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  • “重量”有时可用感觉来称 免费阅读 下载全文
  • 有人问:mp3保存了200首歌,会变重吗?有人说:从理论上来看会变重,但是可以忽略不计;有人说:感觉上会比空的重。又如电脑,保存了重要资料,在我们的感觉里显得很重。若遗失了,谁能把资料还给我们?如果重金酬谢,那些钱也许可以重新再买好几台新电脑了。可见“重量”有时可用感觉来称的,重量是通过重要性来显示的。
  • 对中小学教学方式改革的冷思考 免费阅读 下载全文
  • 俄罗斯前总统普京在中央电视台“高端专访”中,就“你感到高兴和忧虑的事情是什么”回答记者时说:我没有感到高兴的事,也不敢高兴,有的只是深深的忧虑,因为俄罗斯人民还不如意,如果还想到有高兴的事的话,我的班子就会有负俄罗斯人民的重托了。
  • 由奖品引发的思考——直面校园怪现象 免费阅读 下载全文
  • 我,一名原本普普通通的小学生,因为一件意想不到的事而在全校出了名。随之而来的一桩桩事,却让我烦恼不已…… 上周,我的一篇作文偶然获得了全国小学生创新作文大赛一等奖,为此,我自然感到特别高兴。同学们纷纷向我祝贺。我想,这是件好事,说明我在同学中引起了重视,在他们心目中树立了一定的威信,
  • 农村学生为何上学难——由重庆上万名高三学生放弃高考而引发的思考 免费阅读 下载全文
  • 今年重庆市应届高中毕业生中,竟有上万名学生没有报名参加高考,而这些选择放弃高考的,多是农村学生。诚然,成才之路万千条,没有必要大家都来挤高考这座独木桥,但未战先弃,害怕竞争,毕竟也非社会提倡的行为。考生为何放弃高考?是迫于无奈还是主动选择?其间有何隐情?
  • 从“回声定律”到“规则教育” 免费阅读 下载全文
  • “环境经常是一面镜子,你如何对待别人就引发别人如何对待你。”这是圣经中的回声定律,教师以怎样的榜样展示给学生,他们就会造就出什么样的学生,这就是教育上的“回声定律”。而回声定律发挥作用的关键在于“规则教育”:规则面前人人平等,规则成为从思想到行为的共同约定。
  • 教育的七条箴言 免费阅读 下载全文
  • 何为教育?教育中最重要的原则是什么?古今中外的优秀头脑对此进行了许多思考,发表了许多言论。我发现,关于教育最中肯、最精彩的话往往出自哲学家之口。专门的教育家和教育学家,倘若不同时拥有洞察人性的智慧,说出的话便容易局限于经验,或拘泥于心理学的细节,显得吠浅、琐细和平庸。现在我把我最欣赏的教育理念列举出来,共七点,不妨称之为教育的七条箴言。
  • 教育的四种品质 免费阅读 下载全文
  • 我愿提出四种品质,在我看,它们共同形成理想品格的基础,这就是说:活力、勇气、敏感和智慧。我并不认为这个罗列是全面的了,但是我认为它对我们有很大帮助。再者,我坚信,通过对儿童身体、感情和智力上恰当的爱护,可以使这些品质非常普遍。
  • 让爱与教育“同频共振” 免费阅读 下载全文
  • 由于教育工作的要求和难度越来越高,教师要积极提高思想素质和个人能力,改进教学方法,抓住每一个教育契机,充分把握学生的脉搏,用无私爱心与学生之间构建友谊的桥梁,让学生在爱的滋润下健康快乐地成长,用伟大的师爱来铸造良好的师生关系,实现爱与教育“同频共振”。
  • 奇文共欣赏 疑义相与析——从2009高考“另类”作文说起 免费阅读 下载全文
  • 高考“另类”作文面面观 1.“最牛高考满分作文”竞是一篇仿古诗文 武汉汉南二中学生周海洋写了一篇题为《站在黄花岗陵园的门口》的仿古诗文。该文共1080字(含标点符号),文首写了170多字的半文半白的序;
  • 老师,不要让你的大脑成为跑马场 免费阅读 下载全文
  • 暑假到了,各地形式多样的教师培训活动也粉墨登场了。作为一线教师,也都愿意利用假期来“充充电”,提高一下自己,以适应新课改的要求。但在丰富多彩的培训活动中,许多教师往往没有自己的思想,没有教育理论的话语权,只能虔诚地聆听专家们的“研究成果”,让自己的大脑成为专家思想的跑马场。很多教师回到课堂后不折不扣地去实施,但在实施的过程中发现虽然专家们的理论很美好,却在自己的课堂中无法实行。于是,许多教师就认为是自己的素质不高,还没达到专家要求的高度。
  • 教师聘任制,爱恨悠悠! 免费阅读 下载全文
  • 新学期又开始了,各地的教师聘任工作早已经尘埃落定。我市是最早实施“教师聘任制”的实验区之一。回首反思我市实施“教师聘任制”以来的学校教育变化,梳理自己的点滴体会,真可谓喜忧参半:喜的是运用“教师聘任制”得当的话,的确能够激发教育活力,忧的是“教师聘任制”本身的局限性以及操作失范带来的消极影响。
  • 教育救济是最根本的救济 免费阅读 下载全文
  • 两会期间,全国政协特邀委员陈光标建言,“在高校推行更大的慈善行动,名牌大学的思想应再解放一点。富人的子女要读这些名牌大学,差一点分都可以收,但要高额收费。然后,把这些富人掏出来的钱,用来帮助穷人的孩子上大学,最终实现教育公平”。
  • 教师成长力源于研究态势 免费阅读 下载全文
  • 有句名言说得好,“人类一思考,上帝就发笑。”从本质上说,人的成长是精神和思想的成长过程;人类的文明和文化,是一部精神和思想的发展史。就个体而言,人的成长力,其实是一种思考状态和创造状态以及他的持续习惯所共同建构起来的潜在力量。
  • 多改变自己 少埋怨环境 免费阅读 下载全文
  • 近日,阅读了一位普通班主任写的文章——《敢问路在何方——从一位普通老师的一天说开去》。该班主任在文章中记录了他最平常的一天活动。从早晨6:20带领住校生吃早餐,直忙到晚上8:10才真正下班同家。
  • 教师要练好“教外功” 免费阅读 下载全文
  • 评价教师,基本功是否扎实是重要的标准之一。基本功即教师必备的技能,如粉笔字、普通话、教态、教学方法、教学手段、所教学科知识等。这是每一个教师必备的素质,亦称“教内功”。“教外功”,顾名思义,就是在普通教师常规素质之外的功夫。
  • 语文教学应该用生命去温暖生命 免费阅读 下载全文
  • 和谐社会的基础是一个个自身和谐的生命体。现代教育的终极价值是体现生命的意义。如果把教育的内容作个分解,“生命教育”无疑是最重要、最迫切的教育。因为即使“生命教育”以外的一切教育都完成得非常优异,若因“生命教育”的缺失而酿成悲剧,那么,一切教育都会失去意义。可以说,教育的起点是人,而“生命教育”则是教育的基点。然而,遗憾的是,长期以来,在我们的教育中,“生命教育”却是缺席的。
  • 跨越反思的鸿沟 免费阅读 下载全文
  • 反思是针对教育教学中生发出来的相关问题的理性思考与再度认知。它对帮助教师从更高的层面上认识教育、理解教学,并优化育人行为,促进专业成长,有着重要的促进作用。然而,如果缺乏对反思的深层理解和深刻感悟,反思就有可能异化为教师专业成长道路上一道难以逾越的坎。
  • 以陶为师 提升教师人格魅力 免费阅读 下载全文
  • 反思是针对教育教学中生发出来的相关问题的理性思考与再度认知。它对帮助教师从更高的层面上认识教育、理解教学,并优化育人行为,促进专业成长,有着重要的促进作用。然而,如果缺乏对反思的深层理解和深刻感悟,反思就有可能异化为教师专业成长道路上一道难以逾越的坎。
  • 做好三分钟演讲的“设计师” 免费阅读 下载全文
  • 传统的课堂似乎是教师的专属舞台,教师在舞台上自编自导自演一幕幕并不精彩的戏,而学生只是跑龙套的群众演员,甚至只是观众。随着新课程改革的推进,课堂形式发生了翻天覆地的变化,学生在课堂上不仅获得一席之地,而且拥有了主体的地位。虽然教师失去了一部分舞台,却用自己的知识和智慧为学生搭建了一个学习和展示的舞台。这种教育形式的极大改进,令人欢欣鼓舞。
  • 教育救济是最根本的救济 免费阅读 下载全文
  • 在小语界特级教师中,于永正老师一直是最本色的一位。今天通过屏幕再观摩于永正老师执教的《我的伯父鲁迅先生》一课,亲切感油然而生:于老师的课随意中透出睿智,在实实在在的训练中实现了语文阅读教学的高效。
  • 课后补白,课堂教学中的精妙之笔 免费阅读 下载全文
  • 课后补白,作为一种课堂教学中的操作技巧,是指在教学实践过程中,对与课文有关但课文没有写或没有直接写的内容进行有针对性的补充、解释和说明,使教学内容更加周密、清楚、完整,从而提高教学效率,达到教学目标。
  • 寻求“高效数学教学”的平衡点 免费阅读 下载全文
  • 高效一词,源于工业生产。意思是要在单位时间内使效益最大化。据说福特汽车公司为了提高工人的工作效率,把熟练工人的操作过程拍成录像,去掉多余的动作之后让所有工人模仿训练,结果工作效率得到了大幅度提高。
  • 贾老师课堂上的语文味 免费阅读 下载全文
  • 特级教师贾志敏是一位语文味很浓的老师,他的课堂更是洋溢着浓浓的语文味。让我们一起去闻闻他课堂上令人陶醉的语文味。
  • 从“一枝独秀”走向“百花齐放”——课堂教学中“权威学生”的形成及其解决策略 免费阅读 下载全文
  • 我们的课堂已经避免了教师的“一枝独秀”,让课堂走向“百花齐放”。1而学生的“一枝独秀”又悄悄走近课堂,又要进行“二次革命”,使课堂真正从“一枝独秀”走向“百花齐放”。使课堂成为每个学生勤于思考、乐于质疑、善于解惑的乐园,让每个学生都成为学习的进步者。
  • 每个苹果都咬一口 免费阅读 下载全文
  • 境头一: 一位老师教《坐井观天》一课时,在学生学完课文后,设计了一道培养创新思维的说话题:以《青蛙跳出井口后》为题自己编一段故事。学生踊跃发言,他们的奇思妙想赢得了阵阵掌声,听课的老师也不由得点头赞许。这时,在一片举起的小手中。怯生生地伸出了一只小手。老师便点了他的名。这位同学站起来说,青蛙跳出井口后,看了看外面,觉得还是井里面好,于是它又跳回了井里……顿时全班同学哄堂大笑。
  • 创设教学情境 激发课堂活力 免费阅读 下载全文
  • 在九年级思想品德复习课上如何调动学生的学习积极性,使沉闷的复习课活跃起来,高效地完成复习任务,这是一个值得思考和研究的问题。笔者认为创设新的教学情境,激发课堂活力是解决这一问题的有效途径之一。
  • 如何激发小学生的数学学习动机 免费阅读 下载全文
  • 学习动机的激发是指利用一定的诱因,使已形成的学习需要由潜伏状态转化为活动状态,成为直接推动学生学习的内部动力。如何在小学数学教学中激发学生的学习动机呢?
  • 怎样提高高中政治课的网络教学水平 免费阅读 下载全文
  • 随着网络的发展和普及,高中思想政治课教学也可以运用这一先进手段。鉴于高中思想政治课运用网络进行教学正处在起步阶段,笔者就当前高中政治课运用网络教学的有利条件、存在的问题以及如何优化等方面谈谈自己的一此看法。
  • 有效教学策略与高中生物学教学 免费阅读 下载全文
  • 随着新课改的全面施行,提高课堂教学效率已成为现代教学的一个重要理念。其核心问题是教学的效益。因此,教师要掌握有效教学策略,改变教学方法,改变学生的学习方式,培养其学习兴趣,才能促进学生的全面发展。
  • 教师:文本预解读要有深度 免费阅读 下载全文
  • 语言文字之基本功能是交流思想、传递信息,也就意味着读懂作者说话的本意是阅读最基本的要求。离开这个基础,其他的一切都没有意义;但是,仪定位于读懂是远远不够的,还要读透。语文敦学巾教师对文本的预解读以及带领学生共同解读,是语文教学中非常关键的一点。预解读的深度、广度和对文本潜在的准确度,往往影响着师生共同解读的生成。
  • 牛津版英语教材究竟害了谁? 免费阅读 下载全文
  • 牛津版英语教材是不适合农村小学的,理由有三。其一,课文内容离农村小学生的生活较远,且单调。其二,课文中句子长而累赘,小学生渎起来吃力。其三,课文内容大部分较长,含义较深,小学生难以理解,自然无心学习。
  • 从“教材诗人”王宜振想到的 免费阅读 下载全文
  • “教材诗人”王宜振,有40多首诗歌被选人中小学语文教材,他是人选中小学语文教材最多的中国当代作家之一。谈及儿童诗歌的创作体会,王宜振说:“我对诗歌创作只有一个体会,那就是对童心的敬畏。”怎么理解对童心的敬畏呢?王宜振解释说:“儿童是弱小的,童心是纯洁的、天真的,是善良可爱的。我只有对儿童怀有一颗敬畏之心,小心翼翼地为儿童写作,才不会伤害儿童,进而滋养儿童的心性,呵护儿童的心灵,使儿童健全地成长。以敬畏童心,为儿童写诗,写出的涛儿童才会喜爱。”
  • 在教学活动中尊重孩子们的经验 免费阅读 下载全文
  • 在教学活动中,不少教师碰到过这样的情况:自己精心设计的活动,却没有收到预期的效果,孩子们反应平平。这原因虽然是多方面的,但值得教师反思的一点是,教师是否利用了学生的已有经验。杜威将儿童的生活经验与学校学习的分离作为教育中的一大“浪费”。教育的任务应该是,将儿童的经验引入到课程中来,成为课程的出发点和基础。
  • 让学生先说 免费阅读 下载全文
  • 新课程改革要求教师在转变教法的同时,更要改变学生的学法,自主学习便是新课程大力倡导的学习方式。为了迎合课程改革的精神,一些教师动辄就让学生看书学习,却又不注重自学后的反思。自认为带着问题看书自学便能达到自主学习的目的,这样的课堂便是课改的课堂,从而忽视了学生的大胆尝试与自主探索。
  • 课堂因“异端”而美丽 免费阅读 下载全文
  • 现代汉语词典对“异端”是这样阐释的:不符合正统思想的主张或敦义。意大利哲学家布鲁诺因宣传“日心说”,违背了神学教义,而被宗教裁判所判为“异端”,将他烧死在罗马鲜花广场。在课堂上,有教师把学生的一些“行为”“意见”也视为“异端”,如学生情不自禁地插话,异想天开地回答,出其不意的行为等等。这些所谓的“异端”往往被教师冠以“破坏课堂纪律”“影响他人学习”“不尊重老师”的“罪名”,轻则大加训斥,重则检讨反思。事实上,教师大多是从“异端”产生的“负面影响”入手,采取简单、粗暴的处理手段,忽视从“异端”生成原因入手而采取的相应措施。
  • 善“借”者赢 免费阅读 下载全文
  • 新课改高中音乐课程的内容结构由六个模块组成,即:音乐鉴赏、歌唱、演奏、创作、音乐与舞蹈、音乐与戏剧表演。而在实际教学中,特别是农村高中普遍把“音乐鉴赏”模块列为必修模块,其他模块却很少开设,而这几个模块恰恰是体现选择性,培养学生表现美、创造美,实践性很强的重要载体。导致选修模块难以开设的原因是多方面的,而教师资源受限是最重要的一项。
  • 常识掩盖下的真相 免费阅读 下载全文
  • 近日读到一篇题为《罚款增加迟到》的文章,不禁联想到我们日常的班级管理工作,感受颇多。 文章记叙的是以色列的一家日托中心进行的实验——研究运用罚款措施,是否能有效减少某些家长接孩子迟到的现象。实施罚款之前,老师和家长之间是社会关系,用社会规范来约束迟到,因此,如果家长迟到心里会感到内疚,这种内疚感会迫使他们以后准时来接孩子。实施了罚款后,日托中心就无可挽回地用市场规范取代了社会规范。
  • 曾有一个这样的孩子 免费阅读 下载全文
  • 教师节这天,我收到一位家长发来的短信:何老师您好,节日快乐!赵凡现在懂事了,感谢您对他的教育和帮助。 提起赵凡,我班的科任教师都会记忆犹新。这是一名曾让教师们伤透脑筋的学生。他来自农村,父亲为人老实,不善言谈。母亲不识字,由于父辈的兄弟姐妹都没有儿子,长辈们对赵凡这棵“独苗苗”疼爱有加,父母更是视为心肝宝贝,自小就娇生惯养,逐渐养成了他任性.自私、好吃懒做的习惯。
  • 拨动学生自我发展的心弦 免费阅读 下载全文
  • 教育的根本功能是促进学生的成长与发展,我们的教师就要在学生学习活动的过程中,在与他人的合作与交往中,引导学生从他律走向自律,从自律走向自觉、自为,进而提高学生自我完善和自我发展的能力。
  • “捣乱大王”转化记 免费阅读 下载全文
  • 新课程倡导的学生观是:学生是发展的人,是独特的人,是具有独立意义的人。这一新的教育理念的提出,使我更深刻地认识到:作为一名合格的人民教师,应该“以人为本、以育人为核心、面向全体学生、因材施教。”充分让每一个学生的个性得到张扬,并竭尽其所能让其向好的方向发展,使之形成正确的世界观、人生观、价值观。但在张扬个性的同时也不可避免地出现了一批所谓的“捣乱生”。面对这一特殊群体,该如何正确处理、引导呢?这一直是我们长期思考和关注的话题。
  • 捧关爱之情 燃信心之火 免费阅读 下载全文
  • 案例: 一个周五的下午,班级召开家长会。散会后.部分家长同我单独交流,一个孩子的爸爸告诉我,上个星期二中午,孩子放学回家后可高兴了:“爸爸,今天早上老师笑着跟我说话了,还摸了摸我的头。老师对我可好啊!”孩子的家长说他头一次见到孩子这么兴奋地谈起有关老师的事.
  • 忠言为何不能顺耳 免费阅读 下载全文
  • “良言苦口利于病,忠言逆耳利于行”,作为一名班主任,为何不能给学生“顺耳忠言”,让学生有如坐春风,豁然开朗之感。这就需要班主任不但要有较高的文化素养,更要具有幽默、含蓄、高超的批评艺术。
  • 找准“特殊学生”的切入点 免费阅读 下载全文
  • 对于中学,尤其是高中的学生来说,“问题”学生的问题虽然各不相同,但其实有一个共同的特征,就是其个性表现都很鲜明,特别是我们通常所称的“问题”所在,几乎每个人都能一眼就看得清清楚楚了。这是我们班主任工作的一个难点,但也是我们管理的一个优势。
  • 浅析“初二现象” 免费阅读 下载全文
  • 根据初中二年级学生生理、心理发育特点,及在教学一线对初二学生所做的观察、分析,初二学生容易产生以下问题:
  • 历史的背影 免费阅读 下载全文
  • 在应试教育向素质教育的转型时期,人文素质教育是题中应有之义。对于我国的历史,对于传统文化的常识,有必要知道一点。在学术娱乐化的当下,本刊拟摘发有关大文化普及之文章数篇,奉献给志在关注人文素质提高的教师朋友们。
  • 我为孩子讨说法 免费阅读 下载全文
  • 本文为《中国青年报》冰点栏目十年前刊发的新闻报道,审视目前中国的教育现状,我们扪心自问——中国的教育进步了吗?中国的教师队伍改善了吗?本刊摘发这篇在时间上讲也许算是“旧闻”的“新闻”,意在警醒我们的教育工作者,教育未来一代的使命不仅仅是口号而已。
  • 职称论文的“潜规则” 免费阅读 下载全文
  • “潜规则”已经成为一个时髦的词汇,官场、演艺圈等等都充斥着“潜规则”。在教育领域,越来越提倡“教学与研究相结合“,将职称与教研论文挂钩,论文成了评职称的重要依据。许多人开始抱怨,抱怨自己的教学占据了大量的时间,分身乏术;抱怨生活的压力让自己没办法搞科研。我想,许多老师抱怨的根本原因可能并不是这些,用论文去搏取职称似乎并不是“研究+论文=职称”那么简单的模式。这里面有许多“潜规则”,也许我们似曾相识。
  • 体会那份执着 分享那份快乐 免费阅读 下载全文
  • 一直以来,我都把作业的批改当成一种任务,总是执行着批改——评讲一订正这一按部就班、循环往复的程序,好象从来没有过变化。这个学期,我摈弃以前的做法,作出了一点小小的尝试,有了一点自己的体会。
  • 好阅读 坏阅读 免费阅读 下载全文
  • 在世界读书日这一天,温家宝总理视察商务印书馆,参加“阅读与人生”主题演讲会。温总理号召开展“读好书”活动,全国各地纷纷响应,由此引出“好阅读坏阅读”的话题。
  • 学问不是评出来的 免费阅读 下载全文
  • 据说,最近十年,中国学术大有长进。 标志之一,便是不再由某个领导说了算,谁都得过“评审”这一关。大到学校定位,小至个人荣誉,中间还有研究计划、学科排名等,都需要填表、送审、汇报、打分、评比、颁奖。如今的评审,可不是闹着玩的,牵涉到很多现实利益,课题经费少则五万十万,多则百万千万。而且,你还不能清高,说我不要。因为,社会上就认这个,学校办得好不好,学者成绩大不大,以课题编号或获奖证书为准。于是乎,不少教授,整日里忙得晕头转向,不是你评我,就是我评你。
  • 竖起你的拇指 举起你的鞭子 免费阅读 下载全文
  • 作为教师,特别是班主任,采用激励和表扬的手段来教育学生,理所当然,但是对一些比较顽劣的学生必须采取更为有效的措施——恰当的惩戒。因为宽容是有限度的,适当的惩戒更是对学生的一种博大的爱,如果过度地溺爱和袒护,就会误人子弟,让某些学生滑向犯罪的深渊,并且不能自拔。因此,为了下一代的健康成长,笔者呼唤为惩戒教育“正名”。
  • “重量”有时可用感觉来称(徐建平)
    [新观察]
    对中小学教学方式改革的冷思考(杨德林)
    由奖品引发的思考——直面校园怪现象(孔波)
    农村学生为何上学难——由重庆上万名高三学生放弃高考而引发的思考(李维兵)
    从“回声定律”到“规则教育”(芮锦锋 薛文平)
    [探索]
    教育的七条箴言(周国平)
    教育的四种品质(伯兰特·罗素)
    让爱与教育“同频共振”(荣军)
    [话题]
    奇文共欣赏 疑义相与析——从2009高考“另类”作文说起(杏坛过客)
    老师,不要让你的大脑成为跑马场(徐吉志)
    教师聘任制,爱恨悠悠!(梁大伟)
    [观点]
    教育救济是最根本的救济(王涛)
    教师成长力源于研究态势(胡明珍)
    多改变自己 少埋怨环境(周杰民)
    教师要练好“教外功”(林金炎)
    语文教学应该用生命去温暖生命(田高民)
    跨越反思的鸿沟(冷学宝)
    以陶为师 提升教师人格魅力(张静娟)
    做好三分钟演讲的“设计师”(冷淼焱)
    [教学科研]
    教育救济是最根本的救济(甘露)
    课后补白,课堂教学中的精妙之笔(胡世明)
    寻求“高效数学教学”的平衡点(王广阔)
    贾老师课堂上的语文味(吴民益)
    从“一枝独秀”走向“百花齐放”——课堂教学中“权威学生”的形成及其解决策略(陈涛)
    每个苹果都咬一口(陈雪莲)
    创设教学情境 激发课堂活力(阎会)
    如何激发小学生的数学学习动机
    怎样提高高中政治课的网络教学水平(卫东)
    有效教学策略与高中生物学教学(汪在权)
    教师:文本预解读要有深度(刘敬祥)
    牛津版英语教材究竟害了谁?(巫秀)
    从“教材诗人”王宜振想到的(杨海棠)
    在教学活动中尊重孩子们的经验(程晓霞)
    让学生先说(丁彩霞)
    课堂因“异端”而美丽(郑志刚)
    善“借”者赢(丁明霞)
    [班主任]
    常识掩盖下的真相(王燕)
    曾有一个这样的孩子(何大雄)
    拨动学生自我发展的心弦(郭德凤)
    “捣乱大王”转化记(张英华)
    捧关爱之情 燃信心之火(马征东)
    忠言为何不能顺耳(王会华)
    找准“特殊学生”的切入点(方霞)
    浅析“初二现象”(张守智)
    [俱乐部]
    历史的背影(许倬云)
    我为孩子讨说法(王伟群)
    职称论文的“潜规则”(李卯)
    体会那份执着 分享那份快乐(周群)
    好阅读 坏阅读(吴士余 曹维劲)
    学问不是评出来的(陈平原)
    竖起你的拇指 举起你的鞭子(王礼平)
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