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  • 鲁迅作品中的“换语”艺术 免费阅读 下载全文
  • 鲁迅先生是一位伟大的文学家,是使用我国现代语言的模范,也是一位修辞大师。他的语言运用艺术具有千锤百炼的功力,我国生动活泼丰富优美的现代语言,在他的作品中表现出最熟练和最精确的用法。他的语言又极富创新精神,许多平淡的字眼、词句,一经他的斟酌和调度。便大放异彩。鲁迅用词的丰富性表现在多方面。本文仅就鲁迅作品语言运用中的“换语”艺术作一粗浅的探讨。
  • 独特的艺术思维——读小说《一匹马两个人》 免费阅读 下载全文
  • 迟子建的短篇新作《一匹马两个人》(载《收获》2003年一期),看似平铺直叙,波澜不惊,实际上却底蕴丰富。平中见奇。作者以质朴内敛的笔触娓娓叙述着一匹老马和两个人平静而艰辛的农耕生活,当这“三位一体”磕磕绊绊地相继走完自己的生命旅程之后,原野上便隆起了三座紧相毗邻的坟茔……若按常理推断,简单的情节,寻常的角色,兼以传统的笔法,这一短篇委实不易夺人眼球、撼人心魄。然而,掩卷之余,当你心头沉甸甸地壅塞着那种挥之不去的沧桑感时,你却不得不钦佩作者大巧若拙、游刃有余的叙述风度;惊叹作品仅让“冰山”显露其顶而将立体藏于水下的巨大容量;尤其是那匹辛劳、忠勇、善解人意的老马,更以其鲜活的形象令人击节赞赏!它不仅充当了结构之网上可作纲领的网结,出色地经纬了全篇,而且亦俨为一面罗纳世像的艺术之镜,映射出个体生命的赢弱与坚韧,人生之旅的漫长而短暂。
  • “人生来就不是为了被打败的”——海明威小说特色简说 免费阅读 下载全文
  • 欧内斯特·米勒尔·海明威(1899-1961),美国著名的小说家,记者。他于1899年生于芝加哥附近的一个医生家庭,先后参加过两次世界大战的报道,为“国际纵队”鼓吹呐喊,为盟军充当先头兵。晚年患多种疾病,精神抑郁,1961年自杀。海明威以《老人与海》一书获得了1953年的普利策文学奖和1954年的诺贝尔文学奖。作为新闻记者出身的优秀作家,海明威的小说以其独特的创作特色和塑造的硬汉子形象,为现代美国文学开创了一种极富阳刚之气的风格,并对世界文学产生了深远的影响。
  • 通感与陌生化 免费阅读 下载全文
  • “陌生化”概念源于俄国形式主义。陌生化理论旨在通过语言变形或技巧的处理,把因过于熟悉而失去审美意味的东西描绘成陌生的事物,使人产生新鲜感、生疏感,从而延长对生活常态关注的时间、增加感受的难度,恢复由于习以为常而钝化的审美感觉。“通感”原为心理学概念,也称“感觉移借”或“感觉变换”。在创作过程中,作家为了表达自己某种新鲜、独特、深刻的感觉。常需运用联想或想象活动,把某一感官所感觉到的事物借用其他感官的感受表现出来。
  • 谈散文的写人艺术笔法 免费阅读 下载全文
  • 四、细节传神法。即精心遴选富有典型意义的生活细节去表现人物的性格、人格和精神状态的一种方法。它要求作者要善于从人物的总体形象出发,撷取最能表达和传导人物感情的细节,将此作为透视人物总体面貌的聚光点,以达到即小觅大、见微知著的艺术效果。
  • 网络有趣 联语“无情”——网上“无情对”赏析 免费阅读 下载全文
  • “无情对”是对联艺术中的一枝奇葩,它始于唐宋,兴于明清,盛于近代。在互联网日益发达的今天,许多爱好对联艺术的网友在网上论坛中发表了大量精彩的、富有新意的无情对帖子,进一步发扬光大了这一艺术形式。笔者从互联网上的“天涯虚拟社区”、“对联天地”等论坛撷取了其中的一部分精品进行赏析。
  • 一场庄严的视听奇观--评影片《拯救大兵瑞恩》 免费阅读 下载全文
  • 也许斯皮尔伯格囿于对《拯救大兵瑞恩》的命题太严肃,想诠释的内容又太厚重,由此担心与娱乐性、观赏性相抵牾,否则这位世界电影票房收入最高的导演,何以会在拍片之前说:“拍一部不准备赚钱的真正的二战片!”或许,还因为表现二战的影片,尤其再现诺曼底登陆那场著名战役,气势磅礴的早已有之,写战争题材的也早有多部将惊险残酷的情形拍得淋漓尽致。
  • “优美的婚歌”——以“诗”解读张衡《同声歌》 免费阅读 下载全文
  • 基于千百年来人们对《诗经》的解读充满着道德强渗和和政治泛化,闻一多先生曾高呼要“用‘诗’的眼光读《诗经》”。闻先生以诗人兼诗评家的眼光和魄力摆脱以道德为首位的儒家解诗传统,使《诗经》中的许多诗篇实现了由“非诗”到“诗”的复归。这启示了我们,读诗,要时刻记住:诗就是诗,诗是艺术,是情感,“诗,活物也”,(明·钟惺《诗论》)诗是诗人用字词组成的生命,是诗人对生活之美、生命之美的审视。
  • “明代第一诗人”的自画像--读高启《青丘子歌》 免费阅读 下载全文
  • 明代诗歌成就虽远不及唐宋,也稍逊于清诗,但却并非没有诗人。钱谦益《列朝诗集》收明诗人2000多家,朱彝尊《明诗综》收明诗人3400余家,陈田《明诗纪事》收近4000家。说到明代诗歌成就最高的,当推明初高启无疑。赵翼说:“青丘子(高启之号)才气超迈,音节响亮,宗法唐人,而自运胸臆。一出笔即有博大昌明气象,亦关有明一代文运,论者推为明初诗人第一,信不虚也。”(清汪端《明三十家诗选》)陈田则给予高启更高的评价,认为他不仅仅是明初的第一诗人,而且是有明一代诗人之冠:“季迪(高启之字)诸体并工,天才绝物,允为明三百年诗人称首,不止冠绝一时也。”(《明诗纪事》)
  • 形式美的诗艺沉思--达里奥的《我追求形式》赏析 免费阅读 下载全文
  • 现代主义诗歌运动在十九世纪初成为拉丁美洲诸国诗坛上的主流。它的宗旨是摈弃西班牙殖民主义几百年来对拉丁美洲诗歌创作的影响,极力寻求拉丁美洲特有的新风格。达里奥(1867—1916),尼加拉瓜诗人、作家,他作为现代主义诗歌的代表人物,一生都在不断地创新。
  • 惜春伤己的哀叹——《春晓》主题的商榷 免费阅读 下载全文
  • 上海辞书出版社出版的《唐诗鉴赏辞典》和北京师范大学出版社出版的《历代四季风景诗三百首》里都有对孟浩然这首《春晓》诗的赏析,都把该诗的主题概括为“表现为诗人内心的喜悦和对大自然的热爱”,风格“清新质朴”。我认为这些赏析失之肤浅、偏颇。“奇文共欣赏,疑义相与析”,写出拙见,以商榷于方家。我认为该诗主要表现的是惜春伤己情怀,下面试从三个方面作以简析。
  • 我们需要什么样的“批判”?——《〈水浒传〉与〈三国演义〉批判》读后 免费阅读 下载全文
  • 按照鲁迅先生的说法,批评的基本原则就是“好处说好,坏处说坏”,而不要“指英雄为娼妇,指娼妇为英雄”。想来,这里至少包含两层意思,一是批评家应具有非凡的勇气,正如恩格斯当年称赞玛丽·哈克耐斯的《城市姑娘》时所说的,要“敢于冒犯那些体面人物”,就是要敢于对定论、对习俗说三道四:二呢,光有批评的勇气还不够,还必须依据事实作出科学判断,用今天的话来说,批评要讲学理性——这样才经得住批评对象、读者和历史的层层审视。
  • 多觉描写并不等于通感 免费阅读 下载全文
  • 《中学语文》(教学大参考)2004年第3期发表了《略论通感在汉语言教学中对学生审美情趣的培养》(以下简称《略论》)一文。该文角度新,能给人以很深的启迪,但也存在瑕疵。
  • “白起,小竖子耳”解 免费阅读 下载全文
  • 《史记·平原君列传》“毛遂自荐”一节说,毛遂自荐,随平原君到了楚国,按剑而前,对楚王说:“今楚地方五千里,持戟百万,此霸王之资也。以楚之强。天下弗能当。白起,小竖子耳,率数万之众,兴师以与楚战。一战而举鄢、郢,再战而烧夷陵,三战而辱王之先人。此百世之怨,而赵之所羞,而王弗知恶焉。”中学教材及其他注释对“小竖子”的解释全是:相当于“小子”,是古代骂人的话,在这里有轻视白起的意思。
  • 库切的演讲风格 免费阅读 下载全文
  • 南非著名作家库切,是一位很独特的人。据说,他痛恨聚光灯下的生活,对一切酒会、典礼——只要有红地毯的场合都避而远之。1983年,他曾以《迈克尔·K的生平与时代》等力作获得英国布克奖,但他拒绝出席颁奖会。2003年,库切在众多候选作家中脱颖而出,获得诺贝尔文学奖,这次,他爽快地登上了斯德哥尔摩的领奖台,并且酣畅淋漓地发表了获奖演说。
  • 周氏兄弟与“刑天舞干戚” 免费阅读 下载全文
  • 古书由于传抄的讹误,常常会造成许多文字上的分歧。这些问题有的经历了上千年也不能得到解决。比如,晋代陶渊明诗里的“刑天舞干戚”就是这样一个著名的公案。这场笔墨官司至迟从宋朝就拉开了帷幕,不仅从古打到今,而且还牵拉到了近代学界的两位名人:大名鼎鼎的周氏弟兄。陶渊明《读山海经》诗第十首前四句历来有两种本子,《续古逸丛书》绍熙壬子(公元1192年)本,毛刻苏写本及郘亭复刻宋本均作。
  • 书刊语病拾零 免费阅读 下载全文
  • 非主谓句的修辞效果 免费阅读 下载全文
  • 非主谓句是一种分不出主语和谓语的单句,常常由主谓短语以外的短语或单词形成。对非主谓句的研究,《现代汉语》通常只是列举了以下几种类型:一是独词型的非主谓句(叹词、动词、形容词、代词、名词独词句),二是短语型非主谓句(动词性短语、形容词性短语、名词性短语),并对它们的结构及其所表达的意义,作些简单说明。除了这些简单介绍以外,我们很难找到其他内容的介绍。至于非主谓句的语用情况,不管是语法部分,还是修辞部分,都没有作出进一步的介绍,这方面的研究显然是比较单薄的。其实,非主谓句与其他句子一样,在语言运用中,也有其独特的修辞效果,本文试想对这些效果谈一点粗浅看法。
  • “正反同词”例谈 免费阅读 下载全文
  • 在古汉语里,同一个词能表示两个截然相反的意义,前人称此为“正反同词”、“同词反义”、“独体反义词”等。某些词为什么会出现这种特殊现象呢?清代著名的音韵训诂学家王念孙在《广雅疏证》中指出:“‘敛’为‘欲’,而又为‘与’;‘乞’、‘丐’为‘求’,而又为‘与’;‘贷’为‘借’,而又为‘与’;‘禀’为‘受’,而又为‘与’。义有相反而实相因者,皆此类也。”相反而相因,正是产生正反同词的重要原因。这是因为客观事物都有矛盾着的两个方面,既互相对立,又互相关联,表现在同词反义上也不例外。人们在用词时,往往各取所需,或取这一义项,或取相反的另一义项,于是就出现了正反两面不同的含义,可谓相反相成,各尽其妙。在中学语文教材的文言文中也存在着不少这样的例子。我们在学习时,对它们必须有全面的认识,并结合上下文仔细揣摩,以把握其确切含义,避免贸然用某个不恰当的词义去妄加诠释。现从课内外的文言文中选出一些例子,试作分类简析。
  • 关于“函”与“函的形式” 免费阅读 下载全文
  • “函”与“函的形式”,是两个不同内涵的概念,但目前仍有一些人对其混淆不清。例如,2004年第一期《应用写作》载文《泛议“函”的使用与写作》(以下简称《议“函”》)中,两作者在谈到“关于‘函’的使用范围”时,说:从对‘函’的使用的特殊要求来看。新《办法》第十五条规定,政府各部门‘除以函的形式商洽工作、询问和答复问题、审批事项外,一般不得向下一级政府正式行文。’但原《办法》第十三条中却规定,政府各部门’可以根据本级政府授权和职权规定。向下一级政府行文’。新《办法》中的‘不得’和和原《办法》中的‘可以’。虽一词之差,其内容则完全相反。原《办法》的规定,是政府各部门在‘根据本
  • 引人注目的征联活动 免费阅读 下载全文
  • 对联是我国人民喜闻乐见的民族文学形式之一。也是只有我们中华民族中的汉语才有的一种独特的艺术形式。对联艺术之所以不能在其他国家和民族的语言文字中传播。正在于汉语汉字的独特性。拿汉字来说。它是方块字。不但每个字能够单独成立。而且大多数字只有一个音节(汉字可横写。也可竖写)。正因为如此,才能形成无数成双捉对的对偶句式。
  • 分清诗歌鉴赏中的几个概念 免费阅读 下载全文
  • 诗歌鉴赏中常常会涉及到鉴赏领域中的专业术语,只有明确了这些概念的含义,才能有助于对诗歌内涵的准确把握。
  • 文学短论二题 免费阅读 下载全文
  • “党指挥枪”与“枪指挥党”。没想到,在这种全国的学术会议上,五个小组还有三个热烈争论已经过去蛮久了的“下半身写作”问题。有人说,下半身写作经营的只有那么大的一个区域,怎么可能长久?就是最擅长下半身写作的人,也难免很快资源告罄,下马回车。
  • 增删调换与翻新创造 免费阅读 下载全文
  • 写诗作文,贵在创新,而创新的途径多种多样.借鉴文章修改的方法,将他人现成的诗文拿来,根据自己的需要,进行别具匠心的增(增添)、删(删减)、调(调整)、换(替换),不失为其中一法。
  • 妙用“倒错”蕴情趣 免费阅读 下载全文
  • 《红楼梦》第七回写焦大骂人时有一句“名言”:“不和我说别的还可。若再说别的,咱们红刀子进去白刀子出来!”这是一则运用“倒错”艺术的生动例证。语言“倒错”艺术,就是把惯用语言颠倒错位,故意违反生活常识、生活逻辑,有意打破语言习惯,语言定势的语言再创造艺术。这样“倒了个个儿”的语言处理手段具有极强的表现力,它突破了常规思维的框架,在“常”与“异”的落差间,让人感到无穷的妙趣。举要说来有以下几种类型。
  • 沉甸甸的“存在” 免费阅读 下载全文
  • 不能见事不见人——读《怀念“赤脚医生”》 免费阅读 下载全文
  • 杂文的躯壳与灵魂——读杂文两篇 免费阅读 下载全文
  • 简单、玄虚和凝练——读小小说两篇 免费阅读 下载全文
  • 只须勤心砺剑 必将笔底生花——谈如何培养中学生的写作能力 免费阅读 下载全文
  • 大多数中学生认为写作文是一件苦差事,甚至有人认为比登天还难。其实并非这样。我在中学时,是非常盼望写作文的,一提作文课就感到兴奋;每次作文讲评,老师又几乎都是拿我的作文做范文来给同学们读。当然,这之前须得做大量的工作。
  • 满足学生心理需求 改进应用写作教学 免费阅读 下载全文
  • 随着改革开放的进一步深入,市场经济体制的进一步完善,商业行为、商务活动的愈加规范,人们之间的交往日益频繁、密切,一方面,作为交往、交流必备手段之一的应用写作,其重要性、迫切性日益凸现出来,重视、加强应用写作教学,探讨应用写作教学规律,成了当务之急。另一方面,应用写作又是一个由来已久的“老大难”:教师不愿教,学生不愿学,这种尴尬局面一直难以改观。有人曾将应用写作教学的不成功或失败的责任板子,一古脑儿打在学生的屁股上,有失偏颇。出现这种局面,主要原因恰恰出在教师“教”这一关键环节上:教师在应用写作教学上缺少投入,没有根据学生的心理需求因势利导,加之教学方法的单一等因素,无可避免地导致了上述应用写作教学的尴尬局面,而不能满足学生的心理需求是最为根本的原因。因此,满足学生心理需求,这是应用写作教学的重要一环。那么,如何在应用写作教学中满足学生的心理需求呢?笔者认为,方式主要有如下三种。
  • 中小学古诗词教学的现状及对策 免费阅读 下载全文
  • 《全日制义务教育语文课程标准》(实验稿)明确提出“情感态度与价值观”的培养目标:要培育学生高尚的道德情操、健康的审美情趣,形成正确的价值观和积极的人生态度。在语文教学中要达到思想教育的目的,又不是像思想品德课那样直接教学,而是要通过课本中的语文知识予以引导,以语文教育潜移默化的方式来做到。比如通过古诗词中的哲理语句的分析引导学生达到目的。从这个角度看,现在中小学古诗词教学的实际情况不令人乐观。
  • 我的阅读三部曲 免费阅读 下载全文
  • 我从小就喜欢读书,半个多世纪以来,始终以书为伴,以读书为乐,以读书为最大兴趣爱好!回顾自己半个多世纪的读书生涯,大约分三个阶段。
  • 一碗米换来的书 免费阅读 下载全文
  • 初中毕业,我到皖南的一个乡村插队。“老插”们闲得无聊,斗殴和偷鸡摸狗,就成了生活调味品。阿Q似的偷萝卜,知青叫“借”,比孔乙己的“窃”更体面。
  • 《西游记》神话人物形象戏说 免费阅读 下载全文
  • 我们不能不惊叹吴承恩“无中生有,化虚为实”的神奇笔力,因为,一说到他的《西游记》,人们最感兴趣的并不是“史有其人”的唐僧玄奘,而是“纯属虚构”的唐僧的三个徒弟——不管是“主角明星”孙悟空,还是“最佳配角”猪八戒、沙僧,他们那可笑可爱而又“真实可信”的人物形象早已超越时空,永远无法磨灭地鲜活于中外人民的心目之中了!这三个神话人物的形象塑造为什么能获得如此巨大成功?倘若沿波讨源以探其幽,就不难发现作者吴承恩所运用的一个“秘方”——既写出相近人物的相似,又要写出相近人物的不相似。
  • 灯谜赏析四题 免费阅读 下载全文
  • 体小味永 文约意丰——精短古诗文品读 免费阅读 下载全文
  • “我们应该研究一下文章怎样写得短些,写得精粹些。”这是毛泽东同志在半个世纪前发出的号召。如何写出精粹的短诗文,的确是一个值得研究的课题。下面辑录各类堪称精品的最短诗文试作品读,以窥门径。
  • 《阅读与写作》编辑委员会 免费阅读 下载全文
  • [作家与作品]
    鲁迅作品中的“换语”艺术(张则桥)
    独特的艺术思维——读小说《一匹马两个人》(王菊延)
    “人生来就不是为了被打败的”——海明威小说特色简说(黄露)
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    通感与陌生化(吕逸新)
    谈散文的写人艺术笔法(许兆真)
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    网络有趣 联语“无情”——网上“无情对”赏析(郭潮)
    [广播影视角]
    一场庄严的视听奇观--评影片《拯救大兵瑞恩》(刘冰)
    [佳作鉴赏]
    “优美的婚歌”——以“诗”解读张衡《同声歌》(陈新)
    “明代第一诗人”的自画像--读高启《青丘子歌》(张维)
    形式美的诗艺沉思--达里奥的《我追求形式》赏析(赵俊霞)
    [探索与争鸣]
    惜春伤己的哀叹——《春晓》主题的商榷(李振中)
    我们需要什么样的“批判”?——《〈水浒传〉与〈三国演义〉批判》读后(沈嘉达)
    多觉描写并不等于通感(崔蓉)
    “白起,小竖子耳”解(张港)
    [演讲与口才]
    库切的演讲风格(许传宏)
    [汉语之窗]
    周氏兄弟与“刑天舞干戚”(韩府)
    书刊语病拾零(周建成)
    非主谓句的修辞效果(康家珑)
    “正反同词”例谈(冯维铭)
    [应用写作]
    关于“函”与“函的形式”(彭海河)
    [诗词丛话]
    引人注目的征联活动(张宏梁)
    分清诗歌鉴赏中的几个概念(王善明)
    [写作入门]
    文学短论二题(思蜀)
    增删调换与翻新创造(王培焰)
    妙用“倒错”蕴情趣(张立新)
    [习作园地]
    沉甸甸的“存在”
    不能见事不见人——读《怀念“赤脚医生”》(刘凡 徐其立)
    杂文的躯壳与灵魂——读杂文两篇
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    [读写教学]
    只须勤心砺剑 必将笔底生花——谈如何培养中学生的写作能力(王会东)
    满足学生心理需求 改进应用写作教学(黄立平)
    中小学古诗词教学的现状及对策(王先荣)
    [治学之道]
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    [趣味语文]
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    体小味永 文约意丰——精短古诗文品读(王树文 许爱琼)

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