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  • 当代社会音乐文化对大学生人文素养的影响 免费阅读 下载全文
  • 音乐随着人类社会文明的发展进程,生生不息地传承与演化着。直至当代社会,音乐在思想内容、形式类别等各方面都愈加丰富与新颖。音乐来源于人们日常的生产生活实践,反之也影响人们的思想行为活动。古希腊时期,柏拉图在他的《理想国》《法律篇》等著作中就曾提出:“音乐的功能体现在社会教育方面,对人能起到道德规范的作用”。当代大学生作为国之栋梁,更应该提高自身的人文素养,如高尚的品德情操、良好的人生观、正确的价值观、良好的文化修养等。提高人文素养除了进行政治思想教育外,音乐文化的运用也是其重要的手段与方法。
  • 从柯达伊教育思想谈中小学音乐教育 免费阅读 下载全文
  • 柯达伊·左尔坦(1882—1967)是匈牙利作曲家、民族音乐学家、音乐教育家,是20世纪匈牙利音乐界最著名的人物之一。柯达伊创立了一套具有匈牙利特色的音乐教育体系,这套音乐教育体系结合了匈牙利本国的实际情况和柯达伊长期以来的探索,因此,也被人们称为“柯达伊教学法”。
  • 给后人留点啥 免费阅读 下载全文
  • 大江东去带走了泥沙,岁月悠悠洗尽了铅华。我常想该给后人留点啥?生命的年轮该怎样刻画?
  • 浅谈布鲁纳发现理论其对儿童钢琴教学的启示 免费阅读 下载全文
  • 新课程改革阐述了关于普通音乐教育的一系列新的理念,包括新的学生观、发展观、知识观和课程观,力图构建一个符合素质教育要求的新的基础教育课程体系。音乐教育从单纯的技能技巧的训练,转变为注重人身心全面发展的素质教育。新的课程改革涵盖了幼儿教育、义务教育和普通高中教育。由于我国的钢琴基础教育尚未形成完善的钢琴基础教育机制,当前的基础钢琴教学大多作为家庭教育的一个组成部分,采取一对一的由教师传授、学生模仿的传统直观教学模式。
  • 对《音乐教学论》课程教学创新的思考 免费阅读 下载全文
  • 随着音乐教育水平的提高,面对音乐教学出现的各种千变万化的动态和信息,面临基础教育课程改革取得的成果与进步,面对音乐教育界出现的全面创新局面,怎样才能使《音乐教学论》课程在实际教学活动中能紧跟时代步伐,为基础音乐教育培养具备有实际教学能力的准师资人才?笔者拟从以下几方面来予以阐述。
  • 浅谈幼儿歌舞表演与幼儿身心发展 免费阅读 下载全文
  • 幼儿歌舞表演是根据有一定表现力的幼儿歌曲编排的边唱边跳,歌舞结合的一种常见的幼儿舞蹈表现形式,以其鲜明的艺术形象与幼儿生动、活泼的特点。深受幼儿的喜爱。幼儿歌舞表演不仅以幼儿思维、视点进行童心体验与审美追求,使幼儿从中受到艺术熏陶,而且对幼儿的身心发展有很大的作用。
  • 浅谈现代哲学释义学对中学音乐课堂教学的启示 免费阅读 下载全文
  • 20世纪中叶,德国哲学家伽达默尔在现象学方法的启发和影响下,提出了现代哲学释义学的新观念。他将释义学理解区分为两种,即生命内在理解和理性目的的理解。他认为文本的“唯一正确的释义”事实上是根本不存在的。这种被历史情境所制约和限制的理解和解释只能是不完全的,有待不断充实,具有很大开放性。理解也就不是一次性的行为,而是一个永远不能穷尽的历史过程。理解的这种历史性,就必然导致对作品文本意义这个问题性的认识。
  • 小议如何上好数码钢琴集体课 免费阅读 下载全文
  • 由于高校大幅扩招,致使钢琴学生人数骤增,但钢琴师资的数量却没有相应增加,造成师生配比严重失调。为了解决扩大我国音乐教育与钢琴师资之间不足的矛盾,1993年从美国引进了一种全新的复合型教学形式——数码钢琴集体课教学。这门课程将音乐理论与键盘技能相结合,通过运用多媒体教学设备进行集体课教学,使学生系统掌握钢琴演奏的正确方法和基本技能,掌握不同时代、不同体裁与风格的优秀钢琴作品,有效培养学生整体音乐感、音乐素养和综合素质。
  • 实用电声小乐队编配法(廿三) 免费阅读 下载全文
  • 第三节 小经过句、过渡旬、终止句的几种常用节奏型 1.小经过句 这是由低音大鼓与踩钹组成的三种不同的小经过句,乐器少,结构简练,常用在乐句或乐段的结尾处。
  • 实用旋律学(廿二) 免费阅读 下载全文
  • 第六章 旋律运动学 音乐是时间的艺术。通过乐音有序的、不间断的运动,就产生了旋律。具有特定时间量的旋律能表达特定的音乐形象和特定的思想内容。不同高度、不同长度、不同强度的乐音,在特定的乐音体系中的紧张度是不同的、一定会影响乐音的运动轨迹。旋律的延伸并不是毫无约束的无序伸展,而应遵循两条基本规律:一是具有统一关系,使前后旋律一脉相承,形成鲜明的特色;二是具有对比关系,使旋律“节外生枝”,引人人胜。并且统一与对比常互相包容、互相渗透,使旋律在统一中获得对比,在对比中获得统一。
  • 永远的朴素之美——黄平歌词集《秋后的田野》序言 免费阅读 下载全文
  • 第一次见到黄平,是在美丽的西子湖畔。那是2005年春天,在浙江省群众艺术馆召开的歌曲创作研讨会上。后来又在雁荡山等地召开的浙江省参加全国“五个一工程”歌曲作品加工会上见面。时间虽短暂,但黄平对歌词艺术的执著追求,言谈举止中流露的真诚、朴实,都给我留下比较深刻的印象。黄平已经在《词刊》等全国六十多家音乐期刊发表大量的歌词作品。许多作品获得国家级大奖,许多作品被谱曲、演唱或进入主流媒体广为流传,产生了一定的影响,是一位卓有成就的词作家。不久前,当他在电话中告诉我要出版歌词专集时,我有些吃惊一“这么快又出集子啦?”更让我吃惊的是:黄平从1987年写出《老家小院》并在浙江省获奖后,几乎放下小说、散文、诗歌等纯文学写作,专门致力于歌词创作了。
  • 因为锋利而让人记住——评刘有权的诗词创作 免费阅读 下载全文
  • 这是一位坚持真理,不怕挫折,让人崇敬的诗人;这是一位襟怀坦荡,敢于掏出心灵,任人评说的词友。他的人品因为正直而让人景仰,他的文品因为锋利而让人记住。这就是德高望重,年逾古稀的刘有权先生。
  • 深情的乐曲献给解放军——小提琴独奏曲《喜见光明》评析 免费阅读 下载全文
  • 优美的歌儿献亲人,深情的乐曲献给解放军。我们不会忘记1998年的大抗洪、2008年的汶川大地震,在各种自然灾害面前,在最关键的时刻,总是亲人解放军冲在最前面。他们不怕苦、不怕累、不怕死,奋不顾身抢救危难的群众,他们是新时代的英雄,新一代最可爱的人。由李自立先生创作的中国小提琴独奏曲《喜见光明》,就是一首直接歌颂解放军医疗队的乐曲。李自立先生是我国著名的小提琴教育家、演奏家和作曲家、广州星海音乐学院教授、中国少JLA,提琴学会会长。李自立先生创作、改编了相当多数量的中国小提琴乐曲,在创立中国小提琴学派的过程中,李教授贡献了毕生的力量,做了不少开拓性的工作与相当有益的探索、奉献。对他写作的小提琴曲《喜见光明》我十分喜爱,通过对这首乐曲的演奏及教学,将我的学习心得,作如下评析。
  • 关于原生态民歌的几点思考 免费阅读 下载全文
  • “原生态”一词最早出现的在生物学界。所指的是“生物之间和生物与其周围环境之间原有的、较少变异的相互关系。”后来被逐渐运用到艺术界。民歌作为声乐艺术中一种唱法,其“原生态”的特点与艺术的“原生态”有着共通性。“原生态民歌”则指的是人们在特定的区域内传唱的,在日常生活和劳动中自然形成的,通过民间口耳相传的方式保留下来,且较少受外来音乐文化影响,风格纯正,没有经过任何加工和提炼的民族民间歌曲。
  • 描画祖国 免费阅读 下载全文
  • 党旗飘扬 免费阅读 下载全文
  • 三军跟党向前进 免费阅读 下载全文
  • 人间真情地久天长 免费阅读 下载全文
  • 引领中国 免费阅读 下载全文
  • 大别山的女人 免费阅读 下载全文
  • 远方的牵挂 免费阅读 下载全文
  • 选丝线 免费阅读 下载全文
  • 我的钓鱼岛 免费阅读 下载全文
  • 甜蜜蜜 免费阅读 下载全文
  • 喝支军歌给党听 免费阅读 下载全文
  • 唱支军歌给党听,军歌表我战士心。人民军队党缔造,战士和党亲又亲。啊,亲又亲,主义真,枪林弹雨铸军魂。三军听从党指挥,胜利歌声高入云。
  • 恋苗乡 免费阅读 下载全文
  • 阿公阿婆守望着你 我的千年苗乡 祖祖辈辈耕耘着你 我的多彩苗乡 酿不尽的米酒醇 品不够的油茶香 苗寨山鼓咚咚震天响 山风伴着芦笙踏歌庆鼓堂 恋苗乡 缠绵情歌梦里唱 浓浓乡情悠悠长
  • 吆喝 免费阅读 下载全文
  • 小巷深处,嘹嘹亮亮一声吆喝,“修皮鞋,套鞋,烂布烂棉鞋……”那是修鞋的铆碗的收荒货的悠悠走过。吆喝,吆喝。吆喝,振动过盛唐的耳膜。
  • 张家界,我美丽的家乡 免费阅读 下载全文
  • 张家界,我美丽的家乡,山青水秀好风光。千峰矗立齐争秀,道道溪流绿水长。珍禽异兽山中走,奇花异草林间香。呵,美丽的家乡,迷人的地方。
  • 西南风景线——金鸿为歌词选 免费阅读 下载全文
  • 土家妹子溜溜,春日踏青溜溜,桃花开在春风里,笑语环绕吊脚楼。村路旁柳丝轻飚,柳梢上紫燕啁啾,春光浓似酒。多情的小哥哥追赶来,追得笑声象小鸟,摇着春风唱不休。
  • 美丽的雪莲花——鲁淑然歌词选 免费阅读 下载全文
  • 雪莲花,美丽的花,开遍雪山崖。朝迎红日暮送落霞,雪中吐芳华。不与万物争春,不逐尘世浮华,苍茫雪山是你的家。呵!天山雪莲馨香淡雅,为塞外开出不谢的花。
  • 我的金陵 我的钟山 免费阅读 下载全文
  • 抚摸潇湘 免费阅读 下载全文
  • [讲台]
    当代社会音乐文化对大学生人文素养的影响(夏雄军 黄贝)
    从柯达伊教育思想谈中小学音乐教育(何俊)
    给后人留点啥(袁梅松)
    浅谈布鲁纳发现理论其对儿童钢琴教学的启示(涂婷)
    对《音乐教学论》课程教学创新的思考(谢萍)
    浅谈幼儿歌舞表演与幼儿身心发展(王印英)
    浅谈现代哲学释义学对中学音乐课堂教学的启示(周赛君)
    小议如何上好数码钢琴集体课(尹颂华)
    [论坛]
    实用电声小乐队编配法(廿三)(龚耀年)
    实用旋律学(廿二)(杨瑞庆)
    永远的朴素之美——黄平歌词集《秋后的田野》序言(虞文琴)
    因为锋利而让人记住——评刘有权的诗词创作(曾祖标)
    深情的乐曲献给解放军——小提琴独奏曲《喜见光明》评析(魏景舒 魏羽)
    关于原生态民歌的几点思考(赵华)
    [园地]
    描画祖国(赵凌云[词] 丁昌信[曲])

    党旗飘扬(张立国[词] 道梁[曲])
    [园地]
    三军跟党向前进(王旭恒[词] 张新用[曲])
    人间真情地久天长(谭仲池[词] 王钢[曲])
    引领中国(梁和平[词] 郝士达[曲])
    大别山的女人(瞿晓[词] 张艺军[曲])
    远方的牵挂(颜娃沙[词] 蒋一乐[曲])
    选丝线(李大剑[词] 张长松[曲])
    我的钓鱼岛(少白[词] 李幼平[曲] 李文思[曲])
    甜蜜蜜(王荣元[词] 黄耀国[曲])
    喝支军歌给党听(刘志毅)
    恋苗乡(曾令多)
    吆喝(胡汉勋)
    张家界,我美丽的家乡(张程孝)
    西南风景线——金鸿为歌词选(金鸿为)
    美丽的雪莲花——鲁淑然歌词选(鲁淑然)
    我的金陵 我的钟山(冯建科[词] 田晓耕[曲])
    抚摸潇湘(张志初[词] 刘楚雄[曲])
    《音乐教育与创作》封面

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