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文献检索:
  • 守望的决断和勇气 免费阅读 免费下载
  • 人不能没有理想和目标,有了理想和目标必须要坚守,并且矢志不渝地去奋争,去拼搏,才能实现自己的宏大抱负。 1830年,法国作家雨果同出版商签订合约,半年之内交出一部作品。为了确保能把全部精力放在写作上,雨果把除了身上穿的毛衣以外的其它衣物全部锁在柜子里,
  • 教育学:宏观与微观的平衡 免费阅读 收费下载
  • 著名学者钱钟书先生曾在他于20世纪四十年代发表的名作《围城》中描述了当时的教育学处境:“大学里,工学院的学生看不起文学院的,文学院的学生里外文系的看不起中文系的,中文系的看不起哲学系的,哲学系的看不起社会学系的,社会学系的看不起教育学系的,教育学系的学生没有学生可看不起,只好看不起系里的先生。”教育学地位之低,今日犹然。
  • 教育,要教会学生什么? 免费阅读 免费下载
  • 这是一则学生发来的教师节短信:在人生最灿烂的季节,我们度过了两年美好而快乐的时光。或许,我最后的高考成绩不太令人满意。但我觉得.对于教育而言,思想生成的意义远大于知识传授的意义。您开阔的视野、恢弘的气度、深厚的修养,让我们懂得了许多书本上学不到的东西。感谢高中的两年时光,一路有您相伴!
  • 中小学教育信息化建设面临问题解析 免费阅读 收费下载
  • 随着网络技术、计算机技术的迅猛发展,人类社会已步人了信息时代,以网络、多媒体、移动计算技术为代表的现代信息技术深刻地影响着人们的生产生活,以及社会中的各行各业,改变着人们的工作学习与生活的习惯和方式。同样地,现代信息技术也以其独特的方式在教育界产生巨大的影响,改变教育的思想与理念、教育的方法与手段、教育的模式与结构等,推动我国教育信息化的创新与发展。
  • 马克思主义哲学思想在学生管理中的应用 免费阅读 收费下载
  • 马克思主义哲学是关于自然知识、社会知识、思维知识的科学。它不是空洞的、抽象的,它既是世界观,又是方法论。人们可以用它提供的方法论去指导生活和工作。学生管理工作者也应自觉地将马克思主义哲学,作为自己工作的理论依据,来指导自己的工作。
  • 中小学教师绩效评价真实性机理的探究 免费阅读 收费下载
  • 2008年12月21日国务院常务会议审议并原则通过《关于义务教育学校实施绩效工资的指导意见》,提出要坚持多劳多得、优绩、优酬,重点向一线教师、骨干教师和作出突出成绩的其他工作人员倾斜。绩效工资原本是企业为了真实反映“多劳多得、优绩优酬”的激励原则而创新的,将其迁移到教育管理环境中后,由于教育的特殊性,教师绩效评价反而因不能体现真实性,而颇受非议。因此,探究中小学教师绩效的真实性机理,是正确表征和评价教师绩效的基础,也是凸显绩效工资优势的前提。
  • 由“六等”老师到绩效考评说开去 免费阅读 收费下载
  • 日前,偶得朋友寄来手机短信一条,内容如下:一等老师当领导,吃喝玩乐到处跑;二等老师干后勤,轻轻松松维持人;三等老师音体美,办公室里喝茶水;四等老师理化生,周末还能去踏青;五等老师语数外,老的早来死的快;六等老师班主任,累死讲台无人问。
  • 绩效工资向中小学班主任倾斜还不够 免费阅读 免费下载
  • 教育部近日下发的《中小学班主任工作规定》中提到,班主任工作量按当地教师标准课时工作量的一半,计入教师基本工作量。班主任津贴纳入绩效工资管理,在绩效工资分配中要向班主任倾斜。
  • 留守学生的关爱与教育 免费阅读 免费下载
  • 随着我国改革的不断深入,农村大量人口离开家乡外出打工,将自己的孩子留在了农村。这些长期与父母分离,得不到父母关爱的儿童被称作留守儿童。
  • 反差强烈需反思——写在高考成绩揭晓之后 免费阅读 收费下载
  • 一所以高考成绩闻名的某县中学,在2009年高考前夕爆出丑闻:该校语文教研组组长苗某,一直在用作弊的方式制造所谓的“优异成绩”。苗某不但在重大考试作弊,就连平时的普通考试都要作弊,常人或许觉得不好理解,而这正是她的“高明”之处。成绩出来之后,她总是及时地与家长“煲电话粥”,家长们被她的“喜报”糊弄得团团转,感激之情溢于言表。
  • 教师教育能力的缺失与重建 免费阅读 收费下载
  • 现代教育认为,只注重知识的传授,不能在情感上给孩子以积极影响的教师,是不称职的教师,情感的影响表现为具体的教育工作。
  • 指纹考勤 背离人性化管理 免费阅读 免费下载
  • 近来,不少学校实行了指纹考勤,教师只要把手放在塑料片上,考勤仪就会对教师的指纹进行识别,电脑相应也会产生记录。不可否认,指纹考勤对强化教师管理,规范工作秩序,约束教职员工准时上下班,确实能起到一定的作用。但是,指纹考勤背离了人性化管理,给人一种冷冰冰的感觉,甚至给教师的心灵造成无法弥合的创伤。
  • 重点班毒瘤当除之 免费阅读 收费下载
  • 06年毕业后,我进人一所普通高中任教,目之所及,思之所及,认为学校分重点班、普通班,搞所谓的“分层次教学”,实为一大祸害,现试分析之。
  • 科学教学与人文教育的和谐共振 免费阅读 收费下载
  • 人文教育是指培养学生人文精神与提高学生人文素养的教育,即教会学生如何很好地处理人与自然、社会和他人之间的关系,并能理性的处理意志情感方面的问题,帮助每个学生德、智、体、情等方面达到和谐状态,以提高人的整体素质,换句话说就是使学生拥有科学的世界观、健康的人生观、合理的价值观,从而激发学生学习科学知识的兴趣,使之在健康的心理状态下掌握知识结构和知识点,应用所学知识去关注自然、关注生命。
  • 分数,绝非衡量学生的标准 免费阅读 免费下载
  • 人们约定俗成地达成了一个默契:衡量好学生的标准是学习成绩优秀,考上好大学。用这个标准衡量孩子的成人们,是多么的无知啊!
  • 做一位善于倾听的教师 免费阅读 免费下载
  • 在一个谈话节目中,主持人设置了这样一个情景:一架飞机满载乘客,飞行途中没油了,可飞机上只有一个降落伞,他问参与做节目的孩子,你看这伞该给谁用?孩子几乎不假思索地回答:“给我自己用”。这时,台下一片骚动,很多观众认为这个孩子可真自私啊!可是主持人没有急于下结论,而是蹲下来耐心地问孩子“为什么呢?”孩子满脸泪水,坚定地说道:“我要跳下去,找到油后,回来救飞机上所有的人。”
  • 走进学生的情感世界 免费阅读 收费下载
  • “为什么要当老师”,学生曾对我说,“老师是一个不讨好的职业”,我当时只是对他说,我很喜欢这个职业,它能给我带来成就感。事后我反思了这个问题。小时候我的理想是当名伟大画家,长大后发现和我一样想法的人很多,但是很难实现。当我看到和我一样怀揣同样梦想的孩子们时,我知道我的机会来了,我可以当伟大画家的老师啊!于是我考取了教师资格,
  • 取消文理分科为素质教育改革清障 免费阅读 免费下载
  • 《国家中长期教育改革和发展规划纲要》工作小组办公室,就社会关注度高、影响教育改革发展全局的20个重大问题,继续公开征求意见,而关注点最高是高中是否取消文理分科。
  • 师说——“李先生”的故事 免费阅读 收费下载
  • 时下,许多老师被学生直呼其名或干脆冠以外号,而李家声的学生们,却口口声声尊称其为“李先生”。甚至有人把自己的语文课堂笔记,作为高中生活的珍藏。
  • 构建新课程作业价值观的几点思考 免费阅读 收费下载
  • 学生作业是巩固所学知识,了解知识掌握情况的一种测验方式。通过作业,可以帮助教师检测全体学生对知识的掌握程度,有助于教师了解每一个个体对知识运用能力的差异。新课改理念着眼于学生素质的提升,倡导自主、探究、合作学习,通过作业的设计将创新精神、实践能力、情感体验与价值观深入学生的内心,体现知识、技能、方法、情意等多方面整合的价值取向。因此,
  • 优化作业设计 关注学生差异 免费阅读 收费下载
  • 新课程理念之所以强调要面向全体学生,是因为每个学生都有潜能;之所以要全面培养每个学生的素质,是因为人的素质先天就有着全面的基础,只不过是如何开发,使其形成良好的结构的问题。教师只有充分认识到学生在学习风格上的差异,才能采用灵活多样的教学策略和方法,为每个学生提供适合其学习方式的学习机会,让学生发挥不同学习方式的长处,以促进教学更好地实现个性化,使因材施教真正变成现实。
  • 作业改革的尝试 免费阅读 收费下载
  • 作业是学生巩固和运用知识解决问题的手段,同时也是开发学生潜能的有效途径。在当前小学数学教学中,由于部分教师对作业价值的认识发生偏差,产生了许多违背教育规律的做法。既削弱了教师的主导作用,又忽略了学生非智力因素的培养。题海战术固然能让学生熟能生巧,但“熟能生厌”“熟能生笨”则是存在的事实。那么,在新课程中该怎样设计与评判数学作业,以实现数学课程的目的呢?我认为可以从以下几方面入手:
  • 小学班主任津贴之我见 免费阅读 免费下载
  • 在已出台义务教育教师绩效工资发放细则的许多地区中,我们不难看到,有些地区的班主任津贴,仍然分为初中和小学两个层次,且小学的津贴标准明显低于中学。
  • 语文教材就是“药引”——浅谈小学生的课外阅读 免费阅读 免费下载
  • 书海无涯,开卷有益。关于阅读的好处,古往今来,经典而又深刻的论述比比皆是,唾手可得。无论哪一条,我们(既包括老师也包括学生)只要付诸行动,定会受益无穷。问题是,当前小学生的课外阅读状况并不令人乐观,表现在;1.厌,学生中存在对课外阅读缺乏浓厚兴趣的现象,他们没有或者说还没有养成课外阅读的生活习惯;2.随,碰到什么书籍或报刊就阅读什么,高兴读多长时间就读多长时间,目的性不强,没有阅读计划;
  • 在语文教学实践中有效落实课外阅读 免费阅读 免费下载
  • 农村小学的课外阅读范围狭窄,学生的读物都是优秀作文选,很少涉及到古今中外的优秀名著、科幻读物等。面对这种现状,我们应该怎样在语文教学实践中有效落实课外阅读呢?
  • 小学低年级学生课外阅读初探 免费阅读 收费下载
  • 课外阅读是小学语文教学的重要组成部分,它不仅可以开拓学生的视野,使之获得丰富的知识,培养和提高学生的读写能力,使之养成独立读书的良好习惯,还可以陶冶学生的性情,全面提高学生的语文素养和整体素质。关于课外阅读,许多教育专家早有论断。苏霍姆林斯基曾说过:“让学生变聪明的方法,不是补课,不是增加作业量,
  • 从课堂入手 培养阅读能力——谈农村中学生阅读能力训练 免费阅读 收费下载
  • 农村中学生阅读教学的困惑 《语文课程标准》对阅读提出的总目标是:“具有独立阅读能力,注重情感体验,有较丰富的积累,形成良好的语感。学会运用多种阅读方法。能初步理解、鉴赏文学作品,受到高尚情操与趣味的熏陶,发展个性,丰富自己的精神世界,能借助工具书阅读浅易文言文。”要全面实现阅读教学总目标,课堂阅读教学是关键,而学生阅读能力的培养则是至关重要的。
  • 阅读制度 离我们有多远 免费阅读 收费下载
  • 新课程背景下,《语文课程标准》对学生的阅读有明确要求。课外阅读能提升学生的阅读能力,提高学生的语文学习成绩,可以帮助学生开阔眼界,丰富学生的人文素养。然而,当前在校学生课外阅读的现状却令人担忧。笔者认为,课外阅读必须得到教育行政部门的重视和相应的制度保障,各地各校应根据自身的具体情况,建立一项符合实际的、行之有效的阅读制度。
  • 课外阅读是学生思想性灵的跑马场 免费阅读 免费下载
  • 有人说,一个民族的精神文明水平,在很大程度上取决于这个民族的阅读水平。那么,我们是否可以推理出,一个人的精神发展水平,取决于其个体的阅读水平。语文,是人类文化的重要组成部分,它不是一门单纯传授文字章法的学科。语文教学的内涵应该是丰富多彩的,有语言文字的训练,更有人文情怀的陶冶和精神世界的奠基。
  • 也说“还学生的‘话语权’” 免费阅读 收费下载
  • 近来,广大媒体、诸多人士都在探讨“还学生的‘话语权'”的问题,赞成者有之,反对者也不乏其人。但深入地思考后,笔者认为,“学生的‘话语权”’这一提法本身的合理性,尚有待商榷。
  • 寻找缺失的学习状态 免费阅读 收费下载
  • 在课堂上,也许每位教师都期望学生能以饱满的热情与百倍的精力投入学习:他们或小嘴常开,或小手直举,或小脸通红,或小眼发光。他们会因一道难题的破解而暗自庆兴;会因一次精彩的答辩而欣喜不已。对于学生来说,这就是一种最佳的学习状态。
  • 告别“闭门造车”“单打独斗”的备课方式 免费阅读 收费下载
  • 新课程背景下,“教”与“学”方式的改变呼唤着教师的专业化成长,而集体备课是教师专业化成长的有效途径,它强调的是集体智慧与个人创意的结合。集体备课的开展,真正把教师从繁琐、应付性的劳动中解放出来,实现了由过去的“劳苦型”到“创新型”的转变。使备课真正做到了“备”而不是以前的“写”,更注重了“研”与“探”,浓厚了教研氛围,增加了学术气息。以下是我在集体备课方面所作的有益尝试及点滴思考。
  • “定时限讲”不能乱用 免费阅读 免费下载
  • 前几天,看了《中国教育报》“现代校长”版的一个话题讨论——“定时限讲”,枷锁还是指路灯?这一版有六篇文章,我都仔细地看了一遍,个人也有几点想法想谈一谈。
  • 如何提高“用教材教”的实效 免费阅读 收费下载
  • 研究课标,把握方向 “用教材教”是教师积极转换角色,转变教学方式的一种有效途径。要使其产生实际效果,符合课改要求,不走“教教材”的老路,教师就要深入研究课程标准,领会其思想理念,明确其内容目标,明了其变化要求,把握正确的方向。要根据课程标准所提出的目标要求来开发资源,设计预案,组织活动,以实现从“教教材”向“用教材教”的转变。教师首先应研读课程标准。
  • 新课改后的高中英语教学与高考的衔接 免费阅读 收费下载
  • 一直以来,我国中学英语教学受应试教育的影响,教师通常会遵循其实践过程中所形成的某种结构或体系的教育观念和教学行为,在课堂教学中往往会表现出重知识传授、轻能力培养的情况,喜欢独自讲解,而对学生的参与情况却不感兴趣,认为这样会耽误课时,影响其教学进度,他们看重的仅是成绩,而对学生的兴趣、信心、态度没有给予应有的重视。 一直以来,我国中学英语教学受应试教育的影响,教师通常会遵循其实践过程中所形成的某种结构或体系的教育观念和教学行为,
  • 课堂需要关注学生的心灵 免费阅读 免费下载
  • 谈到创新思维,人们首先想到的往往是创新思维的特征,比如思维的流畅性、变通性、独特性等等,以及具体的思维方式,比如发散思维、逆向思维、求异思维之类。笔者认为,课堂需要关注学生的心灵,让学生“敢”想,进而“敢”说,最终“敢”做,让学生心灵的泉水无拘无束地奔涌。
  • “请进来”的精彩——谈品德教学中的课程资源优化 免费阅读 免费下载
  • 品德与社会是一门关注生活的经验课程,课堂学习就应该把学生置身于他们生活中所能遇到的各种因素中,充分利用各种课程资源,让课堂充满生机与活力。
  • 创新晨会课的八种形式 免费阅读 免费下载
  • 晨会课虽然是班主任强化班级管理、加强学生思想品德、规范学生学习行为的袖珍课,但对提高学生的综合素质等方面有着不可替代的重要作用。然而在实际工作中,我们发现,许多晨会课内容随意、形式单调,使晨会课变了味,走了样,没有真正达到预期的教育效果,违背了课程设置的初衷。要谋求晨会教育的最佳效果,教师就得不断创新晨会的形式,让学生在丰富多彩的晨会中挥斥方道,提升人格,从而促进学生健康、全面的发展和良好班风的形成。
  • 从孩子的需要出发 免费阅读 免费下载
  • 《庄子》中讲了一则寓言:一只海鸟栖息在鲁国国都城郊,鲁侯知道后便命人把它送到宫殿中豢养起来,每天给它喂牛肉,并演奏音乐,可是海鸟却不吃肉,更无心赏乐,到了第三天便死了。
  • 开启学生心扉的钥匙 免费阅读 免费下载
  • “老师,高文珂(化名)又打架了!”班长跑到办公室来喊我。 这个高文珂,别看名字文静、高雅,可却长得人高马大,是我们班的“重量级”人物。他依仗高大的身材,经常和同学打架。批评、谈话等办法,我都用过,可任你苦口婆心,愣是没有任何效果。这不,他又打架了。我气不打一处来,风风火火地来到教室,被他打的还是一个女生,正趴在课桌上哭个不停,
  • 从刘禅的无能看班级管理 免费阅读 免费下载
  • 刘禅,小名阿斗,三国时期蜀汉的第二代君主,在世人的心目中,刘禅是平庸的昏聩之君,在市井街头的百姓眼里,刘禅的形象始终是碌碌无为的庸主一个,更有甚者,称他为“亡国之昏君,丧邦之庸人”。因刘禅小名阿斗,于是被冠以“扶不起的阿斗”,来形容他的软弱无能、胸无大志。“扶不起的阿斗”也成为庸人的代名词。
  • 新课改下的班级管理模式 免费阅读 收费下载
  • 当前,新课改大张旗鼓地向前推进,教学改革发展势头迅猛。班级,作为新课改的前沿阵地,也理应注入新的内容,建构新的管理模式,以适应新形势和新任务的要求。在系统地学习了新课改的精神,并研读了不同学者的理论和实践成果之后,笔者遵循新课改的原则,逐步更新了理念,转换了角色。经过四年班级管理的尝试,下面就这个问题谈谈自己几点粗浅的认识。
  • 学会正确引导孩子上网 免费阅读 免费下载
  • 近年来,上网成了一件时髦事,越来越多的人加入了网民行列,广大青少年也不甘落后,纷纷通过上网扩大视野,摄取知识,一些网络服务部门也积极推出种种优惠措施,吸引学校和家庭购买电脑并上网。
  • 谈“积分争星”在班级管理中的灵活运用 免费阅读 收费下载
  • “分分分,学生的命根”,曾经很流行的分数,如今人们都忌讳谈了,改用“等第”了,似乎这样就符合素质教育的要求了。其实,分数仅是外在的量化表现,不必忌讳谈分、用分,关键是怎样看待分数,怎样利用好分数。笔者在多年的教育实践中,以分数为载体,通过量化分值管理班级,引导学生“为分数而努力,以争分为乐趣”,对学生实施素质教育,改变以往将量化管理作为考核手段,通过“积分争星”引导和激励学生健康、快乐成长,收到了良好的效果。
  • 学生进入网吧之后 免费阅读 免费下载
  • 新学期开学后,班中有好几个男生表现很怪,其中有几个还是班中的“尖子生”。他们一改往日早来晚走的好习惯,总是很晚才到校,有时甚至是踩着铃声急匆匆地跑进课堂。而放学时又总是“归心似箭”,一听到放学铃声就跑,家长却反映孩子回家很晚。后来又有学生向我反映:班的男生经常聚在一起,天天说什么魔域、劲舞,还有什么QQ之类的东西。听了这些情况,结合发生在他们身上的古怪现象,我敏感地意识到:这些孩子肯定经常出入网吧。
  • 怎样看待犯错误的孩子 免费阅读 免费下载
  • 我在一所初中任教,目睹了许多孩子犯错误的事情。孩子们调皮捣蛋、搞恶作剧常惹老师生气。老师斥责他们“朽木不可雕”。其实孩子们犯错误是正常的事,而要求孩子们一点儿不犯错误,才是不可思议的。
  • 与学生共同成长——一次暴雨中的家访体验 免费阅读 免费下载
  • 这次家访,是利用暑假新生入学之前的时间进行的。虽然这时候我们师生还不够了解,但一来想对这个新的集体能提前有个了解;二来作为杭州市的二级重点高中,学生和家长还对我们的学校和老师抱着怀疑的态度;更为重要的是,来到我们学校的学生,大多数都不是自己的第一志愿,所以也不能很高兴的接受这一中考事实,他们还需要做更多的思想调整,这一点,
  • 别怕,老师就在你身边 免费阅读 免费下载
  • 他粘满血渍的拳头被我紧紧握在手中,此时的他显得有些不好意思。是啊,他已经15岁了,手掌已经比我的大了一些,而且厚实有力,只是此刻有些颤抖罢了。
  • 牵着蜗牛去散步 免费阅读 免费下载
  • 曾看过这样的一个故事:上帝给我一个任务,叫我牵一只蜗牛去散步。我不能走得太快,蜗牛已经尽力爬,每次总是挪那么一点点。我催促他,我吓唬他,我责备他,蜗牛用抱歉的眼光看着我,仿佛说:“人家已经尽了全力!”我拉他,我扯他,甚至踢他,蜗牛受了伤,他流着汗,喘着气,往前爬。真奇怪,为什么上帝叫我牵一只蜗牛去散步?“上帝啊!为什么?”天上一片安静。
  • 别让书香渐渐消散 免费阅读 免费下载
  • 世界读书日选择4月23日的灵感来自于一个美丽的传说。4月23日是西班牙文豪塞万提斯的忌日,也是加泰罗尼亚地区大众节日“圣乔治节”。传说中勇士乔治屠龙救公主,并获得了公主回赠的礼物——本书,象征着知识与力量。每到这一天,加泰罗尼亚的妇女们就给丈夫或男朋友赠送一本书,男人们则会回赠一枝玫瑰花。实际上,同一天也是莎士比亚出生和去世的纪念日,又是美国作家纳博科夫、法国作家莫里斯·德鲁昂、
  • 老树·活力·激情 免费阅读 免费下载
  • 在厦门实验小学校园里,有一棵与学校同龄的凤凰树,至今已屹立在风雨中65个春秋了。她见证了学校由稚嫩走向成熟的艰辛过程,成了学校的地标。2001年我从外地调入这所学校,一下子就被她的风姿所迷倒——枝繁叶茂,树间还垂挂着像剑鞘似的皂荚一样的硬壳物。同事告诉我,当她盛开之时,便是学校假期临近的时候。
  • 岁月如歌 我心依旧 免费阅读 免费下载
  • “在逃去如飞的日子里,在千门万户的世界里的我,能做些什么呢?只有徘徊罢了,只有匆匆罢了,过去的日子……”这段耳熟能详的文字出自朱自清先生的散文——《匆匆》,使我时常想起这段文字的主要原因,不在于它是一篇经典美文,也不在于它是朱自清先生的大作,而是这篇文章使得一度迷失在课堂教学中的我,重新找到了方向,找准了坐标,看到了希望。
  • 我的师专 免费阅读 收费下载
  • 说真的,说起18年前自己毕业的学校——渭南师专,即使在今天,我也从来没有因为它的“不入流”而觉得脸红,倒常常是一提及便说——“我的师专”。
  • 心灵月光 免费阅读 免费下载
  • 最近在网上看到这样一则故事:从前,有一位禅师,一天晚上在林中散步。正在此时,他所住的茅屋却遭到了小偷的光顾,小偷翻来覆去都找不到一点值钱的东西,正想离开时,却在门口遇到了禅师。其实禅师早已回来,并看到了小偷的举动,但是,他怕惊动了小偷,于是站在门边等,他知道小偷一定找不到什么想要的东西,于是,就把自己的外套脱了,拿在手上。
  • 有一种生活叫读书 免费阅读 免费下载
  • 有一种生活叫读书。读书的生活原本就是一种享受,或者说读书本身就是享受生活。书是森林,可以栖息疲惫的心灵;书是甘露,可以滋润龟裂的心田;书是良药,可以医治心头的伤痛;书是屏风,可以遮蔽尘世的喧嚣;书是砖瓦,可以构筑知识与人格的大厦。
  • 守望的决断和勇气(春秋)
    [探索]
    教育学:宏观与微观的平衡(姜振军)
    教育,要教会学生什么?(洪方煜)
    中小学教育信息化建设面临问题解析(谢海波)
    马克思主义哲学思想在学生管理中的应用(邵静擘)
    [新观察]
    中小学教师绩效评价真实性机理的探究
    由“六等”老师到绩效考评说开去
    绩效工资向中小学班主任倾斜还不够(王军荣)
    留守学生的关爱与教育(任建华)
    [观点]
    反差强烈需反思——写在高考成绩揭晓之后(成平)
    教师教育能力的缺失与重建(霍庆)
    指纹考勤 背离人性化管理(宗权)
    重点班毒瘤当除之(倪超 王艳霞)
    科学教学与人文教育的和谐共振(吕群)
    分数,绝非衡量学生的标准(卢丽梅)
    做一位善于倾听的教师(隗开云)
    走进学生的情感世界(胡晓燕)
    取消文理分科为素质教育改革清障(李玉兰)
    [人物]
    师说——“李先生”的故事(董月玲)
    [实践与反思]
    构建新课程作业价值观的几点思考(范竹发)
    优化作业设计 关注学生差异(郑挺谊 林世美)
    作业改革的尝试(吴忠萍)
    小学班主任津贴之我见(孟祥杰)
    语文教材就是“药引”——浅谈小学生的课外阅读(林伟军)
    在语文教学实践中有效落实课外阅读(牟联发)
    小学低年级学生课外阅读初探(徐洁)
    从课堂入手 培养阅读能力——谈农村中学生阅读能力训练(张剑)
    阅读制度 离我们有多远(鲍周生)
    课外阅读是学生思想性灵的跑马场(王玉东)
    也说“还学生的‘话语权’”(王克章)
    寻找缺失的学习状态(张卫华)
    告别“闭门造车”“单打独斗”的备课方式
    “定时限讲”不能乱用(徐金奎)
    如何提高“用教材教”的实效(李国华 李树国)
    新课改后的高中英语教学与高考的衔接(宫宇航)
    课堂需要关注学生的心灵(覃仕霞)
    “请进来”的精彩——谈品德教学中的课程资源优化(李佳荣)
    [班级管理]
    创新晨会课的八种形式(黄建新)
    从孩子的需要出发(傅嘉明 莫娟娟)
    开启学生心扉的钥匙(陈韶军)
    从刘禅的无能看班级管理(张金余)
    新课改下的班级管理模式(黄占林)
    学会正确引导孩子上网(钱超)
    谈“积分争星”在班级管理中的灵活运用(徐金凤)
    学生进入网吧之后(王亭)
    怎样看待犯错误的孩子(常中方)
    [俱乐部]
    与学生共同成长——一次暴雨中的家访体验(方霞)
    别怕,老师就在你身边(王燕)
    牵着蜗牛去散步(苏睦)
    别让书香渐渐消散(刘燕荣)
    老树·活力·激情(王庆欣)
    岁月如歌 我心依旧(胡方旭)
    我的师专(张亚凌)
    心灵月光(过群)
    有一种生活叫读书(张卫华)
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