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文献检索:
  • 图片故事 免费阅读 下载全文
  • 河南商丘市梁园区一名叫许颖的8岁女孩,在征得父母的同意后,拿出自己每年1000多元的压岁钱和零花钱,利用寒暑假与一些学校联系,捐助了10多名贫困生,加上前不久的两次捐助,目前她已利用自己5000多元的压岁钱和零花钱,帮助了70多个贫困学生。
  • 钟情于实验教学的“老脑筋”——记苍山县二庙乡中学物理教育教师李希云 免费阅读 下载全文
  • 在山东省苍山县二庙乡中学校园的西北角,有一座三层小楼,这就是二庙中学1995年建成的实验楼。在实验楼三楼的物理实验室,今年59岁的李希云老师已经辛勤工作了11年。从物理实验室建立的那天起,凭着一股坚忍不拔的精神、认真严谨的态度,李希云老师用自己的心血和智慧,硬是把一个各方面条件并不很好的乡中学实验室,建设成在苍山县乃至整个临沂市都名列前茅的物理实验室。
  • 追寻新教育之梦 免费阅读 下载全文
  • 在古老的淮海大地,美丽的黄海之滨,有一所焕发着青春活力的小学,她,就是灌南县镇中小学。
  • 教育学生的高招 免费阅读 下载全文
  • 那年,操场西边是我班的卫生区,常有学生在此倒垃圾。为此.我没少挨领导的批评,班级评比因此而时常扣分,真令我烦恼。一天晚自习下课后,我在回宿舍的路上,忽听“唰”的一声。透过月色望去,不远处一位个头不高的学生在操场西边倒完垃圾正往回走,那走路的样子,分明是我班的学生张木生。
  • 高三毕业班的后期管理 免费阅读 下载全文
  • 指导学法,提高学生的应试能力 高三后期,各科复习都进入第二轮、第三轮,大量习题堆在学生面前,无法做完。学生一旦从中得不到收获,就会产生抵触情绪,尤其是应届生,急需老师指点学法。作为班主任,我们首先应该协调各科老师,根据学科特点进行学法指导,教会学生正确处理习题和知识点的关系,不要盲目做题。做题时多注重分析问题的质量,不刻意追求数量;多注重知识的系统化和知识迁移能力的训练。其次是指导学生规范解题思路,训练解题步骤,锻炼解题速度,保证解题质量,争取做到能得到的分每分必得。最后指导学生整理易错题。临考二十多天,改变做新题的一贯做法,师生一起回归课本,夯实基础,进行知识点再现和知识点保温,让学生带着知识上的自信从容走进考场。
  • 评价学生要公正、适时 免费阅读 下载全文
  • 实事求是,避免成见 教师对学生的表扬,关键要实事求是,公正合理,真诚可信。要多表扬学生所做的具体事件,少表扬学生个人本身。如果教师用夸大的语言和虚伪的表情,对学生进行不当的表扬,会导致被表扬的学生形成自负、自夸的心理,使其他学生也会产生不服气的想法。同时教师在坚持实事求是的基础上,还要避免成见,决不掺杂个人的好恶,尤其对那些双差的学生万万不可存有偏见,随时随地发现他们身上的闪光点。给予及时的表扬和鼓励。就是对个别多次犯错误而又不能及时改正的学生,也可以常常从他们身上找到不宜常见的优点。面对他们表现出来的优点,教师不应抱有成见,持有怀疑的态度,不相信他们也有优点。这样一来会扼杀他们的上进心,挫败他们的自尊心。如果教师能用出乎意料的方式或语言给予及时的表扬,其教育效果远远胜过对他们长篇大论的说教或声色俱厉的呵斥。
  • 批评要讲究方法 免费阅读 下载全文
  • 班主任是管理人的工作,所面对的是朝气蓬勃、有思想、有感情、自我表现欲较强的学生群体。在多年的班主任工作中,我就像所有的耕耘者一样渴望着学生在我的教育里有所改变。同时也深切地体会到:为师之本在于心。只有全身心地投入,教育教学才能有所收获。其中爱是前提,严谨作保证,以方法求创新。
  • 单亲孩子的管理——纠正错误的“爱” 免费阅读 下载全文
  • 父母因离异或一方遭受不幸去世的孩子就成了单亲的孩子。无论孩子跟谁一起生活,都将失去完整的爱。这种爱常常营养不良甚至畸形:或不闻不问放任自由,或集宠一身过度溺爱,或要求严厉期望过高……致使孩子的心灵产生偏差。怎样管理好单亲家庭的孩子们,让他们的心灵得到慰藉,让他们健康地成长,这是一个严峻的教育课题。我们的教育工作者们可谓是仁者见仁,智者见智。阅读本期的“单亲孩子管理”专题,也许会给你一些启迪。
  • 别把单亲当隐私 免费阅读 下载全文
  • 近些年单亲家庭的学生越来越多,过去我一向比较注意尽量不去触动这根弦,有时讲课也有顾虑,总怕哪句话不小心会叫哪个孩子听了难过。我本来是个比较直爽的人,重重顾虑弄得我很不自在。如此回避问题根本就不是个办法,一次偶然的机会,我发觉自己其实过于小心了。
  • 因为爱,自卑的学生变得不平常 免费阅读 下载全文
  • 李绍林是个撅为平常的男孩子,无论学业还是长相。 初次刻意地留心李绍林,是在一节平常的课堂上。挑李绍林起来回答问题,没有想到,他的声音那么小,而且不知道是什么原因,一句简单的话李绍林要重复十多次尚不能说完,其他同学则全都看着他笑,越是笑他,他脸越憋得通红,越是一个字也憋不出来。看同学们的神情,似乎他一直就这样。并且已经成为大家心照不宣的事情了。这孩子口吃?有心理障碍?这个时候,我还有个发现,就是他有个低头塌肩的习惯。
  • 给单亲孩子创造机会表现自己 免费阅读 下载全文
  • 小兮因父母离异,才被父亲带到城里来读书的。在班里是一个腼腆、胆小而不愿意多说话的女孩。偶尔回答老师提问,她语言里总会夹带着不合时宜的家乡土话,一句话中不知有多少个“顿号”,惹得全班同学笑得前仰后合。由于口语表达能力的弱势和单亲家庭孩子所造成的自卑感,她与同学们格格不入。第一年期末时,我在小兮的评语中写道:该学生不活泼,语言表达能力有待提高,应加强与同学之问的交流……
  • 我学名师备课 免费阅读 下载全文
  • 算起来我教语文已有十余年了。刚上班那会儿,不知备课是何物,只记得从教导处领回教学参考书及任教年级的备课手册和几本空白的备课本。上课时,便打开从备课手册上抄好的教案。从此开始了我的语文教学生涯。这其间,我也曾登台参加过各级优质课比赛,慢慢地我感觉到备课不仅仅是“抄”这么简单的事。它是一位语文教师教学境界的象征。悟出了这一点,我便开始向名师学习,学习他们好的备课方法。
  • 比贼更可怕的 免费阅读 下载全文
  • 那年,我毕业分配到初中的母校任教。我在大学读的是微机专业,可在这所偏僻的农村中学,正常办公经费都难以维持,哪里还有钱配电脑。校长听说我以前语文学得不错,就安排我担任初一(2)班的班主任兼语文老师。
  • 幽默艺术在班级管理中的魅力 免费阅读 下载全文
  • 案例一:一个课间,我刚走进教室,就看见两位同学正在你踢我一脚,我踢你一脚。见状我并没有上前呵斥制止.而是先模拟体育裁判做了一个“暂停”的动作.当全班同学的注意力都聚焦了过后,我用诙谐的语言大声说:“嗬,打起来了。看来矛盾够激烈的.不会比朝美两国之间的矛盾大吧?朝美矛盾还是靠六方会谈谈判解决的呢,你们同学之间还有什么解决不了的矛盾?现在就别打了,免得影响其他同学上课,下课后,你们觉得有必要一决雌雄,我去给你们当裁判定输赢。”在同学们善意的笑声中.两个学生沉睡的羞耻心被唤醒了,他们红着脸乖乖地回位了。
  • 谁动了我的教育激情 免费阅读 下载全文
  • 干劲十足、热情洋溢,本该是新教师的面貌,可是我却灰头土脸,丝毫没有那份激情。那么到底是谁动了我的教育激情呢?
  • 洞里的学府 免费阅读 下载全文
  • 在贵州省安顺市紫云苗族布依族自治县的格凸河畔,喀斯特洞穴星罗棋布。陪同我的小王说,上中下三个山洞唯有中洞是个名副其实的洞,但以前不敢住人,因为通往长顺的小路经过洞口,土匪来了无处躲藏;下洞风大,冬天很冷,居住条件明显不如中洞,洞里的居民一直坚持到20世纪50年代以后,土匪被彻底剿灭,村民才搬到中洞生活。在下洞喘息片刻,我们接着往上攀登,一路小雨,有伞却不能用,四肢都用来走路了。偶尔雨大,就缩在山崖下躲雨,正抱怨天不作美,雨戛然而止。峰回路转,一座“寨门”当道而立,中洞到了。“寨门”是一座苗族的宗教装置:横跨在竹林上方的草绳上悬挂着竹刀、竹桶、红绳,用来辟邪。
  • 怀念那激情燃烧的岁月 免费阅读 下载全文
  • 阳光灿烂,青山叠翠,满山遍野是绿油油的茶园。在茶园的田垄上,一群十五六岁的孩子蹦蹦跳跳地走着、追逐着,这是一次不同寻常的活动,我带着全班学生到凤凰山陈公岩“探幽”。
  • “双差生”胡大海 免费阅读 下载全文
  • 骑车走到古月电脑店门口,链条忽然断了,我一筹莫展。 店老板很快从里面拿了工具跑出来,麻利地动手替我修车。见我有些不解的样子,他说:“老师不记得我哕,过去我不是好学生。”
  • 贫困山区女孩的来信 免费阅读 下载全文
  • 星期一上午,传达室张叔把一封信交给我,一看字迹已经被水迹模糊,猜着看,还能看到收信人是我的名字。信显然是超重的,贴邮票处整整贴了八元钱的邮票,邮寄人的地址已经模糊,无法看清信寄自哪里。
  • 让你安然入睡12种家常食物 免费阅读 下载全文
  • 1.食醋催眠:有些人长途旅行后,劳累过度,夜难安睡,可用一汤匙食醋兑入温开水中慢服。饮后静心闭目,不久便会入睡。 2.糖水催眠:若因烦躁发怒而难以入睡,可饮一杯糖水。因为糖水在体内可转化为大量血清素,此物质进入大脑,可使大脑皮层抑制而易入睡。
  • 测试你今天情绪如何 免费阅读 下载全文
  • 夏天,一位年轻人坐在公园的椅子上看书,看样子像是考生,只见他在看一本像是英文的参考书。突然,他合上书本。请猜猜看他合上书本的理由。
  • 心情不爽不妨请个情绪假 免费阅读 下载全文
  • 情绪是:客观事物是否满足自己需要而产生的心理体验。现代心理学的研究已证明:愉快、欢乐、适度平稳的情绪能使中枢神经活动处于最佳状态,保证体内各系统的协调一致。充分发挥机体的潜能。因此,一堂好课,教师的心情必然是良好的,教师精神焕发地走上讲台,以精炼简洁的语言、生动形象的比喻、丰富切实的例证、工整适量的板书讲授课堂内容;学生则能聚精会神地聆听教师讲课,开动脑筋认真思考、踊跃发言、大胆回答问题。
  • 王立宪油画 免费阅读 下载全文
  • 对中学生责任感的调查——兼谈责任感的培养 免费阅读 下载全文
  • 据报道:某市有关部门在对优秀学生候选人进行考察时,曾有意将扫帚、抹布横在他们必经的走道上,观察其反映,结果绝大部分候选人或视而不见,或绕道走开了。其实。这只是一个小小的侧面,现实中反映的问题更是多方面的,如见水龙头流着水,看到上午阳光明媚的教室里依然亮着的日光灯,就是没人动手去关;从不帮父母做家务,衣来伸手,饭来张口;心高气盛、好高骛远、目中无人,缺乏合作精神和协作能力等等。现在的独生子女在成长过程中被无限迁就和放纵,缺乏纪律和约束,缺乏组织和集体的观念,娇气、感情脆弱、缺乏心理承受力、不愿意接受批评等等。中学生的责任感都到哪去啦?带着这个问题笔者对我校高一学年四个班级、高二学年四个班级的420名学生进行了调查分析(问卷调查法、访问谈话调查法、统计法)。
  • 农村青年教师队伍现状及其对策 免费阅读 下载全文
  • 农村经济相对落后,教育教学条件和教师待遇与城镇学校存在较大差距,尤其是青年教师队伍的现状令人担忧,面临着不少困难和问题。在大力推进素质教育、推动城乡教育均衡发展的新形势下,农村青年教师的职业理想、教育理念、教学方法以及创新能力等方面与素质教育、基础教育课程改革不相适应的问题仍比较突出。主要表现在:
  • 教师SOS:累 累 累 免费阅读 下载全文
  • 教师是人类灵魂的工程师,职业充满活力和挑战,因为我们面对的是一群朝气蓬勃、活力四射的青少年。但我们却常听到老师喊累,这是为什么?
  • 走进温哥华中小学 免费阅读 下载全文
  • 2006年下半年,厦门市教育局举办了市中学非英语专业骨干教师双语教学培训班,作者随12名教师赴加拿大温哥华进行了为期两个月的学习、考察,其内容涉及接受培训的方式、中小学教育基本情况、中小学教师情况、中学的课程设置与管理等方面,较为详尽、客观地评介了加拿大这个世界教育强国的中小学教育现状,读来大开眼界。
  • 花季少年溺水之后的思考 免费阅读 下载全文
  • 轰动全国新闻网络的花季少年溺水事件发生以后,死者家人提起诉讼索赔30余万元。对此,各媒体都发表了阿络朋友的意见。直至2006年12月8日,该案件终于有了一个圆满的解决。
  • “魅力教师”不等于“教师魅力” 免费阅读 下载全文
  • 最近,徐州市“魅力教师”评选活动主办者刚刚对外公布了进入前百名的“魅力教师”的资料和图片。该项活动是非教育部门主办的,自2006年9月初开始以来,受到当地各界和市民的密切关注。入围者中青春靓丽的新生代教师明显占了多数,又以小学和幼儿园教师居多,达60名,再加上职业舞校的16名年轻专业教师,占到了76%。这一结果令教育界的老教师们多少有些失望,在当地引起诸多争议。
  • 是谁在教孩子们说套话? 免费阅读 下载全文
  • 最近,不少报刊对中小学生的假话套话进行了报道和批评。报道说,现在参加电视少儿节目的小朋友个个拿腔拿调,说话一套一套的。一张嘴就是“将……进行到底”、“一道亮丽的风景线”、“痛,并快乐着”、“面朝大海,春暖花开”。学生接受记者采访时想也没想就能够答非所问地说:“这件事对我震撼很大,启发很深,影响很远,从今天起我要好好学习,长大了为国家做贡献。”批评者认为:这种干人一面的语言模式化表达,无异于精神的枷锁和思想的牢笼,使学生们失去了活泼天真的个性,限制了他们创新思维的形成,
  • “生本教育”理念与高中语文课堂教学 免费阅读 下载全文
  • 高中语文教师是否具备先进的教育教学理念,不仅影响着课堂教学效果的实现,而且也制约着教师教学能力的提高。“生本教育”理念极大地改善了语文教学的现状,为广大语文教师发挥潜能、展示才华,开展素质教育提供了新的契机。然而,由于部分语文教师主观认识的偏差、自身能力的限制,在贯彻“生本教育”过程中仍然存在着一些误区。因此,正确认识和理解“生本教育”理念的实质,积极适应新课程改革的要求,是目前高中语文课堂教学中亟待解决的难题之一。
  • 科学教学中学生“猜想与假设”能力培养 免费阅读 下载全文
  • 初中《科学课程标准》强调科学探究,并把科学探究作为学生学习科学重要的学习方式。科学探究的主要过程有,提出问题、猜想与假设、制定计划、进行实验、收集证据、解释与结论、反思与评价、表达与交流。其中猜想与假设是非常重要的环节,那么如何在科学教学中培养和提高学生“猜想与假设”的能力呢?
  • 如此“奢华”的公开课该休矣 免费阅读 下载全文
  • 最近,笔者听了一些省、市、区级的公开课(含展示课、研究课、比赛课等)。总体来说,这些公开课融入了新理念、运用了新教法,三级目标基本落实到位,展示了我省、我市、我区的教育改革、课程改革的成果,体现了上课教师与时俱进的教育教学观念:但是,有一些公开课,也流露出了一些不良倾向,即越来越“奢华”。这里所说的“奢华”不仅仅指投入的金钱过多,还指投入的人力、物力和时间过多。具体体现在以下几个方面:
  • 自然课、优秀课、示范课和作秀课 免费阅读 下载全文
  • 近年来,各种级别、各种形式的示范课竞赛竞相展开。随着参加和参观示范课次数的增多,笔者最初的新鲜感逐渐淡去,代之而起的是一种遗憾。遗憾的是:这些示范课中和自己是那么遥远。后来,慢慢地,一想到这些遥远的示范课,我脑海中总是固执地闪现出模特们竞秀的影子。为什么我的思维会产生如此的联想呢?细想来,根源就在我所经历的某些示范课——我总觉得那是在作秀,有些简直就是名副其实的作秀课。
  • 关于学生评教的思考 免费阅读 下载全文
  • 本学期开始后,济南七中施行了学生给老师打分的评教办法,结果先后有15位教师因为学生打分过低而离开了教学岗位,其中还包括一位校级教学能手(2006年10月25日《大众日报》)。读到这则消息,笔者在惊讶之余陷入了沉思,是我们的这15位教师确实不胜任本职工作,还是在评教机制上出了问题呢?笔者认为无论问题出在哪个环节上,以下三个问题应引起重视:
  • 学生在音乐课上的“心理需要” 免费阅读 下载全文
  • 学生的“心理安全”和“心理自由”早已被越来越多的教育工作者所重视,以至被称作“创新力形成的两个最重要的条件”。对于课堂教学来说,所谓自由,就是尽量减少对学生的行为和思维的无谓限制,给其自由表现的机会。所谓安全,就是不对学生的独特想法进行批评或挑剔,使其敢于表达自己的见解,获得创造的安全感。的确,学生只有在无任何心理负担、思维完全开放的条件下,才能积极主动地参与,才能大胆地提出问题。那么,在音乐课上要想使学生保持浓厚的兴趣和丰富的想象力,教师就必须创设一定的情境,把学生的学习变得自由、开放。学生在宽松的环境里,怀着愉悦的心情,才能最大限度地发挥其创造潜能。
  • 一堂科学课带给我们的思考 免费阅读 下载全文
  • 前几天,一位同事要上一堂科学汇报课,我有幸参与了整个的磨课过程,从试教一直听到正式上课。听课之后,感慨良多,心情无比郁闷,真没想到当今的小学科学教育已经到了如此悲哀的地步,以至于已经发誓不再写“牢骚文章”的我不得不再一次提起了笔。
  • 功夫在课前 免费阅读 下载全文
  • 在我校举行的第二届教学节课例展评这一活动中,我准备上一节数学实践活动课《数字与编码》。教材原有的教学内容是通过调查邮政编码的编排使学生了解编码的基本编排方法。我认为身份证在生活中的使用更加广泛,学生了解起来也比较容易,为了使教学内容更贴近生活,我对教材进行了大胆的重组,选择身份证号码进行编码的基本方法进行探索,然后让学生交流收集到的各种编码,并尝试进行其他数字编码。
  • 语文备考何妨“让学生命题” 免费阅读 下载全文
  • 在复习备考中,做练习成为学生最主要的学习内容。信息时代,各种教辅资料铺天盖地;网络中的各种试题应有尽有,随君挑选。有经验的老师都明白:题目是永远做不完的,不能“捡到篮里的就是菜”。如果总是老师负责出题、改题,学生只能被动做题、纠正,久而久之,学生必然会不胜其烦,常常是“时间花了不少,能力没长多少”。我们何妨让学生自己命题?
  • 数学:因真实而精彩 免费阅读 下载全文
  • 生活即教育是著名教育家陶行知先生所倡导的,用在小学数学教育中也同样适用,因此,在数学教学中,教师应根据学生实际情况,善于对教材进行灵活、合理、大胆的重组,特别是引入学生所熟悉的,而且也感兴趣的素材,作为学生学习的材料,显得尤为重要。在教学《用字母表示数》一课时,我果断地选择了有关青蛙的题材,作为与学生一起研究字母表示数的材料。
  • 游标卡尺“测”课改 免费阅读 下载全文
  • 2006年的物理高考试卷(江苏)上有一道关于游标卡尺读数的考题,从答题情况来看,大部分学生成绩不理想。在实际的教学中笔者也发现:从游标卡尺的原理到使用方法,从游标卡尺的结构到读数及注意事项等,凡是能想到会出错的地方,教师都讲到了,但每次测试下来,还是有超过一半的学生读数不准。为什么会出现这种情况呢?笔者以为,可能是出在我们的教学方法和教学理念上。于是,我们在学习高中物理新课程标准的基础上,做了一次有益的课改尝试。
  • 为有源头活水来 免费阅读 下载全文
  • 《语文课程标准》指出:在写作教学中,应注重培养观察、思考、表现、评价的能力。要求学生说真话、实话、心里话,不说假话、空话、套话。为此,我创造了多种实践的机会,让学生在生活中学会作文,体验写作的快乐。
  • 图片故事
    钟情于实验教学的“老脑筋”——记苍山县二庙乡中学物理教育教师李希云(陈宝 高牧原)
    追寻新教育之梦(孙家峰)
    教育学生的高招(李有俊)
    高三毕业班的后期管理(齐雅超)
    评价学生要公正、适时(常淑华)
    批评要讲究方法(高秀林)
    单亲孩子的管理——纠正错误的“爱”(范兆昌 谢珠妹)
    别把单亲当隐私(白冉)
    因为爱,自卑的学生变得不平常(李景)
    给单亲孩子创造机会表现自己(钟志红)
    我学名师备课(王亚丽)
    比贼更可怕的(张华明)
    幽默艺术在班级管理中的魅力(汤蒙)
    谁动了我的教育激情(王丽琼)
    洞里的学府(黄焱红)
    怀念那激情燃烧的岁月(林金炎)
    “双差生”胡大海(潘国本)
    贫困山区女孩的来信(许文舟)
    让你安然入睡12种家常食物
    测试你今天情绪如何
    心情不爽不妨请个情绪假
    王立宪油画
    [探索]
    对中学生责任感的调查——兼谈责任感的培养(何新宏)
    农村青年教师队伍现状及其对策(吴宗权 李兰英)
    教师SOS:累 累 累(朱小闯)
    [视野]
    走进温哥华中小学(章正荣)
    [观察思考]
    花季少年溺水之后的思考(瞿浒)
    “魅力教师”不等于“教师魅力”(王军荣)
    是谁在教孩子们说套话?(刘京平)
    [课改行动研究]
    “生本教育”理念与高中语文课堂教学(周艳玲 邵琛琛)
    科学教学中学生“猜想与假设”能力培养(胡玉汉)
    如此“奢华”的公开课该休矣(董文学)
    自然课、优秀课、示范课和作秀课(郭杰)
    关于学生评教的思考(刘合群)
    学生在音乐课上的“心理需要”(王慧 王艳)
    [教学现场]
    一堂科学课带给我们的思考(王俊)
    功夫在课前(宋云霞)
    语文备考何妨“让学生命题”(唐海波)
    数学:因真实而精彩(范富强)
    游标卡尺“测”课改(程瑞勇 吴友智)
    为有源头活水来(赵远兵)
    《教书育人:教师新概念》封面