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  • 从儿童的天性出发——德国青年卢安克和他在中国的华德福教育实验 免费阅读 下载全文
  • 母亲为未成年的儿子准备避孕套是耶,非耶? 免费阅读 下载全文
  • 对小学教师教学的基本理论问题的解读 免费阅读 下载全文
  • 流动儿童教育问题的解决之策 免费阅读 下载全文
  • 中学设置导师制的必要性与可行性分析 免费阅读 下载全文
  • 新课改下培养学生批判思维能力的探索 免费阅读 下载全文
  • 新课程需要什么样的语文教师 免费阅读 下载全文
  • 备课在新课程背景下如何定位 免费阅读 下载全文
  • 新课程理念下对语文阅读教学过程的认识与思考 免费阅读 下载全文
  • 从一堂课中看新课标的理念 免费阅读 下载全文
  • 在实验教学中开展研究性学习 免费阅读 下载全文
  • 用“心”发现教研富矿 免费阅读 下载全文
  • 活化语文课堂培养想像能力 免费阅读 下载全文
  • 语文教学中美的感受与挖掘 免费阅读 下载全文
  • 班主任的中医功夫 望闻问切 免费阅读 下载全文
  • 有益读书的“六法”“四到” 免费阅读 下载全文
  • 打开记忆的锦囊 免费阅读 下载全文
  • 春在枝头的记忆 免费阅读 下载全文
  • 教育,请离生活近些 免费阅读 下载全文
  • 教育应该有独立的品格 免费阅读 下载全文
  • 计算机时代教师作用仍无可替代 免费阅读 下载全文
  • 关注生命——教育的应然选择 免费阅读 下载全文
  • 调适心态——中小学教师可持续发展的内在需求 免费阅读 下载全文
  • 道德教育与道德行为的断裂——反思学校德育工作 免费阅读 下载全文
  • 学校品德教育呼唤《行为科学》课 免费阅读 下载全文
  • 童话对儿童发展的价值 免费阅读 下载全文
  • 一道全新的靓丽风景——2003年全国高考作文题述评 免费阅读 下载全文
  • 呼唤数学信念的回归 免费阅读 下载全文
  • 教学机智——教学艺术的最高境界 免费阅读 下载全文
  • 教学节奏的艺术 免费阅读 下载全文
  • 几种高效的阅读方法 免费阅读 下载全文
  • “童语”教学 免费阅读 下载全文
  • 寻找课堂提问的另一半 免费阅读 下载全文
  • 一声不经意的叹息引发的思考 免费阅读 下载全文
  • 依托教材·巧设话题——整句训练方法谈 免费阅读 下载全文
  • “儿童哲学”课的启示 免费阅读 下载全文
  • 播撒“爱”的雨露 免费阅读 下载全文
  • 一份非正式通知 免费阅读 下载全文
  • 换一种方式 免费阅读 下载全文
  • 渴望沟通:来自学生的真诚的呼唤 免费阅读 下载全文
  • “认可”,也是及时雨 免费阅读 下载全文
  • 莫让精神跌入忧郁之谷 免费阅读 下载全文
  • 教师,请留意自己的言行 免费阅读 下载全文
  • 教师心理障碍及防治 免费阅读 下载全文
  • 给48课时泼点冷水 免费阅读 下载全文
  • 给读书加温 免费阅读 下载全文
  • 从儿童的天性出发——德国青年卢安克和他在中国的华德福教育实验
    母亲为未成年的儿子准备避孕套是耶,非耶?(贵新)
    对小学教师教学的基本理论问题的解读(计湘婷)
    流动儿童教育问题的解决之策(龙承建 田再悦)
    中学设置导师制的必要性与可行性分析(张艳萍 张静)
    新课改下培养学生批判思维能力的探索(李仙鸿)
    新课程需要什么样的语文教师(岳增学 黄沂峰)
    备课在新课程背景下如何定位(王平杰)
    新课程理念下对语文阅读教学过程的认识与思考(潘伟良)
    从一堂课中看新课标的理念(朱桂华)
    在实验教学中开展研究性学习(杨玉玲)
    用“心”发现教研富矿(刘竹青 董新明)
    活化语文课堂培养想像能力(蒋小红)
    语文教学中美的感受与挖掘(扈秀兰)
    班主任的中医功夫 望闻问切(陆春风)
    有益读书的“六法”“四到”(赵娜)
    打开记忆的锦囊
    春在枝头的记忆(徐吉元 鲁志云)
    教育,请离生活近些(秦志强 陈明华)
    教育应该有独立的品格(徐鲲)
    计算机时代教师作用仍无可替代
    关注生命——教育的应然选择(曹海永)
    调适心态——中小学教师可持续发展的内在需求(陈卫东)
    道德教育与道德行为的断裂——反思学校德育工作(高青)
    学校品德教育呼唤《行为科学》课(符文品)
    童话对儿童发展的价值(覃江梅)
    一道全新的靓丽风景——2003年全国高考作文题述评(闫韧民)
    呼唤数学信念的回归(刘浩文)
    教学机智——教学艺术的最高境界(薛文平)
    教学节奏的艺术
    几种高效的阅读方法(丁卫东)
    “童语”教学(张少彬)
    寻找课堂提问的另一半(潘伟良)
    一声不经意的叹息引发的思考(吴英哲)
    依托教材·巧设话题——整句训练方法谈(邱晓云)
    “儿童哲学”课的启示(杨文华)
    播撒“爱”的雨露(单冬旺)
    一份非正式通知(王亚)
    换一种方式(彭兴云)
    渴望沟通:来自学生的真诚的呼唤(徐铎厚)
    “认可”,也是及时雨(徐存福)
    莫让精神跌入忧郁之谷(王真理)
    教师,请留意自己的言行(黄会欣)
    教师心理障碍及防治(张守智)
    给48课时泼点冷水(邓文圣)
    给读书加温(秦咏中)
    《教书育人:普教版》封面

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