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  • 学生中非正式群体的成因、特点和管理 免费阅读 下载全文
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  • 莫让青春孤独 免费阅读 下载全文
  • 致“孤独的女孩” 免费阅读 下载全文
  • 一个选择离开学校的学生 免费阅读 下载全文
  • 谁为乡村教师减负? 免费阅读 下载全文
  • 给另类教师一席之地 免费阅读 下载全文
  • 质疑“只有不会教的教师,没有教不好的学生” 免费阅读 下载全文
  • 雪融化了是春天——谈生态教育 免费阅读 下载全文
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  • 人生的考试 免费阅读 下载全文
  • 小事的启示 免费阅读 下载全文
  • 一个班主任的“清单” 免费阅读 下载全文
  • 你给学生写信吗 免费阅读 下载全文
  • 巧读学生姓名 免费阅读 下载全文
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  • “打印”亮丽的人生——记优秀教师韩武 免费阅读 下载全文
  • 常识的判断(德热纳)
    从传统走向现代——浙江省东阳中学科研兴校侧记(稽哲)
    培养学生的批判精神(任定保)
    怎样培养研究问题的能力(许晓惠)
    学校发展也应远离四条“死亡线”(颜廷学)
    走出多媒体辅助教学的误区(郝同玲 刘霞)
    物理教学重在悟理(王永强)
    高中分班应着眼未来(孙丽华)
    按新《数学课程标准》执教中的五个误区
    课堂教学举例“十忌”(樊罗生 张琼)
    给学生广阔的思维空问(高娟英)
    让学生成为课堂的“小先生”(储剑峰 丁小兰)
    善于等待(范惜香)
    课前演讲的“分级训练”法(王作云 刘淑萍)
    有付出就有回报(陈安云)
    因人而练 各得其所——语文自主作业的实践(丁卫东)
    语文教学的弊端与教师的自身素质(殷建明)
    教师职业道德的时空规范(蒋云忠)
    “分层奖励”——一种有效的激励(吴志鹏)
    校运会,谁人曾予评说(王平杰)
    魅力何在(马跃)
    长话短说听评课(张必武)
    一节公开课留下的思考
    学生中非正式群体的成因、特点和管理(甘立瑞)
    再谈性教育(董克勤)
    有这样一篇周记(胡平)
    莫让青春孤独(许荐)
    致“孤独的女孩”(何光明)
    一个选择离开学校的学生(孙芳)
    谁为乡村教师减负?(惠康)
    给另类教师一席之地(逢超)
    质疑“只有不会教的教师,没有教不好的学生”(冯飞鹏)
    雪融化了是春天——谈生态教育(袁艳丽)
    点燃心灵的火花(张志远)
    人生的考试(王国华)
    小事的启示(聂斌 陈安云)
    一个班主任的“清单”(汤志龙)
    你给学生写信吗(黄志言)
    巧读学生姓名(王刚)
    谢谢学生(薛晓倩)
    把表扬给最需要的人(王晓波)
    尊重别人(王新禄)
    “打印”亮丽的人生——记优秀教师韩武(程刚 董新明)
    《教书育人:普教版》封面

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