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文献检索:
  • 品德教育不留痕迹 免费阅读 收费下载
  • 道德教育,除了抓好每一节思想品德课外,教师还应善于捕捉教育时机,关注细节,细致入微。如遇到的偶发事件,要敏感地觉察到其中蕴涵的教育因素,并抓住时机有效地进行“不留痕迹”的引导。
  • 德育的四大误区 免费阅读 收费下载
  • 近年来,德育越来越受到教育工作者的重视,每次参加培训,听报告、讲座,对学生实施有效的德育都会是重中之重。人之初、性本善、性相近、习相远,一个“习”字揭示了人在后天的生活学习过程中“教化”对于性格、品质、道德的形成具有的重要作用。“先做人、后成才”也突出了人的品行的重要性。
  • 师生热捧以后的冷思考 免费阅读 收费下载
  • 学生的道德发展是具体的、有细节的甚至是可以感受其状态的。关键的事件不仅能帮助学生获得认知上的升华、自我价值的实现,而且还有利于学生获取情感的体验、道德意识的唤醒。德育应像呼吸一样自然,这种自然而强烈的冲击力。能有效地激发学生道德情感的“高峰体验”,对学生的心灵产生真实的、长久的震撼,甚至会影响学生的一生!
  • 我心中的理想德育 免费阅读 收费下载
  • 在德育工作中,我们一直热衷于搞道德教育课题,把道德教育文字化、大纲化,其实,这样的道德教育效果是很脆弱、很苍白无力的。道德教育应该存在于活生生的生活中,也只有在与孩子们的交往中,德育才能收到良好的效果。
  • 由女孩的诉求引发的沉思 免费阅读 收费下载
  • 学校公布文理分班的名单后,21位学理的同学带着桌凳陆续来到我班,一位名单不在我班的女生也来到我班教室门前,恳求地说:“老师,让我也进你班学理吧,我没有被分到你班,可我还是想到你班学习。”
  • 何时学生可以自由选择教师? 免费阅读 免费下载
  • 民主教育与教师权威非但不矛盾,而且是互为条件并相辅相成的:教师真正的权威只有通过民主教育才能获得;也只有教育民主,才能够保证教师拥有真正的权威。这样的“权威”,其意义已不仅仅是体现出教师个人的教育艺术与管理水平,而更重要的是,它使我们的教育真正充满社会主义的平等意识与民主精神。
  • 学生选择教师要慎行 免费阅读 收费下载
  • 暑假的第一天,我碰到了一个已调进县城中学教英语的同事,她抱怨在期末学校学生座谈会上,她教的两个尖子班中二班的学生,居然有十多个同学不讲她的好话,原因是一班同学活跃、思路开、能力强,对所学知识能举一反三;而二班纪律似乎很好,但发言不积极,讨论不热烈,学习效果不太好,她对他们进行了更多的指导,花费了更多的精力和时间,为提升学生学习能力而要求开展了读、背、写等诸多活动,结果却落下不好的评价。她的报怨又让我想起了去年成都树德实验中学初一试行的“学生选教师”的举措。
  • 民主教育与教师权威 免费阅读 收费下载
  • 没有人会否认教育的权威,也没有人会否认教育的民主,但一些教师往往把这二者对立起来。笔者常常收到一些老师的来信,谈到他们因讲教育民主而使自己威信受到影响的苦恼,谈到了民主教育与教师权威的“矛盾”。的确,作为教育活动的组织者,教师不能没有权威。但是我们应该认识到,真正的民主教育不但不排斥教师权威,而且能够保证教师拥有真正的权威。
  • 谁来编高质量的教材给我们用 免费阅读 免费下载
  • 我是北京一名赶上了初高中课改的学生。按说国家在并不富裕的情况下,花那么多纳税人的钱进行课程改革,我作为亲历者应该高兴才是。可我就是高兴不起来,甚至有点觉得“倒霉”,总在想“教育的乱世”怎么让我赶上了。
  • 教改,能不能想好了再改啊 免费阅读 免费下载
  • 从开始上学到现在,我对所谓教改的评价,只有一个字:[口八口]。小学一年级时,“小升初”考试还未取消,老师们一边教导“从小打好基础,跃进重点中学”,一边布置小山一样多的作业,我写字速度还算快,也常写到午夜。后来听说妈妈同事的女儿,作业写到早上4点半,还边写边哭,现在想起来都让人叹气。
  • 我说教改:高考评卷岂能草菅人命 免费阅读 免费下载
  • 在找不到更公平、更合理的人才选拔模式之前,高考是必然的。考生自然应该好好考,教师更应该好好评卷。
  • 关注民办教师的心理健康状况 免费阅读 收费下载
  • 近几年,随着民办教育的迅速发展,民办学校教师的心理健康状况令人担忧。我们对部分民办学校教师进行了症状自评问卷的调查,结果显示,教师普遍存在以下心理障碍。
  • 今天,老师怎么当 免费阅读 收费下载
  • 经常看到来自国外关于教育方面的信息,摘录两条与大家共享。这条来自美国:美国的学校没有课间休息时间,上午连着3节课,每节课一个小时,中间大概只有一分钟的时间换教室,上厕所还要老师签字。中午用餐时间20分钟,下午依然是连上3节课。学生随身携带“议程簿”——记录每天在校活动的本子。只要不是集体活动,都必须在自己的“议程簿”上填写目的及出发时间,然后由老师签字才能离开,而且任何时候必须带着“议程簿”,以备老师随时检查。
  • 教师,您有职业幸福感吗? 免费阅读 免费下载
  • 当前,教师的职业倦怠现象尤为突出。事实上,各类教师都存在一定程度的倦怠感。刚走上工作岗位的新教师,经历了求职的艰辛,心中想着唯有干出名堂才能被器重,究竟什么是幸福感?书云:幸福感由情绪决定,是人的一种主观感受。教师的幸福感依赖教师的积极创造。教师职业幸福的获得源自于自身的平和的生活态度和自身价值的体现,教师本人对自己的职业充满激情、责任感和满足感,并能为体现个人的教书育人价值而积极进取的一种精神状态或体验。那么我认为教师就是获得了职业幸福感。
  • 为什么课堂不需要“老黄牛” 免费阅读 免费下载
  • 最近,读了一篇《我们的课堂不需要“老黄牛”》,感触很深。文章说:陈老师,是某学校德高望重的老教师之一。她向来以教学认真负责、教而不厌著称。因此,教学成绩一直不错,是年轻教师学习的楷模。但在期末的学生“打分评教”中,学校主管领导却意外地发现,陈老师的分数都不高。还有许多学生在陈老师的“评价建议”一栏里醒目地写着:我们的课堂不需要“老黄牛”。
  • 该不该为中老年教师成长设限 免费阅读 免费下载
  • 2001年,在南京“基础教育改革与教师教育国际研讨会”上,中国教育学会会长顾明远教授一针见血地指出,“社会职业有一条铁的规律,即只有专业化才有社会地位,才能受到社会的尊重。如果一种职业是人人可以担任的,则在社会上是没有地位的。教师如果没有社会地位,教师的职业不被社会尊重,那么这个社会的教育大厦就会倒塌.这个社会也不会进步。”由此看来,教师的专业成长已越来越引起各级教育主管部门和学校领导乃至教师自身的关注,鼓励教师在成就学生的同时成就自我成为大家的共识。然而为数不少的学校似乎更多地在关注青年教师的专业成长,
  • 逾越专业成长的“高原期” 免费阅读 免费下载
  • 纵观每一位教师的专业成长历程,都需要经过适应期、定型期、突破期、成熟期这个循序渐进的过程。大多教龄在10年左右的青年教师已经初步形成了自身的教学风格,然而如何超越自己,形成独挡一面的教学特色势必历经艰涩的“成长高原期”。在他们的身上,出现了形形色色的心理困惑与成长停滞.唯有“对症下药”才会有所突破。
  • 给知识注入生命 免费阅读 收费下载
  • 教育界有一句常说的话:“教师要有常流水。”言下之意,教师的储存应是渊源不断的。的确,面对求知若渴的莘莘学子,老师如果只停留在求学问所得的知识,显然是不够的。更何况新课改的大潮如排江倒海般将新的理念、新的方法、新的教学内容隆重地推出来。作为教师倘若不能顺应时代发展,积极更新观念、更新教法,只有被时代淘汰。而更新就是一种学习,就是一种充实,就是一种教师专业发展的表现。只有给知识注入生命,才能使知识因此而鲜活。
  • 没有爱就没有教育 免费阅读 收费下载
  • 我从教60年,没有丢掉一个学生,他们全都长大成才,我得出一个结论:没有教不好的学生。许多人问我秘诀在哪里?我说就两点“没有爱就没有教育,没有兴趣也没有教育|。教师对学生的爱应是真城的、无私的、广泛的、一视同仁的。尽管孩子情况不同,但要相信每个学生都能在老师爱的教育下长大成才。
  • 高中时事政治的“四步”教学模式 免费阅读 收费下载
  • 多年来,主导和控制我国中小学教学进程是一种被人们概括为“三中心”的教学模式,即“以教师为中心,以课堂为中心,以教材为中心。”这种“三中心”模式,极大地束缚了学生学习的主动性、积极性。防碍了学生发散思维的发展。这种模式给中学思想政治课教学带来了直接后果。即学生厌学,教师厌教。针对上述现实问题,本人在教学实践中,围绕高中时事政治教学探索出一种目的在于培养学生创新精神和分析与解决问题的能力的“四步”教学模式。这种模式的基本特征可以概括为以知识为基础,以材料为依据,以学生为主体,以教师为主导,以能力为重点,以方法为核心,以提高素质为目的。具体阐述如下。
  • 培养学生问题意识,提高思品课教学实效 免费阅读 收费下载
  • 我国新一轮基础教育改革的目标是实现学生学习方式的转变,即学生自主学习、合作学习、探究学习。而实现这一转变的前提是学生必须具备相应的问题意识。也就是说,学生应善于提出问题。因此,如何培养学生的问题意识,就成为我们实现学生学习方式转变必须面对与解决的一个问题。笔者就这一问题,结合思想品德课的教学个案,进行粗浅的探讨。
  • 物理教学中创造思维的培养 免费阅读 收费下载
  • 创造思维是未来的高科技信息社会中能适应世界新技术革命需要,具有开拓、创新意识的开创性人才所必有的思维品质。因此,在目前以及今后的教学中如何培养学生的创造思维能力,发展学生的创新精神,是一个非常值得探讨的问题。本文试从教与学两方面探讨一下培养学生创造思维的基本途径与方法。
  • 语文教学中的德育渗透艺术 免费阅读 收费下载
  • 新形势下实现由应试教育向素质教育的转变,已成为广大教育工作者的共识,素质教育追求的是一种高层次高质量的教育。它的要义之一是让学生的德智体全面发展。如何在新一轮教改中做好德育工作是每个教师都应认真思索的问题。作为一名语文教师更应利用学科优势,有效地做好语文教学的德育工作。
  • 在初中化学教学中开展赏识教育 免费阅读 免费下载
  • 近年来,我校申报了《在学科教学中如何渗透赏识教育》的研究课题,每位教师都以自己独特的方式关注这一课题的研究。在此新课题的理念指导下,我觉得如何更好地激发学生学习的动机,调动学生学习的积极主动性,让课堂教学充满生机活力,进一步促进学生健康和谐地发展是我作为教师所必须研究的课题。结合我校开展的“赏识教育”课题研究方案,我在化学教学中展开赏识教育。
  • 有效促进小学生语言发展的教学策略 免费阅读 免费下载
  • 小学生语言学习和小学语文阅读教学有着密切的关系,是小学语文阅读教学重要的组成部分,它对促进学生语言发展具有十分重要的意义。心理学研究也表明,儿童阶段是语言发展的最佳时期,相对而言,抽象逻辑思维发展较为迟缓。因而,小学阅读教学应以发展学生语言来促进其思维及其心理发展。那么,教师作为语言学习的引导者、合作者和促进者,如何在阅读教学过程中有效促进学生的语言发展呢?
  • 如何实施好作文教学 免费阅读 免费下载
  • 作文教学是基础教育的重要组成部分,贯穿于教学全过程,对学生综合素质的提高及其他学科的学习都起着重要的影响和作用,写作是运用语言文字,表达和交流思想感情的重要方式,能通过学生自己看到的、听到的、想到的真实感受在教师的引导下用文字表达出来,达到沟通情感、抒发情感的目的。所以,在教学中,除了着眼于全面提高学生语文素养之外,还要循着写作能力形成的规律,按照由浅入深、由易到难、由简单到复杂、由单项到综合的顺序,完成这一重要的教学任务。
  • 在数学教学中全面贯彻“学导式”教学 免费阅读 免费下载
  • 如今的学生个个聪明可爱。他们有自己的主见,有自己独特的思维方法和见解。在数学教学中,他们早已不满足于“老师教,学生听”这种单一的教学模式,这样只会让他们觉得数学枯燥无味。学习数学不应以被动的听讲和练习为主,它应该是充满生命力的过程,在合作交流和独立思考的过程中,倾听、质疑、说服、推广直至豁然开朗。数学学习应该变成学生的主体性、独立性不断发展提升的过程。因此,教师全面贯彻学导式教学已迫在眉睫。
  • 培养学生空间观念“三部曲” 免费阅读 收费下载
  • 《数学课程标准》总体目标指出,学生应通过“丰富对现实空间及图形的认识,建立初步的空间观念,发展形象思维。”空间观念作为数学学习的内容,在课程标准中被明确地提出,足以说明在数学教学活动中,让学生建立空间观念,是新理念下数学教学活动中的一项重要内容,也是学生应具备的一种基本数学素质。
  • 教材资源整合的有效性策略 免费阅读 收费下载
  • 新一轮课程改革将课程资源的内涵延伸到社会生活的各个领域,延伸到教师、学生和家长,延伸到课程设计、实施等过程中可利用的一切人力、物力及自然资源。如何辨识课程资源?事实上,并不是所有的事物都能成为资源,将不同的资源连接成一个整体,真正发挥其蕴涵的教育意义,才为之资源。
  • 高中学科课题研究应注重实效 免费阅读 收费下载
  • 在学科新课程实施过程中,学科教师将教学中的实际问题转化为课题,开展以学科课题为载体的教学研究,已成为学科教学研究的一种重要形式。
  • 剪枝的学问 免费阅读 免费下载
  • 《剪枝的学问》是苏教国标版小语教材第六册中的一篇课文,文章通过写爷爷给果树剪枝的事情,形象地揭示出剪枝增果的道理。它所昭示的教改之路一运用减法思维,全面改革小学语文教学,对当前小学语文教学改革具有重要的指导意义。
  • 反思无原则的课堂评价 免费阅读 免费下载
  • 对学生的课堂表现,每个教师都有很深的认识:应以鼓励、表扬等积极的评价为主;评价时要尊重学生的个体差异……然而,在实施过程中,许多老师的激励性评价无原则,消解了评价本身的积极意义,应当引起重视。
  • 尽可能为学生扫清学习的障碍 免费阅读 免费下载
  • 随着新一周的到来,我们开始了英语第三单元的学习。前两个单元学习的是一般将来时和为某人提出建议,语法相对简单,但课文内容理性思维多,不便于理解和背诵。第三单元侧重于过去进行时,虽然语法上较前两个单元难掌握,但每篇听力或是课文基本都是一个个的小故事。因此,对于学生,无论在课文的理解还是背诵上,都相对容易。
  • 课堂因生成而精彩 免费阅读 免费下载
  • 如何提高课堂教学的有效性,如何处理课程预设与生成的关系,我们在不断尝试和探索。
  • 用真情实感实践作文教学 免费阅读 免费下载
  • 叶圣陶先生说过,“作文要说真话,说实在话,说自己的话……”这应该是学生写作最起码的要求。那么,现在的学生写作真的做到了这最起码的要求了吗?我们先来看一篇题目为《美丽的校园》的小学生作文吧。
  • 语文实践活动呼唤“经纪人”式的教师 免费阅读 免费下载
  • 《语文课程标准》明确指出:“语文是实践性很强的课程,应着重培养学生的语文实践能力,而培养这种能力的主要途径是语文实践活动。”因此我们语文教师要及时更新观念,转换角色,善当学生的“经纪人”,引导学生积极参加实践活动,让他们很好地与社会接触、融合,从而以实践长知识,以知识助实践,最终达到知行统一、行中求知、知以导行的良好效果。那么,新课程改革背景下的语文教师如何当好学生的“经纪人”呢?
  • 新课程改革中的班主任工作 免费阅读 收费下载
  • 基础教育新一轮改革启动以后,教师们已开始对课程的理解转化为行动,并在教育教学中,呈现出新课程的理念和方式。应该说,任何新课程的施行,都会推动着教师教学观念的更新,都需要教师在理解的基础上,发生与之相适应的变化;而教师行为变化的速度和程度又充实了课程改革的内容,决定了课改的进程和成败。从某种程度上说,课程与教师是不可分割的一个整体,二者互为依存。
  • 是升学生执行力,促进班级管理 免费阅读 收费下载
  • 不少班主任常会感叹教师在日常事务方面投入了大量的时间,但学生还是做事不得力。如,明明规定了每周打扫,却总有学生不去打扫;三令五申自修课不准讲话,却总是屡禁不止。看看班级中的规章制度,并不比其他班的少,也不比其他班的差,可怎么有些班的班主任就没有这样的烦恼呢?究其原因,是学生的执行力存在问题。
  • “量化”管理距“科学”管理有多远? 免费阅读 收费下载
  • 目前,多数学校实行层层量化管理制度,即学校通过对班级成绩、卫生情况、日常纪律等方面的详细量化,形成对班主任工作的评价;班主任则按照学校的“量化管理指标”将学生的各项行为进一步细化,依据学生的日常表现和学习成绩加减相应的分值,以此把班级学生评价为优秀、良好、合格、不合格四个等级。量化管理方法的实施,在一段时间内确实调动了学生的积极性,增强了学生的竞争意识,推动了班级各项工作的开展。但随着新课程的实施,教育理念的转变和时间的推移,量化考核的弊端也逐渐暴露出来。
  • 山不过来我就过去——关于班主任德育工作的认识与思考 免费阅读 收费下载
  • 应该说每一个班主任对德育工作的重要性都有充分的认识,因为经常会听到班主任说,要先教学生做人,再教学生做事,学品如人品等等。同时,也经常听到班主任的种种抱怨,比如说学生的素质一届不如一届,每天都要应对学校繁琐的检查,科任老师总是在喋喋不休地数落学生,还有家长在学生教育上不配合而要求却很多等等。结果就是每天都是在烦闷、焦虑中与学生周旋,身心俱疲。就此我想结合个人的班主任工作经历谈谈我对班主任德育工作的一些认识。
  • 班主任工作中的“全面激励” 免费阅读 收费下载
  • 特级教师孙维刚曾说过,当老师而不当班主任是一辈子的遗憾。我想我是幸运的,虽然是一位数学老师,但是自任教以来,一直担任班主任工作。十几年如一日,用一位数学老师特有的敏锐与严谨耕耘着那一方乐土,实践着、探索着、思考着……
  • 问题学生之问题 免费阅读 收费下载
  • 一种人性的表现,只有在一种价值标准的参照下,才有好坏之分的,就像一个人不站在镜子前。是不知道自己的头发是零乱的还是整洁的。判断学生的人性表现。主要是以老师的价值取向为标准的。如果老师的价值取向存在问题,那么以这样的标准去判别学生的表现,就难已准确判别学生的表现到底是否真的存在问题,也许,本没有问题的学生也被说成存在问题了。因此,有时,并不是学生身上存在问题.而是老师的观念存在问题;并不是学生是问题学生,而是老师是问题老师。
  • 美国教育:没有基准的优异 免费阅读 收费下载
  • 美国的教育,可谓世界之一大怪。如果你只看一流大学,看学术界的表现、拿诺贝尔奖的数量,美国的教育无疑是世界第一。但若看基础教育,看那些不会读不会写而只知道打篮球的高中生,你又觉得美国的教育至少在发达国家中是最糟的。美国财大气粗,可以从世界广揽人才,维持其高等教育的水平。但是,即使在哈佛、耶鲁这类名校,大部分学生和教授还是美国人,说明其基础教育还是在大量培养人才,其高等教育并非仅靠金钱和外国的精英来维持。金钱重要,但并不能解释一切。美国的文化观念与教育哲学,也许是造成教育上两极分化的更为根本的原因。
  • 读书真的无用吗? 免费阅读 收费下载
  • 在中国,历来就有“万般皆下品,唯有读书高”“书中自有黄金屋、书中自有颜如玉”的社会成见。古时候,由于科举取仕的制度导向,读书是寒门子弟向社会上层流动的必由之路,因此,读书就得到了广泛地重视和推崇。按理说,读书的重要性应当是毋庸置疑的了。可是,根据近期观察的见闻来看,发现这个问题并没有在全社会达成广泛的共识,“读书无用论”在相当一部分人群中还有一定的市场。
  • 现在的孩子为什么不会玩 免费阅读 免费下载
  • 有一回跟一位60多岁的老者聊天,他十分感慨地说:“我真的很奇怪,现在的孩子居然不会玩!”接着,他举例说到他10岁大的外孙女,说她除了守在电视前看卡通,就是埋下头来玩电游。可在他们小时候,夏天捉知了、斗蟋蟀、钓鱼、游泳,冬天推铁环、跳格格、转陀螺、捉迷藏,能把家里闹翻了天。
  • 别拿孩子当道具 免费阅读 免费下载
  • 为迎接一个考察团到镇上考察,重庆市忠县马灌镇政府下令让镇中心小学派出六年级三个班百余名小学生,放弃上课时间,到街上打扫卫生。马灌镇镇长莫宣春称,派学生打扫街道,是为了树立一个良好的国际形象。
  • 谦卑学习班 免费阅读 免费下载
  • 朋友们知道我在海外留学多年,总要羡慕地说,你可算是把该看的书都看过了。众所周知,我们这里可以引进好莱坞的文化垃圾,却不肯给文人方便,设家卖国外新书的文化书店。如果看翻译的书,能把你看得连中国话都忘了。要是到北京图书馆去借,你就是老死在里面也借不到几本书。总而言之,大家都有想看而看不到的书。
  • 就业难是一次挫折教育吗? 免费阅读 免费下载
  • 一个经常写时评、名字叫雷泓霈的教育工作者,近日在《北方新报》上发表短评《就业难是一次挫折教育》。因为我也是一个教育工作者,又是一个大学生的父亲,所以撂下其他的文章没看,专门拜读了他的大作,感觉心里憋得慌。雷文说“就业挫折逼迫大学毕业生不得不为就业问题四处奔波。挫折以残酷无情的面孔切入到学子内心深处,这是金钱都买不到的人生历练和精神涅檠。就算工作没找到,却寻觅挖掘到了永不放弃的人生信念、能屈能伸的青春本色。这何尝不是一种价值观进步呢?”——这话能接受。
  • 《潜伏》:有关信仰 免费阅读 收费下载
  • 《潜伏》刚在地面频道播了一轮,就已经悄悄火起来,4家卫视联合买下其首播权,北京台更是指望依靠这部谍战剧收回他们在《我的团长我的团》上打擂的失利。和《我的团长我的团》评价的两极不同,《潜伏》在网上的口碑几乎众口一词,它的“粉丝”叫“潜艇”,认为它甚至超越《暗算》。有人评论说,就因为《潜伏》是真好,反而没有讨论的必要。
  • 大学校长:校长的地位堪比国家元首 免费阅读 免费下载
  • 备受争议的美国哈佛大学校长劳伦斯·萨默斯终于自动请辞,成为该校一百五十年来任期最短的校长。这本该是象牙塔里的风波,但却成了美国以至于其他国家报纸国际版上的热门新闻,原因自然是哈佛。这几年,中国一片留学热,上至高官下至中学生,说到留洋就言必哈佛。到底哈佛的地位是怎么得来的呢?它的声誉又是建立在什么东西之上?
  • 培育书香社会 免费阅读 免费下载
  • 当今,阅读方式正在发生着巨变。比如,便捷的“网络阅读”已经具有相当的影响力和辐射力。在图像文化大行其道并占据文化主导位置的时代,无论是通过网络还是纸面去接触文字文化,都是普及和发展公众阅读生活的重要方面。通过阅读与人类的文化创造保持接触,使我们能够不断进行新的文化创造。
  • [新观察]
    品德教育不留痕迹(裘扬飞)
    德育的四大误区(高飞)
    师生热捧以后的冷思考(贡和法)
    我心中的理想德育(朱永新)
    [探索]
    由女孩的诉求引发的沉思(张帮群)
    何时学生可以自由选择教师?(王淦生)
    学生选择教师要慎行(黄汀云)
    民主教育与教师权威(李镇西)
    [话题]
    谁来编高质量的教材给我们用(要平等)
    教改,能不能想好了再改啊(谢媛)
    我说教改:高考评卷岂能草菅人命(欧阳国胜)
    [观点]
    关注民办教师的心理健康状况(曹刚)
    今天,老师怎么当(赵志诚)
    教师,您有职业幸福感吗?(高晓梅 刘树领)
    为什么课堂不需要“老黄牛”(高振红 汪重阳)
    该不该为中老年教师成长设限(苑文防)
    逾越专业成长的“高原期”(赵娜)
    给知识注入生命(梁华)
    没有爱就没有教育(霍懋征)
    [教学科研]
    高中时事政治的“四步”教学模式(王旻)
    培养学生问题意识,提高思品课教学实效(龚泰荣)
    物理教学中创造思维的培养(常侠)
    语文教学中的德育渗透艺术(林和红)
    在初中化学教学中开展赏识教育(黄雅杰)
    有效促进小学生语言发展的教学策略(沈萍)
    如何实施好作文教学(陈玉峰)
    在数学教学中全面贯彻“学导式”教学(刁艳阳)
    培养学生空间观念“三部曲”(孔新伟)
    教材资源整合的有效性策略(顾菠)
    高中学科课题研究应注重实效(李金蛾)
    剪枝的学问(朱琴)
    反思无原则的课堂评价(郑春夫)
    尽可能为学生扫清学习的障碍(殷亚娟)
    课堂因生成而精彩(吴秀萍)
    用真情实感实践作文教学(唐金龙)
    语文实践活动呼唤“经纪人”式的教师(万亚峰)
    [班主任]
    新课程改革中的班主任工作(肖云)
    是升学生执行力,促进班级管理(李春晖)
    “量化”管理距“科学”管理有多远?(王淑芳)
    山不过来我就过去——关于班主任德育工作的认识与思考(王林)
    班主任工作中的“全面激励”(金丽芳)
    问题学生之问题(李传健)
    [俱乐部]
    美国教育:没有基准的优异(薛涌)
    读书真的无用吗?(王兴忠)
    现在的孩子为什么不会玩(松涛)
    别拿孩子当道具(张汉)
    谦卑学习班(王小波)
    就业难是一次挫折教育吗?(包光潜)
    《潜伏》:有关信仰(孟静)
    大学校长:校长的地位堪比国家元首(梁文道)

    培育书香社会(张颐武)
    《教书育人:教师新概念》封面