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  • 心中装考纲,备考有方向—2008年高考文综考试大纲解读及备考策略 免费阅读 下载全文
  • 高考复习已进入关键的冲刺阶段,2008年高考考试大纲近日也已经正式出台。如果说《考试大纲》的调整与变化是老师应该吃透的内容,那么学生应该从《考试大纲》中了解些什么?如何利用考纲使复习更有针对性,取得事半功倍的效果呢?
  • 关于学生“过失性丢分”的调查报告 免费阅读 下载全文
  • 无论是教师还是学生,在每次考试后的分析中,都要谈到一个共同的话题—“过失性丢分”。“过失性丢分”是指在考试过程中,因为主观原因而造成能得分而未得分的现象。为了能清楚学生过失性丢分的情况和原因,笔者进行了“宜宾市一中关于学生‘过失性丢分’的问卷调查”。通过调查,
  • 从高考满分作文看作文评价 免费阅读 下载全文
  • 高考满分作文能引起全社会的关注,超过了任何一门学科的任何一道题,因为在高考中还没有哪一道题能占据到40%的份额。从1999年安徽高考历史上第一篇满分作文《倾听自己的心跳》,到2000年四川满分作文《回答》,再到2001年很多人都知道的江苏满分作文《赤兔之死》,如今各个省份每年都会涌现十余篇满分作文,从数量上看,
  • 校本教研的引领 免费阅读 下载全文
  • 校本教研在全国各地如火如荼地进行着,但认真观察各个学校的校本教研活动,特别是深入教研组或备课组的活动中,我们也能得到一些“意外收获”。这些都让我们不得不反思:校本教研到底是什么校本教研?如何才有实效?作为教研组长或备课组长,到底该如何引领校本教研?年级、学校在校本教研中到底能扮演什么样的角色……
  • 校本课程建设的起点在哪里? 免费阅读 下载全文
  • 是学校对校本教研的理解过于简单和狭镒?还是校本课程的选题存在过于理论化的倾向?校本课程建设的起点究竟在哪里?
  • 校本研究小策略 免费阅读 下载全文
  • “校本研究”是一切基于学校、一切为了学校、一切在学校中进行的教育科研活动。要保障教研活动的实在性,必须讲究一些小策略。
  • 校本教研的原则 免费阅读 下载全文
  • 人本性原则。坚持以人为本,尊重参与校本教研教师的自尊心,调动参加校本教研教师的主体性和自主性,充分给予对话、反思、质疑、批评的权利,专家与教师建立平等、信任、民主、自由的人际关系,营造活泼、互动、和谐的校本教研环境。
  • 做到真正的“有效” 免费阅读 下载全文
  • “有效教学”是濮阳市油田十四中学校本教研的一个重要课题,也是体现“低负高效”、提高教学质量的一种教学新理念。在历史教学实践中,我也大胆地进行了“有效教学”的探索,下面就历史课堂如何进行“有效教学”浅谈一下笔者的几点体会。
  • 新课改下教师要找准自己的位置 免费阅读 下载全文
  • 此次课程改革,不仅要改变教师的教育观念,而且要改变教师多年来习以为常的教学方式、教学行为。从这个意义上讲,教学改革是课程改革的一场攻坚战。那么此次课程改革对教师来讲意味着什么?除了教学观念上受到冲击,在教师角色和教学行为、方式、对学生的观念等方面又面临什么样的挑战呢?
  • 实践新课改的反思 免费阅读 下载全文
  • 新一轮基础教育课程改革是一次关系我国基础教育发展和学生成长的重要改革。作为新课改的推广单位,齐齐哈尔市梅里斯区雅尔塞中学从2005年秋季开始全面实施了新课改。反思实施新课改的历程,我们有成功的体验,更有失败的借鉴。研究新课改中存在的问题,寻求解决问题的对策,对于推进新课程改革,实现素质教育的目标,
  • 给数学课堂教学添点趣 免费阅读 下载全文
  • “x,y、z枯燥无味”,这种对数学课的评价虽不全面,但毕竟反映了某些学生对数学课不感兴趣的现状,如果没有升学考试的压力,情况可能还要差。作为科学和艺术相结合的数学科目从本质上反映了自然界的绚丽多彩,教师的职责就是要艺术地再现这些科学知识的发生、发展过程,使之产生一种亲和力,从而提高课堂教学效率。
  • 巧用数学课上的“错误” 免费阅读 下载全文
  • 在数学课堂上,每天都有学生在出错,因为教师也经常在教学中创造机会让学生暴露出各种各样的错误。这其中的错误,有的是教师不曾料到的,也就是学生即时发生的错误,因为课堂教学是一个动态的变化发展过程,也是师生、生生之间交流互动的过程。在这一过程中必然会不断地产生许多学习信息、学情信息,而有的错误是教师能预料到的。
  • 图式理论与英语阅读教学 免费阅读 下载全文
  • 笔者试图用图式理论来解释阅读过程,并分析学生不能阅读材料的原因,探讨图式知识在阅读中的作用及提出图式理论在阅读教学中的具体设想,即教师应在阅读教学过程中调动学生已有的图式知识创建新的图式知识,使图式知识相互作用,以提高阅读理解能力。
  • “现实切入式”教学法的运用 免费阅读 下载全文
  • 笔者在初三中考复习时,把历史课堂教学内容与当前现实联系起来,发现这种历史教学模式改变了原来历史课堂单调枯燥、学生对所学内容漠不关心的局面,把学生较了解的“家事、国事、天下事”与相关的历史课本知识联系起来,使历史课变得“有用了”。
  • 地理教学对学生发展的促进作用 免费阅读 下载全文
  • 中科院吴传钧院士在谈地理教育改革问题时说:“地理教育是一件头等大事,它不仅关系到发展地理学问题,更重要的是关系到提高全民族素质的问题。”吴传钧院士的话明确指出了地理教育对实施素质教育,促进学生全面发展的重要作用。本文从地理教学对学生全面发展的促进作用探讨如下:
  • 如何让地理课堂激情四射? 免费阅读 下载全文
  • 沉闷、压抑的地理课堂如一潭,死水,会令学生开小差、打瞌睡,反应冷淡。这与教师缺乏激情有关。一者,教师缺少情调、激情,课堂语言枯燥,教法单一,学生当然会昏昏欲睡;再者,教师完全主宰课堂,学生没有参与的热情;三者,学生迫于升学压力,起早贪黑,课堂上自然没有了激情,提不起精神。如何让学生激情四射,
  • 让“话题”在阅读教学的星空闪亮—语文课堂中变问题为话题的策略 免费阅读 下载全文
  • 如何走出“满堂问”的误区?我认为。我们的语文课堂应该少一些问题。多一些话题。将课堂中的问题,想方设法变成我们师生交流的话题。
  • 新视角 新策略 新尝试—以教材“陌生化”策略强化读写结合的有益探索 免费阅读 下载全文
  • “陌生化”理论源于俄国形式主义理论家什克洛夫斯基,他指出:陌生化是一种重新唤起人们对周围世界的兴趣,不断更新人对世界感受的方法。它要求人们摆脱感受上的惯常化,带着惊奇的眼光和诗意的感觉去看待事物。美国心理学家克雷齐在《心理学纲要》中指出:人们对外界的刺激有“趋新”、“好奇”的特点,
  • 为学生插上想象的翅膀 免费阅读 下载全文
  • 语。文教学一方面要教会学生听、说、读、写,另一方面要挖掘学生的潜力、发展学生的智力,而培养想象力是实现这一目的的重要途径之一。
  • 从“山重水复”到“柳暗花明”—如何破解语文课上的信息传递难题 免费阅读 下载全文
  • 语文课堂教学是—个动态发展系统,教师、学生、教材之间的信息传递瞬息万变,有精彩纷呈的亮丽风景线,更有许多始料未及的意外发生。特别在孩子们的思维陷入一片混沌,课堂上突现窒息般的沉寂时,执教者该如何从容对待呢?
  • 班级管理呼唤“简洁” 免费阅读 下载全文
  • 某个周五,有位晚自修值班老师告诉我,我班晚自修存没有老师的情况下,有位同学玩手机,我问了一下这位同学所处的位置。我想:这肯定不是个别现象,是因为期中考试后同学们比较放松,我想应该提醒他们了。于是,下午放学后,我将住宿的同学留了下来,然后我说:“在昨天晚自修时,有下列现象的同学请站起来:玩手机的、
  • 用“逆向刺激法”杜绝学生给别人起外号 免费阅读 下载全文
  • 曾有一段时间,班里学生起外号成风。刚开始有几个女孩子满脸不高兴地向我反映说:“老师,他们口U我的外号可难听了!”后来,又有任课教师反映说:“你班的学生竟然给老师起外号,有时公开称呼,搞的教师‘丈二和尚摸不着头脑’,学生却哈哈大笑,有一种被愚弄的感觉,真是太不礼貌了!”
  • 收获之前,我们要思考什么? 免费阅读 下载全文
  • 现象一 第二节课做眼保健操,因为老师不在,教室里乱成一锅粥,同学们有的下位说话,有的做上节课老师布置的作业。有的虽然看似做眼保健操眼睛却睁着。这时老师突然走进教室,大声训斥:“XXX,你为什么不做眼保健操。”“XXX,现在是什么时间,还做作业!”“XXX,把眼睛闭起来,跟着音乐做!”教室里立刻安静下来。可老师一转身。
  • 无序竞争劳而无功—加强备考阶段学生自主时间的和谐管理 免费阅读 下载全文
  • 素质教育尽管推行多年,但是仍然不尽人意,甚至出现“素质教育喊得轰轰烈烈,应试教育搞得扎扎实实”的错位现象。社会的舆论,百姓的期待,领导的要求,使得很多学校在夹缝中艰难生存,更使得很多老师在重压下苦苦挣扎。难怪有的老师发出这样的感慨:班排名、校排名、县排名、名名挂心中,及格率、良好率、优秀率、率率有压力。
  • 我劳动,我快乐 免费阅读 下载全文
  • 学校的省级立项课题“外来务工人员子女养成教育的研究”明确把“外来务工子女劳动习惯的培养研究”当作一项重要的子课题来研究,重视提高学生的劳动素质,重视学生生活能力的培养,已经成为学校德育工作的重要内容。各种迹象也表明:不爱劳动,不爱惜劳动成果,劳动技能和习惯差的现象在当前城镇小学生中普遍存在。
  • “说、讲、评”活动提高了德育的实效性 免费阅读 下载全文
  • 如何在主题班会活动中提高德育的实效性呢?我们用“说、讲、评”这种方式进行了大胆尝试与探索:“说课”是“说、讲、评”课活动中重要的一个环节,“说课”能体现教师对一节班会课的设计意图和教育理念。
  • 论教师的认知偏见 免费阅读 下载全文
  • 在当前的教学过程巾,中小学课堂中偏见现象大量存在,特别是教师对学生的认知偏见,往往影响教师的正确判断,影响其教学策略的实施,学生成为教师认知偏见的受害者。教师作为教学实践过程中的重要的主体,必须克服认知偏见,只有这样,教学才能达到教育的最终目的。
  • 教师语言暴力的危害及其对策 免费阅读 下载全文
  • 教师语言暴力,就是诉诸口头-或书面语言的暴力行为,它是指教师在学校的各种教育教学活动乃至生活中,直接或间接地对学生使用谩骂、诋毁、蔑视、嘲笑等侮辱歧视性的语言,致使学生的人格尊严、精神和心理健康遭到侵犯和损害,属于精神损害的范畴。
  • 走出“老师说”的误区 免费阅读 下载全文
  • “老师说”自古以来就是学生嘴上经久不衰的口头禅,仿佛只要加上这三个字,一切语言就变成了不可巅覆的真理。“老师说”在某种程度上影响学生的自主思维,学生可能有一些丰富的想像力与创造性受到了抑制,这也影响到我国科学研究成果中的原创性建树。教师有责任教育学生走出“老师说”的藩篱,突破思维的窠臼,
  • 教学方法和技巧之背后 免费阅读 下载全文
  • 良好的教师可以努力成为优秀的教师。如果教学不可局限于技术层面,自己就不用把作为教师的独特才干硬塞进强求一致的方法框框中而痛苦,不用置受遵循别人开出的、强求一致的标准的痛苦。当我们把某种认定的方法技巧捧上天的时候,就使得采用不同教法的老师感习被贬低,被迫屈从于不扁于他们自己的标准。
  • 调查:让计划走向更有效 免费阅读 下载全文
  • 通过调查,教师可以获得学生情况的第一手资料。在此基础上,采取的教学措施针对性更为明显,而且也能够获得较好的教学效果。
  • 赢得学生的认可 免费阅读 下载全文
  • 当一位老师慢吞吞、迟疑不决地穿过教室的大门,学生会看出他是一位能力低下的老师,并且对他嗤之以鼻。如果你说话结结巴巴,不敢用眼神与人交流或者过于迎合别人,你马上会成为学生嘲笑的目标。所以你一定要抬头挺胸,自信地微笑,用眼睛看着对方,讲话时让别人理所当然地配合你。千万不要做出卑微的姿态。
  • 你的学生恐惧数学了吗? 免费阅读 下载全文
  • 学生要学好数学,首先对其要有兴趣,而如今,好多学生却i对学习数学充满了恐惧。数学老师要了解学生心理,尽量避免犯一些伤害学生心灵的错误。希望如下几个片断能够引起我们数学老师的注意。
  • 请你走在我身旁 免费阅读 下载全文
  • 师生关系,是教育过程中,最基本、最重要的人际关系。师生关系的好坏直接影响着教育工作的效果,关乎教育成败。教师以平等对话者的态度参与到学生世界之中,在师生之间建立起心灵相互沟通的桥梁。心理学研究表明,任何知识活动都是在情感的动力影响下进行的。情感是维系集体和谐稳定的纽带。凡是能使教育者产生亲和感,
  • 学生的心理咨询 免费阅读 下载全文
  • 给心理老师的一封信:心理老师,我和弟弟是一对双胞胎,我的爸爸、妈妈在3个月前离婚了。离婚后我跟爸爸了,弟弟跟妈妈。我很想妈妈还有我的弟弟。我和弟弟不在一个学校,我们经常通电话,通信件,我们很怀念原来一家人在一起的时光。他们为什么要离婚呀!在学校里很多同学都在嘲笑我,我感觉很孤独,老师,
  • 生气的艺术 免费阅读 下载全文
  • 有一次,我询问听课的500名老师,是否记得在大学受教育的时候,有老师告诉过你们:“孩子们会经常惹你们生气,惹你们发怒,当你们生气的时候,你们应该这样做……”
  • 做个快乐的乡村教师 免费阅读 下载全文
  • 网络流传的用一段话来形容现在的人民教师:“上告教委整死你;笨蛋学生气死你;不涨工资穷死你;竞聘上岗玩死你;教育改革累死你;光辉职业哄死你;公务员待遇想死你;混蛋家长搞死你。”芸芸师者在网上“设计的框架”中痛苦地挣扎—
  • 危险边缘 免费阅读 下载全文
  • 我带着喜悦与荣幸步入了云外小学部,担任了六年级三班的数学教学工作。该班是六年级插班生组建的新班级,开始在我想象中,能够到教育高消费的云外来读书,学生的家庭环境,家庭教育肯定都很好,学生的学习成绩、综合素质理应都是优秀的,教师在教学中不会遇到低差生的困扰,着力于全面培优就可以。
  • 教育的风险 免费阅读 下载全文
  • 当年考中专填志愿时,父亲说,当医生风险最大,如果看错病,拿错药或打错针,那人命就没了。还是当老师吧,题目讲错了,可以重新讲,纠正过来就没事了。父亲从爱护生命的角度给了我善意的建议,于是我选择了在他看来是“零风险”的教育事业。
  • 高考的家庭没笑容 免费阅读 下载全文
  • 我们这个小区,今年有18家的孩子是应届高中毕业生,18家的孩子要参加高考。刚刚进入4月,所有的家庭如临大敌般早早进入“一级战备”。原先,我对妻子就有交待:孩子高考,一定要以平常心相待,并立下“三不原则”,即不过问、不加压、不干涉,让孩子充分享受轻松学习、快乐学习、自由学习的乐趣。因为我是过来人,
  • 加拿大中小学心理健康教育见闻 免费阅读 下载全文
  • 我是参加赴加培训团体中唯一一名中学心理教师,来到加拿大之前对加拿大的中小学心理健康教育有一些猜想。作为西方发达国家之一的加拿大。心理健康教育的发展应该远远早于中国,相对于我们近年刚起步的学校心理健康教育,尤其是“心理健康教育活动课”,加拿大应该已经有了成熟的课程设置或教材吧?但是,
  • 书记 免费阅读 下载全文
  • 《庄子諵譁》(上);《一生的理财计划》;《探索爱的本质:少有人走的路》;《芒果街上的小屋》;《没有记不牢的知识—名师最能提升学生记忆效果的秘诀》;《拿什么打开思路—名师最吸引学生的课堂切入点》;《用特色吸引学生—名师最受欢迎的特色教学艺术》;《方法总比问题多—名师转变棘手学生的施教艺术》。
  • 编读往来 免费阅读 下载全文
  • 我们的论坛上,信箱里,经常会收到一些热心读者的来信。对我们提出了许多宝贵的建议,认可也好,否认也好,这都是读者对我们的支持和厚爱!感谢你们!
  • 南黄海文化催开育人之花—如东县洋口小学“海文化”校本课程开发研究活动掠影 免费阅读 下载全文
  • 如东县洋口小学创建于1948年,1995年易地新建。校园内连廊飞架、假山喷泉、小桥流水、绿树掩映。是南黄海之滨的一颗璀璨的明珠。
  • 退化 免费阅读 下载全文
  • 自从发明了抽水马桶和吸尘器,现代人在衡量别人的道德水准时总是看其清洁程度。认为狗甚至比人更文明,因为它每星期都沐浴一次,冬天还要戴上护肚。我曾听到过有同情心的外国人说,中国农民过着“牲畜一样的生活”。他如果想拯救这些中国人,第一件事情看来就是给农民的茅屋及器具来一次全面消毒。
  • [本刊专稿]
    心中装考纲,备考有方向—2008年高考文综考试大纲解读及备考策略(倪豪孔 倪杰孔 李强)
    关于学生“过失性丢分”的调查报告(田贵荣 徐召伟)
    从高考满分作文看作文评价(仲宁)
    [课改行动研究]
    校本教研的引领(伍小兵 田田)
    校本课程建设的起点在哪里?(李宏亮)
    校本研究小策略(崔昌玉)
    校本教研的原则(王锡刚 李锡华)
    做到真正的“有效”(周景林)
    新课改下教师要找准自己的位置(王光辉)
    实践新课改的反思(刘长军 李芳芳)
    [教法学法]
    给数学课堂教学添点趣(高玉凤)
    巧用数学课上的“错误”(吴忠萍)
    图式理论与英语阅读教学(叶淑芳)
    “现实切入式”教学法的运用(金菁)
    地理教学对学生发展的促进作用(张庆梅)
    如何让地理课堂激情四射?(王刚)
    让“话题”在阅读教学的星空闪亮—语文课堂中变问题为话题的策略(朱华东)
    新视角 新策略 新尝试—以教材“陌生化”策略强化读写结合的有益探索(林周毅)
    为学生插上想象的翅膀(田艳丽)
    从“山重水复”到“柳暗花明”—如何破解语文课上的信息传递难题(卢金美)
    [班主任]
    班级管理呼唤“简洁”(殷秀德)
    用“逆向刺激法”杜绝学生给别人起外号(王秋云)
    收获之前,我们要思考什么?(周群)
    无序竞争劳而无功—加强备考阶段学生自主时间的和谐管理(冉军营)
    我劳动,我快乐(严晓燕 张秀华)
    “说、讲、评”活动提高了德育的实效性(何晓萍)
    [教师发展论坛]
    论教师的认知偏见(张翔 周兴国)
    教师语言暴力的危害及其对策(易迎)
    [教师成长之路]
    走出“老师说”的误区(李其节)
    教学方法和技巧之背后(闫登峰 周荣)
    调查:让计划走向更有效(徐亚群)
    赢得学生的认可(周於琴)
    [心理健康与发展]
    你的学生恐惧数学了吗?(薛庆国)
    请你走在我身旁(徐爱军)
    学生的心理咨询(曹刚)
    生气的艺术(邹俊)
    [一线报告]
    做个快乐的乡村教师(林文财)
    危险边缘(涂强)
    [随笔]
    教育的风险(李佑生)
    高考的家庭没笑容(姜万颖)
    [视野]
    加拿大中小学心理健康教育见闻(林丽英)
    书记
    编读往来

    南黄海文化催开育人之花—如东县洋口小学“海文化”校本课程开发研究活动掠影
    退化(林语堂)
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