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  • “非典”给教育的警示 免费阅读 收费下载
  • 教育智慧:教师的永恒追求——一则教育案例引发的思考 免费阅读 收费下载
  • 教育失当——一种社会学的解释 免费阅读 收费下载
  • 校园心罚行为的法律责任 免费阅读 收费下载
  • 教学何以有流动的本质 免费阅读 收费下载
  • 初中数学知识点的衔接 免费阅读 收费下载
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  • 敞开提问的闸门 免费阅读 收费下载
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  • 是是非非话“陪读” 免费阅读 收费下载
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  • 中学生和家务劳动 免费阅读 收费下载
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  • 如何向家长“介绍”他们的孩子 免费阅读 收费下载
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  • 心灵“防暴” 免费阅读 收费下载
  • “尊师爱生”有碍于创造性人才的培养 免费阅读 收费下载
  • 莫将劳动当惩罚 免费阅读 收费下载
  • 给不尊重你的人以尊重 免费阅读 收费下载
  • 班主任被罚扫教室 免费阅读 收费下载
  • 信手拈来的育人之道 免费阅读 收费下载
  • “非典”给教育的警示(张必中)
    教育智慧:教师的永恒追求——一则教育案例引发的思考(彭娟)
    教育失当——一种社会学的解释(陈华)
    校园心罚行为的法律责任(易际培)
    教学何以有流动的本质(黄晓慧 唐见兵)
    初中数学知识点的衔接(赵红春)
    高中英语新教材的深层挖掘(易文慧)
    中考化学试题的新特征(伊斌)
    提高细节描写水平的三个途径(万金田)
    敞开提问的闸门(王敬敏)
    创设“课的情调”(贾增妍)
    你可以轻轻地告诉我(秦咏中)
    怎样进行初中物理总复习(范金凤)
    课堂教学中的“。”“,”“?”“!”“……”(王平杰)
    聊天,聊出作文教学新境界(李红燕)
    三思“德育的底线”——读《底线伦理》随想(孙亚萍)
    是是非非话“陪读”(惠康)
    学习时间与效果的“反比”(徐业毅)
    怎样使课堂“活”起来(刘察治)
    教育的肤浅与深刻(张荣兴)
    毕业留言情深几许(梁红)
    失水的含羞草(宋小兰)
    中学生和家务劳动(吕承良)
    诚信教育:教师的两难选择(许伟泽)
    如何向家长“介绍”他们的孩子(詹先明 凤飞)
    寻找教育的“另一半”(秦志强 陈明华)
    让孩子拥有高能素质(崔文霞)
    心灵“防暴”(牟林华)
    “尊师爱生”有碍于创造性人才的培养(宋文雅)
    莫将劳动当惩罚(范国强)
    给不尊重你的人以尊重(聂红林)
    班主任被罚扫教室(周夏生)
    信手拈来的育人之道(程刚)
    《教书育人:普教版》封面

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