。实践证明,感情是艺术创作中的首要因素。感情,亦是歌词艺术的生命所在。乔羽说过:“歌词最容易写,歌词最不容易写好”。他解释:“歌词最容易写,是由于它简短”;
  • 实用旋律学(廿) 免费阅读 下载全文
  • 2.休连:后句如果是前休乐句,那么前句的句末长音肯定为大于一小节的时值(超过四拍或超过两拍)如:
  • 实用电声小乐队编配法(廿一) 免费阅读 下载全文
  • 第九章 爵士鼓(架子鼓)常用的节奏型及编配标记 在电声小乐队编配中,选择适当的节奏型是非常重要的,尤其对于各种舞曲或通俗歌曲的编配而言,爵士鼓(架子鼓)所选用的节奏型是否恰当,往往是关键所在。它将直接影响到乐曲(歌曲)所要表达的情绪及音乐形象的准确揭示。因此,笔者把常用的各种节奏型,以及经过句、过渡句、终止句的节奏型,加以概要的介绍。
  • 用音乐唤醒迷失的情感——音乐教育对未成年犯的教化实践研究 免费阅读 下载全文
  • 根据我国法律规定,未成年人犯罪指满14周岁未满18周岁的人触犯刑法的行为。通常我们把这一年龄层次的犯人称为未成年犯或少年犯。
  • 试论艺术歌曲《断桥遗梦》歌词的审美追求 免费阅读 下载全文
  • 现今,在绝大多数情况下,歌曲的创作总是先有歌词,然后曲作者根据歌词所提供的思想内容、情绪表现、组织结构、风格特点等,在此基础上产生灵感,以自己对词的理解,作以优美动听的曲调来创造出鲜明准确的音乐形象,并与歌词的文学形象形成有机的整体。所以说,分析、研究歌词的文学性,处理好词、曲的关系,是创作歌曲、塑造歌曲艺术美的一个必要的条件。
  • [园地]
    溜溜的康定溜溜的情(黄持一[词] 尹森林[曲])
    顺共自然就是歌(常春城[词] 浅洋[曲])
    万家灯火 亲情阳光(付云青[词] 付广慧[曲])
    慈母手中线(赵凌云[词] 姜金富[曲])
    送给春天(罗敏[词] 石矿[曲])
    放歌橘子洲(郭天柱[词] 蔡廷瑞[曲])
    滴水之恩(吴玉明[词] 陈剑雄[曲])
    舞动和谐的翅膀飞翔(陈圣[词] 罗正明[曲])
    汤圆圆时看花灯(瞿晓[词] 张艺军[曲])
    我的大中华(王少磊[词] 易希平[曲])
    想不到(刘明生[词] 冯仕发[曲] 董政[曲])
    誓言(金沙[词] 江晖[曲])
    为中国叫好(邝厚勤[词] 张传义[曲])
    党和人民心相连(党永庵[词] 丁昌信[曲])
    [论坛]
    舞蹈动作质感蕞谈(刘酌含)
    浅谈高校校园音乐文化与大学生人文素养(许键)
    [讲台]
    浅谈用假声教学(郭湘玲)
    浅谈歌曲创作(郑文高)
    [园地]
    湘绣征歌 踊跃参赛
    [讲台]
    中学音乐教学的备课方法与技巧管见(杨阳)
    中小学生音乐学习动机初探(肖雯雯)
    试论音乐教育科研与教学实践(向阳光)
    [园地]
    湘妹子(贺东久[词] 肖雅瑜[曲])
    女儿船(康健民[词] 欧阳觉文[曲])
    一起飞翔——余莠歌词选
    唐朝的月亮——彭子柱歌词选
    江南雨中的小花伞(杨祖哲)
    田原歌舞会(汪晓罗)
    只要是当过兵(胡泽民)
    金色的中国(牛峰)
    要秋(霄鹏[词] 贺洁琼[曲])
    我们是中华好儿郎(管群华[词] 孙伟[曲] 孙义[曲])
    归帆(李晓军[词] 党继志[曲])
    端阳抒怀(黄平)
    [论坛]
    《马桑树儿搭灯台》的艺术特色探究(宋家云)
    感情,歌词的生命(曾祖标)
    实用旋律学(廿)(杨瑞庆)
    实用电声小乐队编配法(廿一)(龚耀年)
    用音乐唤醒迷失的情感——音乐教育对未成年犯的教化实践研究(吴跃跃 汤音平)
    试论艺术歌曲《断桥遗梦》歌词的审美追求(雷强力)
    《音乐教育与创作》封面

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