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文献检索:
  • 盘点梦想 免费阅读 免费下载
  • 杰瑞米是一位居住在美国波特兰市的电影制作人。32岁之前,他一直默默无闻,没有什么出名的作品问世。然而,杰瑞米从小喜欢用摄像机记录自己的生活,12岁那年他录制了一段独白留给未来的自己。20年后,他翻出了这段视频,看着那时自己关于未来的问题,不仅感慨万千。于是他回答了所有问题,又补上20年来的照片和另一段独白,剪辑出了一个独特的视频,仿佛是自己正在与20年前的自己进行对话。
  • 突破思维定势审视教育看点 免费阅读 收费下载
  • 很多事情或问题,愈是往前走、往上走,愈是没有标准答案或权威说法。不少中小学教师,却因为多少年来养成的习惯,遇事总希望给学生一个确切的回答,以消除他们对这个世界的疑问。对于确切的回答或标准答案,部分教师往往更迷恋教科书上的说法,更推崇专业权威人士的见解,惟独不敢相信自己的思考和判断。如果这样的思维定势与中小学教师的教育教学生活如影随形,无疑不利于学生创新精神和实践能力的培养。由此,中小学教师应设法摆脱思维定势的束缚,在用新视角、新策略处置教育教学问题方面有所作为。
  • 校长,请别吝啬手中的那颗“橄榄” 免费阅读 收费下载
  • 笔者通过多次问卷调查发现,为数不少的教师在工作、学习、生活中体验不到教育人生的幸福,既受社会环境、学校管理、学生行为等诸多因素的影响,也为个体“心理期盼”所制约。这样的“内忧外患”,不光局促了教师的成长环境,也局限了教师的生命视野,让某些教师看不到被当下利益遮蔽了的远大的教育理想。因为争名于分数,争利于考试,部分教师不能悉心向学,未能全力向教,也就使得他们身不由己地在人生的低端行走,生活质量大为降低,生命幸福悄然消逝。
  • 学校合并不宜文化吞并 免费阅读 免费下载
  • 近年来,随着人们对优质教育资源需求程度的加剧,以调整教育结构为手段,提升区域教育实力为目的的合校现象频频发生。从教育发展中观和宏观视角来看,合校有利于整合教育资源,提升教育的综合竞争力,让更多的学生享受优质教育资源。
  • 像管理班级一样经营学校 免费阅读 收费下载
  • 刘君新学期荣升校长,亲朋好友均对他表示祝贺,但他私下里却很忐忑。他说:“说实话我真不懂管理,做几年教导主任纯粹扮演个‘服务员、教务员’的角色,谈不上管理。以前校长头痛医头脚痛医脚的做法我总觉得算不上管理。”我说:“你讲出这番话,我相信你一定能管好学校。因为,第一,你真诚,坦诚,不虚饰。能正确认识自己又坦诚面对自己,不管做什么事都不会差到哪去的。第二,你说你不懂管理,其实是你没调动起你的管理经验。也许教导主任的工作只是让你开阔了视野,实际管理能力不一定增长多少,可是你做了十多年班主任,几乎每一届学生都管理和教育得非常出色,这是你最宝贵的管理经验。管理学校其实跟管理班级本质相同,
  • 中学生理性思维培养的实践策略 免费阅读 收费下载
  • 随着大众传媒的发展,信息传播的手段和渠道日益多样化,学生能轻而易举地获得大量的信息。而高中生正处于求知欲强、接受能力强而不乏叛逆、猎奇心理的年龄阶段,他们关注来自各方面的信息,但又缺乏对这些感性材料真伪甄别、理性分析的能力,所以往往对各类报道中的负面的新奇的信息关注得较多,而对正面的“正统”信息缺乏必要的关注与思考,甚至产生一定的怀疑。因此,教师在教学过程中,必须有机结合学生关注的典型的具体材料,引导学生对零散的感性材料进行科学比较、
  • 加强校园文化建设促进学校和谐发展 免费阅读 收费下载
  • 加强校园文化建设已经得到广大中学师生的广泛认同,但仍然存在对校园文化认识不够全面、在实施过程中力度不大等问题,需要全面审视校园文化的内涵,正确对待当前取得的成效及存在问题,并明确今后的改进措施。
  • 农村小学学生心理健康教育问题的对策研究 免费阅读 免费下载
  • 当前,随着社会的飞速发展,教育改革的不断深入,小学生在适应这一变化的过程中,心理冲突增多,承受的各种压力越来越大,“成长的烦恼”渐趋凸显,现已影响着小学生的身心健康发展。教育部在1999年8月颁布的《关于加强中小学心理健康教育工作的若干意见》中提出,从2000年秋季开学起,有条件的大中城市中小学要逐步开展心理健康教育,小城镇及农村中小学也要从学校实际出发,逐步创造条件,开展心理健康教育。然而,在广大农村地区,小学心理健康教育却是举步维艰。
  • "人性化"管理浅见 免费阅读 免费下载
  • 时下,有的校长自我标榜:学校管理很富有“人情味”,教师很团结,干群关系很密切。可是,学校的教育教学质量却上不来,管理者们不探究到底是什么原因,而一味以“人性化”代替必要的管理,这不仅是对“以人为本”的曲解,也是管理者疏忽的表现。
  • 用情营造出一片盎然的春意 免费阅读 免费下载
  • 随着课堂改革的不断深入,“预设”、“生成”、“资源”等这些新的词汇,不断更新我们的教学观念,让我们更多地去反思、完善和优化我们的课堂艺术,从而使思想品德课的课堂涌动真情,充满感情色彩。2008年10月,县政府教育督导室一行来江苏省宝应县汜水镇中心初级中学督导,笔者作为学校思想品德学科教师,接受督导。我讲授的苏人版思想品德八年级上册第四课第二节“天下父母心”被评为最佳优质课。
  • 农村学校远程教育资源利用的几点思考 免费阅读 免费下载
  • 随着现代社会的发展。信息量越来越大,为了缩小城乡差距、欠发达地区与发达地区学校的差距,国家实施了远程教育工程,目的是要实现优势教育资源共享,提高欠发达地区的教育水平。但是有些农村学校的远程教育资源的利用不尽如人意,没有达到预期目的,原因较多,笔者认为主要有以下几个原因。
  • 在思辨和探究中发展并提升学生——韩愈《诗说》教后 免费阅读 收费下载
  • 中国是礼仪之邦,素有尊师传统。古人用“天、地、君、亲、师”来表达对教师的尊重。“天”和“地”都是虚的,教师排在国君和父母之后,足见其受重视程度,也足见其重要性。何以至此呢?恐怕还是因为教师是传播人类文明的使者,没有教师,人类的文明之火就无法传递下去。韩愈正是看到了这一点,对魏晋以来直到唐代社会上形成的以从师为耻的风气颇为不满,激愤不已,于是写出了我国教育史上第一篇专门论述教师的文章《师说》。
  • 关注细节训练,养成象好习惯 免费阅读 收费下载
  • 《小学品德与生活课程标准》中提到,针对某一项或几项教育目标,进行有针对性的课堂练习或课后强化练习,以让儿童学会正确的方法,养成良好的习惯。但是,我们发现,虽然在平时的教学中注重了行为的练习,但是学生往往有了行为意识,也基本掌握了方法,但在行动时仍然会出现许多问题,难以形成良好的行为习惯。笔者认为,其中一个重要的原因,就是在练习的过程中忽略了细节的教学和训练。那么,如何在品德与生活的课堂中进行细节的训练,提高行为练习的教学效益,促进学生良好行为习惯的养成呢?
  • 关于新课改背景下自我学习能力的探讨 免费阅读 免费下载
  • 自我学习能力,应从学生学习能力的开发与培养上面进行引导和提升。在我们日常的教学实践中则需要在加强基础知识教学的同时,重视学生思维能力和学习能力的培养,从而使学生在一定程度上逐步具有“学会学习、自主学习”的能力。与此同时,还应重视学生个别差异,进而加强个别指导,使得每个学生在已有的经验、性格和兴趣等方面,逐步能有所悟、有所感、有所获。
  • 实施参与式教学优化初中课堂效果 免费阅读 免费下载
  • 参与式教学就是以学生为主体,结合学生的实际情况,激发学生学习的兴趣,从而使学生主动学习,提高课堂教学效果的一种教育教学方法。初中实施参与式教学,需要老师在提高学生自主学习能力的基础上,发挥学生的主观能动性,进而提高教学课堂效果。
  • 让学生成为课堂的主人 免费阅读 免费下载
  • 随着素质教育的深入,如何引导学生最大限度地主动参与课堂教学全过程,促进全体学生主动活泼发展,是一个值得教育工作者不断探索的问题。
  • 构建生态课堂激发生命活力 免费阅读 免费下载
  • 新一轮课程改革再次引发了我们对传统课堂的反思:学生需要一个什么样的课堂?我们不停地用心追寻,不断地理性思考,我们深切地感受到,应该构建一种能激起学生的情感渴望,点燃学生的心灵火花,让学习更具生机与活力的生态课堂,这也是新课程改革赋予教师的神圣使命。让学生在课堂中自然地、和谐地、主动地发展,应该是我们不懈的追求。
  • 课程资源开发与课堂教学效率的提高 免费阅读 免费下载
  • 课堂教学始终是人们关注的关键环节。高质量、高效益、引人人胜的课堂教学,不仅能使学生在和谐自由、轻松愉快的环境下接受知识,参与教学活动,而且能启发学生的思维,培养创造能力。
  • 如何实现小学科学教学的生活化 免费阅读 免费下载
  • 人类所有的知识都来源于生活,是对现实生活的真实的、系统的反映。通过系统学习,学生不仅能初步掌握基本的科学知识,还能逐步养成科学的生活态度和生活方式,树立正确的科学观,并形成良好的自主探究能力。教师要从学生的认知特点和生活经验出发,让他们在熟悉的生活情景中感受科学的重要性,了解科学与日常生活的密切关系,逐步学会分析和解决与科学有关的一些简单的实际问题。
  • 加强小学课堂中的提问艺术 免费阅读 收费下载
  • 施教之功,贵在引导,而引导的主要途径在于提问。提问是教师最重要的语言活动,是教师全部教学技能的主要组成部分,甚至有人把教师称为“职业提问家”。形象地说,教师精准的课堂提问往往就像投入水池中的一颗石子,能使课堂这片水池波澜起伏、有声有色,激起学生思维的涟漪和心灵的浪花,令学生人情入境,欲罢不能。但我们常常看到的是老师为了表面上的热闹而简单、随意、重复地提问,课堂上大多数提问缺乏科学依据,问题没有科学性,学生则没兴趣也不敢向老师提出问题。
  • 中小学教师心理枯竭的成因及干预对策 免费阅读 收费下载
  • 新时期党和国家赋予了教师更加神圣的责任和使命,并大大增强了对教师队伍成长的深切关怀。然而,中小学教师心理枯竭已是当前教师专业发展过程中困扰教育界的一个不可回避的话题。检视心理枯竭高发的教师团队,探讨中小学教师心理枯竭的成因及干预对策,对提高教师职业的生活质量,减少学生学业负担,提升教育教学质量,对实现教育的城乡统筹和可持续发展战略具有重要的现实和前瞻意义。
  • 职业幸福感:现代教师管理中的深度关怀 免费阅读 收费下载
  • 幸福是人生的终极目标,也是教育的终极目标。教育在于促进个体获得幸福体验;提升幸福意识;发展幸福能力。教育所有的具体目标只有指向幸福才有意义色彩。作为教育主体的教师是否具有幸福感,不仅影响自身的生活质量和专业发展,也影响着学生的成长、学校的发展以及教育质量的提高。一个没有幸福感的教师,必然会带给学生灰色的情感传递,影响到学生的精神健康。因此,在现代教师管理中,必须以教师为本,充分重视教师需求、关注教师发展,把教师职业幸福感作为考量现代教师管理的深度标杆,不断提升教师幸福感,这样才能促进师生共同进步,学校健康和谐发展。
  • 教师专业成长离不开"三大意识" 免费阅读 收费下载
  • 新形势下,时代对教师提出了新的要求,而教师的自我调控水平又是其综合素质的重要体现。那么,在日常工作中,教师该如何适应时代的发展呢?怎么样才能促进自己不断成长呢?笔者认为,应增强以下“三大意识”。
  • 教师教育工作要心心俱到 免费阅读 收费下载
  • 新课程改革强调以人为本,以学生的发展为主。教师自身的素质关系着学生的学习、发展和成长。教育的内涵,一是教学,二是育人,两者须兼顾。如何为学生的幸福人生奠基,这是基础教育工作者永远要探讨和研究的话题。于丹教授所信奉的教育理念“成全一个人的幸福”成了新一代教育工作者为之奋斗的目标,历史的使命感使教师倍感责任重大。一名优秀的教师不光要有高品质的教学素养,更要有一颗涵容万物的高尚之心,这也正是教师身负各种社会赞誉的精神所在。
  • 做怀瑾握瑜、涵养有素的教师 免费阅读 收费下载
  • “怀瑾握瑜”一词出自屈原之口,比喻人具有纯洁优美的品德;“涵养有素”一词则出自朱熹之口,意思是君子要有较高的涵养。为人师表的我们,自然应该做怀瑾握瑜、涵养有素的教师。
  • 巧用“童话”,引领小学生习作起步 免费阅读 免费下载
  • 作文是语文素养的综合体现,怎样进行起步作文教学是小学语文教学的一个重要课题。童话以其浓厚幻想色彩的虚构故事,超人的神奇能力,有生命或无生命的人格化的事物,曲折的情节,对孩子充满着诱惑。因此,在学生习作起步时,我们巧用童话,通过儿童“看童话、演童话、说童话、编童话”等系列活动,把他们引上爱听、爱读、爱说、爱写之路,最终引入会听、会读、会说、会写之门,为进入高年级写好写人记事的记叙文作好过渡。
  • 让英语作文讲评更具实效性 免费阅读 免费下载
  • 作文讲评是课堂教学的重要组成部分,有效的作文讲评能帮助学生了解自身写作能力方面的不足,从而提高学生的英语写作能力。很多英语教师,尤其是一些年轻教师,在作文讲评方面出现了不少问题,如何让英语作文讲评更具实效呢?
  • 走向融合,建设地理学习共同体 免费阅读 免费下载
  • 当我们把目光聚焦地理课堂教学的时候,效益问题一直让我们关注。地理学习共同体创设了一种自由、愉快的学习氛围,以学定教,以教促学,鼓励学生积极参与到学习过程中去,为其长远发展奠定基础。
  • 巧设问题,提高小学英语语篇教学的有效性 免费阅读 免费下载
  • 在小学英语语篇教学中,问题贯穿于整个课堂教学,对于引导学生积极学习发挥着极为重要的作用,因为问题是激活学生思维的有效手段。因而在小学英语语篇教学中,教师务必通过巧妙设计问题来激活学生的思维,引导学生积极学习,从而切实提高语篇教学的有效性。此处所说的问题的设计包括阅读前的问题设计,以激发学生的阅读兴趣,走进语篇教学;阅读中的问题设计,以理清学生思路,理解语篇内容;阅读后的问题设计,以巩固学生知识,提升语篇能力。
  • 数学教学中学生直觉思维的发展策略 免费阅读 免费下载
  • 直觉思维是指不受固定逻辑规则的约束,对于事物的一种迅速的识别,敏锐而深入的洞察,直接的本质理解和综合的整体判断。在小学数学教学实践中,直觉思维往往容易被教师冷落和忽视,而事实上,直觉思维的发展在儿童思维发展的过程中尤为关键,可以促进学生对数学知识的理解和构建、提高解决问题的综合能力,提升学生数学思维的整体水平。徐利治教授明确指出:“数学直觉是可以后天培养的,实际上每个人的数学直觉也是不断提高的。”那么,在小学数学课堂教学中,如何有效发展学生的直觉思维呢?
  • 人文学科综合实践课程资源的开发与利用 免费阅读 免费下载
  • “综合实践课程”走进了校园,是国家规定的必修课。综合实践课程实行三级管理体制,即国家统一制定指导纲要,地方教育管理部门根据地方差异加以指导和管理,学校根据学生的兴趣、爱好和需要以及相应的课程资源,进行校本开发和实施。
  • 思想政治课教学中的留白策略 免费阅读 免费下载
  • 一、在思想政治课教学中实行留白策略的意义,1.激发学生认识到自己在学习中的主体地位在传统的思想政治课教学中,教师往往是处于课堂的霸主地位,学生常常是被动听从,教学气氛极为沉闷,教学成效十分低下。而留白策略旨在给予学生相当充足的时间,让学生自己对相关的学习内容进行分析、理解、消化、吸收,这样一来就能有效地激发学生清楚地意识到自己在学习中的主体地位,将被动听从转化为主动思考。
  • 活动单:学生学习习惯养成的沃土 免费阅读 免费下载
  • 活动单导学是以活动单为媒介,引导学生在活动中自主、合作学习,实现教学目标的过程。一、有效的活动单应关注搜索信息习惯的养成活动单的设计要结合学生心理特点,做到形式多样,途径多种,根据课文内容安排学生走进社区、走进大自然,了解与课文相关的知识,组织学生上网搜索作者介绍等资料。例如,在教学《明天,我们毕业》这一课时,我们可以在课前组织学生搜集在小学六年中获得的奖励证书以及参与各项活动的照片等资料,让学生在搜集资料的过程中回忆六年的小学生活,培养学生的爱校、尊师之情,同时也为课堂教学奠定良好的基础。激发学生学习的兴趣。
  • 如何提高个性化阅读教学的有效性 免费阅读 免费下载
  • “阅读”是语文教学中必不可少的一部分,而阅读应该是学生个性化行为,作为教师,不能以自身的分析代替学生的阅读。因此,“个性化阅读”已渐渐被语文老师重视起来。教师在进行个性化阅读教学时,要注意些什么呢?
  • 词语教学的几点策略 免费阅读 免费下载
  • 提到词语教学,老师们大多唉声叹气:词语教学太枯燥了,学生不感兴趣,老师也教不出什么名堂,不像句段、篇章,可读可品,可诵可演。词语呢,就那么几个,再怎么折腾,也翻不出什么新花样。词语教学,难道真的“想说爱你不容易”?它能否能够像其它教学内容一样精彩纷呈,常教常新?
  • 强化初中作文教学的有效方法 免费阅读 免费下载
  • 作文是一种具有高度综合性、创造性的语言活动,是学生语言文字功底、素材积累、文学素养以及思维、观察等各方面能力的综合体现,也是语文教学的重要部分。历来,学生怕写作文,而教师也怕教作文,教师只有培养起了学生的写作兴趣,让学生们主动去练去写,学生写作水平才会慢慢提高。
  • 初中英语听力教学方法探析 免费阅读 免费下载
  • 中学英语教学的目的之一,在于培养学生运用英语进行交际的能力,即英语的听、说、读、写能力,也就是通常所说的“四会”。“听”在其中位于首位,其排列体现了学习语言的先后顺序,也反映了学习语言时的先易后难。同时,“听”也是衡量一个人综合能力的重要指标。因此,听力教学在整个英语教学中就显得尤为重要。
  • 浅谈初中英语阅读教学策略 免费阅读 免费下载
  • 阅读,实质上就是对作者思想和信息的一种理解过程。但是许多老师在英语教学的过程中重视知识点的分析而缺少对文章的整体理解,重视信息的捕捉而缺少对文化背景的吸收,这就导致了学生在英语阅读的过程中出现阅读速度慢、理解能力差的现象。这种状况需要改变。
  • 小学生数学提问能力的培养 免费阅读 免费下载
  • 苏教版教材安排的每节课四十分钟的小学数学教学内容偏多,任务重。为了赶时间,目前普遍的现象是教师上课不停地提问,一味地灌输,而学生的思考也基本上是在教师的指导下进行,这种机械呆板的教学方法是低效率的,更无从谈起培养学生的思维品质和创新意识。
  • 例说低年级数学课的预习指导 免费阅读 免费下载
  • 预习是学生自主获得知识的过程,同时也是培养学生探索精神的过程,是学生体验成功、激发兴趣、培养良好学习习惯的过程。在小学低年级数学教学过程中,应当加强对学生预习的指导。
  • 巧用课后练习提高语文素养 免费阅读 免费下载
  • 语文教材在课文后一般都安排了相应的练习,有的点明了学生应该掌握的基础知识点,有的突出了课文教学的重点、难点,有的揭示了理解课文的思路,有的渗透了对学生自主学习方法的培养……它们与课文相辅相成,是教材的有机组成部分。教师应充分认识课后练习的重要性,努力挖掘和利用这些宝贵的教学资源,以进一步优化课堂教学效果,有效提高学生的语文素养。
  • 小学语文小组交流的理性思考 免费阅读 免费下载
  • 小组学习是一种新型的教学方式,也是新课标所倡导的一种良好的学习方式,受到广大教师与学生们的喜爱。在小学语文教学过程中充分利用小组学习的方式,正确引导学生进行小组交流,可以实现学生与学生之间取长补短、优势互补,培养学生的合作精神与交际能力,促进学生们的综合素质及综合能力的全面发展。因此,小学语文教学中的小组交流值得我们深入思考与探索。
  • 初中化学生活化教学策略 免费阅读 免费下载
  • 兴趣是学习化学的主要动机之一,在初中化学教学中联系生活实际,引导学生从生活走进化学,寓教于乐,有利于知识的巩固、深化和能力的培养。问题一、用化学知识解决生活中的实际化学知识与生活紧密相连,通过对化学知识的学习,并把所学的知识进行迁移,能达到化学教学的目的。例如,我们在学习“燃料与热量”一课时,就从对三大可燃性气体的认知开始,就新能源问题进行交流,然后提出了质疑:利用我们所学的化学知识,谈谈你将如何来解决当今的能源危机问题?
  • 初中生物教学生活化策略探析 免费阅读 免费下载
  • 生物学是自然科学的基础性学科,与我们的日常生活、环境保护、医疗卫生等密切相关。“让生物课堂走进生活”,就是以现实社会生活为中心,以学生丰富的生活为背景,实现课堂教学生活化,简单化,以达到激活学习动力,增强主体意识,提高科学素养的教学效果。
  • 给学生一些写作的"内功心法" 免费阅读 免费下载
  • “它是运用语言文字进行表达和交流的重要方式,写作能力是语文素养的综合体现”,新课标中的这句话充分指出了写作的重要作用,如何提高学生的作文水平,使学生“易于动笔,乐于表达”?我总结了几首关于作文教学的口诀,拿出来和大家一起商榷。
  • 故事教学法在小学语文教学中的运用 免费阅读 免费下载
  • 听故事是极具诱惑力的,小学语文教师如果能够抓住这一点,在课堂教学中,充分运用课文的故事性,挖掘课文本身的故事情节,那对教学的开展,将有极大的促进作用。一、运用现代媒体。构建故事情境小学低年级学生的年龄特点是活泼好动,好奇心强,但自控能力较弱。
  • 关于初中生物学案编制和使用的思考 免费阅读 免费下载
  • 随着新课程改革的不断深入,各种教学模式应运而生。“学案导学”这一模式更适合初中生物教学。因为它不仅能充分体现“学生为主体,教师为主导”这一思想,同时也符合生物新课标“面向全体学生,提高生物科学素养”的教学理念。如何充分发挥学案的作用而不至于“穿新鞋走老路”?笔者就学案的编制和在时间上的使用谈一些自己的看法。
  • 音乐教育与学生心理健康发展三议题 免费阅读 免费下载
  • 一、南风效应 北风与南风打赌,看谁的力量更强大.他们决定比谁能把行人的大衣脱掉。北风无论怎样强烈,行人只是将衣服越裹越紧;而南风只是轻轻拂动,人们就热得敞开大衣。
  • 小学英语阅读指导的优化策略 免费阅读 免费下载
  • 小学英语教学需要大量的语言材料的输入和语言实践操练。在阅读训练教学过程中,我们提倡教师创设真实、自然、完整的语言环境,让学生从材料中获取信息,享受阅读的乐趣,感知整个语篇全过程的意义。然而,我在教学的过程中发现,学生对阅读文章缺乏兴趣,阅读速度较慢,理解能力很差,即使读懂了也只是局限于文章内容。导致这些问题的存在的原因有许多,其中主要的原因还需从教师的教学过程方面找,有些教师在阅读教学中方法过于单一,过分重视语篇中的词汇和语法的教学,忽略阅读方法的训练,讲课时只是解释或稍微讲解一下生词,对对答案。如此走过场的阅读教学对于扩大学生的阅读量、提高阅读能力是毫无益处的。那么,教师应该怎样提高学生的英语阅读能力呢?
  • 朗读,让语文课堂魅力无限 免费阅读 免费下载
  • 在语文教学中,朗读是一项重要的基本功,朗读能发展学生的思维,体会文本的情感,理解文意,恰当地运用朗读方法,能很好地激发学生的语文兴趣,提高学生的语文学习能力。从一年级起就应指导学生正确、流利、有感情地朗读,学生朗读能力的逐步提高,对课文内容的理解就会逐步加深。
  • 交融与贯通:语文课堂对话教学的追求 免费阅读 免费下载
  • 《语文新课程标准》明确指出“阅读教学是学生、文本、教师之间的对话过程”。即通过三者之间语言或非语言的沟通、交流、商谈,从而促进共同感知的获得或理解能力的养成,使教学中的人共同分享教学活动中的思想和愉悦。而这个过程的关键所在就是对话教学。
  • 六模块理念下小学英语教师课堂反馈语例说 免费阅读 免费下载
  • 教师反馈语是指在课堂师生交流中,教师对学生应答行为及其应答内容所做出的有关语言形式的应答内容或涉及的话题方面的言语行为回应,是课堂话语的重要组成部分。
  • 课堂教学语言:打造语文魅力课堂的基石 免费阅读 免费下载
  • 前苏联教育家马卡连柯说过:“同样的教学方法,因为语言不同就可能相差二十倍。”这句话准确形象地表达了教师课堂教学语言的重要性。我们在平常的教学中,不能只注重研究教材教法,而且要注重教学语言的锤炼。随着教育形势的发展,课堂教学语言与教学效果息息相关。作为一名语文教师更应严格要求自己,在自己的课堂教学实践中,通过诗意盎然的表达、深入浅出的分析、入木三分的评价的教学语言的创新和应用,将学生领进五彩的语文之门,体验语文课堂的无穷魅力。
  • 优化小学科学教学实现课堂的有效性 免费阅读 免费下载
  • 随着我国基础教育的改革与发展,学生素质和水平的不断提升,在新课改标准的要求和启迪下,实现有效教育已经成为素质教育和教育走向现代化的必由之路。小学科学的有效教学是指在有限的时间和空间内,教师更新教育教学观念,通过采取恰当的教学方式与手段,关爱每一位学生,以此来提高学生的学习意识,激发他们的学习兴趣,让学生能积极参与到教学中来,在和谐活泼的教学氛围中,让学生了解、掌握和应用科学知识,让自己获得更大的进步和发展,取得教与学的最佳效果。优化小学科学教学,实现有效课堂的措施如下。
  • 小学英语课堂活动方案的设计策略 免费阅读 收费下载
  • 课程标准倡导小学英语教学应以活动为主要形式,主张通过表演、唱歌、游戏、竞赛、猜谜和画画等方式来激发学生学习英语的兴趣,培养他们初步用英语进行听、说、读、写的综合能力。通过活动,“让学生动起来、让课堂活起来”。所以,不少教师认为活动多多益善,这种只注重活动的数量而忽视活动质量的做法,导致“教师设计活动方案累,学生上课活动忙,实际教学效果差”的局面。本文通过对两个案例的剖析,说明活动方案设计的基本策略。
  • 教师如何矫正学生的攻击性行为 免费阅读 收费下载
  • “老师,他打我!”“老师,他推我”……在学校,这种打闹声音我们会经常听到,教师该如何应对呢?不责备?孩子会打得更厉害;真要责备?好像也没多大的事。其实,这和学生的年龄及生活环境有关,学生的年龄小,自控能力差,再加上现在的孩子都是家里的独子,家长深怕孩子受到欺负,总是跟孩子说“你去打,打伤了爸爸帮忙看”之类的话,使得孩子产生了喜欢攻击别人的想法。具有关资料显示,70%的少年犯在学生时期存在攻击性行为,所以,矫正学生的攻击性行为非常重要,纲要中也明确指出:学生的健康教育是终生教育的基础,矫正攻击性行为必须从学生开始,只有教师和家长密切配合,才能让学生健康地成长。
  • 在寄宿制校园里打造书香班级 免费阅读 收费下载
  • 人的一生,除了要学习课内知识,还要学习许多课外知识。著名语言学家吕叔湘先生在谈到课外阅读的作用时曾说:“同志们可以回忆自己的学习过程,得之于老师课堂上讲的占多少,得之于课外阅读的占多少。我想自己大概是三七开吧,也就是说,课内的功效占30%,课外的功效占70%。”怎样在新课改环境下,实现课内外阅读教育的衔接和整合,提高学生的课外阅读能力呢?随着教育的发展,越来越多的人已经重视对学生良好课外阅读习惯的培养。
  • 爱让师生心灵相通 免费阅读 免费下载
  • 班主任工作是以“人”为工作对象的,学生面对学习的顺与逆,考试竞赛的成与败,参与活动的得与失,都会产生不同程度的情绪波动。初中生正处于情绪感受性最敏感的时期,健康情感形成的最佳期,是社会性依恋情结的奠基期。而教师的心理素质和情感资质,对学生情感发展和整个美好心态的形成,从一定意义上说,具有决定性的作用。
  • 新课程背景下如何做好小学高年级班主任工作 免费阅读 免费下载
  • 新课改的不断深入与发展,对小学生素质教育的贯彻落实提出了新的要求,从而也对小学班主任的素质修养、工作能力提出了更高的要求;同时,小学高年级学生正处于由儿童期向青春期过渡的关键时期,自我意识、独立意识、防范意识明显增强,他们在成长的过程中面临各种烦恼和焦虑,较为敏感。这对班主任的班级管理工作带来了更大的挑战。在新课改背景下如何做好班主任工作,把班级建设为学生健康成长,快乐学习,共同进步的园地,成为广大班主任关注的焦点。
  • 班主任工作应具有创新思维 免费阅读 免费下载
  • 班主任是班级教育的主要负责人,也是影响学生成长的“重要他人”。就班主任自身而言,就是要努力提高自己的专业水平,用真诚的爱心关怀学生,以人格影响人格,以智慧启迪智慧。网络时代成长起来的学生,他们眼界更开阔。作为新生代的青少年,他们不再盲从教师、家长的权威,变得独立而有主见,叛逆而不顺从。漫长的书山苦海是枯燥的、繁琐的。学生们更愿看到班主任能与学生打成一片,自身生活也丰富多彩。如当冬天下第一场雪的时候,班主任用数码相机拍下同学们打雪仗的瞬间;运动会时,班主任和同学们一起为运动员加油鼓劲等。这样的班主任更加生活化,是一个对生活充满热情和活力的鲜活形象,怎能不使学生在紧张的学习生活之余多一份轻松,对生活充满期待和希望。
  • 让“蜗牛”不再慢慢爬 免费阅读 免费下载
  • 一提起范同学,所有任课教师都是一脸的无奈。该生属于“蜗牛”一族,虽然整天在做作业,可怎么做都要比别人慢半拍。三年级时,任课教师与其“抗争”了一年,但那时,该生总摆出一副老老实实的样子,令老师们唏嘘了多次:“唉!其实他也挺可怜的,天生一个慢性子,没办法!”可是,四年级伊始,他露出本来面目,着实令人着急。他经常不能按时完成作业,于是我决定跟他家长通电话。他爷爷向我抱怨:“他父母都忙,很晚才回家,没有过多时间过问他的学习情况。”
  • 解决行为冲突的智慧 免费阅读 免费下载
  • 学生行为冲突是指发生在两个或两个以上学生间的互相对抗过程。心理学家从未停止过对学生行为冲突的研究。近年来,随着对学生行为冲突的深入了解,研究者逐渐意识到在初中学生交往过程中行为冲突是不可避免的,是初中学生之间经常发生的一种重要的社会交往形式。
  • 请勿步步精心 免费阅读 免费下载
  • 一个粮食收购部雇佣了一位勤快的老爷子看家护院,顺带饲养一些农村笨鸡雏和一头“瘦肉型”的小猪仔。老爷子从拌食、饮水、放风、卫生到防疫可谓是步步精心,可结果却差强人意:母鸡虽多,下蛋的却极少。而后,又相继发现有几只母鸡离奇死亡。老爷子伤心之余对母鸡进行解剖,才发现鸡全身长满了油,以至于蛋下不出来而死亡。到杀年猪的时候,大家更加目瞪口呆了,本来是纯种“瘦肉型”的猪却被养成了“肥肉型”的猪。
  • 细节决定成败 免费阅读 免费下载
  • 我们不缺少做大事的人,但缺少把小事做细的人;我们不缺少雄韬伟略的战略家,但缺少精益求精的执行者;我们不缺少规章制度的制定者,但缺少不折不扣的执行人。古人云:“一屋不扫,何以扫天下。”在竞争如此激烈的时代,能人辈出,成功者不仅仅需要有豪情壮志,更重要的是要具有成功的综合素质,而打造细节则成为了从古至今成就事业的一项重要因素。
  • 悟秋 免费阅读 免费下载
  • 天气日见其凉了,而冬却仿佛等不及的样子,急急地派来它的使者——冷风,来探听秋的讯息。冷风真是令人生厌,林阴路上枯黄的令人心碎的落叶,草地上黄绿相间的斑驳的小草,无一不是它的功劳。天地是日渐萧瑟了,就连鸟儿也仿佛厌倦了这冷风,收了她们的啼声,不知躲到什么地方去了。
  • 盘点梦想(张世普)
    [新观察]
    突破思维定势审视教育看点(杨必武)
    校长,请别吝啬手中的那颗“橄榄”(吴友智)
    学校合并不宜文化吞并(鲜耀)
    [探索]
    像管理班级一样经营学校(罗刚淮)
    中学生理性思维培养的实践策略(秦鹏晖)
    加强校园文化建设促进学校和谐发展(殷欣[1] 王晓峰[2])
    农村小学学生心理健康教育问题的对策研究(关井泉)
    "人性化"管理浅见(徐金奎)
    用情营造出一片盎然的春意(龚瑞香)
    农村学校远程教育资源利用的几点思考(蔡振民)
    [观点]
    在思辨和探究中发展并提升学生——韩愈《诗说》教后(董旭午)
    关注细节训练,养成象好习惯(孙小苗)
    关于新课改背景下自我学习能力的探讨(宋岱虹)
    实施参与式教学优化初中课堂效果(蔡云童)
    让学生成为课堂的主人(穆培莹)
    构建生态课堂激发生命活力(焦运梁)
    课程资源开发与课堂教学效率的提高(傅建林)
    如何实现小学科学教学的生活化(张娟)
    加强小学课堂中的提问艺术(沈小岑)
    [成长之道]
    中小学教师心理枯竭的成因及干预对策(黄建新[1] 彭小峰[2])
    职业幸福感:现代教师管理中的深度关怀(袁飞天)
    教师专业成长离不开"三大意识"(王宏伟)
    教师教育工作要心心俱到(陈德文)
    做怀瑾握瑜、涵养有素的教师(王有鹏)
    [实践与反思]
    巧用“童话”,引领小学生习作起步(徐娟)
    让英语作文讲评更具实效性(陈进)
    走向融合,建设地理学习共同体(李振永)
    巧设问题,提高小学英语语篇教学的有效性(陈雨琴)
    数学教学中学生直觉思维的发展策略(顾静)
    人文学科综合实践课程资源的开发与利用(黄威)
    思想政治课教学中的留白策略(孙彩霞)
    活动单:学生学习习惯养成的沃土(石红军)
    如何提高个性化阅读教学的有效性(杨万赋)
    词语教学的几点策略(黎君明)
    强化初中作文教学的有效方法(甘朝霞)
    初中英语听力教学方法探析(李宗宝)
    浅谈初中英语阅读教学策略(施琴)
    小学生数学提问能力的培养(刘海凤)
    例说低年级数学课的预习指导(王彦锐)
    巧用课后练习提高语文素养(林文兰)
    小学语文小组交流的理性思考(戴晓娟)
    初中化学生活化教学策略(陈正华)
    初中生物教学生活化策略探析(夏万龙)
    给学生一些写作的"内功心法"(韦群)
    故事教学法在小学语文教学中的运用(施海燕)
    关于初中生物学案编制和使用的思考(徐晓如)
    音乐教育与学生心理健康发展三议题(谢海彤)
    小学英语阅读指导的优化策略(陈田田)
    朗读,让语文课堂魅力无限(-孙静)
    交融与贯通:语文课堂对话教学的追求(范海燕)
    六模块理念下小学英语教师课堂反馈语例说(王蓓)
    课堂教学语言:打造语文魅力课堂的基石(储小丹)
    优化小学科学教学实现课堂的有效性(陈发俊)
    小学英语课堂活动方案的设计策略(陈小娟)
    [班级管理]
    教师如何矫正学生的攻击性行为(李昭晖)
    在寄宿制校园里打造书香班级(严芳)
    爱让师生心灵相通(陈惠英)
    新课程背景下如何做好小学高年级班主任工作(陈小燕)
    班主任工作应具有创新思维(温福东)
    让“蜗牛”不再慢慢爬(张爱莲)
    解决行为冲突的智慧(霍永香)
    [俱乐部]
    请勿步步精心(马洪吉)
    细节决定成败(刘秀君)
    悟秋(代义红)
    《教书育人:教师新概念》封面