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  • 图片故事 免费阅读 下载全文
  • 青少年无线电测向赛 2007年全国青少年无线电测向锦标赛开赛。经过前三天的场地赛及室内测向机制作赛之后,500余名青少年选手又在森林草地中上演了科技与体能的短距离对决。
  • 为学生提供终生受益的阅读 免费阅读 下载全文
  • 传统的阅读方式在当今各种信息的冲击下,离我们越来越远,而作为语文教师,我们常常思考这样一个问题:什么样的阅读,受益?我们给学生提供才能让他们终生
  • 做好学生的文化引领 免费阅读 下载全文
  • 课间来到班里,发现男生浩浩正在埋头读一本厚厚的十六开本书,看我走过去,他赶紧把书收起来。我拿过书来一看,封面上赫然写着:校园江湖——坏蛋是怎样炼成的。我打趣到:“怎么?也想练成坏蛋?”上课铃声响起,我没再往下追问。
  • “问题学生”——究竟是谁的“问题” 免费阅读 下载全文
  • 近几年来,针对“问题学生”而开设的“择差教育”训练中心和“问题学校”日益增多,它们以准军事化的管理、独特的教育方式引起了社会各界的广泛关注,从某种角度也反映了当今社会对青少年“磨难”教育的需求。应当承认,磨难教育的积极意义是很大的,它曾是多少身处逆境者的精神支柱和奋斗的动力,也成就了许多伟人和伟大的事业。但这种高强度、超负荷、军事化的“磨难教育”形式是否符合青少年的成长规律?是否有益于青少年的健康成长呢?
  • 情感教育与合作精神 免费阅读 下载全文
  • 情商是与我们通常所说的智商相并列的一个概念,它的很多方面与德育相渗透。细心的老师会发现,很多学生学习成绩优良,也有自己的特长,但是在公开场合很害羞,与人交往时缺乏自信;有些学生在学校里显得很孤僻,没有什么朋友;有些学生不懂得关心别人,常表现出自私自利的一面;有些学生过分自信,已经到了盲目自大的程度;更有学生因为承受不起老师的一句批评的话而自杀……以上种种现象在当今学校里非常普遍,半数以上的学生显现出或多或少的情感危机,也就是说,缺乏适当的情感智能。
  • 别让问题行为害自己、害学生 免费阅读 下载全文
  • 最近,据国家中小学心理健康课题组通过对辽宁14个地区168所城乡中小学的2292名教师的抽样调查表明:有51.23%的教师存在不同程度的心理问题,其中31.28%属于“轻度心理障碍”,16.56%属于“中度心理障碍”,2.4%已构成“心理疾病”,远远高于目前我国正常人群心理障碍发生率的20%左右。近年来,中小学教师素质低下、形象滑坡等问题日益突出,各地关于中小学教师对学生的体罚、人格侮辱等事件的报道也层出不穷,
  • 让城镇教师支教工作提高效率 免费阅读 下载全文
  • 教育部《关于大力推进城镇教师支援农村教育工作的意见》(以下简称《意见》)下发后,各地纷纷响应,转发文件、建章立制、落实人员等,忙活了好一阵子。大半年过去了,笔者就此事深入周边地区进行了一番调查,总感到《意见》的出发点是好的,目的是十分明确的,但其效果并不十分明显。
  • 信息技术教师专业发展的途径 免费阅读 下载全文
  • 终身教育和终身学习观念,开启了全新的教师教育,对教师专业发展起到了先导作用。受终身教育思潮的影响以及社会对教师素质要求的不断提高,教师专业化日益成为世界教师教育的发展趋势与潮流。培养具有专业化水准的教师成为当前教育改革的目标和提高教育质量的保障,教师专业发展日益成为众人关注的焦点。新课程的理念也特别重视培养学生在信息社会中学习和生存的能力,信息技术教师在培养学生学习能力和信息素养过程中扮演重要角色,信息技术教师专业发展理应受到重视。
  • 我会支持你——我的美国老师 免费阅读 下载全文
  • 生活在异国他乡的人往往最需要的就是精神上的支持和慰藉。来美国求学已经一年半了,回顾走过的路,庆幸地发现自己的身边真的有这样一位老师Eugene,一直都在支持和鼓励着我。我还深刻地记得当我刚刚被学校录取的时候,他作为招生的负责人在邮件里对我讲的话:
  • 教师:沉默的文化 免费阅读 下载全文
  • 教师几乎天天与讲台为伴,将学生作为听众,“宣讲”是他们的生活常态。因此,教师似乎拥有最大的话语空间。但是,走进一些教师的生活,走进他们的内心世界,我们感受到的是一种“沉默的文化”。相当多的教师感受到,他们在与自己日常的职业生活息息相关的事务上几乎没有任何的话语权。在“轰轰烈烈”的教育改革中,我们听不到教师的话语,在漫天的“声讨”声中我们听不到教师的反抗,
  • 还是不迷信专家为好 免费阅读 下载全文
  • 听专家报告是中小学教师很向往的一件事,希望能够通过专家的报告来开阔自己的视野,丰富自己的思想,提高自己的认知水平,从而改变自己的教育教学行为,这是完全可以理解的。但事实上,专家的报告并非我们想象的那样能够切合一线教师的实践来指导我们的工作。因为,专家毕竟不是一线教师,不是教学的实践者,对一线教师他们缺乏足够的了解。他们只是在某一方面有研究、有造诣。要知道,教育这门大学问,无论多么大的专家也不可能完全吃透,
  • 论文的价值要高于随笔吗? 免费阅读 下载全文
  • 因为最近写论文,笔者看了很多的材料,其中有严肃的学术论文,也不乏有感而发的随笔和帖子。看了这么多的材料之后,我突然想到了一个问题,论文的价值高于随笔吗?
  • 我们不想进入“应试体育”时代 免费阅读 下载全文
  • 教育部将提升体育教学在学校整体教学中的地位,可在应试教育的威风肆虐下,学校的体育课已变得名存实亡。学生的体质并没有随着生活水平的提高而增强。最近一次全国青少年体质健康调查报告表明,学生肥胖人数在过去5年内迅速增加;初中生近视率已接近60%。
  • 教师,要善待自己 免费阅读 下载全文
  • 笔者最近收到一条短信:“小时候把English读为应给利息的同学当了行长,读因果联系的成了哲学家,读硬改历史的成了领导,而我不小心读成了应该累死当了教师。”读后觉得有意思,就与同事交流,不料“一石激起千层浪”,其他老师也纷纷翻出了类似的短信:“教师的死法:竞争上岗骗死你,课程改革玩死你,调皮学生气死你,工资太低穷死你,繁忙工作累死你,无赖家长骂死你,混蛋校长整死你。”此条短信是就教师整体而言,
  • 老师,请您记得学生的好 免费阅读 下载全文
  • 最近我在整理外甥的作业本时,看了他初三时写的文章,我被其中的一篇“老师,请您记住我的好!”深深地感动了,自己也是老师,我不禁为老师那讽刺性的话语感到阵痛。
  • 忆从前 思今朝——怎么教学? 免费阅读 下载全文
  • 我常想,我们老师也上过小学、中学、大学,也听过专家、名人的动人报告,也天天与同事磋商如何教学……,可为什么有的老师的课堂不受学生欢迎?到头来,教学质量令你自己都觉得失望呢?
  • 教师是一本最好的教材 免费阅读 下载全文
  • 在学生心目中,教师就是社会的规范、道德的化身,就是人类的楷模、父母的替身。教师之于学生,就是方向,就是航标,其对学生的影响极为深刻。教师自身是一本最好的教材,比一切高深理论都深刻,比一切技能技巧都有效,比一切教科书都鲜活。一名教师,无论何其平凡,何其普通,都肩负着塑造灵魂之重任,一言一行也在有意无意中对学生产生影响甚至终身。如果一位老师学识渊博,和蔼可亲,
  • 为思维而教 免费阅读 下载全文
  • 多元智能理论是在对传统的智商概念和智能一元化理论进行批判和质疑的基础上提出来的。传统的智商概念的提出还得追溯到1900年。心理学家阿尔弗莱德·比奈设计了一种测试方法,来预言低年级学生中哪些人将来会有出息,哪些人将平平庸庸。他的发明很快被命名为“智力测验”或“智商测试”,测验的结果被称为“智力商数”,即IQ。这种判断人的智能的片面看法,产生了与之相对应的学校观——“统一观点”,
  • 此中有乐意 文思自飞扬——谈中学生写作兴趣的培养 免费阅读 下载全文
  • 目前的作文教学似乎正处在一个十分尴尬的境地:一方面新的教学方法、教学观念、教学模式层出不穷,作文研究成果空前繁荣;另一方面,无论高校还是社会对于中学生作文水平之低都惊呼不已!中国教育报记者发表的《中小学语文教育的调查与思考》系列资料表明:经过中学六年的语文教育后,有90%学生不喜欢写作!
  • 质问法——给学生适当而具体的学习压力 免费阅读 下载全文
  • 国学大师吴宓,在日记里是这样记述和体会他在清华学堂,接受外国老师指导自己学习英语的过程的——“外国教员其教法纯用质问,与中人异。其授课也,只言明日须预备至若干页。明日上课则呼学生起立,令之诵读,令之讲解,并设为问题令为答出。或以一字为题,令作一句,包含此字于其中。一人答而不合,则问第二人,则问第三人,问至多人不知,始将此一句为之解明。于是质问之间而铃已鸣,则又言明日须预备至第若干页,遂即下堂。其教英文如此,
  • 倾听——一种新的教学资源 免费阅读 下载全文
  • 建构主义学习观认为,学生在学习某科学知识之前,头脑里对此并非一片空白,他们已经有了先人为主的观念,并对即将学习的内容都有自己的看法和见解(学生的个人知识)。因此,教师要重视学生的这种看法和见解,首先倾听他们现在的想法,洞察他们这些想法的由来,并鼓励学生之间相互交流和质疑,了解彼此的想法,以此为根据,引导学生彼此丰富和调整自己的理解。
  • 奏出课堂教学和谐的旋律 免费阅读 下载全文
  • 课堂是实施新课程改革的主阵地,科学和谐的课堂教学对激发学生学习兴趣、调动学生学习积极性、转变学生学习方式、提高课堂教学效率有重要的意义。在构成课堂教学各种要素中,教师教学观念的更新、教学形式的变革、教学方法的选择对适应新课程改革、落实新课程“以学生发展为本”的核心理念有重要的作用。笔者就上述课堂教学中三大要素的和谐发表一些行法,供同仁们参考。
  • 科学课“展开”在何处 免费阅读 下载全文
  • 科学课堂时下流行一种“一英寸宽,一英里深”的说法,指的是科学教师在引导学生研究问题时口子要小,挖掘要深,不要蜻蜓点水,浮光掠影。而我认为,这一理念说得普通一些是指科学课的展开状况——在什么地方展开,展开得怎样。“展开得怎样”就是一种深度,越是展开就越有深度;深度有了,孩子的探究经历才会更真实、更生动、更有意义和价值。“在什么地方展开”,这是展开的基点,显示的是一种宽度;宽度的掌握也是一个十分紧要的问题。科学课的目的就是培养孩子的科学素养,使儿童得到最大限度的发展,
  • 中学英语课堂教学节奏的构建 免费阅读 下载全文
  • 中学英语课堂教学节奏是指教师在课堂教学过程中,根据教学内容的特征,以及学生的心理生理发展水平和事先设计好的教学流程等,巧妙地组织教学,有规律地对学生施加教育影响力,从而使教学过程呈现出理想化的状态。本文试图从教学信息量、学生认知水平、教师语言表述能力、教学方式运用、教学时间分割、教学形式变化等角度来探讨如何把握中学英语课堂教学的节奏。
  • 《谁是笨鸟?》对作文指导的隐喻 免费阅读 下载全文
  • 每一个真实的或虚构的故事背后,都有其背景及其隐喻。《谁是笨鸟?》的故事对于作文指导而言无疑是有很好隐喻作用。
  • 一个意想不到的生成 免费阅读 下载全文
  • 《白鹭》教学教版十二册上一篇文质兼美的散文,生动地描写了白鹭的颜色、身段的精巧及觅食、柄息、飞行时的韵味,表达了作者对白鹭的喜爱。文章虽然短小,但却可以从中领略到白鹭的形美,美在大小适宜、色彩和谐;意美,美在文中有画、画中有诗,特别是那幅白鹭嘹望图更是韵味无穷。小树之颠,白鹭独立,披着霞光,迎着朝阳,
  • 支教女孩的付出与回报 免费阅读 下载全文
  • 你还相信不求回报的付出么? 你还相信人与人之间的关爱么? 你还相信真实的感动么? 幸好还有一些人足以令我们流出泪水,幸好我们心中柔软的部分还能够被触动。一个帖子,一笔用废弃饮料瓶筹集的捐款;一场病,一张寄出、退回、再寄出的汇款单;一个承诺,一些小小的愿望;一群新朋友,一张用关怀结成的网。 让我们,倾听这个带着传奇色彩的爱心故事,品味——
  • 架起心灵的彩虹——班级心理周记的实践与探索 免费阅读 下载全文
  • “我要走进你的世界,你不让;我想让你走进我的世界,你又不来”,这是一位和学生难以达成共识的青年班主任的肺腑之言,这句话也道出了当前很多班主任做学生心理工作的艰难。为了更好地走进学生的内心世界,促进班级心理辅导工作的开展,我校提出了“心理周记”这一概念。两年来,我们通过每周一次的书面心理辅导有效促进了班级工作的开展,使之成为学校心理辅导的有机组成部分,为学校工作的开展增添了一道亮丽的风景线。
  • 班级管理不要只管人 免费阅读 下载全文
  • 班级管理的目的,就是让学生得到更好、更全面的发展。学生是班级管理过程中的主要对象,而学生生活的班级环境是一个有意识安排的特殊环境,老师对这个特殊环境所提出的要求、安排的内容及在这个环境下开展的各种活动都关系到是否能够引起学生兴趣并满足学生的发展需求。在班级管理中,营造一种引起兴趣并能满足学生发展需求的班级环境也是班级管理中的重要内容。
  • 平等才能和谐 免费阅读 下载全文
  • 教育是心灵的对话,是思想的启迪,是灵魂的涤荡,是人性的沐浴,是人格的唤醒,是希望的激发。教育的重要是众人皆知的,但如何才能使教育效果达到最好?值得我们每一个教育工作者深思。师生关系是学校环境中最普通、最基本的人际关系,对学生的个性心理、社会能力和创造性品质的形成,对教师工作的愉悦感、成就感的形成,对实现预期的教学目标和教学效果有着重大的影响。因此我们必须高度重视民主、平等、和谐的师生关系的建设,使学生得到最好的教育。这就需要我们更新观念,运用切实可行的方法。
  • 进了重点高中我为何不开心? 免费阅读 下载全文
  • 9年苦读,就是为了有朝一日能够走进重点高中的课堂,可真正梦想成真了,我们这些孩子依然笑不起来。这是一位心理教师对学生进行的一次真实的心理教育。
  • 人至察则无徒 免费阅读 下载全文
  • 常言说:“严师出高徒”,“棍下出孝子”。 20年前,我刚刚步人工作岗位,那时我还是一个18岁自由散漫的女孩,需要被人约束、受人管理,但因工作的需要,我被安排做六十多孩子的“王”——初一班主任。为了能“拿住”这群“山羊猴子”般的皮学生,树立起师道尊严,我便采取“严”字战术:表情严肃、要求严格、批评严厉地管理起班级来。你别说,还挺管用。期中考试,我所带的班在全镇统考中名列榜首,我所教的课程全镇第一。
  • 给学生的人生添画一片树叶 免费阅读 下载全文
  • 每一个班级都会有这样的学生,上课不认真听讲,课后不完成作业,不管老师怎么苦口婆心,都是油盐不进。我一直找不到改变他们的切入点。
  • 读健康书,行万里路——拯救“堂·吉诃德” 免费阅读 下载全文
  • 许多人都说开卷有益,殊不知,如果盲目开卷,未必有益。不良书籍是精神的毒品,阅读者所受的毒害无异于吸食鸦片,他们的意识出现混乱,思想出现偏激,行为偏离正常的轨道。教育工作者用什么灵丹妙药才能拯救受毒害的灵魂,让他们重获新生呢?怎样引导学生识别好书与害书,使他们走上健康的读书之路呢?本期让我们一起关注这一问题。
  • 欣赏,润泽生命的呼吸 免费阅读 下载全文
  • 那是一堂语文自习课上发生的事。 小女孩懒得做练习册上的那些机械重复的题目,只对造句和看图作文感兴趣。不知什么时候老师突然来到她身边并抽走了她的练习册。霎时间,她惶恐不安,如临大敌。然而老师并没有因为练习册上的大片大片的空白而雷霆暴怒,却对小女孩造的句子产生了浓厚的兴趣,句子是这样的:“花骨朵儿们正在聚精会神地倾听春天。”老师看了以后,轻柔地朝小女孩一笑,不由得夸赞道:“非常好,很有想象力,
  • 清除路障 走进心灵 免费阅读 下载全文
  • “走进孩子的心灵”是著名特级教师李镇西教育成功的奥秘。李老师致力于与学生开展心灵的对话,他对两件事“乐此不疲”:一是找学生谈心——当然更高兴的是学生主动约他谈心;二是用心灵写诗——用“文学的耳朵”随时倾听“花开的声音”,并把这种世界上最美的声音用文字表达出来。许多听过李老师讲座,或者看过李老师著作的教师,都热切地希望自己有朝一日也能走进孩子的心灵,像李老师一样,驾轻就熟地享受幸福的教育生活。
  • 她那一笑 免费阅读 下载全文
  • 记得在我刚刚转到八中读初二时,由于普通话说得不太好,所以我害怕和别人交谈。环境的改变,使我感觉周围的一切都是那么陌生。尽管我下决心要好好学习.可一下子又无法融入到新的学习氛围中去。更重要的也是最让我头疼的一点,就是我的英语底子薄,无论怎么费力也赶不上去。
  • 感动,就在一瞬间 免费阅读 下载全文
  • 初春,这样的午后。风,暖暖的;阳光,柔柔的。阅读的时间到了,校园里,一切静静的。眯起眼,深吸一口气,我仿佛闻到了弥漫在整个校园的带着阳光味儿的书香。隔着玻璃窗,看着后操场那一片新绿,一种感动忽然涌上心头。
  • 在夹缝中追求成长 免费阅读 下载全文
  • 曾经有学生对我说,老师的最大悲哀就是他的价值只有通过学生才能体现。
  • 从沪版历史教科书的改革说起 免费阅读 下载全文
  • 2006年9月,上海市启用新版中学历史教科书。这套教科书改变了以领导者及战争为主轴的旧史观,取消了带有那个时代印记的历史阶段论,“文明”成为历史发展的主角,帝王将相被平民取代。一时网上反对声鹊起,新闻媒体则反应不一。
  • 图片故事
    为学生提供终生受益的阅读(何凤满 张戈)
    做好学生的文化引领(平文静)
    [探索]
    “问题学生”——究竟是谁的“问题”(孟庆娟)
    情感教育与合作精神(龚成瑜)
    别让问题行为害自己、害学生(黄继田)
    让城镇教师支教工作提高效率(陈新华 彭恩武 徐永生)
    信息技术教师专业发展的途径(陈伟平 金炳尧)
    [视野]
    我会支持你——我的美国老师(范方兴)
    [观察思考]
    教师:沉默的文化(孙元涛)
    还是不迷信专家为好(张帮群)
    论文的价值要高于随笔吗?(黄孝玉)
    我们不想进入“应试体育”时代(早儿)
    [角色研讨]
    教师,要善待自己(李兴茂)
    老师,请您记得学生的好(裘志刚)
    [课改行动研究]
    忆从前 思今朝——怎么教学?(崔恩强)
    教师是一本最好的教材(阙明坤)
    为思维而教(彭水源)
    [教法研究]
    此中有乐意 文思自飞扬——谈中学生写作兴趣的培养(林双双)
    质问法——给学生适当而具体的学习压力(马新侠)
    倾听——一种新的教学资源(刘瑞东)
    奏出课堂教学和谐的旋律(谭为发)
    科学课“展开”在何处(孙伟)
    中学英语课堂教学节奏的构建(宗凤昌)
    《谁是笨鸟?》对作文指导的隐喻(何小波)
    一个意想不到的生成(孟娟)
    [一线报告]
    支教女孩的付出与回报(王珺)
    [管理方略]
    架起心灵的彩虹——班级心理周记的实践与探索(胡松华)
    班级管理不要只管人(岳崇梅)
    平等才能和谐
    进了重点高中我为何不开心?(章剑和)
    [班主任]
    人至察则无徒(王永凤)
    给学生的人生添画一片树叶(宋晓娟)
    读健康书,行万里路——拯救“堂·吉诃德”(谢珠兰)
    [随笔]
    欣赏,润泽生命的呼吸(陈寿参)
    清除路障 走进心灵(段志东)
    [校园情怀]
    她那一笑(齐丽清)
    感动,就在一瞬间(徐静)
    在夹缝中追求成长(郑润)
    [新书故事]
    从沪版历史教科书的改革说起(朱学勤)
    《教书育人:教师新概念》封面

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