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文献检索:
  • 自己不放弃,谁能放弃你 免费阅读 免费下载
  • 也许还有很多人不知道原一平是谁,但在日本寿险业,他却是一个声名显赫的人物。他的一生充满传奇,从被乡里公认为无可救药的小太保,最后成为日本保险业连续15年全国业绩第一的“推销之神”。最穷的时候,他连坐公车的钱都没有,可是最后,他终于凭借自己的毅力,成就了自己的事业。
  • 现代中国,声声呼唤《中国未成年人成长监护法》 免费阅读 收费下载
  • 什么是天?父母就是孩子的天!父母中有称职的父母,亦有不称职的父母。准确地说,监护人中有称职的监护人,也有不称职的监护人。因此,《未成年人成长监护法》就应该是守护未成年人的天外天!
  • 加强中小学生媒介素养教育刻不容缓 免费阅读 收费下载
  • 世俗的“粉尘”虽未随世纪风潮悄声远去,但毕竟已是“过街之鼠”,在人人“喊打”声中早已没了往日那般威势。然而,近年随着电子工业的飞速发展。电子游戏产品也在不断推陈出新,瞧那虚实相间“动感强烈”的画面,“身临其境,妙不可言”的感觉,一个时期以来已不知有多少单纯懵懂的少年朋友为之梦随魂牵,无心学业,甚或醉心不悟而猝死街头。
  • 独立人格——做人教育时代之需 免费阅读 收费下载
  • 问题提出——独立人格之悖论 现象一:在一次班级国庆晚会活动中,一位班主任让学生自己组织活动,提醒学生注意安全等关键因素后就离开了。中途,班主任放心不下,悄悄地回到教室看看实际运作情况,发现在主持人的引导下,学生们在跳拉手舞,不仅本班男女同学在跳,还吸引了部分外班男女同学。事后,班主任心有余悸的说:“以后再也不能放手让学生自己组织了,太容易失控。”
  • 向一只田鼠致敬——教育呼唤“无用”的意识 免费阅读 收费下载
  • 一个深秋的午后,秋日的余晖把校园中的一排银杏树涂染成斑驳的金黄色,在图书馆的浓浓书香中,高一·一班举行了一个仪式——“与书籍相约”。这是每一届学生都要进行的仪式。语文科代表是一个聪明:活泼的女孩子,在走上图书馆的台阶前,我问她:“你们上高中之前读的课外书多吗?”“我的妈妈和原来的班主任不许我们读课外书,他们说那些东西对分数没有用;他们让我们学好数理化和外语,这样将来才能考上好大学。”从她惴惴的神情和吞吞吐吐的话语中,她在诉说着一个教育不能回避的问题:今天的教育过于区分“有用”和“无用”了,于是教育义无返顾地走向了偏颇。
  • 教育的根本在于激发生命意识 免费阅读 免费下载
  • 教育的目的在于激发生命意识,这是一个简单的事实,是不言而喻的。但是,现实中的教育,已经掺杂了各种各样的外在目的和功能。教育如同生活中的其他领域一样,逐渐地背离和遗忘了其初始目的,丧失了对个体的生命关注,逐渐缩减为教学,而教学又逐渐缩减为培训。
  • 教育的哲学思考 免费阅读 免费下载
  • 前几天,听到这样一件事,一个学习成绩拔尖、各方面全面发展的学生对老师说:“老师,我只想考第十名。”“为什么?”“因为某老师说,无论是企业家、科学家,还是一些伟大的政治家,从爱因斯坦到比尔·盖茨,这些杰出的人物,都是第十名;排名第一和第二的人基本上没有成大气候的。既然这样,我就要舍第一而争第十了。”
  • 正确评价自我是初中教育的重心 免费阅读 收费下载
  • 自主教育是最有力的教育。自主教育的核心是从学生出发,培养学生养成自我教育、自我服务、自我管理的能力。我们要营造良好的环境,强化每个学生参与评价的过程,正确认识自我,评价自我是初中教育的重心。
  • 关注我国农村高中留守学生问题 免费阅读 收费下载
  • 当前,我国农村和小城镇富余人员纷纷走出家庭、走出家乡,到外地打工或寻求更大更好的发展。将自己的子女留在了家乡——交给老人或亲戚。这就造成了我国当前大量的留守学生的出现。数量巨大的不稳定、不成熟群体在当地也是不稳定的因素。留守学生问题日渐明显、日渐严重,而留守学生所带来的一系列问题或连锁反应也逐渐凸显。
  • 让沉寂的花朵同样绽放——留守孩子孤僻性格调教过程的探讨 免费阅读 收费下载
  • 案例:留守孩子小军进入初中后,厌烦周围的同学,不愿与同学接触,处处小心谨慎。他喜欢独处,总是一个人在无人处静坐,沉默不语。班级和学校举办的活动他都不想参加。元旦文艺汇演,同学们硬是把他拉上台表演,他却偷偷地跑了。回到教室,他拿起书本往地上乱摔。几周过去了,小军的这种性格仍没有转变。老师同学们都来亲近他、关爱他、引导他,同他交心沟通,渐渐地,小军也开始和同学们交谈玩耍,融入了班级同学之中。
  • 从最恐怖的儿童语言“老师是为了我们好”谈起 免费阅读 收费下载
  • 看着手中烟头快要熄灭,坐在椅子上的胡老师用嘴狠吸一口,烟头突然变亮了,他拿起烟头,朝着眼前学生的手臂烫下去,一阵“吱吱”声后,学生手臂上出现血淋淋的烫伤。昨晚,记者在垫江县人民医院烧伤科见到了3位被老师烫伤的学生,几名学生竞异口同声说:“老师是为了我们好!”
  • 有感于校长来听课 免费阅读 免费下载
  • 这学期,施校长每天都要听好几节课。到现在为止,许多老师已被听了七八节,可我一直都没被听到过,心里也便放松了些。哪知今天上午第二节课前,在我毫无心理准备的情况下,施校长拿着听课笔记大踏步地走进我的教室,我顿时有点措手不及,好在我的课准备得还算充分。长长地吸了一口气之后,我还是信心十足地走上了讲台。
  • 爱在无形中 免费阅读 免费下载
  • 纽约地处寒带,到了冬天总会下雪,风雪大时,迎面而来的雪花让人睁不开眼睛,往往在前一晚还是明月高照的好夜色,第二天早晨起来拉开窗帘一看,就发现外头已积雪盈尺,连开门都要花很大的力气。每到这种天气,一般公司都会让员工休假不用上班,许多学校也会通过传播媒体宣布停课。比较特别的是那些公立小学,即使积雪已经深到叫人举步维艰,仍然照常开放。
  • 莫因学生的“无私”而漠视规则 免费阅读 免费下载
  • 我校为奖励优秀学生,激发学生更大的学习动力,同时也为了树立榜样,营造一种你追我赶、奋发向上的学习氛围,特意设立了“青铜”奖学金,凡是在一些学科竞赛或重要的调研考试中获取了好成绩的学生都可以得到相应的奖励。
  • 给孩子的童年多涂些亮色 免费阅读 免费下载
  • 朋友的孙子上小学一年级,语文教材上有篇课文叫《秋姑娘的信》。课文大意是:秋天来了,秋姑娘摘下枫叶给朋友写信。一封写给了南飞的大雁,让它一路上要小心;一封写给了冬眠的青蛙,让它要盖好被子;一封写给了顽皮的松鼠,让它多准备一些过冬的食物;一封写给了山村的小孩,让他们给小树穿上“冬衣”。
  • 中学教师不能承受的生命之重 免费阅读 收费下载
  • 国务院决定为义务教育阶段教师实行绩效工资,教师职业成为人们羡慕的“香饽饽”。教师职业受人尊重,收入稳定,一年两个假期等。然而,在美丽的“光环”下,有谁能体会到教师面对来自学校及社会的非人性化的期望值,尤其是中学教师所不能承受的生命之重呢?
  • 做一名会思考的青年教师 免费阅读 收费下载
  • 动物园引进了一只袋鼠放在新做好的围栏里,第二天早晨饲养员发现这只袋鼠在围栏外面“遛早”,饲养员赶紧将情况报告园长,园长马上组织工人将围栏加高了一米。到了第二天早晨袋鼠又到了围栏外面,动物园又将围栏加高三米。第三天袋鼠还是到围栏外悠闲地“晨练”。园长一打听“袋鼠能跳跃七八米高”,又将围栏加高到十米,园长想:这下袋鼠跳不出来了。
  • 麻辣教师的麻辣妙语 免费阅读 收费下载
  • 受日本电视剧《麻辣教师》的影响,现在人们常把有个性,有几分泼辣,而又方法得当,和学生打成一片的老师称为麻辣教师。
  • 让调查分析成为教师成长的基石 免费阅读 免费下载
  • 在美国沃尔玛超市的货架上,尿不湿和啤酒摆在了一起,它们的销量非但没有下降,反而增加了。这看似不可思议的摆法,却是对一年多原始交易数据分析的结果。原来,美国的爸爸们下班后,要为孩子买尿布,却不爱逛商场,买完尿布就走人,常常忘了同时买走自己爱喝的啤酒。
  • “清闲”也可成为一种追求 免费阅读 收费下载
  • 也许,一看到这个话题,老师们心中就会有许多的无奈和怨恨,无奈的是社会大背景下家长对学校教育的价值倾向失衡,怨恨的是学校领导和教育主管部门的重重压力。我不想对当前的学校教育管理和社会的急功近利说三道四,仅从当前教师身边的几个现象来说说“清闲”的可能性。
  • 老师,在学生面前请您管理好自己的情绪 免费阅读 免费下载
  • 最近,学校公布了一批“养成教育达标班”,获得这一殊荣的班级无不欢呼雀跃,我们班却榜上无名,这不能不令人沮丧。
  • 高中政治课教学中的心理健康教育 免费阅读 收费下载
  • 长期以来,很多学生认为中学政治课内容抽象空洞,远离社会生活实践,从而缺乏学习的积极性。《普通高中思想政治课程标准》指出:普通高中思想政治课课程实施必须强调实践性和开放性。高中学生处于人生观、世界观、价值观形成的重要时期,由于学生的生活阅历、对现实生活的分析判断能力的影响,他们的情感、态度、价值观还不成熟,心理情感处于烦恼增值期,心理情绪很不稳定。
  • 关注离异家庭中的学生心理问题 免费阅读 收费下载
  • 刚走上教师岗位,我就担任初一四个班的教学工作,在与学生交往的过程中,我特别留心关注那些困难生。在这个群体中,离异家庭中成长的学生占很大的比例。从这四个班级进行的调查统计结果看,离异家庭子女占学生总数的18%,这一数据令我瞠目结舌,始料未及,这说明离异家庭学生的心理容易产生偏差,道德行为容易出现问题,这一现象成为一个十分醒目的问题,亟待我们解决。
  • 小学生厌学心理之我见 免费阅读 收费下载
  • 厌学是学生对学习采取敷衍态度或排斥、拒绝行为的一种消极现象,是学生的学习需要得不到满足或缺乏学习兴趣时对学习丧失信心的一种心理反应。有调查结果表明,现在的小学生作业量较大,内容单调重复,作业时间较长,各年级均超过国家规定的时间。学生的书包越来越大,且越来越重。79%的学生感到学习累,心里烦;40%-50%的学生对某些科目感到无兴趣。
  • 警惕,“我肯定不行”是魔咒 免费阅读 免费下载
  • “心理奴隶”,是形容一些人被某科死板认知或理念束缚后困顿不安的生存方式。他们背负着各式各样的精神负担,然后将自己陷入条条框框中,举步维艰又茫然无措。
  • 关注心理健康教育与社会公德教育 免费阅读 免费下载
  • 正确理解心理健康和社会公德 心理健康是个体各种心理要素整合的综合表现,主体在这种状态下生活,积极向上,自我感觉良好,不仅能适应当前的环境而且能主动发展自我,成为身心健康的人。
  • 守住阅读教学的底线——让孩子们学会“读书” 免费阅读 收费下载
  • 最近,读到贾志敏老师写的一篇文章《老于的忧虑》(见《小学教学》2009年第九期卷首语),“老于”是谁呢?于永正老师也。他到底有什么忧虑呢?还是先让我们来听听吧:
  • 生成性问题与课中备课 免费阅读 免费下载
  • 课程改革给广大师生带来了广阔的发展空间,也带来了许多艰巨的挑战。在课堂教学中,教师的角色发生了根本性变化,学生的角色也发生了相应的变化。在“自主、合作、探究”的学习过程中,无疑会出现许多生成性问题,这就要求教师要特别关注这种教学资源,强化课中备课的意识,提高教学效率。
  • 走进“有效教学” 免费阅读 收费下载
  • 目前,中小学教学中存在一个非常突出的问题:教师教得很辛苦,学生学得很痛苦,而且没有得到应有的发展。这是新一轮基础教育课程改革必须面对的一个问题,而且还需要提供多种解决问题的方案。其中一种方案就是如何使教师拥有有效教学的理念,掌握有效教学的策略或技术。
  • 生成——擦亮课堂的神奇火种 免费阅读 收费下载
  • 预设好的教案,是为了在课堂中得到完美的展现。但由于教学进展中的不确定性和非预期性的存在,这必然要求教学活动突破预期目标和既定教案的限制,走向生成、开放的创造天地。教师应该及时捕捉课堂上转瞬即逝的“生成”,把它作为擦亮课堂的神奇火种,为我所用,进行生成性教学,使生成让课堂“出彩”。
  • 如何引导学生与教材进行有效对话 免费阅读 收费下载
  • 高中思想政治课堂教学不是教师讲解、学生听记的单向传输过程,而是多向的、动态的生成过程。在课堂教学过程中,教师、学生与教材交互作用,共建和谐高效课堂。其中学生与教材文本开展的平等有效对话是和谐高效课堂的重要组成部分。如何引导学生与教材文本开展有效对话,笔者在多年的教学活动中进行了大胆的尝试,积累了一定的经验。
  • 在课堂教学中如何做到有效沟通 免费阅读 收费下载
  • 沟通是人与人之间的信息交流过程,也是人与人之间发生相互联系的最主要形式。课堂教学活动也应该是教师与学生、学生与学生之间的一种特定沟通。师生之间、生生之间的有效沟通应该是有效课堂教学的保证。
  • 课堂讨论的机制与策略 免费阅读 收费下载
  • 最近几年,在小学数学教学改革的实践中,笔者把小组和大组讨论引进了课堂教学,并进行了多角度的探索与研究,取得了一定的成绩。
  • 让课堂洋溢生命的温暖 免费阅读 收费下载
  • 课堂是生命相遇、心灵相约的场所。让课堂洋溢着生命的温暖,教学就犹如炉边谈话般的温暖和真诚,犹如聊天式的惬意和舒适。孩子们就会神采飞扬、激情四射,彰显生命的活力,就会思接千载、视通万里,不断进射思维的火花。
  • 可以不提的提问 免费阅读 免费下载
  • 一般说来,凡课堂教学基本上离不开提问。凡提问,都想要提高其有效性。综观课堂实践,因随意而问造成提问质量不高的问题有以下几种,这些种类的问题可以不提。
  • 教研结合 相得益彰 免费阅读 免费下载
  • 作为一名一线教师,教学反思是提高教学水平和科研能力的重要环节,它既是盘点教学活动成败得失的过程,也是积累教学研究文章撰写素材的过程。如果说写文章需要灵感,这灵感也就来自教学中以下几个反思。
  • 如何培养学生的创造思维能力 免费阅读 免费下载
  • 所谓创造思维就是与众不同的思考。教学中所研究的创造思维,对思维主体来说是指新颖独到的思维活动。它包括发现新事物,提示新规律,创造新方法,解决新问题等思维过程。尽管这种思维结果通常并不是首次发现或前所未有的,但一定是思维主体自身的首次发现或超越常规的思考。它具有独特性、求异性、批判性等思维特征,思考问题的突破常规和新颖独特是创造思维的具体表现。这种思维能力是正常人经过培养可以具备的。那么如何培养学生的创造思维能力呢?
  • 高中生写作现状及应对策略 免费阅读 收费下载
  • 《高中语文课程标准》明确提出把“表达与交流”作为高中写作的教学目标,这是极具指导意义的。它不仅要求学生要增强观察生活和感悟生活的能力,而且要在感悟的过程中去发现、体会并力求有个性、有创意地应用于写作中。它对学生作文的限制束缚减少了,更多地关注学生的写作态度及其抒发的真情,强调个人自由的表达。那么怎样才能让学生写出有个性、有真情实感的文章?下面我就新课程实施三年以来所发现的高中生写作现状提出几点应对策略。
  • 作文指导“四部曲” 免费阅读 收费下载
  • 作文是一种创造性的劳动,能考察学生对语文知识综合运用的能力。作文教学是语文教学的重点和难点。在小学阶段,作文就像是一个门槛、一道鸿沟,让很多学生在门槛外徘徊,在鸿沟边止步。那么语文老师如何让学生“登堂入室、跨越鸿沟”呢?联系自身的教学经历和实践,笔者认为应唱好作文指导“四部曲”,即:愿意写、写什么、怎样写、写得好。
  • 让学生学会品赏好词佳句 免费阅读 免费下载
  • 《语文课程标准》强调语文教学要着重培养学生对语言的感悟、理解、积累、运用能力,这种能力要通过阅读和习作的实践来培养,阅读和习作能力可以借助品赏好词佳句来提高,品赏好词佳句能够卸载阅读问题,使习作富有文采。如何培养学生品赏好词佳句的能力呢?
  • 如何让学生在写作中用好语言 免费阅读 收费下载
  • 什么是语言?首先,语言是一种社会现象。语言离不开社会,社会也离不开语言。语言随着社会的产生而产生,随着社会的发展而发展。人类有了语言,才得以脱离动物界。其次,语言是交际的工具。这是语言最本质的特征。人类之所以需要语言,是因为语言可以传递信息、沟通情感、传播经验,使复杂的生产劳动和社会生活能够井然有序地进行。正由于语言使用的轻便性、承载信息的无限性、传情达意的准确性,语言成了人类社会最重要的交际工具。
  • 做学生秘密的守护者 免费阅读 免费下载
  • 进入青春期的学生身体和心理迅速成熟,他们在不断增长知识的同时也开始有了属于自己的秘密。有的时候,学生是愿意把心底的隐私向信任的老师倾诉的。作为师长,我们除了正确引导学生外,还要做好学生秘密的守护者。
  • 悉心感受学生的优秀 免费阅读 免费下载
  • 我时常问自己:如何界定一个学生的优秀?如果不能准确界定优秀那么又怎么去塑造优秀的学生?后来我发现,同为教师,对优秀的定义是不一样的。比如有的教师认为成绩好就是优秀,有的认为能力强才是优秀,有的认为品质好是优秀,有的认为举止优雅是优秀,有的认为性格好是优秀等等。而这些观念直接决定了教师的教育观和教学观,无形中影响着学生的发展。
  • 善待学生的错误要讲究教育机智 免费阅读 收费下载
  • “你也不看看你自己,又矮、又丑、又肥……”仅仅因为迟到了一个小时,老师先是用木棍打,然后很凶地责骂着那位女生,后面的结果我们都知道了,该老师的做法真是令人难以置信,但它却发生了,其实类似这样的事情在校园里也不时可以看到:学生犯了错,我们有时往往恼羞成怒,抓住不放,要么面对全班学生,把他批个体无完肤,接着借题发挥,抓住一点带出一串,要么暴跳如雷,把他拎进办公室,一顿冷嘲热讽,更有甚者,失去理智,拳脚相向……
  • 只求问心无愧是远远不够的 免费阅读 收费下载
  • 考上大学的孩子 那一年,新学年刚开了个头,一个孩子转到了我班。孩子来自离异家庭,坏毛病一大堆,家里也没有人能管得了他。
  • 留一份永恒的记忆给彼此 免费阅读 收费下载
  • 早晨,我走进办公室,发现桌子上有一张贺卡,打开一看,原来是上届刚毕业的“小捣蛋”寄来的。看得出卡片上的字是他用心写的,虽然语言用得不准确,但我的心中却是甜甜的,不经意间又勾起了我对他们的思念,放假前那一幕又浮现在我眼前。记得那是他们毕业前夕,放学后,我经过郁郁葱葱的紫藤花架,无意间看见两个学生正趴在地上津津有味地数着什么。
  • 以情动心,以理导行 免费阅读 收费下载
  • 高二分好文理科之后,我迎来了一个崭新的班级。面对一张张陌生的面孔,我很困惑:该如何走入他们的内心?怎么样才能让他们服从我这个年轻的班主任?组织哪些活动才会让这个集体充满凝聚力……还没有见到学生甲之前,我就已经从他高一班主任的口中知道了他的一些特点:不爱学习,我行我素,喜欢打电脑游戏,有一定的号召力……
  • 我这一家子教师 免费阅读 收费下载
  • 听说爷爷曾经当过几年小学校长,后来调到一所乡镇学校当教师,教初中语文,一直到退休。退休后爷爷在县城买了一座简易的房子居住,三年后爷爷因病去世。爷爷教初中时所在乡镇虽然和我们是邻镇,但在我小时候由于交通不方便,每次去都要步行三四个小时。我出生在上个世纪七十年代中期,在上中学前,放寒暑假我们一家人有时会到爷爷那儿去玩,吃的东西有时是包谷汤圆,有时是面条,有时是白米干饭……至少能保证我每顿吃得很饱。
  • 没有愚蠢的问题,只有愚蠢的回答——德国培训随感 免费阅读 免费下载
  • 2009年7月31日-9月8日,我有幸作为江苏省苏教国际赴德汽车培训班学员,在德国萨克森-安哈尔特州马格德堡大学进行培训。为期6周的培训,让我感受最深是逐渐学会并运用了德国俗语——“没有愚蠢的问题,只有愚蠢的回答。”
  • 自己不放弃,谁能放弃你(覃汉德)
    [新观察]
    现代中国,声声呼唤《中国未成年人成长监护法》(胡登世)
    加强中小学生媒介素养教育刻不容缓(付中贵)
    [探索]
    独立人格——做人教育时代之需(何忠锋 张圣兵)
    向一只田鼠致敬——教育呼唤“无用”的意识(张宝童)
    教育的根本在于激发生命意识(吕浩利)
    教育的哲学思考(夏宝才 吴友智)
    正确评价自我是初中教育的重心(杜继凯)
    [话题]
    关注我国农村高中留守学生问题
    让沉寂的花朵同样绽放——留守孩子孤僻性格调教过程的探讨
    [观点]
    从最恐怖的儿童语言“老师是为了我们好”谈起(宕子)
    有感于校长来听课(蔡英)
    爱在无形中(梁好)
    莫因学生的“无私”而漠视规则(吕赟)
    给孩子的童年多涂些亮色(任定保)
    [师道]
    中学教师不能承受的生命之重(刘庆丰)
    做一名会思考的青年教师(王建军)
    麻辣教师的麻辣妙语(刘宏图)
    让调查分析成为教师成长的基石(吴志健)
    “清闲”也可成为一种追求(吴杰)
    老师,在学生面前请您管理好自己的情绪(肖永春)
    [心理]
    高中政治课教学中的心理健康教育(杨晓宁)
    关注离异家庭中的学生心理问题(肖文明 张婷娥)
    小学生厌学心理之我见(赵锁庆)
    警惕,“我肯定不行”是魔咒(章剑和)
    关注心理健康教育与社会公德教育(孙晓慧)
    [实践与反思]
    守住阅读教学的底线——让孩子们学会“读书”(李继东)
    生成性问题与课中备课(李虎润)
    走进“有效教学”(唐卫)
    生成——擦亮课堂的神奇火种(陈如)
    如何引导学生与教材进行有效对话(杜建新)
    在课堂教学中如何做到有效沟通(刘志刚)
    课堂讨论的机制与策略(杨俊峰)
    让课堂洋溢生命的温暖(刘青民)
    可以不提的提问(程先国)
    教研结合 相得益彰(汪习雄 周辰剑)
    如何培养学生的创造思维能力(吴玉强)
    高中生写作现状及应对策略(詹丹丹)
    作文指导“四部曲”(丛长涛)
    让学生学会品赏好词佳句(王功德)
    如何让学生在写作中用好语言(冯齐林)
    [班级故事]
    做学生秘密的守护者(刘建春 刘铁梅)
    悉心感受学生的优秀(毛志高)
    善待学生的错误要讲究教育机智(黄志荣)
    只求问心无愧是远远不够的(赵红)
    留一份永恒的记忆给彼此(刘国勇)
    以情动心,以理导行(杨冬晖)
    [俱乐部]
    我这一家子教师(符礼科)
    没有愚蠢的问题,只有愚蠢的回答——德国培训随感(李忠)
    《教书育人:教师新概念》封面