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  • 师者如溪 免费阅读 免费下载
  • 挣脱大山和岩石的挤压,从地壳深处点点滴滴溢出,形成淙淙小溪。你,伸出柔软的纤纤长臂,激情地把滴翠的群山拥抱,用沾着山花馨香的唇,吻上青青的鹅卵石,带着相思的红晕,荡出一片心的呢喃。你,虽然细小却渴望向前永不停息。你,拥着鱼儿一路欢歌一路舞;你,伴着岸花半溪姹紫半溪嫣红。你,淌过连绵的青春不老的山峦;你,流进充满生机孕育生命的土地。你,穿越冬雪跨过秋雨;你,走过周而复始的四季。你,一路上拾起许许多多的诺言,留下许多的情愫和失落的记忆,为春天的苏醒和夏季的绿色的诗行,把自己融入收获的金色的喜悦里。你的心意并不在于绿洲,远方的大海才是你的希冀。然而,一路上有诗情画意鸟语花香,也有崎岖坎坷跌宕起伏。如果生活还不够潇洒,不能够使你满足,付出了全部你也不会吝惜。尽管路有崎岖,你,依然像一个顽皮的男孩,从遥远的山的那头哼着流行歌曲跳着街舞向我们跑来。
  • 中小学教科研实效低的问题与对策 免费阅读 收费下载
  • 随着科研创新的热潮涌动,尤其是新课程改革的强力推动,教科研工作日渐成为学校日常工作中的重要角色,并对教育教学和管理起着实际推动作用。不少学校如山东杜郎口中学、江苏灌南新知学校、安徽铜都双语学校等,因为科研改革成功而成为新时期的名校,其教科研成绩和经验在全省甚至全国引起较大的反响。这对于“科研兴校”的口号进行了生动的诠释,也因此激励着广大教育工作者积极科研创新,锐意改革进取。当然,在看到教科研工作蓬勃发展的同时,也看到有不少学校的教科研工作长期处于高耗低效的状态,或者成为摆饰,不但没有起到积极的作用,有时还成为许多教师的负担、累赘,成为压在教师们身上的大山。这样的教科研实际上在阻碍着学校和教师的发展。
  • 加强业务学习 更新教育理念 免费阅读 免费下载
  • 教育工作者要认真贯彻落实教育工作精神,围绕提高教育教学质量的中心任务,进行教育教学工作管理,努力学习提高教育教学质量的效果的经验和方法,创造一流的业绩,提高教育教学的质量。
  • 横眉冷对“假教研” 免费阅读 收费下载
  • 每年的“3.15”消费者权益日晚会都会曝光一些假冒伪劣商品。假冒伪劣商品,损害消费者的合法权益,扰乱社会经济秩序,令人深恶痛绝。在教育教学研究中,也存在着部分假冒伪劣行为和假冒伪劣科研成果,其危害匪浅,令人担忧。
  • 新时期背景下校长更需专业成长 免费阅读 收费下载
  • “教育是事业,其含义在于奉献;教育是科学,其价值在于求真;教育是艺术,其生命在于创新”。这句话道出了做一名优秀教育工作者的真谛,也给学校的领导者提出了要求。一、一名优秀的校长,应该是一个出色的设计家陶行知先生说过这样一句话,“一个好校长就是一所好学校”。做一名优秀的校长不仅要懂得身正为范,更要懂得怎样去设计。
  • 校长课程领导者的角色扮演与责任认知 免费阅读 收费下载
  • 作为学校的行政领导和教育领袖,校长的角色认知和责任的达成直接影响学校的教育行为与课程改革的成效。改变校长对自身的角色“无认知”和责任的“不自觉”的状况。对我国的基础教育课程改革来说,是至关重要的。
  • 家校携手 共赢发展——让学校的教育、家长的关注与孩子的学习合拍 免费阅读 收费下载
  • 如何在孩子、学校、家长三者之间搭建好平台,让孩子爱学,学得有效;让教师愿教,教得轻松;让家长会管,管得有用。一本家校联系本,它每天穿梭于学生、教师、家长之间,家长能够及时了解孩子在校表现,教师能够及时了解家长的一些意见与要求,孩子可以及时了解老师、家长交流的话题,勉励自我,增强自省。用好它,一定是能起“一箭数雕”之功用。
  • 农村留守儿童的心理疏导策略 免费阅读 免费下载
  • 随着我国经济与社会的快速发展,农村许多学生的父母都到城市里打工,让自己的孩子留守在家中,由于这些孩子长期缺乏父母的关爱,在其成长过程中或多或少地在心理上受到影响,产生不同程度的心理健康问题。如果不及时得到疏导,时间长了,对学生的成长是非常不利的。如何疏导留守儿童的心理,现在笔者就自己针对留守儿童心理疏导工作的开展谈一点自己的看法。 一、调查了解。建立档案
  • 爱在同一个蓝天下——对外来务工者子女的平民教育 免费阅读 免费下载
  • 随着某地区经济的日益发达,越来越多的外来务工者流向这里。这些外来务工者的子女随着自己的家长漂泊在不同的城市之间,穿插于不同的班级之间,这些现象在小学比较多。外来打工者子女不同于一般的插班生,他们在语言、生活和学习习惯上与本地学生有着诸多的差异,文化的差异更容易产生严重的“水土不服”。在面对外来务工者子女受教育问题上,我们更应该发扬陶行知先生的平民教育思想和“博爱”精神。 一、外来务工者子女学习现状
  • 联系实际,让思想品德教育更精彩 免费阅读 免费下载
  • 如何使思想品德教育更精彩,更有激情和感染力,教师选取的材料和补充就显得至关重要。教师课前多搜集、筛选一些既紧扣时代脉搏又联结着教材重难点的材料,能够使思想品德教育更贴近生活,具有时代特征,让学生听时能被触动.听后能有行动。一、对教材相关观点的拓展和升华科学发展观是教材的一个重点,但教材考虑到初中生的认知能力,仅浅显地解释了科学发展观的含义。学生听后有一种“不知其所以然”的迷惑。教师应及时研读相关资料,做适当的拓展和补充,加深学生对某些理论的全面认识。最后请大家给本地政府如何落实科学发展观献计献策,学生畅所欲言,很多建议都有一定的价值。
  • 思想品德教育——想说“爱”你也容易 免费阅读 免费下载
  • 提起思想品德教育,有些人会认为“枯燥、乏味”。部分学生从心里抵触接受思想品德教育,也就导致课堂上时常出现不认真听讲、打瞌睡的现象,更有甚者,无论教师怎么声嘶力竭地讲授,他们坐在下面都是无动于衷。当然,我们也时常听到不少教师唉声叹气:“课太难上了!”作为教师,我们自身首先不能排斥自己所教的学科,在课堂上不能只顾自己的讲课,不管学生是否听懂,是否掌握了知识;自身思想不能片面,不能认为只要学生考试能过关就万事大吉。教师要根据学生的特点,制定切实可行的教学计划,避免机械重复的灌输;在教学手段上,要想办法采用多种方法调动学生的学习兴趣和学习积极性,利用他们的兴趣和热情进行思想品德的教学,吸引学生的注意力,让学生也能喜欢上思想品德课。
  • 关注小细节 生成大智慧 免费阅读 免费下载
  • 中国有句名言:“细微之处见精神”。细节,细致而微小,它不会立竿见影地发生作用,却能润物细无声。这就是细节的美、细节的魅力。细节虽然小,却能透射出教育的大智慧。因此,关注教学细节,灵动落实好教学细节,才能使我们的课堂精彩纷呈、魅力无穷。一、精心预设,打造细节细节具有一定的预设性。认真打造出来的细节,它的存在完全有赖于对所学内容、学生、学习氛围的深刻把握和各种信息资源充分而高效的利用。例如,“用计算器计算”是苏教版第七册的内容。教材中的第一课时主要是让学生认识计算器,进行一步计算和运用计算器计算同一级的两步计算。
  • 用心解读文本 构建高效课堂 免费阅读 免费下载
  • 《语文课程标准》明确指出:“阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程”。按照新课程标准精心遴选的这些文质兼美、意蕴深远的美文,教师引领学生去和字面上的文本及文本后面的作者认真对话,凝心静气地深入文本、研读文本、吃透文本,引领学生去正确解读文本,这样才能使学生更主动地“感受、理解、欣赏和评价”祖国的语言文字。因此,教师如何解读文本,不仅意味着该课选择怎样的教学内容和教学方法,更是打造高效语文课堂的起点。
  • 摒弃形式主义 践行课改新理念 免费阅读 免费下载
  • 新课改推行以后,几乎每个学校都在喊要进行新课改教学,领导要求教师在教学中要体现新课改理念,一时间关于新课改的观摩课、评优课、研讨课、创新课等公开课铺天盖地,好像一时间,大家都领悟了新课改的理念,并能准确地运用于教学实践中。其实不然,这种公开课有好多是成功的,体现了新课改的创新精神,但也有不少是形式上的所谓“创新”,表面看来热热闹闹,实则堆砌浮华,背离新课改的实质。 一、教学要摒弃设计模式单一的缺点,使教学设计能够充分体现教材内容
  • 还学生一个快乐的课堂 免费阅读 免费下载
  • 教师通过增加课堂的趣味性,可以充分调动学生的学习主动性,激发学习热情。在教学中,教师应通过有效导人、编排游戏、创设情境等途径来营造课堂的趣味性,打造高效和活力的课堂。
  • 体验:一种必需的成长经历 免费阅读 免费下载
  • 教师在教学的过程中应给予学生学习的权利,尊重学生的思维过程和个性发展,让其体验与文本对话、与教师对话、与同伴对话、与心灵对话,点燃自身的情感火花,开拓无限的思想空间,发展想象能力和创新思维,从而使学生真正成为课堂学习的主人。 一、尊重学生主体。在问题中体验
  • 如何培养学生良好的倾听习惯 免费阅读 免费下载
  • 生理学研究表明,由于学生大脑中的听觉中枢较早发育,其听音、辨音能力以及对词意最初的理解力的发展会早于发音能力和表达能力。学生的听音发音机制基本成熟,其语音听觉表象和语音的动觉表象逐渐吻合,学生将听到的声音模仿着变成自己的语言表达出来,如果学生缺乏听觉表象,就没有条件正确地模仿——说。因此,培养学生良好的倾听习惯尤为重要。一、以身作则。为学生进行榜样塑造榜样的力量可以深入骨髓,影响一生。对学生进行过多的言语教育是无济于事的,因为他们的心智还不足以让他们静坐倾听。相反,以身作则的方式为学生塑造各种倾听的榜样,让学生在脑海里印下这种可观的形象更为有效。
  • 多一点灵活 多几分机智——关于课堂教学的几点想法 免费阅读 免费下载
  • 教学的成功无疑是要教师引导学生深入到文本中,沉醉在探索里,激情于表达上。为达此效果就要求教师能够根据教学的实际,让学生对之产生恒久的兴趣,不断提升自我的素养。精于设计。 巧于引导——精彩的导语不独在于引人入胜 课堂导语千变万化,可以依据教材特点精心设计,也可以应景而设即兴表达,只要能够引起学生的注意,把学生不知不觉带入课堂所需要的情境中。导语贵在一个“活”,妙在一个“变”,却无不短小精悍,玲珑剔透,但无论导语作怎样的变化,一个重要的原则是不可也不能忽视的,那就是要让导语切情切景,自自然然。不为导语而导语,不娇柔做作,生拉硬扯;不故作高深,让人如坠五里雾中;不强词夺理,强人所难。让我们一起欣赏几则妙趣横生、颇见机趣的导语吧:
  • 情境——让课堂美丽的转身 免费阅读 免费下载
  • 情境是什么?关于这个问题,有人曾做过这样的比喻:如果将12克盐放在一个人的面前,让这个人吃下去,他肯定无法咽下肚子。如果把这些盐放入一碗美味可口的汤中,那么这个人在享用美味佳肴的同时,不知不觉地吸收了这些盐。情境对于知识而言,正如汤中放人了盐。盐溶人汤中,才能被人吸收;知识融人情境,才能被学生接纳。课堂上,教师要积极创设充满趣味性、生活性、探索性的教学情境,让学生的在熟悉的生活场景中习得知识,掌握方法,发展思维。乐学一、创设趣味性情境。让学生喜学
  • 一份等待 一分收获 免费阅读 免费下载
  • 在课改的浪潮下,课改的理念不断深入,“高效”这样的字眼渗进了每个人的神经,放眼我们的课堂,特别是公开教学,呈现出高要求、大容量、快节奏的特点,忽略了不少情感体验与升华,忽略了课堂中的诸多因素。现象一:视而不见一节公开美术课上,教者正在执教《各色各样的椅子》这节课,教者按照自己的设计思路先是“抢椅子”游戏导入,顺理成章地过渡到欣赏椅子并在小组内谈谈自己曾见过的各式各样的椅子,正当同学们在小组内讨论的热火朝天时,一个小组里有两个孩子为了什么事闹红了脸,哭红了眼睛,那位老师朝那边望了望,把那两个孩子搁置在一边了,到这节课的最后都没见那两孩子打起精神来。这位老师为了不让干扰因素影响到整节课堂,采用的是视而不见法。
  • 农村中小学特岗教师职业发展困惑探析 免费阅读 免费下载
  • 特岗教师为农村义务教育注入了新血液、为高校学生创造了新的就业机会、为教师补充机制构建了新举措。但特岗教师仍面临着对现有政策不明、缺乏归属感、自我价值的实现等问题,政府、学校和特岗教师个人共同努力才能解决好这些问题。一、农村中小学特岗教师职业发展的困惑特岗教师是国家为了缓解大学生就业压力,支援农村教育事业而采取的一项重要措施。然而,面对现实的生存环境和个人的发展,很多农村特岗教师都对自身职业的发展或多好少有些困惑。主要表现在以下几方面:
  • 减轻学生课业负担须教师建立专业自信 免费阅读 收费下载
  • 最近,在某县网站的“互动平台”,某小学毕业年级教师连续被家长投诉布置家庭作业过多,致使学生不能得到充足睡眠时间……尽管国家教育部反复要求减轻中小学学生课业负担,但中小学学生课业负担过重问题一直没有得到根本性解决,有些地方的学校还有越演越烈的趋势。为什么屡屡发生这种现象?原因是多方面的,其根本还是教师问题。学生作业的多少是由教师操作的,教师为什么要多让学生做作业呢?事实上,学生作业多,相应教师也加重了负担。许多教师宁可牺牲自己的休息时间,也多给学生布置作业,并且对学生作业精批细改。我们决不能说这些教师不负责任,相反,他们的责任心“太强”。但他们这种做法的确不应该得到肯定。
  • 教书育人中教师应坚持的三个基本原则 免费阅读 收费下载
  • 在《中小学教师职业道德规范(2008修订)》中的“教书育人”条目中提出了教师在教学实践中要“循循善诱、诲人不倦、因材施教”。在师德规范中强调这三点既体现了它们是中国教书育人内涵的优良传统,又是教师在教学实践中开展教书育人所要遵循的三个具体原则。说它是优良传统,因为这三点都可以追溯到孔孟,在孑L孟的教育思想中找到源头,是孔孟对其教学实践经验的概括和总结,其内涵又在后人的实践中不断丰富,融合进了后人对教书育人的思考;说它是具体原则,因为这三个原则是对教书育人规律最基本的反映,体现了人的主观能动性,带有强烈的目的性和实践性,是人们把客观存在的教学规律主观化的结果,是对教师教书育人提出的具体行动要求,是规范教学过程应该怎么做的行动指南。因此,在教书育人实践中,教师应用“循循善诱、诲人不倦、因材施教”这三个基本原则来指导自己的教学。
  • 影响课堂教学有效性的教师因素 免费阅读 收费下载
  • 教学改革的主阵地是课堂,课堂教学有效性的关键在教师。新课程改革的理念要求发挥教师“主导”作用,突出学生在学习过程中的“主体”地位,调动学生的积极性,从而达到提高中学历史教学有效性的目的。“有效教学”,对教师来说,既意味着精神享受,更是意味着尊严的获得与提升和生命价值的实现。对学生来说,则意味着智力的愉悦、情感的陶冶、心灵的净化和道德的升华。历史课堂教学的有效性即是通过历史课堂的教学,使学生能够掌握重要历史人物、历史事件、历史现象和历史发展的基本脉络,掌握学习历史的基本方法,并通过学习培养积极进取的人生态度及求真、求实和创新的科学态度。
  • 高中数学开放式教学的灵活性 免费阅读 免费下载
  • 高中数学施行开放式教学,不但一改过去的枯燥、死板的授课方式,而且能够激发学生学习数学的兴趣,使学生明确自己学习主体地位;变教师的灌输课堂为学生主动探究求索的课堂,充分重视学生的参与性。一、新课标把握的灵活性过去的课程教学实际目标指向是考试,就是平时中考、模考和最终的高考,全校师生都重视结果分析,忽视过程把握。为适应新课程改革,教师从新课程标准人手,吃透新课标,用开放式数学贯彻新课程标准理念,把握好数学课程的价值性,把高中数学定位成一门基础学科,明确数学的价值,在开放式教学中让学生明白数学学习不是为了一时的考试,而是终身的发展。
  • 数学教学中说话能力的培养 免费阅读 免费下载
  • 儿童获取知识的先决条件是语言的发展。小学生说话能力的培养,不仅仅是语文教学的任务,它也是数学教学不可忽视的一个方面。数学语言是数学思维的外壳,因此,在数学教学中培养学生的说话能力尤为重要。一、教师引领示范,让学生规范地说低年级的小学生年龄小,说话不够完整,使用更多的是生活化的语言,语句不规范。这就要求教师示范规范的语言模式,给学生一个辅助的拐杖,学生才能在模仿中把数字化的文字语言说正确,说规范,从而为理解符号语言、图形语言打下基础。
  • 存“疑”于心善“问”亏行 免费阅读 免费下载
  • 《义务教育数学课程标准》(修改稿)中提出了“四基”和“四能”,进一步明确数学教学的本质:发展学生的数学思维。“四能”中“提出问题和解决问题”是发展学生数学思维的基本途径与载体。学生发现并提出问题是其思维的基础,然而学生的学习现实却值得我们深思。 一、现象
  • 初中音乐教育的素质熏陶秉性 免费阅读 免费下载
  • 音乐是一门熏陶人、感染人的艺术学科,对人的情感具有独特的软化、净化和升华的熏陶功能。因此,我们应该高度重视在初中音乐教育中音乐熏陶秉性的发挥,让学生在音乐艺术的熏陶中健全人格,丰富情感,提升素质。一、当前初中音乐教育中素质熏陶缺乏问题的分析 第一,认识不到位。长期以来,由于在应试教育的传统思想影响下,人们对音乐教育在素质熏陶秉性作用的发挥方面存在着认识的误区。人们片面地认识到音乐教育的专业性,而忽视了音乐教育的大众性。从专业性角度来看,音乐教育主要是指音乐专业院校进行音乐专业人才培养的教育,它的主要目的是培养音乐表演人才,主要是以培养音乐演唱、演奏的技能技巧,进行音乐创作型、研究型人才的培养为根本出发点和落脚点,强调的是音乐的专业性、理论性和技巧性。从大众性来看,主要目的是让学生受到音乐艺术的熏陶,促进学生良好地发展,注重音乐对学生良好的心理健康的培养,要求学生获得良好的情感体验,丰富学生的情感世界,培养出音乐素养较高和具有一定综合素质的人才。
  • 课文拓展习作训练三招 免费阅读 免费下载
  • 新课标十分注重引导学生在阅读中积累和感悟后学会写作。而孩子们能接触到的最佳读物便是课本里的一篇篇美文佳作。因而,在平时的教学中,教师要做好读写相互影响的工作,重视启发学生注意课文拓展习作的训练。通过课文的学习提高写作能力是一种拓展性的学习,它要求学生在读懂课文的基础上,展开想象,对所学的课文内容进行加工改造,写出新的内容,建立新的形象。对于小学阶段学习写作的孩子们来说,这是一种将阅读和作文巧妙结合的读写训练。本文就介绍几种实用的课文拓展习作的方法。 一、身临其境体验情感
  • 简约高效——阅读教学理想的追求 免费阅读 免费下载
  • 随着语文课程改革的不断深入,阅读教学也在悄然转变:从目标的确定到内容的选择,从问题的提出到教法策略的运用……简约而有效的阅读教学,成为教师理想的教学追求。那么,如何才能实现在简约中抵达高效这一理想境界呢?一、抓住关键。精简教学目标课时目标是一堂课的中心和灵魂,是教学活动的出发点和归宿,它决定着教学效果的高低优劣。在语文教学中,每个学段、每堂课的目标均有侧重点。就一堂课而言,如果教学目标面面俱到,平均用力,那么所有目标都实现是不可能的,即使都兼顾,效果也未必好。
  • 阅读教学——学生多元发展的乐园 免费阅读 免费下载
  • 《语文课程标准》指出,在阅读教学中应“珍视学生独特的感受、体验和理解”;在实施建议中又指出,应“重视情感、态度、价值观的正确导向”。在阅读教学中,如何做到既尊重学生的独特体验,又适时引导,让他们形成正确的价值观呢?疑力一、在对话中感悟,激发学生的质阅读的对象是文本,它需要融入主体的理解,方能把潜在的文本变成现实的文本,这一过程就是读者与文本的对话过程。阅读教学中的对话的作用在于对学生唤醒引领和提升,包括主导主体与文本的对话、以“问题”为纽带的主导与主体的对话。作为教师,要善于创设对话情境,组织系统的对话活动,把学生带进激烈、问题解决的对话世界中,使学生全情投入。
  • 英语教学要注重文化导入 免费阅读 免费下载
  • 文化是特定社会成员拥有的信仰、思维方式、风俗习惯、行为方式和社会习惯的总和。而语言又是文化最重要的载体之一,两者局部互相渗透。长期以来,在英语教学中语言和文化的这种关系一直未得到足够的重视。学生不了解语言的文化背景,在英语学习和用英语进行交际中屡屡出现词语误解和误用的现象。为了避免类似情况的发生,在英语教学中将文化导入就显得尤为重要了。 一、文化导入的原则
  • 语文课堂——在阅读中生成精彩 免费阅读 免费下载
  • 阅读是语文课堂的主要任务,任何对文本的理解和感悟都要通过阅读来实现,培养阅读能力是小学语文教学的根本目的之一。当今的语文教学,教师讲得多,学生读得少,教师分析得多,学生感悟得少,学生始终处在被动的位置,这种病态的语文课堂是不利于学生阅读能力提高的。那么,如何才能真实有效地提高学生的阅读能力,让语文课堂在阅读中生成精彩呢?一、开展目的性的读书语文课堂首先是读书的课堂,没有读书就不能称其为语文课堂。现在的很多老师也注意到了这一点,课上安排了很多的读书环节,自由读、指名读、分角色读、分组读……形式多样,书声朗朗成了课堂值得炫耀的亮点。但是,课堂中的读书仅仅是一种摆设吗,肯定不是。但每一次让学生读书有什么要求,为了达到怎样的目的教师心里要有一杆秤。课堂中的读书是有目的,每一遍都有不同的要求,如导人时我们要让学生读读题目,说说从题目中你读懂了什么,或者是想知道些什么。
  • 关于城郊学校体育课堂中如何关爱学生的思考 免费阅读 免费下载
  • 城郊学校在地理位置上的特殊性,导致学生来源较广,个体差异性大的特点,在体育学科上表现为身体素质、运动能力、运动知识、业余爱好和合作学习能力上呈现出多元化、不均衡的特点。在体育课堂上要做到关爱学生,必须重视以下几个方面。一、熟悉学生由于城郊学校中体育老师教的班级多,记住学生的名字与其他学科的老师相比,难度会更大。如果我们能克服困难,多用点时间和精力,尽快地记住学生的名字,或在开始阶段记住学生的特征,会让学生感到自己是被老师重视的,从心理上就给自己以肯定。一堂课上,我让一个学生进行示范,由于我直接叫出了他的名字,结果他的动作完成得比我预计的更好,可见虽然只是记住了名字,却能让学生感觉到老师在注意自己,感受到老师对自己的关爱。
  • 引领学生走进“阅读”的殿堂 免费阅读 免费下载
  • 《语文课程标准》中要求语文教师要培养学生的阅读兴趣,指导学生学会读书。但是,小学生好动,没有自控能力,想要让他们能静下心来阅读是很困难的。加上小学生尤其是小学低年级的学生识字量较少,没有丰富的生活经验,也给学生的阅读带来一定的阻碍,不少学生失去阅读的主动性。教师该如何激发学生的阅读兴趣,悄无声息地引领学生慢慢走进“阅读”的殿堂,让学生享受阅读带来的快乐呢? 一、多种形式,润“趣”细无声
  • 小学英语教师如何驾驭好课堂 免费阅读 免费下载
  • 当今,英语课堂的低效,教师对学生学习习惯的培养不到位,课前教学设计的不合理,课堂驾驭能力不足,课后复习和巩固未能及时跟进,补差不到位的现象很普遍。笔者结合小学英语教师的工作常规来谈一谈英语教师如何更好地驾驭课堂,将常规做到极致,打造高效课堂。一、课前.充分的教学准备是驾驭课堂的根本教师要认真对待每节课,要有很强的责任心、事业心,要把课堂当作舞台。首先,要认真备课,认真专研教材,要明确教学目标,把握好重难点。根据学生的实际水平,灵活使用教材,对教学内容进行整合,使其具有可行性、有效性。并根据学生预习掌握的程度及时调整好教案,将教案熟记于心。课前,教具准备要充分,禁止一只粉笔去上课,直观的教具更能吸引学生的眼球,提高课堂的趣味性。同时,要有有效预习的指导,教师往往布置学生的预习作业是了解生词的意思,疏通课文,或跟磁带读几遍,忽略了对学生预习方法的指导。
  • 小学美术课堂评价的新思考 免费阅读 免费下载
  • 《义务教育美术课程标准》的实施给我们带来了新的方向。那种停留于表面化、简单化、形式化、绝对化的评价逐渐开始降温,慢慢冷却。笔者就新课程标的评价部分进行了一些规范性的尝试。一、评价要真诚现代社会的发展导致了许多孩子过早地成为了“小大人”。在许多时候,我们不能把小学生当“孩子”看待,而应该站在时代的高度去分析现代孩子的需求与心理承受能力。记得在某次赛课观摩后与学生沟通,一个女孩子对我说:“老师,刚才上课的老师表扬我的时候也太假了吧,我明明没画好那棵树,他还表扬我画得很有个性呢!”其实,教师在课堂上的评价能不能发挥作用,起多大的作用,在许多时候,首先就在于教师的评价是不是真诚,是不是从内心觉得学生已经掌握了本节课应该掌握的内容。俗话说:精诚所至,金石为开。
  • 引导小学生要写“真实作文” 免费阅读 免费下载
  • 随着课程改革的不断深入,作文教学都有不同程度的改观,一些极具现代意识的作文教改实验正扎扎实实地展开。然而,现实教学中,作文教学仍然存在虚假作文的现象。学生写作脱离生活实际,丢失真情实感,有的为追求高分作文,投机取巧,甚至不惜抄袭、剿窃。学生作文完全被异化成与真情实感、生活实践毫不相干的“伪劣”商品。针对这种现象,教师应该如何引导学生写“真实作文”呢?一、阅读——真实写作的积累写好作文不是一件一蹴而就的事情,需要大量广泛的阅读才能产生感悟,进而写出文章。阅读如蜜蜂采花,作文如蜜蜂酿蜜,阅读是吸收,写作则是输出。以读促写,读写结合,可谓是作文教学的传统经验。语文课上,学习精美的课文就是一种阅读。
  • 利用自拍照片激活政治教学 免费阅读 免费下载
  • 随着社会经济的发展,数码相机走进普通家庭,多媒体硬件设施走人高中学校教室,这为教师利用自拍照片激活高中政治教学提供了必要的物质条件。利用相机自拍校内外鲜活资源,能够充分激活政治课堂。真实一、选材的生活化凸显教学内容的生活是知识的源泉,知识义能很好地指导生活,用学生非常熟知的社会事例,列举学生身边的各种政治经济现象,能够让学生更好地感知知识的真实性、鲜活性、有用性。例如,学习高一“经济生活”中的“影响价格的因素”之前,我去商业街拍几间店铺的广告,“清仓大甩卖”“跳楼价一降到底”“亏本吐血大甩卖”等。很多学生在回家路上,或者上街时经常看到这些广告,在课堂上用多媒体展示这些图片给学生,他们倍感真实和亲切。
  • 高中体育教学中的德育渗透 免费阅读 免费下载
  • 在学校体育教学中,教师可利用学生身心共同参与体育过程的有利条件,完成育人任务,使学生在知、情、意、行诸方面,都有更高的追求,从而自觉建立起文明、科学、健康的生活方式,促进自己在德、智、体、美几方面都得到全面发展。体育教学作为一种塑造和培养人才的重要教学手段,它不仅能使学生增强体质,掌握和提高运动技术和技能,同时,还具有发展学生智力、陶冶情操、磨炼意志和培养学生爱国主义、社会主义思想品质的作用。一、体育教学与德育的关系
  • 中学地理教学中的思想素质教育渗透 免费阅读 免费下载
  • 地理作为中学基础教育的一门学科,其思想素质教育内容十分丰富,在培养学生思想素质方面具有独特的优势。一、爱国主义教育加强爱国主义教育是中学地理教学的重要任务之一,从辽阔的疆土、壮丽的河山、富饶的物产、统一的多民族国家,到社会主义建设的巨大成就等都是很好的素材。通过这些内容的学习,中学生会更加热爱我们伟大的祖国,从而培养建设美好祖国的高尚情操。对学生进行爱国主义思想教育,还包括要让学生了解到我国虽然物产丰富,但人口众多,要具有忧患意识并从小形成勤俭节约的良好习惯。
  • 新课标下的体育专业文化课教学目标分析 免费阅读 免费下载
  • 通过近几年的高考我们不难发现,在每年参加高考的体育特长生中,总有较大比例的考生专业课考得很好,却因文化课成绩太差而被拒高校大门之外。因此,作为教师,我们应该从这些教训中总结经验,并提出具有可行性的教学目标,用以帮助体育特长生学好文化课,从而更好地适应社会要求。同时,根据新课标对体育特长生的教育要求研究我们不难发现,随着时代的进步,社会需要的人才不再仅仅是擅长某一领域的,更多的是全面发展的综合型人才。作为学校,如何培养能够适应社会真正需求的人才成为首要的问题。然而就我国目前的教育形式来看,这一工作的开展并不是很顺利,尤其体现在对体育特长生文化素质的教育上。本文就从对体育特长生文化课教学需要达到的目标分析人手,来简单探讨一下如何提高体育特长生的文化水平。 一、转变观念。从思想上给予足够重视
  • 浅谈英语教学中的合作学习 免费阅读 免费下载
  • 合作学习是新一轮课程改革所提倡的重要学习方式,笔者在近几年的英语教学实践中,深刻体会到合作学习是一种行之有效的教学方法,下面结合实际谈一谈英语教学中的合作学习。一、合作学习在英语教学中的作用1.提高学生学习英语的兴趣和热情。小组合作学习,首先是在组内交流,范嗣较小,每个人都有自己的任务,不用担心面对全班学生,为一些胆小害羞的学生提供了轻松和愉快的交流空间,每个人都能根据自己的任务去积极准备、思考、表达,组员敢问敢说,畅所欲言。
  • 问题导向教学法在高中数学教学中的误用及评析 免费阅读 免费下载
  • 问题导向已作为一种教学创新模式,应用在了高中数学教学中。这种创新模式实则属于探究教学法的范畴,是对国外教学思想的一种借鉴。通过近年来的应用,在丰富了课堂教学的同时,逐渐暴露出一些问题。这些问题可分为教与学两个方面。一、高中数学教学中问题导向的合理化流程1.问题设计新课程改革的目标要求增强学生对数学知识的实际应用能力。在此基础上将抽象的数学解题思路,具体化为对实际生产、生活问题的优化。例如,在解决指数问题时便可以将其引到对我国人口增长问题的认识上来。又如,在解决有关“抛物线”的几何问题时,就可以简单引到对航空问题的认识上来。这些都依靠教师的信息收集和总结。
  • 强化真实情境 优化教学方法实践 免费阅读 免费下载
  • “三十年前读好书就能有个好工作,二十年前读好书就能有个工作,十年前读好书有可能好找工作,现在读好书不知道能不能找到工作”。短短几句话道出了三十年来我国教育的发展和变迁——由精英教育到大众教育的变化,从而也影射出现代学生的迷茫。相对于几十年前的学生把学习当成是改善生活、改变命运的途径来说,现在的学生无疑是缺少刻苦勤奋的动力的,所以我们的教材也是一改再改,来适应社会和学生的发展变化。而我们的课堂教学也必须要动用各种手段来调动学生,在教学中不断的创设真实情境是必要的手段也是最有效的方法之一。
  • 浅谈史料在初中历史教学中的运用 免费阅读 免费下载
  • 随着新课改的不断推进,史料教学越来越受到教师的重视,处于整个历史教学过程的核心地位。笔者在教学实践中,经常有意识地引用一些史料,以丰富课堂教学内容,收到了较好的效果。一、史料在初中历史教学中的作用1.增强课堂趣味,激发学生学习兴趣历史史料,有不少内容是生动有趣的,教学中恰当引用,可以增强课堂趣味,从而激发学生学习兴趣,提高教学效果。例如,在讲张骞出使西域内容时,我引用了以下史料:
  • 小学生计算错误的成因分析及对策研究 免费阅读 免费下载
  • 在小学数学教学中,计算教学一直是重中之重。通过调查发现,目前小学生的计算水平参差不齐,普遍存在着计算速度慢、错误率较高的现象,提高小学生的计算能力是小学数学教学面临的一个紧迫问题。一、小学生计算错误的类型首先是误认。误认是由于看错或认错而出现的错误。这类错误属于计算前感知性的错误,在小学生计算过程中比较常见。例如,抄错数或运算符号、漏题不做、审题不清就动笔、做完以后不检查或检查不出错误等。其次是误写。误写是本来计算正确,在写结果时出现的笔误。这类错误属于计算后抄写的错误,也比较常见。典型的误写就是竖式笔算正确,而横式抄写错误。
  • 以高考题为例谈地理情境的运用 免费阅读 免费下载
  • 自江苏省新高考实行以来,“新材料、新情境”命题模式已经成为地理科命题的主要模式。本文以高考题为例,谈谈对地理情境教学的运用和关于情境命题的思考。一、地理情境命题的起因和意义所谓“情境教学”,就是教师通过各种手段和方式,为学生创设一个充满感官和思维体验的情景和环境的教学方式。情境的核心要素是与人发生关系的环境。中学学习的知识都源自人类的社会生活实践,都是在具体的生活生产情境中产生的,但由于知识传授的日趋专业化、规模化和程式化,最终不但是学生,连部分老师都搞不清楚所教的知识究竟源于什么样的社会实践活动。因此,在教学和命题中倡导情境化,就是为了让我们的教学更加紧密结合生活,体现现实,形成感性、生动、形象的地理知识。二、地理情境的运用实例
  • 地理教学中高中生的创新能力的培养 免费阅读 免费下载
  • 在高中地理教学中,学生创新能力的培养是一项十分重要的教学任务。作为高中地理教师,应该更新教学理念,充分考虑到学生实际,有针对性地开展地理教学,将学生创新能力的培养作为教学的重点和难点。一、注重学生自学能力的培养。让学生在自学中学会创新自学能力是创新能力培养的基础,只有具备一定的自学能力,养成良好的自学习惯,才能进行创新活动。作为高中地理教师,应该通过地理教学引导学生掌握一定的自学方法,并进行不断的强化训练,久而久之,学生就会养成良好的自学习惯,形成一定的自学能力。要让学生学会预习,传授一定的预习方法。例如,让学生学会通过查阅工具书、资料书,上网查询,与师生提前询问交流等方式,对地理教学内容进行有效的预习。对于其中不懂的内容可以通过圈、点、勾、划,写批注等形式。
  • 关于初中语文薄弱生能动性激发的探究 免费阅读 免费下载
  • 近日,笔者和同班的几个老师聊学生近况,一开口,大家不约而同地说出了几个熟悉的名字,然后纷纷摇头叹息,感慨难教。毋庸置疑,他们都是班上的薄弱生和老大难。语文学科因为其特殊性,薄弱生的数量相比理科要少很多,但他们同样也让人挠头不已。叹息之余,我不禁陷入了深深的反思。薄弱生的出现,到底是谁之过呢?一、开展初中语文薄弱生能动性激发的必要性其实早在几千年前,孔子就意识到每个学生都是独特的个体,存在着差异,提出了因材施教的先进理念,时至今日,这一理念更发展成为素质教育的科学理论体系,强调学生的主体地位,发挥其主观能动性。然而在实际教学过程中,却存在理论和实践脱节的尴尬局面。
  • 引入活水,优化阅读教学 免费阅读 免费下载
  • 教师怎样才能适应社会发展和学生需求,在正确理解、把握教材内容的同时,创造性地使用教材?笔者认为,在教学中可适当引入与教材相关的课外信息,不仅能拓宽学生视野,丰富课外知识,还可以促进对文本的理解和运用,丰富情感体验,促进情感升华,从而全面提高学生的语文素养。 一、引入文章背景介绍,有助于学生读懂作者内心
  • 高中英语有效教学的思考与探索 免费阅读 免费下载
  • 英语学科是高中教学的重要组成部分,但应试教育使得高中课程中的英语的教与学丧失了对这一门语言学科魅力的追求,许多学生质疑,甚至于很多老师困惑:英语到底有什么用?英语到底应该怎么学?究其根本,英语教学的“高耗低效”是导致学生厌学、老师厌教的主要原因。在新课标的指引下,切实提高高中英语教学的有效性,这是一线英语教师应该关注、思考和学习的重点。 一、激发学生学习的热情。营造积极快乐的学习氛围。这是提高英语教学有效性的基础
  • 小学语文作业现状及改进策略 免费阅读 免费下载
  • 语文是一门综合性很强的学科,语文课上不只是向学生传授一些文化知识和技能,更多的是通过一篇篇优美的文章,让学生受到美的熏陶。巩固一节课所学的东西,就必须要提到学生的作业。作业是学生对一节语文课所学到的东西的一种体现,更关键的是能把课堂上学到的东西加以内化,能学以致用。 一、当前小学语文作业的现状
  • 中学化学活动课初探 免费阅读 收费下载
  • 化学活动课是一种教学行为,其任务是以提高学生科学素养为主旨,以探究性活动为载体,使学生掌握基本的实验技能,认识化学与日常生活、生产和社会的密切联系,激发学习化学的兴趣和求知欲望,让学生主动地学习知识、技能和方法,重在培养学生观察能力、实验能力、思维能力、自学能力、科学探讨能力,培养主体意识、实践意识、合作意识、创造意识及发展个性特长,培养科学精神和人文精神,为促进学生的可持续发展打下坚实基础。一、化学活动课设计应遵循的原则
  • 心理效应——教育中的秘密武器 免费阅读 收费下载
  • 为什么教师言之谆谆,学生却听之藐藐?教师苦口婆心,学生却无动于衷?这是因为师生之间没有产生积极有效的“心理效应”。心理效应,是指大多数人在相同的情况下或对某种相同的刺激,产生相同或相似的心理反应的现象,它具有普遍性,也具有差异性。所以教师只要合理运用“心理效应”这一秘密武器,就能让学生积极投入到班集体的建设中,在教育中收到良好的效果。 一、期望效应——世无朽木不可雕
  • 班主任要牢记的四字诀 免费阅读 收费下载
  • 一个优秀的班主任可以凝聚人心,可以团结和带领全班学生积极上进,可以营造良好的学习和生活氛围。作为一名班主任,不仅要有渊博的学识,满足学生求学的欲望,还要有管理学生的智慧,成为全班学生的黏合剂、催化剂。笔者认为,要做好班主任工作,需要牢记并实践“爱、公、特、柔”四字诀。一、爱——用爱心播洒雨露爱是顺畅沟通的基础,也是师生之间建立深厚情谊的根本。班主任与学生之间可以说是朝夕相处,惟有用心去爱、真心去爱,才能与学生之间形成共鸣,才能激起学生对老师的爱。
  • 班级管理的几点常规做法 免费阅读 收费下载
  • 班级管理要依靠班主任,更要依靠学生的集体智慧;班级管理需要爱心,也要讲究方式方法。要管理好一个班级需要班主任做大量深入细致的工作,主流文化作导引,注重规范养成教育,注意公共安全教育,加强环境卫生教育等起着潜移默化的作用,便于师生协同作战,使班级稳步健康地向前发展。
  • 我与教育同行——浅谈班主任在教育中应扮演的角色 免费阅读 收费下载
  • “教育是山,巍巍承载着千家万户太多的希望;教育是水,慢慢浇灌着普天之下干渴的幼苗;教育是诗,字字句句跳跃的是教育者艺术的情愫;教育是画,光影色彩调和的是人世间感人的故事”。教育就是一个充满睿智、充满艺术的过程,在这个过程中,班主任只有扮演好不同的角色,才能很好地完成这个过程,从而将自己和学生引渡到真、善、美的境界,肩负起培养祖国下一代的重任。 一、努力做一个优秀管理者
  • 慈母严师 春风化雨——班主任工作点滴谈 免费阅读 收费下载
  • 班主任是学校里非常重要的岗位.也是学校里最辛苦的岗位。从事教育工作以来,就一直在班主任这个工作岗位上,班主任工作,劳累与收获,失败的苦涩与成功的甘甜都是那样的耐人寻味,经历过这样一次次的心灵历程,笔者认为做班主任老师是非常幸福的。因为,一个好的集体,浸透着每个教师的辛勤工作,领导的支持,同事的合作,更有家长和社会的密切配合,才成就了班主任。在多年的班主任工作实践中,笔者一直认为,低年级的班主任才是最辛苦、最难做的岗位。低年级的学生,还没有养成良好的行为习惯,注意力易转移,更是“忘性”大,前面刚讲的,一转身他就忘了。所以,当他们需要关心爱护时,班主任则是一位慈母,给予他们细心的体贴和温暖;而当孩子们有了缺点,班主任又该是一位严师,严肃地指出他的不足,并帮助他及时改正。在低年级班级管理中,笔者主要从下面几点人手。一、注重能力的培养和锻炼
  • 小学班级“个性文化”的建构策略 免费阅读 免费下载
  • 班级的个性文化是一种全新的文化,它的建设有利于素质教育的实施,这是由素质教育全体性的特点决定的,即要求使每个学生在原有的基础上都能得到应有的发展,在基本素质方面达到合格的标准。良好的班级文化,能促使良好的班风建设,能形成良好的学习环境,使每个学生都在积极、健康、向上的风气中接受持久而稳定的熏陶,最终共同成长。 一、夯实“基础”环境
  • 面对学困生,我们该做些什么 免费阅读 免费下载
  • 学困生,这是一个令学生、家长和教师都感到压抑的称呼。学困生,不是天生的,也不是瞬间形成。面对学困生,教师应当做些什么?一、他们为什么成了学困生学生的成绩可以分为三六九等,但学生不可以。大部分学生的智力情况大致相当,之所以在学习成绩上有了差距,主要是后天形成的,主要原因有:有的是家庭教育出了问题;有的学习态度不端正、贪玩、学习自学性差;也有的是受到社会上一些不良现象的影响,而且成为学困生也是冰冻三尺,非一日之寒。二、作为教者,要为他们做些什么
  • 引导学生正确处理好几种关系 免费阅读 免费下载
  • 作为中学生,高中学习阶段是一个十分重要的阶段,是人生的一个转折点。在这一阶段既要学会学习,也要学会做人,因此,引导学生正确处理好与教师、同学、父母的关系尤为重要。一、引导学生建立和谐的师生关系有资料显示,几乎所有有心理问题的学生都不愿意与老师倾诉,有相当一部分学生不愿接受老师的批评。个别教师仍有“师道尊严”的传统观念,不愿放下架子,对待学生不平等,导致师生关系紧张。还有部分教师在管理、教育、沟通上缺乏艺术,用简单粗暴的态度来对待学生,挫伤了学生的自尊心,使得他们的行为得不到理解,拉大了师生间的距离,并造成学生的封闭心理或逆反心理。
  • 创设适合学生茁壮成长的“环境沃土” 免费阅读 免费下载
  • 众所周知,好的环境能给学生积极向上的暗示,多姿多彩、轻松活泼、手脑并用、童趣融融的教育环境,能刺激学生积极参加活动。学生在这样的环境中,就会情不自禁地参与到学习中,也就在不知不觉中,培养了学生的想象能力和创造能力,从而使每个学生都能在原有的基础上获得更大的进步。然而,适合孩子成长的“环境沃土”需要教师为学生开发。那么,我们将如何创设一个适合学生成长的环境? 一、利用环境,引领学生学习知识
  • 让快乐来敲门 免费阅读 免费下载
  • 昨天,小韩同学参加“生活作文”大赛,题目是《快乐来敲门》。这个题目很生动,是个比喻,把“快乐”比作来客,热情地在屋外“敲门”……只要主人打开大门,就能与“快乐”相见、相拥、相亲、相融。小韩仔细一想:有哪些“快乐”正向我走来呢?打乒乓球,读好书,诗歌发表了,寄给希望小学的毛衣收到了……最后,小韩选择“寄毛衣”作为写作内容,分享异地小伙伴的温馨感受。快乐,就像生活里的花朵;生活作文,要点亮朵朵鲜花,善于表达生活的美好一面。也许有同学会问:快乐在哪里?我怎么没感觉到呢?
  • 总有一粒种子会开花 免费阅读 免费下载
  • 有一个女孩,没有考上大学,被安排在本村的小学教书。由于讲不清数学题。不到一周被学生轰下台。母亲为她擦干眼泪,安慰她说:“没必要为这个伤心,也许有更适合你的事情等着你去做。”后来,她离开家乡到外打工,不幸的是,又被老板轰了回来,原因是她的手脚慢,做的衣服质量不过关。母亲对女儿说:“手脚总是有快有慢的,别人已经干了许多年了,而你一直在念书,怎么快得了?”女儿先后当过纺织工,干过市场管理员,做过会计,但无一例外,都是半途而废。然而每次女儿沮丧回来时,母亲总是安慰她,从没有报怨。三十岁时,女儿到一所聋哑学校做了辅导员,后来,她开办了一家残障学校,再后来,她在许多城市开办了残障人用品连锁店,成了一个拥有几千万资产的老板。
  • 师者如溪(何小波)
    [新观察]
    中小学教科研实效低的问题与对策(罗刚淮)
    加强业务学习 更新教育理念(陈余山)
    横眉冷对“假教研”(吴宝席)
    [探索]
    新时期背景下校长更需专业成长(刘静)
    校长课程领导者的角色扮演与责任认知(吴宏 甄金凤)
    家校携手 共赢发展——让学校的教育、家长的关注与孩子的学习合拍(何瑛)
    农村留守儿童的心理疏导策略(潘小顺)
    爱在同一个蓝天下——对外来务工者子女的平民教育(沈秋景)
    联系实际,让思想品德教育更精彩(王云喜)
    思想品德教育——想说“爱”你也容易(黄长凤)
    [观点]
    关注小细节 生成大智慧(陈福兵)
    用心解读文本 构建高效课堂(顾丽丽)
    摒弃形式主义 践行课改新理念(孙庭梅)
    还学生一个快乐的课堂(张莉)
    体验:一种必需的成长经历(玉莹)
    如何培养学生良好的倾听习惯(徐波)
    多一点灵活 多几分机智——关于课堂教学的几点想法(吴秋蓉)
    情境——让课堂美丽的转身(王海燕)
    一份等待 一分收获(王妍霞)
    [成长之道]
    农村中小学特岗教师职业发展困惑探析(周娟)
    减轻学生课业负担须教师建立专业自信(罗先德)
    教书育人中教师应坚持的三个基本原则(吕长生)
    影响课堂教学有效性的教师因素(谢爱华)
    [展示]
    高中数学开放式教学的灵活性(曹晓晖)
    数学教学中说话能力的培养(王军)
    存“疑”于心善“问”亏行(吴玲)
    初中音乐教育的素质熏陶秉性(王皓)
    课文拓展习作训练三招(徐兆林)
    简约高效——阅读教学理想的追求(吴淑霞)
    阅读教学——学生多元发展的乐园(吴光明)
    英语教学要注重文化导入(王海婴)
    [课堂]
    语文课堂——在阅读中生成精彩(曹季峰)
    关于城郊学校体育课堂中如何关爱学生的思考(龚卫菊)
    引领学生走进“阅读”的殿堂(杨丽丽)
    小学英语教师如何驾驭好课堂(卢芳)
    小学美术课堂评价的新思考(刘品品)
    [反思]
    引导小学生要写“真实作文”(张海玲)
    利用自拍照片激活政治教学(顾向峰)
    高中体育教学中的德育渗透(陈卫平)
    中学地理教学中的思想素质教育渗透(卞有东)
    新课标下的体育专业文化课教学目标分析(李荣辉 贾洪凤)
    浅谈英语教学中的合作学习(孙玉芳)
    问题导向教学法在高中数学教学中的误用及评析(晋杰)
    强化真实情境 优化教学方法实践(刘万丽)
    [实践]
    浅谈史料在初中历史教学中的运用(张京云)
    小学生计算错误的成因分析及对策研究(郭慧)
    以高考题为例谈地理情境的运用(李莉)
    地理教学中高中生的创新能力的培养(沙国梁)
    关于初中语文薄弱生能动性激发的探究(卢小冬)
    引入活水,优化阅读教学(朱字锋)
    高中英语有效教学的思考与探索(徐丽丽)
    小学语文作业现状及改进策略(丁虹)
    中学化学活动课初探(杨广录)
    [班级管理]
    心理效应——教育中的秘密武器(朱淑军)
    班主任要牢记的四字诀(王任重[1] 王晓峰[2])
    班级管理的几点常规做法(俞菊美)
    我与教育同行——浅谈班主任在教育中应扮演的角色(戴春红)
    慈母严师 春风化雨——班主任工作点滴谈(吴文君)
    小学班级“个性文化”的建构策略(张励)
    面对学困生,我们该做些什么(施新云)
    引导学生正确处理好几种关系(杨长生)
    创设适合学生茁壮成长的“环境沃土”(张建华)
    [俱乐部]
    让快乐来敲门(刘莉)
    总有一粒种子会开花(梁好)
    《教书育人:教师新概念》封面