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  • 面试上大学新鲜 免费阅读 下载全文
  • 大学以分数取人的铁律终于有所松动。复旦大学和上海交通大学开始面试取人。只要在面试中表现优秀,学生就能上大学。高考笔试,不是高中生升学深造的独木桥了。
  • 看板 免费阅读 下载全文
  • 数字;眼观六路;耳听八方。
  • 咨讯 免费阅读 下载全文
  • 北京4万小学教师可免费学英语;陕西勉县三中被取消国家教育考试考点资格;黑龙江中考改革各地独立命题或与教院联合命题;全国第一所“传媒”特色高中浙江挂牌;武汉市江汉区启动“菜单式”教师培训……
  • 教育应涤荡“贩夫情结” 免费阅读 下载全文
  • 又到了招生季节,激烈的“生源抢夺战”又开始了,笔者在5月25日的《南方周末》上见到了“教育怪物”,有一个自称陈武谋的学生,拿着南京大学的录取通知书找到四川某中学副校长,“因为想考北大,所以不去南大,要复读,希望学校给他每月200元的补贴,并且给他租一间房子”。校长被生源问题逼得病急乱投医,就答应了。结果是,此人呆了两个月后失踪。随后得知,此人后来又跑到了其他中学,以同样的手段骗取生活费。还有一个“考试专业户”找到学校称:“如果学校奖我2.5万元,可以保证考上北大或者清华。”后来得知,此人曾考上过中科大,后又考上过清华,并从一些中学获取了高额奖金。教育成了二道贩子,拉起了“教育皮条”。让人心痛!
  • 让“聪明玩”开启“玩商” 免费阅读 下载全文
  • 5月9日《中国青年报》报道,老师带领全班同学一起玩儿的场面,在长春市北安小学是“家常便饭”——早在4年前,该校就把“聪明玩”列入了学校的校本课程,按课时每个班每两周上一次“玩课”,校方提出的口号是“玩出花样、玩得尽兴”,学校还鼓励学生在课后多多“聪明地玩”。一节课玩下来,同学们大汗淋漓,兴奋不已。“玩儿是孩子的天性,可过去的教学观念太注重学,忽视了玩儿,甚至排斥了玩儿。我们的尝试是让孩子在玩中学,变枯燥为有趣、变被动学为自主学。”北安小学副校长刘晓玲说。
  • 一位小学班主任的六大苦恼 免费阅读 下载全文
  • 近日,许多网站都转载了发表在12月22日《人民日报》第五版上的题为“一位小学班主任的六大苦恼”的文章,并由此引发了许多教育热谈。
  • 当老师还有什么意思 免费阅读 下载全文
  • 我是一个老师,今天给你们写信,不是要诉说什么委屈,只是想让你们多了解点教师的实际情况。
  • 教师苦教师累教师压力知多少 免费阅读 下载全文
  • 我从师范毕业至今,伴随着教育改革的步伐一路走来。给我感受最深的,就是身上的包袱越来越沉,甚至到了不堪重负,步履维艰的程度。
  • 为什么要抨击老师? 免费阅读 下载全文
  • 我是一名教师,今天在这里看到很多和教师相关的帖子,很多是抨击老师的,好像老师只知道挣钱、管学生、和家长搞关系、收礼收钱什么的。学校存在这种问题我不否认,但这些只是个别的现象,不能一竿子打死一船人!
  • 学生打老师的背后 免费阅读 下载全文
  • 据《新闻晨报》和新华网报道:上海市陕西中学年仅14岁的初一学生刘伟,在多次对周老师公然漫骂之后,竟然把年逾五甸的周老师从学校办公室里拖出来,在学校教学楼的走廊里,当着他父亲的面,对周老师进行了长达5分钟的殴打,造成老师“腹部软组织挫伤,启胛骨有裂痕”。整个过程,刘伟的父亲对儿子的暴行一直无动于衷。
  • 教师被杀折射中小学教育困境 免费阅读 下载全文
  • 仅仅因为儿子未完成作业被老师“教育”了一顿,学生家长便纠集数人将老师殴打至死——这是近日发生在陕西铜川耀州区南街小学的一个令人震惊的惨剧。被害人邱淑娥是该小学的语文老师,带头行凶者张宏文则是她班上一名学生的父亲。
  • 现在的老师怕学生 免费阅读 下载全文
  • “一想起开学就心烦,我这是怎么了?”说这话的可不是闹情绪的中小学学生,而是他们的老师!昨天下午,岛城某中学教师詹小岩(化名)拨打教育热线,倾诉苦衷:“我最大的愿望就是下学期不再当班主任了!”詹老师告诉记者,自毕业开始,她已经当了8年班主任了,一听下学期自己又要接一个班,真不想上班了。“这么多年的班主任,我已经当怕了,每天像上满了弦一样,再不停下来我就要崩溃了!其实原本我是很热爱这份工作的,可是……”
  • 老师真的不好当 免费阅读 下载全文
  • 近年来,中小学教师普遍有一个共同的感受:教师责任重大,当教师难,当21世纪的教师更难。难在哪里呢?归结如下:1.今天的孩子难教,2.与家长难打交道,3.心理压力大,4.物质待遇低,5.外界诱惑力大,6.工作枯燥吸引力小,7.条框太多发畏空间小,8.教师也下岗,保障不够。
  • 我的十大激励举措 免费阅读 下载全文
  • 一、公开宣扬学生学业有进步、品德有长进、思想有进步,我就在班级利用班会课、晨会课、我所教的学科语文课等各种场合大力宣扬,放大他们的形象,鼓励他们,也影响他人。
  • 我的视听奖励法 免费阅读 下载全文
  • 工作了近十个春秋,我也曾多次对学生进行过象征性的物质奖励。但是,往往在实行了一段时间后,就感觉到自己有些捉襟见肘、丝毫没有招架之力了。因为我不是班主任,没有自己的班级活动经费;我不是大款可以一掷千金,我只是一名收入不多的普通“农村”教师。“穷”则思变,我该怎样在最经济的情况下给予学生最恰当的奖励呢?于是,学生在语文课堂上暴露出来的一些语言贫乏、思维狭隘等弱点激发了我的灵感,我“发明”了,自己独特的奖励法——视听奖励法。
  • 让“机会”成为奖励 免费阅读 下载全文
  • 笔者在教学中表扬的方式不是吹捧,也不是物质诱惑,而是奖给学生一个“机会”。给学生一个“展示自我、表现自我、推销自我”的机会。课堂上这种机会无处不在,可以是声情并茂的课文朗读:可以是文字清秀的课堂板书;可以是生动有趣的教材配图:可以是观点独到的问题解答:可以是形象逼真的文艺表演。这些课堂活动的机会是让每位学生心动的,但却不是人人都有这样的机会,全班几十位学生,上课能够参与这些活动的不可能是全部。正是因为这些机会的难得,才有争取的价值,而用这些机会作为表扬奖励,才能真正起到激励的效果。
  • 给学生加点什么“糖” 免费阅读 下载全文
  • 小孩子不肯吃药,怎么办?有些家长便想方设法引导、鼓励、诱惑,如在药里加点糖,或是许诺吃药后可以吃糖之类的奖励。当然这糖可不能乱加,至于加什么糖,怎么加,需要听从医生的指导。说实话,学习并不是件轻松活。要想让学生能主动地学习,保持学习的热情,需要一定的“糖”的激励。每一个人都有一定的目标,一定的自我需要。回忆自己的求学经历,小学初中时,更多的是希望得到老师的表扬,获得三好学生的奖励;高中时,更多的是希望考试成绩优秀,期望能考上好一点的大学;大学时,更多的是希望考上研究生,期望多拿点奖学金,以后能找份好工作。至于现在还仍然努力学习,自然是又有不同的需要。这说明就算同一个人在不同时期,都会有不同的目标和需要,要加不同的“糖”。而不同的对象,该加什么“糖”,更得区别待之了。
  • 激励还应“精神”为上 免费阅读 下载全文
  • 以往只评三好生的小学,现在竞颁发高额的奖学金,广东某小学决定每年将拿出“50”万元作为小学三好生的奖学金。
  • 来点物质奖励又何妨 免费阅读 下载全文
  • 精神鼓励只能偶尔为之。每个人都有这样的感受,一部好电影,第一次看的时候,觉得这真是一部非常好的电影,带着极高的兴致去观赏和品味;第二次,再看这部电影,觉得还不错,稍有兴致去看;到了第三次,就会产生视觉疲劳,根本感受不到电影中的美和感人之处了,看的时候,再也提不起兴致,心不在焉,望此思彼。老师对学生的精神鼓励也是如此,比如,一名同学参加竞赛取得了第一名,老师表扬他:“真是好样的,为班级争了光,为自己赢得了荣誉。”这一次,学生最激动、最高兴,教师的鼓励取得的效果也最好;第二次,教师再次给予精神奖励的时候,学生有一点高兴,鼓励也还有点效果;第三次,甚至第四次、第五次,如果还对学生进行这种看不见、摸不着的精神鼓励的话,学生必定会产生鼓励疲劳,鼓励的效果自然可以想象。
  • “精神奖励”和“物质奖励”要两手抓 免费阅读 下载全文
  • 学生的成长过程需要激励,我们对学生的激励要做到“精神层面”和“物质层面”的双向结合,因为单纯的“精神奖励法”和“物质奖励法”都无法达到最完美的激励效果。
  • 激励“疲软”现象探析 免费阅读 下载全文
  • 所谓“激励”,是指向别人提供积极性,而积极性是促使一个人做事或以某种方式行事的内心动力。人受到激励,就会行动起来,就能前进,就能发挥他的潜能。
  • 激励还是动态的好 免费阅读 下载全文
  • 我们学校的一位领导在调查学生对学校即将执行的奖励政策的意见时,曾出现过这样的对话。“如果每个月给予表现好的你30~50元的现金奖励,你会有什么想法?”领导很有信心地问。“是美元吗?如果是人民币的话,激不起什么波澜。”
  • 一生中可能会遇到的50种尴尬 免费阅读 下载全文
  • 用真情播撒师爱 免费阅读 下载全文
  • 张立.中共党员,本科学历,小学语文教师。长期担任班主任和中队辅导员。在学校领导、老师的支持帮助下,她以“捧着一颗心来,不带半根草去”的奉献精神和“爱满天下”的博大情怀播撒师爱,用爱为孩子们搭建起一个个成长的平台,用爱去探索以活动为载体,借活动启智,让学生和谐发展的教育模式,取得非常显著的成绩。
  • 现在的教师,真不容易! 免费阅读 下载全文
  • 曾几何时,教师被看作是太阳底下最神圣的职业,现代社会中令人尊敬和羡慕的工作。然而不知不觉间,笼罩在教师头顶的光环日渐暗淡,教师的地位和声誉不断下降,越来越多的否定的声音,从各个方面、以各种方式一起指向教师:社会的质疑、专家的批评、家长的抱怨、学生的贬低,诸如此类,一时间教师似乎成了众矢之的,成了中国教育的病灶和拖累。对此,广大教师自然是别有一番滋味在心头,他们的直接的感触和心情又是如何呢?或许,他们最想说的一句话就是:现在的教师,真不容易!
  • 在反思中提升语文教育的理想 免费阅读 下载全文
  • 语文是工具性与人文性紧密统一的课程,她不仅要赋予学生交流、读写等理解与运用语言文字的能力,还要培养其人文素养和增添文化积淀。语文教改,不能仅仅满足于教材的改进,更应该去注重教育的过程,毕竟,知识凝聚与人文扩散是负载于教育者的行为的。随着信息多元与文化变迁,传统的语文教育及其课程标准已不能行之有效地满足师生的需求与社会的期望了。在倡导的新课程理念下,如何解读语文学科文本?如何在教学中提升其教育理想呢?
  • 教师如何做叙事研究 免费阅读 下载全文
  • 近年来兴起的教师叙事研究是教师研究自身、反思教学的有效研究方法。叙事即教师将自己在日常教育教学中所历之事以“讲故事”的形式真实地再现出来,教师即故事的叙述者。叙事研究的重点在于教师对故事意义的发掘,通过对自己所叙之事的思考、分析,揭示出内隐于这些事件和行为背后的教育教学思想、教育信念,从而发现教育的本质、规律和价值意义。因此,在叙事研究中,教师同时也是研究的主体和研究的对象。
  • 教学的艺术 免费阅读 下载全文
  • 理解孩子是有一些诀窍的,当你了解了这些诀窍,并知道如何运用这些诀窍的时候,你作为一个老师或者家长的工作就变得容易多了。一旦你了解了打开孩子心灵的窍门,你面对的将不是一个疲劳、厌倦的学生,而是一个热情洋溢、渴望求知的学生。可是,如何找到打开学生心灵之门的这把钥匙呢?每一个人都有他们感兴趣的东西,比如,他们喜欢谈论的话题,他们感到好奇的事情等等。小孩子喜欢玩,喜欢和有趣的人交朋友。学习的最高境界实际上是师生共享的一次欢乐的、令人激动的冒险。最好的老师是和学生一起享受冒险旅程的人。下面让我们来谈一谈我们如何才能够做到这一点。
  • 教师承受的八大压力 免费阅读 下载全文
  • 当教师太不容易了,咱不做教师。这是一个母亲写给希望做教师孩子的忠告,也反映出教育界目前普遍存在的基本问题。 教师,尤其是一线教师,不容易,很累、很苦、还不富有。现在的教师为了升学质量考核,不得不起早贪黑工作,为学生的成绩日夜奔波,甚至会忘记自己孩子的教育、忘记自己的身体的病痛,这是教师的无私、伟大,也是教师的悲哀。尽管如此,广大一线教师却要承受巨大的压力,带着镣铐跳舞。
  • 漫话“教师练手儿” 免费阅读 下载全文
  • 银行职员用假钞练手儿,错了可以再来:杂技演员用铁盘子、铁碗练手儿失了手,至多把铁盘子、铁碗摔变了形:据说护士最初用橘子、橙子等皮厚肉软的瓜果类练习针灸、注射,后来是同伴间相互练手儿。用病人练手儿,是万分小心的,一针扎不好,病人会喊的,第二针再失手儿,病人就要闹了。教师当然也需要练手儿,只不过没有假的、铁的或可供替代的,只有活生生的学生,错了、失手儿了,不显山不露水,但可怕的是它能剪去一段岁月,荒芜一段生命。
  • 教辅书的独白 免费阅读 下载全文
  • 我是教辅书,人们对我可以说是既熟悉又陌生。近几年来,我似乎一直“生活”在令人羡慕的光环里。社会、学校、家长、老师和学生对我宠爱有加。其实,你们有所不知,说心里话,我是既烦恼又困惑,社会上盲目选购我们的现象让我欢喜让我忧。
  • 人生,要懂得转弯! 免费阅读 下载全文
  • 法国有一位叫奥里昂的老人从二十岁起就决心做一名画家,他一直勤奋地画呀画呀,几十年来如一日,但他的画却无人问津。终于,四十年过去了,在他画了第9998张画后,他卖出了平生第一张画!他欣喜若狂。确实,几十年的画画生涯对于他来说,得到别人的承认是多么重要呀,可是满头白发的他只卖出了一幅画而已。
  • 我们也应开设“幸福课” 免费阅读 下载全文
  • 4月19日《北京青年报》报道,什么是幸福?那些刚刚告别童年时代的中学生也许还没来得及仔细考虑这个问题。英国惠灵顿学校特意开设课程指点迷津,将在学生年龄通常在14岁至16岁之间的10年级和11年级开设“幸福课”,每周一次。此外,学校还将举行一些有关幸福问题的讨论会。笔者认为,我们的教育也应开设“幸福课”。
  • 课堂教育机智“我”做主 免费阅读 下载全文
  • 冷静、理智的自制力 课堂中的偶发事件或“冒犯”教师的人格尊严,使教师陷入窘境,或石破天惊,扰乱正常的教学秩序。面对此种挑战和考验,教师控制情绪、稳住阵脚、沉着应付方为上策。首先,冷静、克制,避免;中动。学生或出于好奇,或出于玩笑,或出于情不自禁,或出于报复,往往有意无意的考验、为难教师。面对被捉弄的尴尬,教师切不可因心灵受辱而失言、失态,否则,会得不偿失。
  • 她为什么撕试卷 免费阅读 下载全文
  • 李茗(化名),女生,17岁,高二学生,某班班长。她是一个很好的女孩,在我看来很聪明,也很能干的女孩,是个好孩子。班长工作做得很出色,得到了班主任、任课教师的一致好评。但就是这样一位班长,数学测试时撕掉了试卷,而且不想继续做班长了。
  • 栽树的故事 免费阅读 下载全文
  • 空荡荡的操场,西边是篮球场,东边是足球场,中间隔着一条水泥路。放眼看去一览无余,视觉上开阔了,感觉上却显得单调,似乎缺了点什么。
  • 他真的“变”了 免费阅读 下载全文
  • H是我班的一名男学生。在初一的下学期从外校转学来到我班。他身材高大,长相英俊,美中不足的是右耳朵有先天的缺陷,没有耳廓。我心里曾经想过对他的发型放宽要求。允许他的两边鬓角盖过两耳的中部。尽管这样,在他到班里的几天后,就有几个学生偷偷地取笑他,称他是“独耳大哥”。他对此很生气,打算狠揍他们一通来解心头之恨。从这以后,他的个性越来越强,只要不顺意,他的眼光中马上就会暴露出抵触和反抗的神情。我一直在寻找一个好的机会来教导他。
  • 做个快乐的“老班” 免费阅读 下载全文
  • 有人说,班主任工作太苦太累了,毫无快乐而言。其实我感觉并非如此。生活中,如果能够转换、把握好班主任的角色,那么自己也许就会变成了一个快乐的班主任。
  • 精神VS物质——上篇:成果展示台 我给学生派“利是” 免费阅读 下载全文
  • 据广东某中心小学校长透露,该校每年将拿出50万元,作为小学生的“奖学金”。诚然,所有老师都知道,激励可分为精神激励和物质激励两大类,那些具体的语言激励、竞争激励、发送喜报、目标和提升激励等等都可以在相应区域内找到其位置。用怎样的手段激励学生且能取得理想的效果呢?本期编录了一组来自于一线教师的文章,从中你可以看到成功的体验,亦可以读到理性的思考。期待作为教育工作者的你能够整体感悟,更期待“他山之石”对您今后的工作有所帮助和支持。
  • 心理认同:与家长的谈话策略 免费阅读 下载全文
  • 前两天,高二(7)班陈兴同学因语文考试作弊被班主任储老师发现后让其回家反省。昨天陈兴同学来到学校,向储老师要求让他回来上课,储老师认为他态度不端正、反省不深刻,不同意他马上上课,两人顶了起来。陈兴同学越想越气,离开办公室后,马上给父母写了一封信,交给同学后独自一人翻墙离校出走了。他爸爸今天上午来了,在来校前他已经与储老师在电话里发生过不愉快了。分管年级领导对他们进行了调解,矛盾略有缓和。但是,下午陈兴的妈妈、姑夫又来到了学校,他们找到了蒋校长,与蒋校长谈话十分严肃,声音很大,语气语调中明显夹杂着对学校和老师的不满。
  • 走进美国学校教育 免费阅读 下载全文
  • 有机会赴美,机不可失,考察了美国的教书育人。我体会最深的是素质教育在美国政府、社会、家庭、学校以及学生中已形成了共识,有比较配套、协调的运作方式,值得我们借鉴。
  • 瑞典对寻求庇护的儿童的受教育权利状况进行调查 免费阅读 下载全文
  • 瑞典外交部2006年3月10日对外宣布:瑞典政府已通过了一项有关寻求庇护的儿童享受教育权利的决议,其主要内容是对包括非法出入境在内的寻求庇护儿童和青少年受教育权利的状况,尤其是这些儿童受教育权利的管理状况、学前教育活动状况、适龄就学状况等进行调查。
  • 澳大利亚给优秀教师颁发国家成就奖 免费阅读 下载全文
  • 2006年2月27日(当地时间),在澳大利亚的议会大厦举行的颁奖大会上,一批循循善诱的优秀教师被授予了国家成就奖,澳大利亚教育部长朱丽(Julie Bishop)亲自主持了这一颁奖大会。
  • 不必打开的文字 免费阅读 下载全文
  • 前一段日子,我回到离别两年的母校。秋光正好,落叶如雨,恰如黄蝶向你姗姗扑来,让你的眼睛也跟着飞起来。多少个日日夜夜最常俯伏于这里的老窗,觊觎着大学或看更多的奢望。而今寻来叶,早己不是一个背着书包的顽童,而是一个学会叹息的青年。岁月把一切涂改,或者刷新,我们只能以某种方式回来看看,岁月只留给我们这点权力。
  • 假币 免费阅读 下载全文
  • 那是个雨天,正月十三。刚刚开学,原本就很小的乡村完小因为多了为孩子交学费的家长,显得更加熙熙攘攘、人声鼎沸。我是五年级的班主任,我要收费,从那些由于长期劳作而粗糙不堪的手中接过那些或整或零的钱币时,我的心情总是异常沉重,因为只有我知道,那里面凝聚着多少血汗、泪水与希望。于是,接钱时,我也是虔诚而小心翼翼的将它们捧在手中,宛如稀世珍宝。
  • 等待成熟 免费阅读 下载全文
  • 小坤16岁了,读初三。瘦高个儿,头发留得长长的,吃饭、走路快如风,把时间都用在了足球场上。虽然身高快赶上姚明了,可就是浑不知事。爸爸的工厂半年没发工资,他不知道问一问家里的日子怎么过?奶奶住进医院了,他一周后才傻愣愣地问:“怎么呆在那儿还不回来?”家里的任何变故都影响不了他的生活,周末照样在绿茵场上像野马样狂奔,夜晚抱着吉他跟同学们唱到半夜,看了书画展回来便铺纸挥毫要当书法家,三天后笔墨丢在脑后又在床铺上摆开了围棋,大前天崇拜写小说的韩寒转眼间又迷上了电脑游戏和聊天室……一天他在自己的小房间埋头做作业,我悄悄走到他的身后,却看见他课本下藏着《送玫瑰的技巧》。“唉——”我听到自己的长叹像铁锚样沉入大海深处,人家16岁的孩子能为父母分担艰难,我的儿子怎么成熟得这样慢!
  • 一只巴掌拍响人生 免费阅读 下载全文
  • 她是一个黑人女孩。她从小就“与众不同”,因为小儿麻痹症。她的左腿瘫痪,只能病卧在床,失去了儿童应有的欢乐和幸福。随着年龄的增长,她的忧郁和自卑感也与日俱增,甚至她拒绝所有的人靠近。但也有个例外,邻居家那个只有一只胳膊的老人成了她的好伙伴。老人是在一场战争中失去一只胳膊的,老人非常乐观,她非常喜欢听老人讲的故事。
  • 乐山 免费阅读 下载全文
  • 不知什么时候,我喜欢上了山。我之所以喜欢山,大概是心性使然。与一位著名的登山家说过的“因为山在那里”一样的简单。孔子对此的论述则更为深邃,已上升到哲学高度,他认为完美生活的两个标准是智和仁:智者乐水,仁者乐山。智者是快乐、活泼、喜水的,而仁者则是爱山、恬静、长寿的。
  • 故乡的栀子花 免费阅读 下载全文
  • 栀子和冬青一样,是要在春天百花争艳之后,赶在端午节前后开放的。六月的江南.正是栀子花香的季节;闻着那熟悉的香气,看到那一朵朵洁白的栀子花,就不禁想到生我养我的故乡。
  • 沉默的意境——读《教学机智——教育智慧的意蕴》 免费阅读 下载全文
  • 很多时候,带给我们心灵慰藉的是书籍。阅读给我的是精神上的愉悦,是灵魂上的驰骋,是心灵上的沉思,在更多时候引发我对人生的感悟。比如说,人们都说沉默是金。的确,沉默有着深沉的力量,是一种不可多得的品质。在被众多聒噪的声音所围困、被纠缠不清的诱惑所干扰的的今天,沉默更是比金子更有光彩。然而,沉默难道只是传达一种“此时无声胜有声”的境地吗?
  • 在学习中享受成长的快乐——朱华忠和他的《与心灵一起舞蹈》 免费阅读 下载全文
  • 细细品读《与心灵一起舞蹈》,“在追赶中‘生产’陕乐(代序)”描述了一位普通农村教师以自己的不懈努力,逐渐成长的过程。“做一个勤奋的学生”,“没有喝彩也有精彩”,“学习是永远的追求”,这不正是所有优秀教师成长的过程吗?朱华忠的付出是有很大收获的,十五年,发表论文数百篇,出版著作两部,从农村走进城市,以自己独特的生活方式不懈地追求、探寻,自信、成功地追赶,活得快乐.活得精彩。
  • 匆匆又一天 免费阅读 下载全文
  • 清晨,闹钟无情,小鸟欢畅,尔等薄情,拉我起床。翻身,穿衣,洗漱,一路小跑,校门在望,预备铃响。
  • 树上还有几只鸟 免费阅读 下载全文
  • 某日,老师在课堂上想看看一学生智商有没有问题,问他:“树上有十只鸟,开枪打死一只,还剩几只?”
  • 面试上大学新鲜
    看板
    咨讯
    教育应涤荡“贩夫情结”(耿银平)
    让“聪明玩”开启“玩商”(耿银平)
    一位小学班主任的六大苦恼(希扬 柏蕊 丁星云)
    当老师还有什么意思(刘工昌)
    教师苦教师累教师压力知多少(旷野风铃)
    为什么要抨击老师?
    学生打老师的背后(晏扬)
    教师被杀折射中小学教育困境
    现在的老师怕学生
    老师真的不好当(李建平)
    我的十大激励举措(朱海燕)
    我的视听奖励法(鲁丽香)
    让“机会”成为奖励(梁好)
    给学生加点什么“糖”(阿丁)
    激励还应“精神”为上(邓文圣)
    来点物质奖励又何妨(张晓东)
    “精神奖励”和“物质奖励”要两手抓(史峰)
    激励“疲软”现象探析(韦中华)
    激励还是动态的好(张春荣)
    一生中可能会遇到的50种尴尬
    [关注]
    用真情播撒师爱
    现在的教师,真不容易!
    [观察·思考]
    在反思中提升语文教育的理想(王堂兵)
    [探索]
    教师如何做叙事研究(刘桂辉)
    教学的艺术(Michael Brant Monica Brant 范雪丽[译])
    教师承受的八大压力(代安荣)
    漫话“教师练手儿”(王冬云)
    教辅书的独白(任美林)
    人生,要懂得转弯!(章睿齐)
    我们也应开设“幸福课”(刘克梅)
    [教师手记]
    课堂教育机智“我”做主(杨必武)
    她为什么撕试卷(李成升)
    栽树的故事(丁金华)
    [班主任]
    他真的“变”了(董元娟)
    做个快乐的“老班”(张传刚)
    精神VS物质——上篇:成果展示台 我给学生派“利是”(丁声扬)
    心理认同:与家长的谈话策略(徐孟军)
    [视野]
    走进美国学校教育(于丽萍)
    瑞典对寻求庇护的儿童的受教育权利状况进行调查
    澳大利亚给优秀教师颁发国家成就奖
    [生活·文化]
    不必打开的文字(赵立波)
    假币(程朝晖)
    等待成熟(姜葵)
    一只巴掌拍响人生(崔鹤同)
    乐山(段勇兵)
    故乡的栀子花(戴晓红)
    沉默的意境——读《教学机智——教育智慧的意蕴》(陈寿参)
    在学习中享受成长的快乐——朱华忠和他的《与心灵一起舞蹈》(任雪峰)
    匆匆又一天(冉寂)
    树上还有几只鸟
    《教书育人:教师新概念》封面