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  • 北京师范大学校长钟秉林:创新人才培养关键在于造就创新型教师 免费阅读 下载全文
  • 创新型人才培养关键在于教师,在于教师队伍的建设。教师是人类文明的传播者。推动教育事业又好又快地发展,培养高素质的人才,教师是关键。没有高水平的教师队伍,就没有高素质的教育。教师从事的是创造性的工作,教师富有创新精神,才能培养出创新人才。广大教师要踊跃投身于教育创新实践,积极探索教育教学规律,更新教育观念,改革教学内容、方法、手段,注重培育学生的主动精神,鼓励学生的创造性思维,引导学生在发掘兴趣和潜能的基础上全面发展,
  • 张家港市泗港小学——走内涵发展之路 办现代精品学校 免费阅读 下载全文
  • 张家港市泗港小学,创办于1908年。2006年9月起学校办学规模扩大,建制为“1+2”,即由一个总校和两个分校组成。现有在职教师122人,在校学生1831人,43个教学班。
  • 让自我教育走进班级管理 免费阅读 下载全文
  • 学生利用“五”与“吾”谐音的特点,提出了“五班吾做主”的口号。确定了班级座右铭:我们要用三年改变自己的一生,不要用一生来追悔这三年。
  • “小剧组”走进作文讲评课 免费阅读 下载全文
  • 在课堂上让学生自编、自导、自演“习作剧”,可以拉近“文本”与“故事”的距离。很容易发现自己或者合作伙伴的作文与生活、与情感之间的“梯级”,继而“拾级而上”也就水到渠成了。
  • 追求和谐的语文教学 免费阅读 下载全文
  • 语文教学是一个复杂的系统,它是由教师、教材、学生三个基本要素组成的有机整体。在“教”与“学”双向传递的过程中,这三者能否处于一个和谐的统一体中,直接影响到教学效果的优劣。同时,语文教学不只是一个知识的传授过程,也是一个具有艺术性的创造过程,是一个审美的过程。如果教师能使“教”与“学”和各个环节配合得适当、协调,达到和谐优美的佳境,无疑会增强语文教学的审美功能。
  • 科学课上享受快乐 免费阅读 下载全文
  • 课改给科学课堂带来了巨大的变化,每一位教师都应该和学生们一起学习,一起享受成功时的喜悦,一起锻炼耐性磨炼意志,一起享受探索的快乐。
  • 如何说课 免费阅读 下载全文
  • 最近,笔者有幸担任市初中化学教师说课活动的评委,在认真观摩了11位参赛选手的说课比赛之后,想就一些问题谈谈自己的看法和体会。
  • 英语教学中应重视“文化感受”的培养 免费阅读 下载全文
  • 新课改将英语课程的总体目标确定为学生综合语言运用能力的形成,而“文化感受”拉近了与英语学习真实状态的距离,是有效、快捷、准确地掌握英语语言的规律和增强综合运用能力的有效方式。
  • 提高学生自我评价实效的策略 免费阅读 下载全文
  • 学生只有既明确应达到的学习目标,又了解自己已达到的学习目标,才能通过自我评价找出与目标的偏差,促进自我发展。
  • 另眼看课文 免费阅读 下载全文
  • 根据《语文课程标准》精神,小学语文教材在选文上要坚持三种价值取向:文化性、时代性、审美性。但是,在课堂上,孩子们往往会从与大人不一样的角度,另眼看课文。
  • 课堂情境要为教学目标服务 免费阅读 下载全文
  • 前几天,我们学区举行现代课堂教学比赛。其中一位语文教师执教的是《鲁提辖拳打镇关西》,这是一篇选自《水浒传》的初中课文,文中重点描写的是鲁提辖与镇关西的矛盾冲突,且人物描写独具特色。笔者想从两个片段来谈谈情境表演必须为教学目标服务的见解。
  • 人文关怀不可少 免费阅读 下载全文
  • 充满人文关怀的课堂应当是:一、充满激励,激励性语言犹如催人奋进的号角,鼓舞人心。二、充满赏识,希望别人赏识是人的本性,赏识能使人愉悦,能激发人的潜能:赏识能使人心智开启,灵感涌动。三、充满尊重,人文性的课堂是民主的课堂,民主的课堂是教师“蹲下来和学生交流”。四、充满期待,人文性课堂中教师要学会等待,要有百年的目光,百年的耐心。
  • 感悟“同课异构”——衙州市2007年高中化学优质课评比观摩感悟 免费阅读 下载全文
  • 2007年9月13日至14日,衢州市高中化学优质课评比在江山市江山中学举行,笔者有幸参加了此次活动,并亲眼目睹了来自全市各校的11位选手在课堂上的精彩表现,可谓是百花齐放,各有千秋。
  • 利用网络资源 提高高中英语语言技能 免费阅读 下载全文
  • 《高中英语课程标准》明确指出:语言技能是构成语言交际能力的重要组成部分。语言技能包括听、说、读、写四个方面的技能以及这四种技能的综合运用能力。这四种技能在语言学习和交际中相辅相成、相互促进,既是学习的内容,又是学习的手段。而传统的听、说、读、写教学,由于中外文化背景差异,缺少真实的语言环境和日常使用机会,令一些高中生对英语学习逐渐失去兴趣。而网络资源所具有的即时性、虚拟性、共享性、多样性等特征可以调动学生的多种感官,使其亲身体验语言及语言运用,激发和培养学习兴趣提高参与教学的积极性。
  • “真实”是作文教学的灵魂 免费阅读 下载全文
  • 每到作文课,许多学生会双手托腮,无所适从。作文教学效率不高,原因何在?实践证明:一是讲得多,练得少;二是重形式,轻内容,脱离生活,脱离学生思想实际。
  • 在对话中舒展教师的人文情怀 免费阅读 下载全文
  • 理想的课堂是生命相遇、心灵相约的地方,是尽显人文情怀的地方,是通过师生间的对话寻求真理、分享知识、分享创造、分享成功的地方。 要想让课堂焕发生命的活力,作为教师,要拥有人文情怀。人文情怀主要是指关心人,关注人的现实与未来,关注人类的命运,关心人类的文明,关心人类的文化。
  • 我国中小学学生常见偏差行为及其辅导原则 免费阅读 下载全文
  • 近年来,随着经济的发展,人与人的竞争越来越激烈,心理健康状况和各类不适应行为也日趋复杂。这一现象,同时也在中小学学生中突出地表现出来。青少年由于生理和心理方面变化比较快、对社会和家庭的高度依赖等原因,从而更易出现心理问题。有关调查表明:全国有不少儿童青少年存在不同程度的行为问题,且患病率呈逐年上升趋势。初中2.5%的人有严重的行为偏差问题,10.5%的人有较明显的行为偏差问题。如今,学生的偏差行为已经成为一个值得广泛关注的问题。
  • 驱散校园弱势生的心理阴霾 免费阅读 下载全文
  • 某日,武昌一所小学门前,一群男生哄笑着将一个破旧书包扔来扔去,一个头发蓬乱的小个子男生哭着,随着书包来回奔跑。记者见状上前喝止,那群男生丢下书包,“乡里伢!”他们吐着口水扬长而去。面对询问,小个子男生捡起书包扭头便走。
  • 让“流动的花朵”在这里绽放——外来务工人员子女若干心理症状及转化对策 免费阅读 下载全文
  • 外来务工人员子女似乎从小就注定了要和父母一起漂泊,在大人的发财梦里寻找自己的求学路。统计数字表明,我校的外来务工人员子女已达1060名,其中,总校413名,杨东分校316名,闸上分校331名,占我校学生总数的57.9%。为切实了解这些学生真实的心理状况,学校曾经进行了一次比较全面的问卷调查。从调查结果看,外来务工人员子女的心理主要存在三大症状。
  • 做一位智慧的班主任 免费阅读 下载全文
  • 班主任工作难做吗?当然难做,因为我们的工作对象是人,是未长成的人,是发展中的人,每一个人都是一个特例、一个个案,班主任工作的生成过程具有相当的不确定性,几乎没有可以一以贯之的方法能够遵循,没有一套成熟的管理程序让你去按部就班。
  • 班主任的威信与威严 免费阅读 下载全文
  • 班主任的威信要用广博的知识、扎实的专业功底去“征服学生”;用崇高的事业心和高度的责任感去“感染学生”;用真诚、爱心和无私奉献的情感去“打动学生”;用以身作则、表里如一的人格魅力和榜样去“影响学生”。
  • 教师专业化发展中对职业道德的适应和超越 免费阅读 下载全文
  • 教师专业化是世界教师教育发展的潮流,也是世界各国正在广泛开展的一场推进教师教育和教师发展、提高教师职业声誉的建设性运动。在此专业化过程中,教师对职业道德既不是简单的契合和趋同,也不是自然的扬弃和提升,而是一个能动过程,甚至可能出现适应与超越的交错反复。教师职业道德的养成和践行,就是经历了这种从自我的主动适应到自我的主动超越过程。笔者试从教师专业化发展的角度来分析教师对职业道德的适应与超越。
  • 学会学习:教师专业发展的阶梯 免费阅读 下载全文
  • 乍看此题目,也许有的人会说,学会学习是学生的任务,新课程改革的目标之一就是让学生“学会学习”,作为教师,他的任务是要“学会教学”,而不是“学会学习”,再说,教师还有不会学习的吗?其实不然。在目前的教师继续教育过程中,许多教师接受培训的时间不短,学习班也参加得不少,但总感觉对自己的专业发展帮助不大,结果导致“理论学了不少,方法了解不少,开展教学活动问题还是不少,说到研究烦恼又不少”,对于教师在职学习的意义、内涵及方法,许多教师在认识与实践上还存在误区。
  • 教师的智慧 免费阅读 下载全文
  • 当前的教育需要呼唤理性的回归,教育的对象是人,教育应该立足于人的立场,构建有利于人的教育。“注重发挥学生主体性”喊了几十年,但真正尊重学生主体性的学校和教师又有多少?问题的关键是:我们的观念难于改变。说得近一点是沿袭了我们的老师所运用的方法来教育我们的学生。现代教育是需要智慧的教育,作为一名教师,要在实践中发现智慧、展示智慧,从而以智慧来启迪新智慧的生成。智慧型教师具有什么样的智慧呢?
  • 教师——思考着的教育实践者 免费阅读 下载全文
  • “坤虎,我又有三篇文章发表了!其中一篇还发表在《中国教育报》上。”今天中午,亚西老师欣喜地对我说,激动之情溢于言表。作为我的同事,我多年的挚友,我也由衷地为他感到高兴。
  • 无悔的选择 免费阅读 下载全文
  • 没有惊人的壮举,没有豪言壮语,用自己满腔的热情和不懈地耕耘,展示了一个普通教师的风采。
  • 笑对人生 免费阅读 下载全文
  • 自从他身患胃癌住进医院,几乎每天都有一二十拨他教过的学生来看望他,从稚气未脱的孩子到白发苍苍的长者;在他的病房里,每天送来的花篮从里屋一直排到外问,堆在外面的花篮已经排成一堵三四米宽的花墙;在他的病榻前,说好都不哭的人们,一看到他或者正和他聊着天的时候就哭开了,反而是他笑着来安慰大家。
  • 回首往事 免费阅读 下载全文
  • 小学时,我从老师手里接过奖状。微红着脸回到座位,同伴们无不羡慕地说:“你读书那么行,长大了肯定能当老师的。”我听了很高兴,但并没有想过长大后到底能干什么。上了初中,学习环境突然改变,学习任务一下子加重了许多,我有些吃不消。幸得表哥帮忙,几经周折到初三时成绩终于拔了尖。那时中专类学校很热门,但报考中专学校几乎是补习生的专利。其次是师范,然后才是高中。父亲说读高中如果考上了大学,家里恐怕供不起,再说我对上高中多少有些畏惧。
  • 追求 免费阅读 下载全文
  • 用语言来播种,用粉笔来耕耘,用汗水来浇灌,用心血来滋润,使每一堂课都为学生打开一扇窗户,让他们去感受一个全新的世界。
  • 令我感动一生的祝福 免费阅读 下载全文
  • 我们是“园丁”,但我们不是在养花,而是在养孩子;我们是“工程师”,但我们不是在设计产品,而是在沟通灵魂。
  • 《死亡笔记》引发的思考 免费阅读 下载全文
  • 近日,在某些校园里的部分中小学生中开始流行写《死亡笔记》。也就是说,学生们可以把自己不喜欢的人或事用诅咒性的语言写进里面,以求得心理上的宣泄和慰藉。对于这种现象的出现和流行,不得不让教育工作者担心和忧虑。
  • 教师“八戒” 免费阅读 下载全文
  • 古人说,腹有诗书气自华。这个气,就是指做人的气度,生活的习气。教师为人师表,应该时时注意自己的气度,要努力培养自身的浩然正气、昂扬锐气、蓬勃朝气。但是在实际生活中,某些教师还有以下八种不良习气,应多加注意,尽快戒除。
  • 在学校变革中构建教师发展新文化 免费阅读 下载全文
  • 加拿大多伦多大学安大略教育学院院长迈克·富兰所著《变革的力量——透视教育改革》,是一本不足300页,但却是很独特的关于教育改革的研究著作。
  • 漫读林崇德《学习与发展》 免费阅读 下载全文
  • 被誉为“中国基础教育的播火者”、中国发展心理学名师林崇德教授始终关注着教育、教学、学习与学生智力成长的关系,《学习与发展——中小学生心理能力发展与培养》(北京师范大学出版社出版)(以下简称《学习与发展》)一书倾注了林崇德教授对青少年学习心理的执着探索以及对基础教育事业的热爱,堪称他多年从事教育心理科学研究的代表作。
  • 守护教育者的尊严——读《不跪着教书》有感 免费阅读 下载全文
  • 近来,有幸拜读了吴非老师撰写的教育随笔《不跪着教书》,整本书里没有什么高深的观点,也没有那些晦涩难懂、拒人千里的理论,有的是作者近年来对有关教育问题的随笔杂感、对教育现象的深刻反思以及和同行或学生的倾心对话。但整本书读下来,一个穿梭在理想和现实中的有良知的知识分子,一个游走在惨痛的历史和冷漠的现实中的思想者的高大形象已矗立在笔者的眼前。
  • 美国教育与中国教育的区别 免费阅读 下载全文
  • 美国学生与中国学生教育的十大区别 考上大学。美国学生为了能从大学毕业,上了大学才开始好好学习,中国学生为了考上大学而拼命学习,上了大学就不再好好学习。(注:美国大学“宽进严出”;中国大学“严进宽出”)
  • 英国中学将小猪带进课堂 免费阅读 下载全文
  • “寓教于乐”是促进教学的理想方式,教育工作者也一直在努力出点子活跃课堂气氛。英国的索尔塔什社区中学就另辟蹊径,把一只名为“多拉”的猪带进课堂,以激发学生的学习兴趣。英国《独立报》23日撰文,讲述这个“动物进课堂”的校园趣事。
  • 失败就像一个贼 免费阅读 下载全文
  • 在面对失败时,考虑一个人的这素质那能力都是次要的,最重要的是看他对失败的现时反应状态,即爬起来的时间长短。
  • 蚂蚁面包和我 免费阅读 下载全文
  • 如果没有这一层窗纱,一切又会是另一种样子,但不幸却有。对这群蚂蚁来说,这面纱窗有着什么样的意义?是命运还是劫数,还是一个谁也猜不透的定律?
  • 五花八门 免费阅读 下载全文
  • 书讯 免费阅读 下载全文
  • 编读往来 免费阅读 下载全文
  • 北京师范大学校长钟秉林:创新人才培养关键在于造就创新型教师
    张家港市泗港小学——走内涵发展之路 办现代精品学校
    [本刊专稿]
    让自我教育走进班级管理(林少莲)
    [课改行动研究]
    “小剧组”走进作文讲评课(陈健)
    追求和谐的语文教学(王晋)
    科学课上享受快乐(丁建伟)
    如何说课(田贵荣)
    英语教学中应重视“文化感受”的培养(邢广彦)
    提高学生自我评价实效的策略(张新华)
    [教学现场]
    另眼看课文(付静)
    课堂情境要为教学目标服务(钟海燕)
    人文关怀不可少(李海燕)
    感悟“同课异构”——衙州市2007年高中化学优质课评比观摩感悟(包朝龙)
    [教法学法]
    利用网络资源 提高高中英语语言技能(赵志彬)
    “真实”是作文教学的灵魂(杨秀娟)
    在对话中舒展教师的人文情怀(李凤超)
    [心理健康与发展]
    我国中小学学生常见偏差行为及其辅导原则(田江萍)
    驱散校园弱势生的心理阴霾(磊磊)
    让“流动的花朵”在这里绽放——外来务工人员子女若干心理症状及转化对策(邓一平 苏海峰)
    [班主任]
    做一位智慧的班主任(田恒平)
    班主任的威信与威严(于延伟)
    [教师发展论坛]
    教师专业化发展中对职业道德的适应和超越(范丹红)
    学会学习:教师专业发展的阶梯(王海红)
    [教师成长之路]
    教师的智慧(汪阳合)
    教师——思考着的教育实践者(吴坤虎)
    [一线报告]
    无悔的选择(廖俊梅)
    笑对人生(袁新文 王珏)
    [俱乐部]
    回首往事(陈诗波)
    追求(李建斌)
    令我感动一生的祝福(翟永红)
    《死亡笔记》引发的思考(张凯)
    教师“八戒”(魏荣华)
    在学校变革中构建教师发展新文化(毕田增)
    漫读林崇德《学习与发展》(杜文辉)
    守护教育者的尊严——读《不跪着教书》有感(李霞 徐吉志)
    美国教育与中国教育的区别
    英国中学将小猪带进课堂
    失败就像一个贼
    蚂蚁面包和我
    五花八门
    书讯
    编读往来
    《教书育人:教师新概念》封面