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  • 培养现世之“爱弥尔” 下载全文
  • 一百年前,爱伦凯曾写过一本《儿童的世纪》,那时他预言20世纪是儿童的世纪。但现在20世纪已经结束,历史的车轮已碾进21世纪,关于儿童的问题却还没有得到彻底解决。在生活上,随着水平的提高,家长除了更“溺爱”孩子外,在培养方式上并无大的改进;在教育上,素质教育的口号虽响,但收效甚微。事实上现在还是“扎扎实实的应试教育”。因此,从某种意义上可以说,
  • 当前基础教育的四个薄弱环节 下载全文
  • 每个国家的教育都有其自身的优缺点,大概正是有鉴于此,有人提出理想的教育模式应是美国式教育和中国式教育各占一半。对此,我只能赞同一半。且不说世界教育模式丰富多彩,不是美国式和中国式所能概括的,即使这两“式”能够大体概括世界上两大类具有代表性的教育模式,也不能认为把它们加起来除以二就能求出一个完美的“得数”。协委员
  • 初中学生学习物理的思维障碍及克服对策 下载全文
  • 初中学生普遍觉得物理难学。探其原因是多方面的,其中学生在学习物理过程中的思维障碍不可忽视。本文试图根据自己多年初中物理教学的经验和体会,从心理学角度作些探讨。
  • 初中阶段的英语课外阅读 下载全文
  • 根据新的教学大纲规定,中学英语教学的目的,是培养学生在口头上和书面上初步运用英语的能力,其中侧重培养阅读能力。虽然到了高中阶段才能更多的接触阅读理解,但初中阶段却是大量阅读的预备期。如果在初中阶段的教学中忽略阅读能力的培养及训练,那么高中年级突出或侧重阅读就成了问题。所以初中阶段就应该注重阅读能力的培养及训练,为以后高中阶段的进一步学习打下良好的阅读基础。
  • 课堂教学设计应突出创新性 下载全文
  • 课堂教学是教学改革的主阵地,课堂教学设计,是教学改革主要体现形式之一。随着新教育思想、教育理念的不断出现,强化课堂教学设计的创新性研究,以确保课堂教学的实效性,促进学生素质的全面和谐发展,尤其是在培养学生的创新精神和实践能力方面,显得尤为重要。
  • 课堂上高质量问题的设置 下载全文
  • 在我们的课堂上,有时学生似乎很有学习的积极性,师生之间提问、回答频率很高,同座之间也有讨论,结果却是“问之不切,则其所听之不专;听之不专,则其所取之不同。”其实,这只是形式上的互动,对教学质量的提高作用不大。只有高效的师生互动,才能为培养学生自主学习的能力创设条件,而高效的师生互动与教师高水平的提问有着密切联系。
  • 如何引导学生质疑 下载全文
  • 爱因斯坦说:“问题的提出往往比解决问题更重要。”在政治课教学过程中,教师如何引导学生设疑、质疑,教会他们自主学习、主动探索呢?现以江苏省教版初三政治第五册第四课第一框《资本主义依靠暴力掠夺起家》为例简要说明。
  • 课堂应变策略例说 下载全文
  • 随着教育改革的深入,课堂教学早已不是由教师一个人在台上唱独角戏,学生毕恭毕敬地坐在台下,大气不敢出。现代的课堂教学始终处在一种双向交流的动态活动中。教师与学生的心理距离缩小了,学生显示出从未有过的大胆、主动。他们那种“青出于蓝必胜于蓝”的冲劲是可喜的,但往往也有一种目中无人、惟我独尊的骄纵。而教材的改革,现代生活的日益丰富多彩化,教育的面向社会化,使得越来越多的新事物、新思潮涌进课堂。面对着聪明学生的钻研发问,
  • 中学语文教材建设之管见 下载全文
  • 20世纪90年代以来的中学语文教材改革,虽然在教材体系、单元结构、范文系统、练习系统等诸方面都有重大突破,但还存在不少不尽人意之处。笔者认为,要进一步深化教材改革,以下两方面问题必须注意:
  • 五备——备课程序的创新设计 下载全文
  • 备课是实现教学目标的重要环节,它是教学活动的准备环节,起着制定蓝图、预先谋划的作用。实践证明,传统的“三备”(即备教材、备学生、备教法)虽有便利性和实用性,但从一定意义上说,它已不能适应学生的学习需要和素质教育的要求,是不完整的备课程序。为了最大限度地满足学生学习的需要,保证大多数学生都能达到教学目标,我们要对以往的“三备”程序重新进行创造性设计,
  • 让学生在赏识中习文 下载全文
  • 有人说,如果家长和老师能像教孩子走路一样教孩子作文,那么,作文将是一件容易和快乐的事。细细思考,确有道理。
  • “我不能先生”的葬礼 下载全文
  • 唐娜是密歇根州一个小镇上的小学老师。她从事小学教育已经几十个春秋,再过两年就要退休了。在几十年的教学生涯中,她积累了丰富的教学经验,培养了许多优秀的人才。此外,她还志愿参加了我所策划和组织的全市教职员工在职训练。这个训练的目的主要是希望通过一些适当的语言表达方式来激励学生,使他们对自己充满信心,珍爱自己的生命。唐娜的工作就是通过参加训练,将这些理论付诸实践,而我要做的则是去考查这项训练的成果并对志愿者们所做的努力给以鼓励。
  • “袖手不言味正长”——课堂中教师沉默的妙用 下载全文
  • 课堂教学活动中,经常会出现一些意想不到的情况,这就要求教师要有驾驭课堂秩序的能力,调节课堂气氛的艺术和灵活应变的教育机智。遇到意外情况,教师心里要平静,言语要温和,行为要克制。切不可一时冲动,说出一些过头的话,做出一些过火的事。课堂上对学生讽刺、挖苦、训斥、体罚和变相体罚,不仅扰乱了教者的思路,而且打乱了学生的思路,
  • 春防流感 下载全文
  • 流感的名称叫流行性脑脊髓膜炎,是由脑膜炎双球菌所致的急性呼吸道传染病。发病多在春季,每年的二、三、四月为高发季节。15岁以下少年儿童发病最多,主要是因为15岁以下少年儿童其免疫力比成年人低。
  • 预防心脏病突发的措施 下载全文
  • 哈佛医学院的乔安博士及其同事,在重审了200多项重要研究之后,不久前终于提出了要避免心脏病突发的几项措施:
  • 春日融融话养生 下载全文
  • 春天是气候多变的季节,常带给人们一些意料不到的烦恼和不便,因此,春季的养生保健有必要注意以下几个方面。
  • 一个作业本的威力 下载全文
  • 学期过半,因一些特殊原因,503班的周祺兴同学转到了我们502班。据了解,该生学习、品行都很差,说良心话,502班所有任课老师接到这样一个“宝贝”.不得不对其施以“优待”——统一策划,为其树立在502班同学心目中的新形象。可是,他在我班仅维系了两天的良好表现,又“重操旧业”了:上课东张西望,作业拖拖拉拉,纪律松散,甚至还经常与同学打闹。
  • 善用作文批语 下载全文
  • 一个人来到这个世界上,不管他是小孩还是大人,也不管他是社会名流,还是寻常百姓,大多非常看重别人对自己的看法和评价。对于外界的赞美语,虽然会给某些浅薄者带来一些陶醉和自满,但更多的时候会给不断进取者以鼓励和慰勉,使他们获得继续前进的强大推动力。对于外界的批评语,可能会使一些人心灰意冷,失却信心,也可能会使更多的人反省自我.以臻完善。
  • 手机故事 下载全文
  • 1993年从南宁开往北海的长途大巴上,我第一次见到手机。一个年轻人,手握一部手机上车了。一车的乘各用羡慕和敬畏的眼神向他扫射。从那年轻人得意和高傲的神态中不难看出,他选择了大巴是比一个人闷在小车里更有“炒作”效果和“轰动效应”。
  • 柳树的趣闻 下载全文
  • 春天一到,绿满大地。人们又要观赏到柳树那婀娜多姿的风采了,这里有几段关于柳树的趣闻,或许能增添你赏柳树的兴致和撰文的材料吧。
  • 趣话“乱七八糟” 下载全文
  • 乱,词典上解释:“没有秩序,没有条理”称乱;糟,本指“做酒剩下的渣子”,也指“把事情办坏”。“乱七八糟”:现代成语词典上解释为“乱糟糟的”。
  • 论青年语文教师的群体归属 下载全文
  • 考察青年语文教师的成长过程,可以发现其个体发展深受群体归属的制约;群体归属不好,越是事实上取得成功,越是容易在心理上陷入挫折,从而限制其进一步的发展;反之,则会凭借与他人的和谐关系而事事顺利,不断发展。因此,有必要从群体归属问题着眼,来探讨青年语文教师怎样更好地获得发展。
  • 教师的民主与学生的创新 下载全文
  • 常言道:“只有老师民主的阳光才能照亮学生创造的原野”。这充分体现出了教师民主对培养学生创新的重要性。尤其是近两年来民主教学被作为“课堂质量工程”的四个一级指标之一,对课堂质量的评估起着举足轻重的作用。这可以说是对传统教育观念、原则乃至体制的又一巨大冲击。那么,在具体的课堂中该如何体现教学民主呢?
  • 拥有童心 下载全文
  • 一名好教师,除了要有坚定的事业心、无私的爱心、对教育工作的热心之外,还要有一颗纯真宝贵的童心。
  • 分栽和土栽 下载全文
  • 去年飞翔了两株金桐花,一株栽在自家的花盆里,一株栽在父母家的小院里。盆栽在这株,我搬进搬出,天天浇水,月月施肥,隔段时间打遍药水,可是叶不茂盛,花朵稀疏。土栽的那株,局促于墙壁角,无人为它遮风挡雨,无人为它培土治虫,然而枝繁叶茂,一树红化压枝低。用力不同,结果迥异。
  • “寒流”过后须警觉 下载全文
  • 沸沸扬扬的韩寒炒作已有所降温。作为特定历史背景下的产物,韩寒现象的出现有其一定的必然性和偶然性,或许对这种现象做出全面、客观、公正的评价还须假以时日。但是,身为中学教师,笔者已明显感到,“寒流”过后,带给不少中学生的不是什么福音,而是不容忽视的负面影响。这不能不引起人们的警觉和反思。
  • 教育:教人自信 下载全文
  • 《有一份宝藏——呵护生命的教育》一书中对教育和孩子的心灵有这样一句精彩的阐述:“只教给人知识,而没有教给人自信的教育称不上成功的教育,知识有老化的时候,自信却能让心灵永不老化。”看来,教育不应只是传统意义上的知识和技能方面的传承,教育应铸就学生自信的人生,因为有无自信关系着人一生的成败。
  • 智慧新标准——情绪智商 下载全文
  • 近些年来,随着社会市场竞争的加剧和对人才价值认识的提高,智力开发越来越受到人们的重视。这是十分可喜的现象。不过,与此同时,不少家长出于“望子成龙”的迫切心愿以至走进了一个误区,即过于看重自己子女的智力商数(IQ)的作用,把它视为衡量他们智慧水平的唯一标准,似乎智商高低可以完全决定一个人将来的前途命运和能否取得成功。事实表明,这是有失偏颇的。
  • 幽默:让学生在笑声中改过 下载全文
  • 我当过多年班主任,常常有这样的情况,当发现学生有这样那样的过错时,总是按捺不住心头的火气,不是发态度就是耍脾气,几乎到了要动手打的地步。可是尽管你急得要命,恨铁不成钢,效果还是不理想。弄得师生之间很尴尬,甚至十分紧张,学生自尊心受到伤害,教师自己也不舒畅,学生的缺点依然如故。
  • 失意所得 下载全文
  • 今年,在中级职称评定中,我再次落选。去年感觉无所谓,今年却很在意,因为刚好是从我这划开界线的。好比看游泳比赛,去年离得太远,而今年却在近前看清了那些下水者是怎样苦苦挣扎奋力游向彼岸的。有的人为达目的弄虚作假,诚实的我却严格按照政策条文行事,结果以微弱的差距落选了。失意后将内心的不平衡投诸笔端,并用自己最真实的感情历程为学生上了一节生动的班会。
  • 野菜留情 下载全文
  • 我的童年是在农村度过的,那时正是“文革”后期,农村生活实在艰苦,而我家自爷爷以下光成年人就有七、八口,还有四、五个正待长身子的小儿,因此靠生产队分的那点口粮,是远远满足不了嗷嗷待哺的一家老小的。这种情况下,只有采取“自救”行动了。
  • 榜样的力量 下载全文
  • 上课铃响了,学生络绎不绝地走进教室。无意间,我发现一个奇怪的现象:我们班大部分的男生走进教室的时候都把手插在裤袋里,摆出一副小帅哥的样子,这是怎么回事?下课后,我留意了一下在操场上玩耍的学生,只有我们班的学生有手插裤袋的习惯。我把这一有趣的现象告诉同事,同事听了哈哈大笑,指着我说:“看一下你自己是什么样子?”我低头一看:我的左手插在我的裤袋里!原来是我的原因。
  • 请为自己设奖 下载全文
  • 每年期末评选“三好学生”的时候,我都觉得左右为难。班上五、六十名学生,受奖的按学校规定不超过15%,充其量也就只有八、九个人,而大部分学生却只能“望奖兴叹”,个别学生干脆装做无所谓,好似评奖与他无关。其实,我心里很清楚,我们成年人都渴望得到领导、上司的赞许、激励与肯定,况孩子乎?
  • 运用“共生效应”转化后进学生 下载全文
  • 一株植物单独生长时,会失去生机、枯萎,而众多植物一齐生长时,它们则根深叶茂,生机盎然。这是自然界中常见的一种现象。这种现象,生物学上通常称之为“共生效应”。“共生效应”显示了生物群体的巨大作用,把它迁移运用于班级管理特别是后进生的转化工作中很有必要。
  • 宽容其人,严责其过 下载全文
  • 在听说有学生违反纪律的消息之后,很多老师总是“咬牙切齿”地说:“又是他,哼,今天非让他哭着走出办公室不可。”可是,这种疾风暴雨式的批评真正能使孩子痛哭流涕悔恨交加吗?我认为未必。即使看起来有些悔悟的学生,也和屈打成招并无区别。有些性子倔的也有可能从此破罐子破摔,和老师作对到底。
  • 女儿参加辩论会 下载全文
  • 东东从小是一个内向腼腆,一说话就脸红的女孩,每学期老师评语中总有一条这样的缺点:“希望以后上课发言要积极。”为此让我伤透了脑筋,想到今后的社会是一个竞争十分激烈的时代,一个人要想在社会上立住脚不但要有渊博的学识,还应该有一定的表达能力。可外婆她却不以为然,当着女儿面说就什么“江山易改,本性难移”之类的话,说我小的时候就是一个这样性格的孩子,孩子性格随妈妈,可我却不这么想。
  • 当老师的意思 下载全文
  • 天阴沉沉的,似乎有一场雨即将来临。初冬的雨,这几天变得温柔许多。细蒙蒙的,有一阵没一阵。因为已经通知了家长下午四点钟在电影院门口接孩子,所以得按计划去看电影。当然,估计出发的时候,老天还不至于那样的多情,让我们的孩子去体会体会雨中漫步的浪漫。
  • 你还是好个不卑不亢的你吗? 下载全文
  • 十年前,我在给学生上魏巍写的《我的老师》时,有滋有味地谈论起了自己的老师。我动情地说:“在我一生当中,有一位老师对我的影响很大,他就是我们津市一中的特级教师李季益校长。他最富于感染力的并不仅仅是其渊博的学识,学者的气质,满腔的爱心,而是他独特的人格魅力。他的人格魅力可用四个字来概括:
  • [新视野]
    培养现世之“爱弥尔”
    当前基础教育的四个薄弱环节(魏政)
    [教学平台]
    初中学生学习物理的思维障碍及克服对策(袁国道)
    初中阶段的英语课外阅读(赵志宏)
    [课堂主页]
    课堂教学设计应突出创新性(张道芬)
    课堂上高质量问题的设置(贺学根)
    如何引导学生质疑(余红)
    课堂应变策略例说(江海 陈虹)
    [新思维新理念]
    中学语文教材建设之管见(黄健)
    五备——备课程序的创新设计(魏晓彦 段长江)
    让学生在赏识中习文(戴芳)
    [智慧与艺术]
    “我不能先生”的葬礼(奇克·牧门 暮秋)
    “袖手不言味正长”——课堂中教师沉默的妙用(奚延华 贾晓娟)
    [生活百科]
    春防流感(健民)
    预防心脏病突发的措施(健民)
    春日融融话养生(健民)
    [实例点击]
    一个作业本的威力(陈大林)
    善用作文批语(朱红兵)
    [轻松一刻钟]
    手机故事(碧海)
    柳树的趣闻(许冬梅)
    趣话“乱七八糟”(洪慧敏)
    [角色研讨]
    论青年语文教师的群体归属(许锡强)
    教师的民主与学生的创新(廉秀春)
    拥有童心(徐增红)
    [百家杂谈]
    分栽和土栽(徐斌)
    “寒流”过后须警觉(刘君产)
    [心灵木屋]
    教育:教人自信(秦志强 陈明华)
    智慧新标准——情绪智商(王敏)
    幽默:让学生在笑声中改过(储开松 刘桂平)
    [橄榄树]
    失意所得(梁美荣)
    野菜留情(之泉)
    [班务日记]
    榜样的力量(范惜春)
    请为自己设奖(吴友智)
    运用“共生效应”转化后进学生(李银华)
    宽容其人,严责其过(吴永苹)
    [红烛夜话]
    女儿参加辩论会(秋思)
    当老师的意思(李剑华)
    你还是好个不卑不亢的你吗?(沈思)
    《教书育人:普教版》封面

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