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文献检索:
  • 质疑 免费阅读 下载全文
  • 这是一个“重估一切价值”的时代。我们愈加明白“课程”所讲的一切,不过是特定的历史条件制约下所给出的可能的解释.我们要关心的是怎样保证任何东西(无论是偏见还是先入之见)不妨碍思维本身。质疑的基本姿态是“反向思维”,即对万事万物作“反抗式思考”,目的在于避免思考本身陷入单向思考模式(大卫·杰弗里·史密斯)而最终使人成为“单向度的人”。
  • 数字 免费阅读 下载全文
  • 7808人。海南省教育厅近日公布的数据显示,今年春季学期全省民办学校在校学生比去年减少7808人,预计全省四成民办学校面临倒闭。其原因有两个:一是相当一部分民办学校设施落后,难以吸引生源;其次是进城务工农民子女就读公办学校与城市儿童一视同仁,公办学校门槛低了。
  • 眼观六路 免费阅读 下载全文
  • 河南一中学整顿纪律,制定了老师违纪“罚款100元+张榜公布+大会点名批评+请家长”等校纪,这一做法引发了广泛的争议。
  • 耳听八方 免费阅读 下载全文
  • 中国出口8亿件衬衫才能抵一架空客A380。——针对不久前欧盟决定对中国进口的九类纺织品进行调查,商务部部长薄熙来回应说。
  • 谁出的骚题 免费阅读 下载全文
  • 家无考生,又没教毕业班,再说年纪大了也少了些激情,所以对今年的高考采取了事不关己的态度。
  • 洪水中的教师们 免费阅读 下载全文
  • 发生在黑龙江省宁安的特大洪水引起了全国人民的关注,为此我们组织了以下文章,希望在洪灾过后能从另一个角度引起大家对灾难中的人性的思考,面对突如其来的无法预知的灾难,身为一个教师应该怎么做。
  • 洪水过后的心理重建 免费阅读 下载全文
  • 突如其来的恐惧让沙兰镇一向爱说爱笑的12岁的郑鑫变得沉闷起来,专家认为,这次灾难对我国心理咨询行业发展的滞后敲响了警钟。
  • 陪考的老师们 免费阅读 下载全文
  • 一年一度的高考不仅考验着学生,同样也是一场对老师的考核,在考场外,父母在烈日下期盼着自己的子女能考上理想中的大学,老师也同样祝福着学生们考出优异的成绩,不同的是,家长的心目中只有自己的孩子,而老师却关心着所有的学生、记者在高考期间与老师们一起度过了焦灼的三天,记录了——
  • 谁为教师减负 免费阅读 下载全文
  • 本刊在上期“特别关注”刊发了一组文章,探讨了教师的工作压力和精神负担,表达了本刊对这一现象的关注。长弓牧野的文章《谁为教师减负》因为来得迟了,未能一起刊出。长弓牧野是“榕树下”文学网站“雀之巢”社团的优秀写手,曾为本刊撰写过文章。此文便先在“榕树下”的“雀之巢”发表了,并立即引起了热烈的讨论,读了,令人心热。限于篇幅,我们只能摘选了其中部分网友的评论,以期对上期的专题做一个呼应,并相信各位读者可以从这些评论中找到属于自己的心声。教师减负.也许是一个长时间的话题,作为一本教育刊物,我们会永远关注。
  • 网友的讨论 免费阅读 下载全文
  • 教师相对于其他职业.还是很封闭的。接触社会的范围狭窄,思路不宽,遇事爱走极端,这是导致佚名教师自杀的一个原因。教育不仅仅要教育学生,也要关注教师的身心,教师不仅是传播知识的导航者.还是书写人生的实践者。关注教师的心理健康,是教育亟待解决的问题!——云梦秋思
  • 新课标下高中数学教师需练的八种新“内功” 免费阅读 下载全文
  • 内功一:教师应有课程的开发、创造、实施能力。1.自觉深入地研究新课程的理念和课程理论的宏观发展趋势。2.有针对性地对新课程进行开发和设计,从“教好教科书”转向“用好教科书”。3.根据新课程的价值观,切实改善和优化每节数学课的教学流程。内功二:教师应有综合各学科的能力。内功三:教师应有现代信息技术与课程整合能力。内功四:教师应有对信息的敏感能力。内功五:教师应有语言评价能力。内功六:教师应有对新课堂的驾驭能力。内功七:教师应有在教学过程中构建民主、平等、合作的师生关系能力。内功八:教师应有教育科研能力。
  • 高中英语校本课程开发的意义与价值 免费阅读 下载全文
  • 校本课程开发的目的是开发符合学生、学校或地方等特殊需要的课程方案。追求个性和学校特色的形成,它强调以学生发展为本,以满足学生的兴趣和需要为前提,是一种真正意义上的素质教育。英语作为基础教育阶段的必修课程,它的重要性日益突出。随着社会生活的信息化和经济的全球化,英语作为最重要的信息载体之一,已成为人类生活各个领域中使用最广泛的语言。因此,开发高中校本课程有着现实的意义和长远的价值,主要体现在三个方面:一、构建学校的英语教学特色。二、促进学生的个性健康发展。三、提升教师的专业发展水准。
  • 谈语文教学中的“人、情、美”——对新课标背景下语文教学现状的思考 免费阅读 下载全文
  • 工具理性、市场化使语文教育出现了一些严重的问.题。一、现状:无人、缺情、少美。1.目中无人。我们的语文教学课堂还处于“独语”状态,教师讲,学生听,教师心目中只见知识不见人。2.心中缺情。许多老师只是用空洞的分析来说教,不能讲出课文中蕴涵的丰富细腻的情感,学生没有感受,更谈不上感动。3.课中少美。教师将一些文质兼美的文章分解得面目全非,变成了僵硬的教条。二、对策:实现“人、情、美”的和谐统一。1.在对话式教学中让学生进行个性化阅读。2.在情境教学中使学生学会感动。3.采用感发式教学让学生在美丽的语文中流连忘返。
  • 语文综合学习的几个问题 免费阅读 下载全文
  • 一、语文综合学习的特征包括五个方面:1.学习目标的整体性。体现为学生语文素养的全面提高。2.学习内容的开放性。体现出世界的严整与和谐,使学生视野开阔。3.学习过程的实践性。学生的生存能力和进取精神都将在实践中得到发展。4.学习主体的自主性。学生可以当家做主,自己选择学习方式,自己决定学习结果呈现的形式。5.学习结果的生成性。生成性是语文综合学习的成果,是语文综合学习的最终目的。
  • 在新课程中寻找“我的奶酪”——浅谈对新课程、新教材的思考 免费阅读 下载全文
  • 新课程、新课标的出台,为新的教学理念指出了方向,也提供了依据。在情感、态度、价值观中,新课标突破了以往过于强调政治思想教育层面,注重人文精神和实践精神的培养,把政治教育功能与人的发展功能结合起来,由单纯传授知识向引导学会学习、学会生存、学会做人转化。一、寻找教材的闪光点。新教材中所举的事例贴近学生的生活,观念新潮、时尚,文笔优美。
  • 教师怎样才能真正与“新课改”同行 免费阅读 下载全文
  • 一、“新课改”的课怎样去备。1.备课的指导思想和重点应时时处处把学生的需求放在首位,做到既备教材,又备学生和方法。2.教案不应拘泥于某一格式化模式,要一改传统教案书写模式,将知识与技能、过程与方法、情感态度价值观三维目标,有机内化为“教学理念——教学目标——教学思路——教学感悟”等教学设计。3.备课不能一次性完成,需要在课中、课后动态反复生成。二、“新课改”的课怎样去上。1.“为了每一位学生的发展”教师不能再做课堂教学的主宰者,而应成为学生在课堂学习上的组织者、引导者、合作者和促进者,为学生发展服务。2.教学思维方式和教学行为方式上做到:由重“教”向重“学”转变,由重“传授”向重“指导”转变、由重“模式化”向重“个性化教学”转变,让学生真正成为课堂的主人。三、“新课改”的课怎样去听。
  • 走向人本:新课程下学校文化的反思与重建 免费阅读 下载全文
  • 一、对当前学校文化的反思。1.主体性的缺乏;2.人文性的滞后;3.学习性的薄弱。二、新课程背景下学校文化重建的三原则:1.人的教育原则。是学校之所以为学校的根基和标准,也是学校文化的精髓之所在。2.人的主体性原则。重建学校文化,必须重视学校组织成员生成、创造的主体作用。3.人的独立精神原则。一方面,行政主管部门逐步放手放权给学校自主育人的空间,学校要从过去习惯于在上级既定任务中管理学校走向张扬自我个性和特色;另一方面,学校文化本身的特点要求我们做细节上的一点一滴的经营和积累,而不是将一种外来的文化细胞移植于学校体内,应突出本校特色,创建特色文化。三、新课程下学校文化的重建。1.关注生命,传承与批判整合,建设发展为本的观念文化。2.呵护生命,人本与科学相融,建设民主规范的制度文化。3.创造生命,科学与人文统一,建设体系开放的课程文化。4.享受生命,自主与合作兼容,建设合而不同的学习文化。
  • 醉人的笑容到底有没有——新课标下考试功能的再认识 免费阅读 下载全文
  • 当前,我国教学评价存在的问题有:1.评价主题单一;2.过于强调评价标准的统一性;3.评价内容单一:4.不顾学生发展的多样性和不平衡性。针对这些存在的问题,笔者做了进一步深思:1.考试的难易度要针对学校师生的实际接受能力准确定位,真正做到教学上的以生为本,以学生的认识能力为本;2.平时的教学考试必须面向全体学生,让每一个学生在考试中都得到不同程度的发展;3.要注重考试的改进与激励功能。4.注重学生能力的培养,注重把那些对将来学习和工作非用不可的知识作为教学与考试的一个重点,注重与生活实践的结合,使教学与考试显得生机勃勃。
  • 一个值得反思的教育信条:塑造知识人 免费阅读 下载全文
  • 知识人,不仅仅是教育这个领域中对人性所作出的一种设定,作为一种普遍人性的理念,其历史也源远流长。早在古希腊时代,先哲们就把知识、求知看作人的最主要、最本质的属性。苏格拉底虽然崇尚人的美德,但却提出“知识即美德”的命题:亚里士多德在他的《形而上学》中所写下的第一句话就是:“求知是人类的本性”,他认为,求知是人的最本质的冲动:柏拉图要在人们心灵里建立的也是知识的“理想国”。到了近现代,科学技术知识更是取代了上帝的力量,“知识就是力量”,不仅成为社会历史发展的指向,而且也为“知识人”的人性设定增添了现实的根据和功利的基础,知识人不仅是人的本性,而且是人要成为万物之主的价值追求。
  • 教师成为研究者:走进教育的生活世界 免费阅读 下载全文
  • 教育是一个充满意义的世界,教师的使命,就是使教育的意义得以实现。教师成为研究者,并不是要教师去做另外一件事情,教师研究什么?就是要研究我们怎样使教育的意义在学生身上得到实现。这是教师每日每时在教育的生活世界里所经历的教育本身。
  • 理解和信任——学会倾听 免费阅读 下载全文
  • 我班的孩子只有4-5岁.可是我发现即使是这么小的孩子也在扮演着侵犯者、受害者和旁观者的角色。虽然这种角色定型是潜在的.而不是显在的。他们越来越多地意识到他们可能属于哪一个社会群体。以自我为中心.也就是把我自己看成是一切事物的中心.是这些孩子在成长的过程中一个必经的阶段.而扮演不同的角色又是他们每天游戏的重要内容.
  • 初中生:警惕网络无益牵引 免费阅读 下载全文
  • 对于身心极不成熟的初中生而言,网络是一把“双刃剑”。网络可以让他们的猎奇心得到满足,可以使他们晓知天下事而不成问题,可以令他们获取多种知识而开阔视野,可以促他们发泄情绪,缓解压力。但同时,网络也轻而易举地将他们一颗脆弱的心随意诱惑、无益牵引。这一严峻的社会现实,应引起各方面高度关注,并采取有效对策,防患于未然。
  • 一线教师对课程改革中有关问题的理解 免费阅读 下载全文
  • 最近,笔者参与了新课改的教师培训,在与教师的交谈中发现绝大多数教师对新一轮基础教育改革有一些新的想法和不同的理解。
  • 我们的课堂是地狱? 免费阅读 下载全文
  • 我在《思想政治课教学》杂志上看到:大连一位教师赴美执教后发出这样的感慨:告诉中国的老师们,善待我们天使般的孩子吧,和中国课堂相比,在美国的课堂上课就像在天堂一样。
  • 不要给学生算命 免费阅读 下载全文
  • 先听这样一个故事:一天,一位老太婆拿一本小学生的作文簿让大作家巴尔扎克预测这位小学生的将来,巴尔扎克认真地看了一看,说:“这个孩子将来不会有多大出息,单凭字迹上来看,他的反应非常迟钝。”
  • 刊中快递 免费阅读 下载全文
  • 查陋习 树美德 要从基础抓起,发刊词,浙江绍兴鉴湖中学建成开课,湖北:加大农村教师培训力度,天津幼教人才流失严重。
  • 班主任工作:从技术走向艺术 免费阅读 下载全文
  • 在人类教育史上曾有过两次大的变革是革命性的,是教育发展的两次质的飞跃:一次是学校教育制度的产生。学校教育突破了原教育的时空限制,使教育从生活经验、生产技术在生活和劳动中的随意传递演变为具有固定教育场所、固定教育时间、专业教育人员和系统教育内容的正规的教育,使教育从原始的自发状态转变到文明的自觉状态:另一次飞跃则是班级授课制度的产生。班级授课制度突破了原个别教学的低效率,采用统一的教学内容、方法、和手段,大批量规范统一的培养人才,彻底改变了教育的生产模式,大幅度提高了教育的生产效率,使教育由家庭作坊式的生产提升为“生产线”式的批量生产,满足了当时机器大生产对科技工人的大量需求,有力地推动了工业革命。班主任工作也从此走进了人们的视野,开始了自身的二级发展。
  • “好课”五境界 免费阅读 下载全文
  • 有人说“名医一把刀,名角一台戏,名师一堂课”,教师的功底在课堂上得以凸显,教师的价值在课堂上得以实现。教师之于课堂,犹如演员之于舞台,苍鹰之于蓝天,将军之于沙场。那么,怎样的课算是“好课”,虽说一堂好课难以设定绝对的标准,但总还有些基本的特征。
  • 将问题进行到底 免费阅读 下载全文
  • 六年级的《轴对称图形》一课我也讲过,前不久在一个国家级课题的现场研讨会上听了这么一节课,倍感亲切.教者联系学生生活实际,从家乡标志性建筑入手,通过观察,初步体验轴对称,并感受轴对称图形的美,进而通过操作(剪小蜻蜓)让学生继续感悟轴对称图形的特点,然后揭示“轴对称图形”和“对称轴”,接着验证所学的平面图形是不是轴对称图形,最后自己创作轴对称图形.整个课上学生学的非常主动,但教者没能将一些问题进行到底,却有些大煞风景。
  • 一堂别开生面的历史课——“我眼中的武则天” 免费阅读 下载全文
  • 我校开展了“历史探究式教学的研究”课题,并设计了四种基本课型:资料研析课、讨论辩论课、人物赏析课、影视品评课,其中“我眼中的武则天”一课就是按讨论辩论课的模式设计的,事实证明学生的学习效果非常好。武则天是我国历史上唯一的女皇帝,功过是非历来评说不断,在课前老师给学生一周的时间进行课前准备,使学生有了思考的空间和过程。课堂辩论的主体是学生,实现了自主学习、探索,合作交流的新课程理念。在辩论活动中,学生不乏精彩的观点,反映了学生丰富多彩的个性,而学生观点的稚嫩,恰恰反映了学生思维发展的自然进程。也只有在这样的课堂里,我们才会欣赏到这样的效果。
  • 引导贵在含而不露 免费阅读 下载全文
  • 课改以后,教材从数学知识与学生生活的紧密联系出发,新增了许多新知识,而且许多练习也摒弃了以往的机械模仿,更多地关注学生能否联系生活实际解决问题。但是一些在成人眼里看似简单的教学内容,孩子们却受知识经验的影响并不能轻易接受,所以,常令老师们感到无奈:怎么讲来讲去连答案都告诉了,学生就不明白昵?愤悱之余,有些老师只能让学生死记硬背,结果一转身学生仍是不明白。教学中,我也经常遇到这样的问题,在成功或失败地处理这些问题的过程中,我发现,当孩子学习遇到困难时,作为教师,我们要做的不是简单地告知,而是要含而不露地引导,让学生自己来化难为易。
  • 呼唤人性的教育 免费阅读 下载全文
  • 这是一封在第二次世界大战中从集中营侥幸生还的人写给他的老师的信:亲爱的老师,我是集中营的生还者,我在那里亲眼看到人类不应该见到的情景:毒气室由学有专长的工程师来建造;儿童由知识渊博的医生毒死;幼儿被训练有素的护士杀害;妇女和婴儿被受过高等教育的人枪杀。看到这一切,我怀疑:教育究竟是为了什么?我的请求是:请你们帮助学生成为具有人性的人。你们的努力绝不应当被用于制造学识渊博的怪物、多才多艺的变态狂、受过高等教育的屠夫。只有在能使我们的孩子具有人性的情况下,读写算的能力才有价值。
  • 别让冷漠腐蚀童心 免费阅读 下载全文
  • 我们的教育是一切为了孩子.但当孩子失去了纯真和善良的时候。我们能不能对这一切视而不见。这期请和我们一起关注教育中的人性和人性的教育。
  • 惩罚是为了唤醒 免费阅读 下载全文
  • 为了布置环境,学校给每个班级发了两盆草本牡丹,要求统一放在向阳的两个窗台上。我们班发到的是两盆红色的草本牡丹,白瓷的花盆,翠绿的枝叶,红艳艳的花朵,煞是惹人喜爱。下课了,很多学生都围在旁边观看,许多学生还争着给它们浇水、松土。
  • 画家 免费阅读 下载全文
  • 他是一个非常有名的画家,但这座城市里却几乎没人知道,大家所熟悉的只是他的画,而不是他的人。
  • 一个字的差别 免费阅读 下载全文
  • 打开孩子的作文本,我便兴致勃勃地欣赏起来。这可是我班班长的一篇“佳作”——《奶奶变了》。文中有一段这样写道:“奶奶,为什么您现在变了呢?以前您总能帮助我们家里做一些事,可现在……是因为您想好好享福了吗?可是,您还是应该帮助一下家里呀,爸爸、妈妈整天上班,而我的学习又这样忙,您为什么不能体谅一下我们呢?”
  • 现在的孩子怎么啦? 免费阅读 下载全文
  • 提起学生。老师有一肚子的话要说;提起老师。家长也有苦水要诉。这期。我们选编了老师和家长不同角度的文章。希望借此让老师和家长都能相互了解。体谅对方。因为我们的目标都是为了孩子。
  • 老师,呵护孩子的心灵 免费阅读 下载全文
  • ×老师:你好!今天我怀着复杂而无奈的心情,为我的女儿给你写信。
  • 我为什么替孩子写作业 免费阅读 下载全文
  • 今天我去接孩子放学时,孩子说您找我,我们父子怀着忐忑的心情看着您与其他家长的谈话,因为找家长就意味着孩子犯了比较大的错。眼看着那几位家长也都个个灰头土脸地聆听着您的教导,有一个家长由于气愤还当场打了孩子,我的孩子紧紧地拉着我的衣角,我说,放心,无论你犯多大的错,我也不在这里打你。终于,其他家长都谈完了,我看到您疲惫的神色,真的感到很惭愧。您说,您早就发现孩子的写字作业是我替他写的,还说一直没有说穿是想让孩子主动承认……我感到羞愧难当,恨不得找个地缝钻进去,当时我什么话也说不出,除了羞愧还有深深的沮丧,我也读了十几年的书,在大大小小的考试中从未作过弊,而今,就好像被老师当场捉到的作弊学生一样无地自容。回到家里,我的心情平静了些,在这件事上我的确是错了,我不应该替孩子写作业,但是我无法保证这样的错误我不会重犯。
  • 如何与糊涂上司聪明共事 免费阅读 下载全文
  • 与健忘型上司共事,有的上司很健忘,明明在前一天讲过某一件事,可两二天后,他却说根本没讲过,或者在前一天他讲的是这个意思,可过了两二天,他却说是那个意思。他常常颠三倒四,也常常丢三落四。这样的上司,对付的方法是:当他在讲述某个事件或表明某种观点时,下属可装作不懂,故意多问他几遍,也可提出自己不同的看法,以故意引起讨论来加深上司的现象。最后,还可以对上司的陈述进行概括,用简短的语言重复给上司听,让他也牢牢记住。
  • 涉世之初如何成为大家喜爱的人 免费阅读 下载全文
  • 无论你是研究生、大学生还是中专生,当你离开校园,离开同学,走上工作岗位,开始进入社会时,结交新的朋友,融入周围的社交圈子可谓是一种心理上的挑战。与人交往是每一个人生存的社会需要,否则就会产生孤独、寂寞、抑郁、焦虑等不良情绪。但人的交往能力不是与生俱来的,后天环境熏陶和有意识地培养的程度不同,每个人的交际能力也必然不同。进入一个新的环境,开始的寂寞总是难免的。有的人能够很快地与人打成一片,我们给这种人一个有趣的名字,叫“自来熟”。可也有的人进入公司看到要和这么多不熟悉的人和事打交道,立刻感到手足无措。工作还好办,就发憷和人交往。别人在业余时间有说有笑,打牌聊天,好不热闹,而自己形单影只,和别人无话可说,虽然心中满是羡慕,可就是做不来。怎么办呢?其实很简单.
  • 信息台:别拿心理学逗着玩儿 免费阅读 下载全文
  • 通过睡姿就可以判断出你的心理问题;听听男友给你的买房建议就能辨别出他是否三心二意;看一眼自己伸出的手掌的形状就可以知道自己的性格倾向……颇会招揽生意的信息台看上了心理测试这块招牌,频频以趣味心理、性格测试为诱饵调动读者拨打信息台的积极性,对此心理学专家郑重声明:如此测试心理纯属天方夜谭。
  • 幽默的准则 免费阅读 下载全文
  • “不懂得开玩笑的人,是没有希望的人。”这是俄国文学家契诃夫说过的一句话。幽默是一种特殊的情绪表现,它可以淡化人的消极情绪,消除沮丧与痛苦。具有幽默感的人,生活充满情趣,许多看来令人痛苦烦恼之事,他们却应付得轻松自如。这是因为他们掌握了幽默这一适应环境的工具,学会了面临困境时减轻精神和心理压力的有效方法。
  • 美国教师的聘任制 免费阅读 下载全文
  • 美国是当今最发达的资本主义国家,也是教育地方法制最彻底的国家,具有代表性。
  • 欧洲公立学校教师的饭碗怎么“端” 免费阅读 下载全文
  • 除教学外,欧洲许多国家教师的法定工作职责大致可分为两类。
  • 欧洲教师被解聘的三大理由 免费阅读 下载全文
  • 欧洲教师的职业地位可以分为两种模式,即公务员型和固定合同型。
  • 爱是不能误解的 免费阅读 下载全文
  • 写这篇文字之前,我反复在考虑:是不是可以坦荡地敞开自己的心胸,倾吐自己的想法。我有些担心,因为这爱的性质的区分是如此艰难,而这爱的对象的指向又是如此特殊。我担心自己的叙述失去最基本的理性与最简单的逻辑,在本来就十分难辨的误解中添上更新一层的误解。
  • 化学晚会 免费阅读 下载全文
  • 我的案头,有一本发黄油印资料《化学晚会浪花集》,看到它,我不禁想起那一个火树银花的夜晚。
  • 路过幸福 免费阅读 下载全文
  • 由家到学校是一段短短的路,但只要留点神,每天从这段路上走过两个来回,总会看到一个个着实让人心动的“短镜头”。
  • “麻婆豆腐” 免费阅读 下载全文
  • 江南,九月头上还是很热的,不过大清早要好一点。
  • 行走在唐诗的边界 免费阅读 下载全文
  • 在唐诗的边界行走,仰头便是那座奇峰四起的天姥山。那山遮断了碧天,超越了五岳,覆盖了赤城。那山是你的,它写满了你的一个梦。
  • [卷首]
    质疑(张文质)
    [看板]
    数字
    眼观六路
    耳听八方
    [说事]
    谁出的骚题(向清德)
    [报道]
    洪水中的教师们
    洪水过后的心理重建
    陪考的老师们(丁方)
    谁为教师减负(长弓牧野)

    网友的讨论
    新课标下高中数学教师需练的八种新“内功”(罗建宇)
    高中英语校本课程开发的意义与价值(关绮绫)
    谈语文教学中的“人、情、美”——对新课标背景下语文教学现状的思考(吴成亮)
    语文综合学习的几个问题(劭子华)
    在新课程中寻找“我的奶酪”——浅谈对新课程、新教材的思考(刘芳)
    教师怎样才能真正与“新课改”同行(况晨光)
    走向人本:新课程下学校文化的反思与重建(夏祖瑞 陈科澜)
    醉人的笑容到底有没有——新课标下考试功能的再认识(秦永第)
    [探索]
    一个值得反思的教育信条:塑造知识人(鲁洁)
    教师成为研究者:走进教育的生活世界(宁虹)
    理解和信任——学会倾听(简·凯迟 张宏薇)
    初中生:警惕网络无益牵引(廖健春)
    一线教师对课程改革中有关问题的理解(李本友)
    [自由谈]
    我们的课堂是地狱?(向长征)
    不要给学生算命(季景华)
    刊中快递
    班主任工作:从技术走向艺术(田恒平)
    [实践]
    “好课”五境界(廖新汉)
    将问题进行到底(刘正松)
    一堂别开生面的历史课——“我眼中的武则天”(王建辉 魏效冰)
    引导贵在含而不露(奚巧英 唐晓宇)
    呼唤人性的教育(赵冬俊)
    别让冷漠腐蚀童心(严卫林)
    惩罚是为了唤醒(崔小春)
    画家(庄宝英)
    一个字的差别(史天一)
    现在的孩子怎么啦?(盛宏)
    老师,呵护孩子的心灵(曹晓)
    我为什么替孩子写作业(元元芭)
    [心理茶室]
    如何与糊涂上司聪明共事
    涉世之初如何成为大家喜爱的人
    信息台:别拿心理学逗着玩儿
    幽默的准则
    [视野]
    美国教师的聘任制
    欧洲公立学校教师的饭碗怎么“端”
    欧洲教师被解聘的三大理由(黄慧娟 许明)
    [生活·文化]
    爱是不能误解的(蔡晓安)
    化学晚会(程建权)
    路过幸福(吴友智)
    “麻婆豆腐”(吴一平)
    行走在唐诗的边界(陶晓跃)
    《教书育人:教师新概念》封面

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