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文献检索:
  • 弯路效应 免费阅读 下载全文
  • 几乎所有的家长和教师,都有一个共同的愿望,就是希望孩子少走弯路,希望找到并通过一条捷径,帮助孩子直接抵达成功的彼岸。然而这种做法孩子往往并不领情,他们非要走一条自己认为最正确的路径不可,尽管知道那可能是一条使自己吃尽苦头的弯路。
  • 专家解读《中国中长期教育改革和发展规划纲要》 免费阅读 下载全文
  • 依法保证教师平均工资水平不低于或者高于国家公务员的平均工资水平。并逐步提高。落实教师绩效工资。
  • 致新任教育部长的一封公开信——中国基础教育存在的八大问题及其思考 免费阅读 下载全文
  • 尊敬的袁部长:您好!适值您出任教育部长之际,我——一位普通的人民教师,以公开信的形式向您提出当下中国基础教育发展中存在的八大问题,以及对这些问题的思考。所述所议,当属一孔之见,偏颇之处在所难免。
  • 综合实践活动结题课中教师的指导作用 免费阅读 下载全文
  • 随着新课程改革的推进,综合实践活动课程在实施过程中带动了教师教学思想的转变,教师开始注重学生能力的培养,但是,随之而来也出现了一些问题,比较普遍的是在结题课上教师忽略了自身的指导作用,本文试就此问题进行探讨,从关注课堂,发现资源两方面论述教师在结题课堂上应扮演的角色。
  • 和谐互动重引领实效评价见过程——高中政治课堂素质教育的新思维 免费阅读 下载全文
  • 社会存在决定社会意识,社会意识对社会存在具有反作用。高中思想政治课的生命力就在于引导学生积极关注经济、政治、文化生活的变化,领悟辩证唯物主义和历史唯物主义的基本观点和方法,形成正确的世界观、人生观和价值观。
  • 农村小学教师的现状及定向培养 免费阅读 下载全文
  • 中国农村人口占全国人口总数62.3%。农村教师是与城市教师相对应的概念,反映了中国城乡二元经济结构现状。尽管在经典教育学教科书中,我们还未见到有关于“农村教师”概念的表达,但在目前国家教育政策文本中已经开始关注“农村教师”这一概念。农村教师的素质和文化程度、数量与质量的平衡等指标已经进入一些学者的研究视野。
  • 破解“钱学森之问”,需要消解“教育互斥力” 免费阅读 下载全文
  • 钱学森老人的最后一次系统谈话专门谈到科技创新人才的培养问题。钱老指出,“党和国家都很重视科技创新问题,但我觉得更重要的是,要具有创新思想的人才。中国还没有一所大学能够按照培养科学技术发明创造人才的模式去办学,没有自己独特的创新东西,我看,这是中国当前的一个大问题。”有了这次心系国家大师级人才培养的谈话,也就有了“钱学森之问”。最近被很多人谈论的这个“钱学森之问”,简单地说,就是目前的中国还没有完全发展起来,我们的教育培养不出杰出的人才以适应快速发展的经济建设,这是个很大的问题。
  • 教育目的:从人的生命角度出发 免费阅读 下载全文
  • 我国的教育目的在实际操作中,社会本位倾向非常明显,这对作为生命体的人的和谐发展十分不利。本文立足于人,试从生命角度思考教育目的,认为教育的目的要以人的生命为出发点和归宿,关注人的内心世界,倾听心灵的声音。
  • 漫谈高考状元的分量差别 免费阅读 下载全文
  • 每年高考结束后,都会涌现出一些高考状元(或日冠军、第一名等),媒体都要予以宣传。高考状元及其家属也喜气洋洋。同学、老师及状元家的亲戚朋友、熟人都要前来庆贺。适当宣传高考状元是可以的,因为这样有利于营造尊师重教、尊重知识、尊重人才的氛围,促进科教兴国,创建学习型社会,振兴中华。我这里想议论的是,高考状元的分量是有差别的。
  • 高考真的那么公平吗? 免费阅读 下载全文
  • 自恢复高考以来,高考已走过30余年的历史了,高考的积极意义和积极作用业已得到实践的检验,为社会所认可。但是,随着时间的推移高考也越来越凸显其弊端。从表面上看,不论是城市或农村、不论是重点高中或普通高中、不论是家庭文化背景或社会关系背景,众多考生面对同一张试卷,似乎公正、公平,大家都处在同一起跑线上。
  • 高考语文:模式化试卷和考试说明当休矣 免费阅读 下载全文
  • 高考语文命题应该紧扣语文教学大纲,没错。应该体现新课程改革的精神,也没错。应该考查学生的阅读能力(包括文言文阅读)和写作水平更没错。关键是怎么个考法。从上个世纪80年代起,语文高考试卷就开始变得越来越模式化了。直至今日,虽然不少省市都已经自主命题了,但基本还是模式化的程式,大同小异,谈不上有什么大的变革。更有意思的是,每年高考前半年左右都会有一个高考说明,以前全国统一搞,现在是各省市沿袭着这种做法。
  • 校长推荐制——要按规则“出牌” 免费阅读 下载全文
  • 北京大学2010年自主招生试点推出了“中学校长推荐制”。其实施的初衷是,探索多样化人才培养的新模式,逐步影响乃至改变高考“一考定终身”的现状,使那些综合素质更加全面、学科特长更加突出的优秀学生能有更多的机会进入北大接受教育。全国共有39所中学的校长获得推荐资格,被推荐的学生将获北大降30分录取。此举引发了社会广泛的关注和争议。
  • “中学校长实名推荐”动了谁的奶酪? 免费阅读 下载全文
  • 把记忆拉回到2008年8月,为了清华大学降低60分录取文学特长生蒋方舟的事,舆论也曾有过现在北京大学遭遇的千夫责难的情况。其实“中学校长实名推荐制”的推出,39所重点中学入选,与蒋方舟进清华如出一辙,引来旁观者或切身利益相关者最大问责就是:“你凭什么保证公平?”不过我更想问的一个问题却是:“与校长推荐制相比,高考分数录取制又凭什么保证公平呢?”
  • 要推就推怪才 免费阅读 下载全文
  • 我们现在的高考制度是用一个尺度一张考卷去筛选一个非常庞大的考生队伍,突出的是公平和效率。这种方式的弊端在于有只利于所考核的几个学科水平非常均衡的学生。这种方式导致考试对一些学生而言成了专门的“技术”,一旦考完了,之前所学的知识很快就淡忘了。经过高考选拔出来的是一个统计意义上的高水平的群体,但是,并不是只有各科目都能拿到高分的学生才有培养价值,相反,一些杰出人才有各自独特的发展轨迹。
  • “校长推荐制”该缓行 免费阅读 下载全文
  • 从理想的角度来看.“校长推荐制”不失为一个很好的制度创新。然而,在具体操作中,一个政策或制度的实际成效则取决于其实施的具体语境。任何政策或制度,在推进的过程中,都将碰到违规或违法操作的问题,从而会扭曲政策或制度设置的初始目的,甚至造成“我播下的是龙种,收获的却是跳蚤”的局面。“校长推荐制”之所以应该缓行,也就是在于,在中国目前这种校长权力过大且缺乏有效的制约,学校内部权力分配严重不对称的制度环境中,
  • 校长推荐制:一道美妙而难念的经 免费阅读 下载全文
  • 校长推荐制,好!在高考自主招生方面,北大又迈出了新的一步!说其美妙。是因为校长或社会知名人士推荐学生这样的办法在国外屡见不鲜,是选拔人才的重要办法之一。有知名人士推荐,不仅录取学校放心,也是被录取者的荣耀。说其美妙,还因为创意者动机的高尚以及勇于改革创新的精神。在目前高考存在诸多弊端的背景下,努力以一己之力,改革或改进某些方面,虽然是局部的、片面的,甚至无关大局,但有此动意并努力践行,已堪为美妙。
  • 八方来音 免费阅读 下载全文
  • 推荐制所建立的基础,是社会高度诚信和监督的周密到位。只有老师、校长这样的推荐人足够诚信,他们才会“唯才是推、唯德是推”,否则,很有可能就沦为了“花钱买推荐”的制度性腐败。
  • 山村教师 免费阅读 下载全文
  • 这已经是二十多年前的事了。初听到竹泉寺这个名字,我心头一振,那一定是个美妙的地方啊。
  • 不屈的脊梁 免费阅读 下载全文
  • 五年来,湖南郴州市八中体育教师邓晓辉一直与“不死的癌症”——强直性脊柱炎顽强抗争。这种抗争,如今仍在继续。每到病情发作时,邓晓辉的腰部就胀痛难忍,关节扭曲变形,活动严重受限,尤其是到了晚上疼痛愈发加剧,躺下后就动弹不得,而早起时身体僵硬得弯不下腰,也伸不了腿,连穿衣裤、穿鞋袜这些最基本的生活小事都不能自理。
  • 老师,不要忽略你的表演 免费阅读 下载全文
  • 转眼间,2009年即将落下帷幕,2010年迈着清新的步子向我们走来。走进办公室,一张艳丽的请柬映入我眼帘:“亲爱的杨老师:新的一年就要来临,在此08英语教育(2)班全体同学祝您新年快乐!并盛情邀请您参加我们于12月30日晚7:30在B404室举行的迎新元旦晚会。全体同学敬上!”我微笑着收起请柬,唉!这帮孩子!他们又等着老师给他们表演节目呢!
  • 莫让素质教育成为应试教育的附庸 免费阅读 下载全文
  • 自从上世纪九十年代提出素质教育,至今已过去近二十年,虽然对其理论的探索方兴未艾,也取得了一定的成效,可事实上却变得越来越复杂。记得在笔者读书的时候,尽管受经济条件的局限,但不管怎样,我们的书包里只有几本教材,根本没有复习资料,更多的是一些自制的玩具。素质教育提出后,对人的素质进行了全面的挖掘,发现学生还有许多素质需要培养,随之而来的是更多的要求和标准,且对这些标准进行量化,甚至进行考试,似乎要把素质教育搞成另一种形式的应试教育,学生的负担不但没有减轻,反而更重了。
  • 教辅书为何泛滥成灾 免费阅读 下载全文
  • 教学辅导书,是书店和中小学校中最常见的一类书籍,因其常见,而被简称为“教辅书”。目前,中小学生的教辅书的数量已远远超出了他们教材的数量。毫不夸张地说,教辅书已经泛滥成灾,并且有愈演愈烈之势。走进新华书店,你会发现,教辅书的数量惊人、名目繁多,让人眼花缭乱,其数量与种类远远超出其他类型的图书。大中型书店的教辅专区内常能看到背着书包,穿着校服的中小学生人头攒动,川流不息。
  • 教师的高度 免费阅读 下载全文
  • 近来,学校为培养学生合唱团参加一省级比赛,特地从某地聘请了一位名师来坐镇集训。虽与名师同在校园,只因工作忙,故无暇观摩聆听。两个星期后,学校举行了一次学生文艺汇演,那群受训学生登台亮相,且不说合唱水平有了质的飞跃,单就学生的举手投足间的落落大方,含笑侧耳的仪态就令人陶醉。观赏之余,不禁感叹合唱之魅力,合唱之美。只是稍有疑惑,同样是这群学生,同样是这个的舞台,以前的老师不也在花时间排练吗,为何就没达到这样的效果呢?看着这些孩子亲切如邻家小妹,歌声如天籁般优美,心底油然升起一句话:教师的高度决定学生的高度。
  • 出新守正凸显特色——2009年高考语文安徽卷之我见 免费阅读 下载全文
  • 捧读凝聚着专家心血、牵动着近60万考生心弦的2009年高考安徽省新课标语文卷,笔者感触良多,现谈三点拙见。
  • 历史有效信息提取能力方法谈 免费阅读 下载全文
  • “从历史材料中最大限度地获取有效信息,分析问题,提炼观点,或从中选取某些有效信息支持特定观点。”这是高考考试能力的基本要求。根据上述要求,近年来在全国高考各种模式试卷的历史试题中,考查考生信息提取能力的试题频繁出现。因此,教师在教学中要有针对性地培养学生这方面的能力。
  • “小考”,该用什么样的“情”来对你? 免费阅读 下载全文
  • 我们期待着一种健康的“小考”评价,虽然我们明白那不是一朝一夕能够达到的。但,我们的努力不止……不一样的时间,一样的“公众”期待;不一样的学生,一样的忧喜情怀;
  • 小组轮流日记:提升儿童语文素养的有效途径 免费阅读 下载全文
  • 新课程标准要求语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展。九年义务教育阶段的语文课程,必须面向全体学生,使学生获得基本的语文素养。
  • 创新写作教学 免费阅读 下载全文
  • 语文是一门古老的学科,语文教学在多年的教学实践中,经过一代又一代语文工作者的努力,逐渐形成了一整套卓有成效的教学方法。这些方法既有理论依据,又有较强的可操作性,在传统语文教学中起过巨大的作用。但是,随着创新教育时代的来临,随着研究性学习的深入开展,传统的语文教学也日益暴露出不足。主要表现有:忽视语文课程的创新价值,仅把课程看成传授知识的载体和工具;课程目标缺乏对学生创新素质增减的明确要求和具体规定;多数教师习惯于讲演式、讲授式教学,甚至有的老师发展成为评书式教学,并以此为荣,沾沾自喜;教学媒体落后,很多老师习惯于一本书,一张嘴,一支粉笔的传统教学手段……
  • 小学音乐教学的开放性 免费阅读 下载全文
  • 音乐教学的开放性就是教师依据现代教育教学理念,打破传统教学内容的封闭性与教学方式方法的单一性,在教学中让音乐走进生活,让音乐学习成为一项生动、具体、艺术化的生活体验,引导学生将学到的音乐知识带人生活中,以点缀、表现生活,使生活变得更加丰富多彩,也将生活中美好的素材乐形式展示出来。同时,要立足于发挥学生的主体作用,立足于学生综合能力的提高,
  • 关注课堂资源促进有效生成 免费阅读 下载全文
  • 现代教学理念认为:有效教学源于课堂教学中的“互动”,正是课堂上生生、师生、生本之间的互动,课堂中的许多不确定因素才随之出现,从而形成一个个“生成点”。有效的生成是生生、师生之间思维碰撞、情感沟通和经验提升的产物。在互动交流的过程中学生不但有知识与技能的收获,同时也不断地完善充满智慧的人格魅力。“有效生成”要求教师在教学互动过程中“有效地调控”,有效地调控能够催发许多意外的精彩,拓展生成空间,促进有效生成,从而实现有效教学。
  • 让数学概念教学走向实效 免费阅读 下载全文
  • 小学生的运算、逻辑思维、空间想象能力,以至于创新能力等,无一不以清晰的概念为基础。概念是思维的“细胞”。但数学概念一般较抽象,教者难教、学者难学。有些学生采用死记硬背的方法来识记概念、定律,导致解答问题时生搬硬套,影响了自己对知识的理解和应用,以及思维能力的发展和学习积极性的提高。笔者认为,要教好数学概念应特别注意三个环节。
  • 走进生活——构建开放有趣的数学课堂 免费阅读 下载全文
  • 学生的数学学习活动应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程。这就要求教师在数学教学全过程实施开放式教学,创设开放式教学情境,搭建展示学生个性的舞台,激发学生的学习活力,促进学生全面发展。如何创建开放的数学教学呢?
  • 如何减少初中学生数学解题错误 免费阅读 下载全文
  • 数学解题错误随着数学学习的开始而开始,对于初中学生数学解题错误,教师应站在数学价值的高度上重新审视,挖掘其内在的“闪光点”,对其进行新的探究与发现,尽量为学生创设新的学习机会,并将其预防矫正策略长期地、灵活地运用于日常的数学教学当中,从而更好地提高学生数学学习的质量,提升学生的数学思维品质,从根本上提高学生的解题正确率。
  • 培养非智力因素,提高小学生计算能力 免费阅读 下载全文
  • 培养小学生的计算能力,是小学数学教学的一项重要任务。但是小学生计算的正确率常受到自身兴趣、态度、意志、习惯等因素的影响。在做计算题时,学生普遍存在轻视的态度,一些计算题做错了,并不是不会做,而是由于注意力不够集中、抄错题、运算粗心、不进行验算造成的。教师如何加强计算题教学,提高学生的计算能力呢?
  • 如何为学生设计一堂语文“说”课? 免费阅读 下载全文
  • 在语文课堂教学过程中,有很多教学方法,但从根本上说,还是如何更好地发挥学生主体性的问题,使之逐步实现两个方面的转变:一是从以教师的教为主转变为以学生的学为主,二是以知识的获取为主转变为以能力的提高为主。其中,在课堂上为学生设计好一堂“说”课,通过说课来提高其语言表达能力和综合素质,是提高其语文素养的一个重要方面。
  • 实现口语交际的有效双向互动 免费阅读 下载全文
  • 双向互动性是口语交际的一个重要特点。它不仅要求学生掌握听说技巧,还要求学生具有待人处世、举止谈吐、临场应变以及传情达意等方面的能力与素质。反观现在的口语交际教学,存在着低效、虚假的互动。有些口语交际课有很浓的说话训练课的色彩,或忽视了个性,共话交流,或上成了作文指导课,少了份生活化、情境化;场面热热闹闹,却难有学生真正的思维碰撞。没有互动和合作,口语交际就丧失了它的本质属性。
  • 童心焕发自鸣天籁——小学作文教学断想 免费阅读 下载全文
  • 案例1.我要做一条狗 《我的理想》:爸爸在我小的时候,他对我说,你要好好学习,天天向上。长大做科学家,妈妈却要我做公安,我的理想是变成一条狗,天天夜里守在家门口。因为妈妈胆小,怕坏人,我也怕,但妈妈说,狗不怕,所以我要做一只狗,这样妈妈和我就什么都不怕了……
  • 向汉字更深处漫溯 免费阅读 下载全文
  • 据说仓颉造字时“天雨粟,鬼夜哭”,惊天地,泣鬼神。的确,汉字的表意性,使她具有独特的魅力和非凡灵动的美。然而,审视现在的语文课堂,许多教师把学生当作了识字的“机器”,储存信息的“电脑”,总是一味地告诉孩子们这个字怎么写,那个字怎么读,学生只不过在死记硬背汉字的笔画组合。汉字退化成了没有生命意义的符号系统,识字教学变成了死记硬背或者“活背巧记”的技能之学,这不能不说是语文教学的悲哀。
  • 拒绝“唯一”倡导“多元” 免费阅读 下载全文
  • 在实际教学中,《品德与生活(社会)》课的评价还存在“唯一标准”“唯一答案”“唯一形式”的倾向,这与新课程的理念是不相符的。因此,应建立符合新课程理念,着眼于学生发展的评价机制,拒绝“唯一”,倡导“多元”,为学生形成积极的生活态度,良好的道德品质和实际的生存能力打下良好的基础。
  • 课堂填街塞巷中的德育渗透 免费阅读 下载全文
  • 德育是教育者按照一定社会或阶级的要求,有目的、有计划、系统地对受教育者施加思想、政治和道德影响,通过受教育者积极的认识、体验、身体力行,以形成他们的品德和自我修养能力的教育活动。简言之,德育就是教师有目的地培养学生品德的活动。德育的主要任务在于逐步提高学生的道德修养能力和形成社会主义的道德观;培养学生坚定的政治立场和高尚的道德情操;养成学生良好的道德行为习惯。在教育教学中,教师对学生进行道德教育采取说教的形式效果往往不佳。在课堂教学中,教师恰当及时地对学生进行德育渗透不失为一种好的方法。如何对学生进行德育渗透?
  • 让受伤的孤雁归队 免费阅读 下载全文
  • 因库区下乡脱贫移民的陆续迁出,学生廖莫随父母搬迁至廿里镇脱贫小区居住,他也由原先的山区学校岭洋小学二年级转入我校三年级就读。几日的接触发现这是一个纪律、习惯特别差的孩子。更特殊的是这是一个超龄生,已经11岁的他比其他孩子足足大了3岁,经过了解才知道因为到处治疗眼病,他曾休学2年。面对这样一个戴着深度远视镜而又身高马大的孩子,班级里的其他孩子也不甚欢迎。如何缩小他与其他孩子的距离,早日找到回家的感觉,适应这儿的学习,回归班级的主流成了我的首要任务。
  • 美丽着师生的美丽 免费阅读 下载全文
  • 正向教育,能化腐朽为神奇,美丽着师生的美丽!因为,正向教育“始终把学生当作成功者对待”,在欣赏学生中激励学生,在期待中让学生获得成功,在学生成长中教师与他们一起成长。皮格马利翁与罗森塔尔两位先贤功不可没。让我们走近他们:
  • “爱”的温度不能太高 免费阅读 下载全文
  • 全世界的小孩撞到桌子都会哭。中国的小孩从那边跑过来,撞到了桌子,他哭起来。“宝贝不要哭,妈妈打这个桌子!妈妈打这个桌子!”这是大多数中国妈妈的教育方式。在东京,一个小孩从那边跑过来,撞到了这个桌子,他哭起来。日本妈妈把他叫过来说:“再走一遍!再走一遍!”下一次,他就从旁边走过去了。妈妈接着讲:“一个人会撞到桌子有三个理由:第一个,跑步冲得太快,来不及刹车;第二个,头一直低着,没有注意看;第三个,心中不知道在想什么。
  • 鹅卵石与钻石 免费阅读 下载全文
  • 为了增加学生的名言积累,每天的语文课,我都会在黑板上写下一条名言(我让学生积累名言一般都是分主题进行的,比如“珍惜时间”方面的,“读书重要性”方面的,“勤奋好学”方面的,一般一周之内的名言都围绕同一主题),并利用课前的三分钟时间给他们解释,然后再要求他们背诵。
  • 心灵的空间 免费阅读 下载全文
  • 假期理,一位毕业多年的学生来访,他已成家立业,自己开了一家公司,算是一个小老板。谈到在校读书的几年,他不住地道歉,为自己当年的不懂事而内疚。确实,他可以说是班上最调皮的学生,班上的坏事,基本都有他的份,没少给我添麻烦。每次犯错误,免不了要给他一通说教,有时怒不可遏,语言上就会加大杀伤力。我问他当时的批评是不是很伤害他。他笑了笑说:“老师,当时您说什么,我一点都没听进去,每次您生气的时候,我脑子里一片空白,就想把这段时间捱过去,等您说完了便如释负重,知道这件事结束了。
  • 回忆那一刻 免费阅读 下载全文
  • 下午的英语自修课,学生正静静地做着作业,王老师正在进行个别辅导。作为班主任的我看到学生专注的学习神情,正想回办公室,突然发现坐在最后一位学习用心、踏实勤恳的王欣面朝北窗靠在桌子上。我悄悄地来到她的身边,轻轻地问道:“王欣,你怎么了,身体不舒服吗?”面对我的发问,她居然无动于衷。我好奇地又问了一遍:“王欣,你到底怎么了?”她依然是毫无反应。这时,她的同桌告诉我:“她刚才说头很疼,然后就靠在桌子上了。”
  • 班级图腾腾弋之魂——“图腾”在班级文化建设中的作用 免费阅读 下载全文
  • 作为民族崇拜物和标志的图腾,是人类历史上较早出现的文化现象,对民族的文化和心理产生过巨大的影响。譬如:中国先人们崇拜“龙”,各族人民都是“龙的传人”。古往今来,“龙文化”广泛地渗入到我们社会生活的各个方面,龙的尊贵和善良、气魄和智慧,就成了中华民族精神的象征,紧紧地凝聚着各族儿女。
  • 于无声处现真情 免费阅读 下载全文
  • 伴随着《新课标》的深入实施,以学生为本,体现学生的主体地位,放手让学生自主探讨、自主研究的教学体制改革正如火如荼地在各地开展,但在班级管理中这种理念还启动得比较慢,甚至并没有引起班主任的重视,很多班主任面对个性强、逆反心理重的90后,感觉无计可施,他们抱怨现在的学生不会感恩、不懂得老师的良苦用心、不珍惜美好的青春。
  • 为师之乐 免费阅读 下载全文
  • 时光流逝,岁月如梭,一眨眼在教坛上辛勤地耕耘了29个春秋。29年的酸甜苦辣弹指一挥,29年的寒酸坎坷浓缩为瞬问笑语,29年的苦苦追求成为“笑谈”,29年的收获如金灿烂。曾经的同窗好友,“放眼世界”的早已告别教坛,在南方的土壤里淘金已腰缠万贯;“胸怀祖国”的极尽才华,身厄占位,光明耀眼;有胆有智的唱着“我将去远方寻找我的未来”而“孔雀东南飞”走得更高更远……而我,坚守着这“送别秋果黄,落得人憔悴”的三尺讲台,耕耘着桃李芬芳满园花香的瑰丽之地,成为“金钱”的“弱势群体”。
  • 一路感动 免费阅读 下载全文
  • “下课了,老师您辛苦了!”悦耳的女中音,是学校里新安的铃声。心颤颤的,眼酸酸的。自己都讶异,就这样一声机器传达的问候,怎么就感动了我?
  • 与书结缘 免费阅读 下载全文
  • 记得1999年的秋天,一个金色的季节,一个收获的季节,我走进了天津市南开区中营小学,成为了一名年轻的班主任。弹指一挥间,10年的时光已成为了美丽的回忆。
  • 品味书香感悟真谛 免费阅读 下载全文
  • 园丁受人赞美,是因为他们无私的奉献;老师受人尊重,是因为他们在雕塑聪慧和人格。当初,就是怀着这种美好的憧憬,我走上了三尺讲台。现在十个年头已过,在这匆匆的日子里,我每天都是恪尽职守,本本分分地把教书这项工作完成。从未想过使自己业务水平再提高一些,教育教学能力更胜一筹,把学生教育得更优秀一些。我每日犹如井底之蛙一般满足于现状,机械度日。
  • 明珠千斛多采撷馨香一瓣启幽思 免费阅读 下载全文
  • 2009年8月,前后历经二十余载,由顾明远先生主编且凝聚了几代人心血的《中外教育思想概览》一书终于由广东教育出版社付梓出版了,这不能不说是近年来中国教育界、教育研究界与中国出版界的一件大事。
  • 弯路效应(陈崇祥 李向奎)
    专家解读《中国中长期教育改革和发展规划纲要》
    [探索]
    致新任教育部长的一封公开信——中国基础教育存在的八大问题及其思考(邱广欣)
    综合实践活动结题课中教师的指导作用(黄佩华)
    和谐互动重引领实效评价见过程——高中政治课堂素质教育的新思维(刘元强)
    农村小学教师的现状及定向培养(杨柳)
    [新观察]
    破解“钱学森之问”,需要消解“教育互斥力”(朱国忠)
    教育目的:从人的生命角度出发(李改兰)
    漫谈高考状元的分量差别(张箭)
    高考真的那么公平吗?(白云龙)
    高考语文:模式化试卷和考试说明当休矣(董旭午)
    [话题]
    校长推荐制——要按规则“出牌”(孟祥杰)
    “中学校长实名推荐”动了谁的奶酪?(韩梅)
    要推就推怪才(刘长铭)
    “校长推荐制”该缓行(宕子)
    校长推荐制:一道美妙而难念的经(王旭明)
    八方来音
    [人物]
    山村教师(颜东)
    不屈的脊梁(张贵付)
    [观点]
    老师,不要忽略你的表演(杨艳)
    莫让素质教育成为应试教育的附庸(金钧 倪伟东)
    教辅书为何泛滥成灾(钟武伟)
    教师的高度(罗刚淮)
    [实践与反思]
    出新守正凸显特色——2009年高考语文安徽卷之我见(郭振海)
    历史有效信息提取能力方法谈(奚秀真)
    “小考”,该用什么样的“情”来对你?(林景)
    小组轮流日记:提升儿童语文素养的有效途径(邵芳娟)
    创新写作教学(王立军)
    小学音乐教学的开放性(吕冬梅)
    关注课堂资源促进有效生成(丘富天)
    让数学概念教学走向实效(张水华)
    走进生活——构建开放有趣的数学课堂(曹斌)
    如何减少初中学生数学解题错误(朱生权)
    培养非智力因素,提高小学生计算能力(季晓丽)
    如何为学生设计一堂语文“说”课?(彭根来)
    实现口语交际的有效双向互动(毛海燕)
    童心焕发自鸣天籁——小学作文教学断想(张爱华)
    向汉字更深处漫溯(王芳)
    拒绝“唯一”倡导“多元”(余玲)
    课堂填街塞巷中的德育渗透(郑春江)
    [班级故事]
    让受伤的孤雁归队(吴红梅)
    美丽着师生的美丽(程立海)
    “爱”的温度不能太高(赵秀章)
    鹅卵石与钻石(吕赟)
    心灵的空间(贺敏生)
    回忆那一刻(周晓春)
    班级图腾腾弋之魂——“图腾”在班级文化建设中的作用(黄友芹)
    于无声处现真情(崔春近)
    [俱乐部]
    为师之乐(王守玉)
    一路感动(李岚)
    与书结缘(王振刚)
    品味书香感悟真谛(王春英)
    明珠千斛多采撷馨香一瓣启幽思(杨戈琪)
    《教书育人:教师新概念》封面

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