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文献检索:
  • 教师的考核评估,要看“显绩”更要看“潜绩” 免费阅读 下载全文
  • 教育是慢的艺术,不是简单的输入——输出的即时性过程。长期沉淀下来的素养才是真正对人的一生发展有用的东西。教育所生发的潜在的、不断积聚的巨大力量才是真正影响人一生的核动力。与学生内置的核心素养相关的便是教师工作的潜绩。因此,教师工作的潜绩远远比短期的显绩重要。
  • 从中小学教师校际换岗看优化教师资源配置 免费阅读 下载全文
  • 教师校际间的“大换岗”其实质就是对教育资源的配置,尤其是对教师资源的合理优化配置,可以说,它是优化教师配置的一种重要的手段和方式。学校要办好,要有特色,形成自身的优势就必须在全社会的范围内选择教师,合理配置教师资源结构。同时,合理配置教师资源也能够促使教师实现其自身的价值,通过不同学校间的教师流动,使教师处于新的工作环境,
  • 学生负担“越减越重”? 免费阅读 下载全文
  • 为学生“减负”,让他们健康、快乐地成长,这已不是一个新鲜的话题了。那么,在国家如此重视和教育部门的严格规定下,学生负担有没有减轻呢?他们是否真的获得了健康、快乐呢?当我们走进学生,就会发现,中小学生负担“越减越重”,已成为一个不争的事实。
  • 教师教育的“六脱节” 免费阅读 下载全文
  • 抓教师教育,就抓到了学校发展的命脉,只有教师教育的高质量才有学生学习的高质量。坚持不懈地抓教师教育是非常正确的,只有彻底克服“穴脱节”现象,才能全面而深入地思考教师教育中所存在的问题,新课程下的课堂才会有很大的起色。
  • 从经济学视角看“有偿家教” 免费阅读 下载全文
  • “有偿家教”引起了社会和学术界的广泛关注与争论,许多地方教育行政部门也发文禁止在职教师从事“有偿家教”,然而禁令仿佛没有效果,“有偿家教”依然火爆。学术界也对“有偿家教”进行了批判与反思,然而并没有提出切实可行的解决方案。应当采取何种有效、合理的策略应对“有偿家教”成为亟待解决的问题。
  • 有效提问:教师有效教学的价值目标 免费阅读 下载全文
  • “有效提问”是教师提出的问题既能广泛囊括内容,又能明确指定达成课程目标所必需的思维操作程序。只有有效提问,学生才能有效地开动脑筋。有效的提问能启迪学生思维,发展学生智力和培养学生能力,激起学生学习的极大兴趣。
  • 教师课堂提问有效性的缺失现象及对策 免费阅读 下载全文
  • 在实际教学中,课堂提问有效性缺失的现象普遍存在,如何提高课堂提问的有效性,是我们要研究的问题:提问频繁,华而不实 教师频频发问,使得整节课“一问一答”,场面热闹,但没有触及教学内容的关键,华而不实。比如“答案等于几?”“是不是?”“对不对?”“好不好?”这类问题的提出,
  • 提升教师发展力是教师的使命 免费阅读 下载全文
  • 教师发展力就是教师不断学习、不断进取、不断更新、不断超越的能力。一所学校能否可持续发展,关键看其有无核心竞争力。而学校核心竞争力取决于教师教育理念和教师的自我发展力。因此,发展教师已经成了教育中越来越被广大校长们重视的一个主题,抓住了教师发展这一主线,学校发展,学生发展,课程改革等都将大为改观。简单地说,教师发展力提升了,学校也就发展了,教师发展力是现代学校可持续发展的重要源泉。
  • 投票考核当慎行 免费阅读 下载全文
  • 年度考核的目的是通过定期考评方式记录并分析工作人员在过去一年中的工作表现,使个人与组织的价值观、行为准则、奋斗目标保持一致,从而最终实现个人与组织共同发展。然而在实际考核中,有些学校采用无记名投票方式进行,简单地按照票数的高低确定考核等次,使考核工作失去了它应有的激励和导向作用。
  • 教师易犯的五种毛病 免费阅读 下载全文
  • 现在的许多教师被种种怪异的倾向所纠缠并引发病症,具有代表性的有如下五种毛病。求全病 “金无足赤,人无完人”。可是事实上许多教师总在追求完美无缺,为此徒然浪费了不少精力,而且自身的创造性几乎被糟蹋殆尽。因为他们一心指望成功,唯恐失败,所以不敢挑战。这种人胆小如鼠,毫无作为。
  • 对教师专业化认识的几个不等式 免费阅读 下载全文
  • 实施课改以来,教师专业化已成为教师发展的重要主题之一,并取得了丰硕成果。但是,在推进教师专业化的进程中,也出现了种种引人深思的问题和偏差。
  • 青年教师课堂成长五步曲 免费阅读 下载全文
  • 备课、听课、修改、讲课、反思是一个系统的、完整的教学工程,是青年教师课堂教学能力提高韵有效保证,也是青年教师专业成长的有效途径。
  • 年轻教师要过“五关” 免费阅读 下载全文
  • 实施新课程以来,人们愈加关注“教师专业成长”问题。而年轻教师专业成长是一个系统的、长期的发展过程,为此,学校应营造氛围、加强指导、开展研究等来尽快促进年轻教师专业成长。
  • 小学教师专业化成长的两种途径 免费阅读 下载全文
  • 1.专业化水平提高重在校本培训。校本培训是指以学校自身的教育教学实践为基地,以本校教师为对象的一种师训模式。校本化培训是教师职后教育的国际新理念和新模式。它的优势在于,可以紧密结合学校实际,紧密结合教学实践,每个教师既是被培训者又是培训者,既可解决教学之急需,又可兼顾教师和学校的长远发展,使教师之间的合作时空得到拓展。
  • 怎样设计“统计”作业 免费阅读 下载全文
  • 从一年级到六年级,几乎每一册都有涉及统计的内容。教了统计一课,老师们最喜欢布置的作业便是让学生在课外选一个感兴趣的内容,搜集数据进行统计分析。老师们能为自己布置这项作业找出充分的理由与理论依据,比如重视数学的实际应用,让学生认识到生活中处处有数学,体验数学在现实生活中的价值,让学生通过观察、调查、计算等活动初步获得一些数学活动经验,
  • 活动,让语文课堂成为快乐磁场 免费阅读 下载全文
  • 活动进入语文课堂,课堂便成了一个快乐的大磁场,紧紧吸引住孩子们的心,他们全身心参与,仔细地观察,周密地思考,丰富地想象,能力在活动中提高,心灵在活动中丰富,灵性在活动中飞扬!
  • 如何对初中生进行科学的体育教学 免费阅读 下载全文
  • 初中阶段是人生中变化最大的一个时期,是最难教育的时期,也是可塑性最大、进行教育的最佳时期。笔者针对初中生生理发展特点与心理变化的特征,对如何进行科学的体育教学展开分析。以促进初中体育教师更好地开展体育教学,使学生的德、智、体、美得到全面发展。
  • 开展科技小发明活动的策略 免费阅读 下载全文
  • 社会的发展和进步离不开创新。科技小发明活动是培养学生创新能力的有效途径。我从事科技辅导员工作多年,取得了一定的成绩,多年的实践使我认识到,进行科技小发明的辅导一定要讲求辅导策略。
  • 充满活力和创新的思想政治课 免费阅读 下载全文
  • 作为一名中学政治教师,只有在教学中不断创新,才能让枯燥的思想政治课充满活力,成为学生最乐意、主动接受的课程。那么,如何在政治教学中通过创新使课堂充满生机与活力?
  • 中学语文教学中的重要环节——诵读 免费阅读 下载全文
  • 人们常用“书声朗朗”来描绘校园,但是,目前这种朗朗的读书声却显得微弱,取而代之的是教师的“声嘶力竭”,是对字、词、句、篇、章以及结构、思想内容不厌其烦地条分缕析。学生则陷入铺天盖地的“单元练习”“目标检测”“强化训练”中不能自拔。这对于以培养能力为主要任务的语文教学来说,无疑是一种本末倒置的做法。
  • 语文教学怎样指导学生读书 免费阅读 下载全文
  • 博览群书,可以开阔思维,培养良好的语言品质。学生在校阅读量少,阅览书籍时既盲目又随意,严重影响阅读的质量。因此,在提高课堂教学效率,确保完成教学任务的前提下,教师应考虑抽出一定的时间让学生阅读,增加学生的阅读量,更好地为提高学生阅读能力创造条件。
  • 拨动情弦 互享课堂 免费阅读 下载全文
  • 教学是一门艺术。语文学科的人文性和情感性决定了语文课堂的永恒旋律——情到深处自然浓。文本包蕴了人们的情感:一个个故事是心灵的诉说,一首首诗歌是情思的抒发,一则则寓言是智慧的结晶……学生是课堂学习的主体,他们充满渴望,充满好奇,充满幻想,他们的生命是灵动的,他们的情感是鲜活的。教师是课堂教学的指导者,
  • 创设有效场境品味写真“甘泉” 免费阅读 下载全文
  • 为学生作文开辟广阔的生活时空,走生活写真与作文个性化结合之路,在习作实践中提高学生的读写基本功,提高学生的理解、表达、观察、思维能力,从而使学生乐学爱写、全面提高写作能力,这是我们习作教学追求的共同目标。近年来,我在作文教学中创设有效的场境,引导学生进行生活写真、写个性化习作方面进行了一些实践与探究,也收到了一定的教学效果。在此不揣浅陋,以求抛砖引玉。
  • 《电磁铁》教学反思 免费阅读 下载全文
  • 《电磁相互作用及应用》的知识在日常生活、工业生产和科技等方面的应用非常广泛,同时也是学习高中有关物理知识的基础。本章的物理概念、规律几乎都是通过实验概括得出的,这充分体现了物理学是以实验为基础的科学,应注重学生以实验为手段,探索自然奥秘的方法。教师应侧重培养学生进行有目的的观察,通过明确观察对象和引起变化的条件,从而得出概念和规律,
  • 作者为什么给老人钱 免费阅读 下载全文
  • 《语文课程标准》提出:“学习要注意教学内容的价值取向,同时也应尊重学生在学习过程中的独特体验。”对于生成,目前教育界众说纷纭,似乎让身在一线的教师困惑得找不到语文课堂的正确方向:语文课堂既要超越知识和技能的藩篱,又要突破以“人文”代替语文的重围,走向智慧;既要重视双基,又要渗透人文。怎样做?做什么?这些声音似乎在语文教学的每个角落里回荡。
  • 升华还是削弱 免费阅读 下载全文
  • 文本解读应该立足于文本实际,立足于学生的认知和理解实际。盲目地或者刻意地拔高要求,求深求新,并不利于主题的升华。弄不好,反而画蛇添足,削弱文章的主旨,那就得不偿失了。
  • “有效阅读”——历史高考复习的关键 免费阅读 下载全文
  • 2007、2008两年高考文综学科的许多题目是通过材料、情景设置的,需要学生具有较高的阅读理解、综合归纳、分析思维、学科思想和书面表达能力。但是许多学生不会有效地阅读材料,导致大面积失分。新教材增添了大量阅读内容,无疑对学生提出了更高的阅读要求,同时也预示着2009年高考将会在更大层面上考查学生的阅读能力。阅读能力的缺陷,
  • 从高考理综试卷到高三物理教学 免费阅读 下载全文
  • 理科综合的命题指导思想是以能力测试为主导,由“以知识立意为主”向“以能力立意为主”转变,注重创新。教师在教学中,应结合具体的教学目标和教学内容,根据学生的实际认知能力,实施以学生为主体的开放式教学,点燃学生探求知识的火花,激发他们的创造兴趣。
  • 体现新课程理念,在稳定中求创新 免费阅读 下载全文
  • 高考是检验高中新课程改革实施成功与否的重要标志之一,同时对新课程改革发挥着积极的导向作用。2009年高考是福建省实施新课程改革后的第一届高考。新课程背景下的政治高考到底怎么考?命题会有什么特点?师生应如何应对?笔者结合2008年我国实行新课程的广东、山东、海南、宁夏、江苏等省区的高考政治试题,
  • 利用校园网进行教师教育科研成果管理 免费阅读 下载全文
  • 让所有教师利用扫描仪或数码相机将自己的科研成果变成图片和电子文本,发布于校同网内相应的栏目上,让全校师生都能读到它们的内容,而不仅仅是其目录。
  • 网络环境下中小学教师校本培训模式的构建 免费阅读 下载全文
  • 在信息冲击与新课改的形势下网络化的校本培训是必然趋势。构建导、问、思、研一体化培训模式能最大限度地发挥教师的自主性和创新性。
  • 新课程背景下高中音乐的“体验式学习” 免费阅读 下载全文
  • 随着《国家音乐课程标准》的推广及实施,广大音乐教师积极投身课改实验之中,音乐课堂呈现出一派生机勃勃的景象。但我们同时也看到,由于对课改新理念理解的偏颇及受传统教学模式的影响,课堂教学中,仍有部分音乐教师以自我为中心,无视学生的感受。由于在课堂中缺少“体验”空间,学生感受不到学习音乐的快乐,久而久之,他们便对音乐课失去了兴趣,
  • 教师要提高教学自我监控能力 免费阅读 下载全文
  • 对教学的自我监控是教师教学能力和教学行为的调节中枢,教师自我监控能力是教师职业能力的重要方面,研究教学监控能力直接关系到教师教学水平的提高与否。新手型教师在转变为专家型教师的过程中,教学监控能力的提高是一个重要因素。
  • 奇特的“绿卡” 免费阅读 下载全文
  • 为人师者应该认真审视自己每一天的教育,问一问自己:我的教育到底给了孩子多少幸福的享受和成功的体验?我有没有像对待自己的孩子一样对待他们?我还能为孩子做些什久?自己是否已学会了静心倾听,学会了慎重评价,学会了用教育的智慧唤起孩子的自信,学会了以自身的人格魅力去影响学生?
  • 明星教师管理差班的启示 免费阅读 下载全文
  • 美国罗恩·克拉克的传奇故事被好莱坞拍成了电影——《热血教师》,他成为一名世界瞩目的明星教师。我深深感受到教师就算接手一个“差班”也能“有所作为”。
  • 微笑时,我们是天使——例谈班主任言行的几个细节 免费阅读 下载全文
  • 班主任要掌握高超的沟通和表达技巧,精通一点爱的艺术,让学生真正感受到班主任的爱。班主任在工作中对自己用以师生沟通的言行,容不得丝毫的马虎与随意。有时班主任一个微小的表现,他自己可能都没有注意到,但却已经对学生产生了深刻、深远的影响。从下面几个案例,我们就可以知道班主任的言行对学生的影响有多么大。
  • 假如我是这几十个孩子的娘 免费阅读 下载全文
  • 每一位班主任,对于班级管理都有自己独到的经验和体会。我眼中的班级管理,就像一个母亲要培养好她的几十个孩子,处处动真心、用真情。
  • 班主任工作的“败笔”与反思 免费阅读 下载全文
  • 一年前,我调入职业高中,承担了高一两个班的语文教学工作,并担任班主任。没接班之前,曾听有人说,职高学生思想活跃,希望单纯,大多数因中考落榜而进入职中,有些属于初中学业还没有完成分流过来。在义务教育阶段他们往往是受冷落的群体,学校的强化教育与他们无缘,老师的表扬目光也照不到他们身上,读大学是遥远梦想。因此,他们心里矛盾。
  • “另类”的班级文化 免费阅读 下载全文
  • 提起班级文化,我们的印象是周而复始满满的课程;偶尔学校的各类文体竞赛忙忙碌碌;千古不化的团会喋喋不休;更有忙不完的课上课下作业;追不尽的教学成绩,唉!难道这就是我们美好的初中生活?不!我可是一个在别人眼里的“另类”班主任,我的班级可有我独特的班级文化。
  • 涓滴细流汇成海——我的班级软管理 免费阅读 下载全文
  • 著名的“蝴蝶效应”是这样表述的:南美洲亚马逊河流域热带雨林中的一只蝴蝶,偶尔扇动了几下翅膀,可能在两周后引起美国德克萨斯州的一场龙卷风。原因在于:蝴蝶翅膀的运动,导致它身边的空气系统发生变化,并引起微弱气流的产生,而微弱气流的产生又会使更大范围内的空气与其他大气系统发生相应的变化,由此引起连锁反应,最终导致龙卷风的产生。
  • 以特色文化引领班集体建设 免费阅读 下载全文
  • 每一位班主任在学生的生命历程中,都会留下浓墨重彩的一笔。如果把一个班级比作一艘即将起航的船,那么班主任就是具有特殊意义的引渡人,就像一首诗歌中所说,“导向希望,描绘未来。”班主任每接任一个新班,都应该想到:我这个引渡人,将要让这艘船怎样航行,才能尽量避免暗礁险滩,才能让学生在这一段航程中尽量体会生命的意义,尽量享受成长的快乐;
  • 撕开个人成长的“口子” 免费阅读 下载全文
  • 现实中许多教师正在徘徊,正在怨天尤人。走在校园一边唉声叹气,一边信誓旦旦往狠里说“实在不行,我就辞职”,有人说教师的苦水多。一个月、两个月……一年、两年……结果还是重复着昨日的苦水。眼看一个个资质不如自己的人要么富了口袋,要么在教育战线成了骨干。怎么办?
  • 教书育人·教师新概念 免费阅读 下载全文
  • 《引爆吸引力》作者:【美】乔·瓦伊塔尔出版社:重庆出版社定价:28元 想要就能得到。想数钞票数到手软?从现在开始,这一切都不是白日梦。一旦你掌握乔·瓦伊塔尔博士“引力要素”的奥秘,并将其创造的非凡的“5步骤公式”运用于你的生活,那么你将会在工作上无往不利,在情感上如鱼得水,
  • 孤独的况味 免费阅读 下载全文
  • 凡热闹喧嚣之处,必有寂寞孤独。我怀着我的孤独,来到郊外,独自在田野里徘徊。在自然的空茫中,花开花落,云卷云舒,草木诉说着荣枯,河流书写着婉曲。耳边响起李白的那一声浩叹:“冠盖满京华,斯人独憔悴。”
  • 撷拾幸福 免费阅读 下载全文
  • 在苏中平原一个宁静的村落里,我耕耘在二三尺讲台上,用青春和智慧谱写精美的育人之诗。学校西边的鲁汀河水潺潺流淌,流走了无数个贫穷而缤纷的日子,却流不走满蓄胸间的幸福和恬淡。泥土般的学生们一直用清脆脆、金闪闪的年华簇拥着我、温暖着我。我常常沉醉在他们用朝阳的热情、五彩的梦幻编制成的故事中,遨游在他们的世界里。
  • 做个“爱美”的教师 免费阅读 下载全文
  • 文化教育的最重要任务之一,就是使人在美的领域所能扩展的范围内成为审美的人,因为道德状态只能从审美状态发展出来,而不能从自然状态发展出来。因此,在日常教育教学中我们要关注美的事物,追寻美的事物,寻找美的真谛,让自己成为一个“爱美”的人民教师。
  • 论老师读书 免费阅读 下载全文
  • 对任何一个人来说,读书,都是非常重要的。读书,是获取生存技能的手段,是培育美好精神的途径,更是心灵之间沟通的方式。教师这个职业依赖于书籍而存在,读书是其职业生涯中的重要组成部分,读好书是老师教好学的职业基础。这样说的理由是显而易见的。
  • 作文达人:寻回失落的经典 免费阅读 下载全文
  • 作文应该是一种与人永远相伴相生的生命活动。即使有的人一宇不识,他也每天在作文,尽管他的文字是口头发表出来的。对于知识经济时代的人们,作文更是一种不可或缺的技能和行为,绝不仅仅是存在于考场上奋力拼杀的武器。“作文达人”也不愧是一种崇高而又实在的理念:作文达则人必达,人达者作文也必达。
  • 德国中学物理KPK教材的知识结构特点 免费阅读 下载全文
  • 近三百年来,德国人为科学技术的发展作出了很大的贡献。在德国的卡尔斯鲁厄大学,以赫尔曼(F.Herrmann)教授为首的开发团队以寻找一种适合于不同年级学生的新的物理教学方法为宗旨,基于不同水平的物理课程具有相同的课程结构的观点,找一条简约的路。使学生不再被繁琐的物理概念所累,开发出了一套新的中学物理教材,为物理课程的改革开辟了一条全新的路。
  • 我眼中的德国教育 免费阅读 下载全文
  • 前不久,我有机会去了德国的几个大中城市,初步了解了德周的一些情况,德国经济发达,自动化程度比较高,国民素质比较好,其中最使我难忘的就是德国的教育。
  • 跨越“名师”那道坎 免费阅读 下载全文
  • 时下,“名师”送教的活动多起来了,这在一定程度上给乡下学校带来了希望与教改食粮,许多名师的课让我们这些普通学校的师生们大开眼界,如沐春风。
  • 《新教育力丛书》 免费阅读 下载全文
  • [新观察]
    教师的考核评估,要看“显绩”更要看“潜绩”(朱国忠)
    从中小学教师校际换岗看优化教师资源配置(丛珊珊)
    学生负担“越减越重”?(顾华)
    教师教育的“六脱节”(代保民)
    [探索]
    从经济学视角看“有偿家教”(李涛 陈玉玲)
    有效提问:教师有效教学的价值目标(李云吾)
    教师课堂提问有效性的缺失现象及对策(江丽)
    提升教师发展力是教师的使命(徐磊)
    投票考核当慎行(黄崇飞)
    [成长之道]
    教师易犯的五种毛病(韩文燕)
    对教师专业化认识的几个不等式(李明远)
    青年教师课堂成长五步曲(王本成 赵砚田)
    年轻教师要过“五关”(陈华忠)
    小学教师专业化成长的两种途径(江美华)
    [教学研究]
    怎样设计“统计”作业(金丽芳)
    活动,让语文课堂成为快乐磁场(曹珊)
    如何对初中生进行科学的体育教学(彭惠)
    开展科技小发明活动的策略(刘帮助)
    充满活力和创新的思想政治课(刘金钰)
    中学语文教学中的重要环节——诵读(刘林)
    语文教学怎样指导学生读书(吴兴学)
    拨动情弦 互享课堂(张志芳)
    创设有效场境品味写真“甘泉”(李建平)
    《电磁铁》教学反思(张永平)
    作者为什么给老人钱(张玉香)
    升华还是削弱(罗刚淮)
    “有效阅读”——历史高考复习的关键(陶弘标)
    从高考理综试卷到高三物理教学(牟晓东 王洪刚)
    体现新课程理念,在稳定中求创新(倪豪孔)
    [科研园地]
    利用校园网进行教师教育科研成果管理(许锡强)
    网络环境下中小学教师校本培训模式的构建(刘婷 阳德华)
    新课程背景下高中音乐的“体验式学习”(孙卫民)
    教师要提高教学自我监控能力(白艳)
    [班主任]
    奇特的“绿卡”(侯玉华)
    明星教师管理差班的启示(符礼科)
    微笑时,我们是天使——例谈班主任言行的几个细节(朱小闯)
    假如我是这几十个孩子的娘(余娜)
    班主任工作的“败笔”与反思(刘占英)
    “另类”的班级文化(温小敏)
    涓滴细流汇成海——我的班级软管理(钱素形)
    以特色文化引领班集体建设(蔡永 王林)
    [俱乐部]
    撕开个人成长的“口子”(瞿建东)
    教书育人·教师新概念
    孤独的况味(常文艳)
    撷拾幸福(宫凤华)
    做个“爱美”的教师(黄东汉)
    论老师读书(李传健)
    作文达人:寻回失落的经典(杨智慧)
    德国中学物理KPK教材的知识结构特点(刘运新)
    我眼中的德国教育(彭在羹)

    跨越“名师”那道坎(谭学武)
    《新教育力丛书》
    《教书育人:教师新概念》封面

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