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文献检索:
  • 落实主体地位 坚持自主发展
  • 确立学生在教学过程中的主体地位,坚持学生自主发展,是当前基础教育改革的热点问题,也是近年来我国基础教育工作者在教改探索中一直较为关切并逐步取得认同、形成共识的重要课题。这是很令人欣喜的。因为无论从教育教学改革实践经验上看,还是按现代教育理论的观点分析,坚持对这一问题的正确认识并努力付诸实践,对于深化改革,推进素质教育,培养创新型人才,都是至关重要的。
  • 以确立学生主体地位为目标 全方位优化教学过程
  • 素质教育的核心问题是优化教育教学过程,根本点是确立学生主体地位,主要途径是课堂教学。基于上述认识,围绕课堂教学方法改革这个实质性问题,我们进行了理论构建和实践运作。
  • 探索素质教育课堂模式 全面提高教学质量
  • 我校是一所普通小学,有20个教学班,学生948人。85%以上的学生来自工人家庭。学生的家庭教育较差。面临这一现状,“八五”期间,我校构建实施“五大板块有机组合的小学愉快教育模式”,学生各项素质均得到较好发展。
  • 素质目标教学观微探
  • 素质目标教学体系是一个适应素质教需要的新的教学体系,它的主导思想是通过对教学活动的全面把握和整体优化来保证全体学生的智力素质得到有效的提升。素质目标教学体系既要把握普遍性的素质目标,又要关注学生个性特长的发挥,共性和个性的配合是其最主要的教学原则之一。同时,它以创新精神和实践能力为重点,把理论和实际的结合作为其又一最主要的教学原则。
  • 试谈现代课堂教学的评价
  • 现代课堂教学评价是指对在现代教育思想、现代教育理论指导下实施素质教育的课堂教学价值作出判断的过程,是对传统课堂教学评价的改革与创新。现代课堂评价的对象是教学目标、教学内容、教学情境、教学活动、教学交往、教学方法与手段、教学管理、教学效果等。一堂课在学校教学过程中是一个不可缺少的小点。学校的教学工作主要是由这些一个一个的小点有序连贯组成的整体。
  • 深化艺术教育改革 全面推进素质教育
  • 我国《面向二十一世纪教育振兴计划》中对美育功能全面深入的阐述,,证明艺术教育的地位和作用已非往昔,它必将在教育创新和全面实施素质教育过程中得到更大的发展,因为它是培养学生全面发展和个性特长不可或缺的重要组成部分。凌河区做为辽宁省艺术教育示范区和少儿歌咏基地,始终把艺术教育做为全面推进区域性素质教育的高扬之帆,
  • 浅谈教师的心理品质
  • 人类的一切活动都受心理支配。教育活动更是如此。教师无论是上好一堂课,开好一次会,谈好一次话,做好一次家访等,都要受许多心理因素的综合作用。为了无愧于教师这一光荣称号,为了肩负起育人的重任,我们每个教育工作者,都应该对自己的心理品质有所认识,更好地控制自己的心理,掌握学生的心理,在教育实践中自觉地培养适应教师工作的良好心理品质,根据教育工作的需要,
  • 幼儿园教师继续教育工作的实践与探索
  • 随着我国中小学(幼儿园)教师学历达标任务的基本完成,继续教育工作已提上日程。在1996年辽宁省人民政府作出调整全省师范教育规模和布局的决定后,我省中小学教师的继续教育已蓬勃展开,与中小学相比,幼儿园教师的继续教育起步稍晚一些,但是在全国的范围内还是最早的,并通过两年多的实践和探索,已迈出了可喜的一步。
  • 辽宁省中小学教师心理问题产生原因的分析报告
  • 问卷调查及访谈表明,造成教师心理问题的原因主要有5个方面:1、工作任务繁生,心理压力较大;2、干群关系紧张,同事之间难于相处;3、心理安全感不足,福利待遇缺乏保障;4、价值观念混乱,社会上造成心理不平衡的事情太多;5、个别教师心理承受能力偏低,缺乏良好的心理素质。
  • 青少年心理亚健康状态的探析
  • 偶有一次去友人家作客,谈兴正浓时,猛听有人用力踢门,主人急忙解释,这是他家公子放学回来。随后主人百思不解地对我说:“不知为什么孩子放学回来总是不高兴,脸上无笑容,言谈也很少,踢门成了他回家的信号。”
  • 现代教育报
  • 把握中年段教材特点 培养学生是非观念——九年义务教育思想品德课新教材(辽海版)辅导讲座之二
  • 三一五年级教材的课题以观点命题为主,同时考虑某些具体内容及基本要求的需要,也有少量的非观点性的课题。观点式命题如《学习要主动》、《热心为集体服务》、《取长补短》、《尊重老师的劳动》等等,在中年段有69课,占88%,文学式的课题如《让国旗升起来》、《温暖妈妈的心》、《我一定要回到祖国》、《巨龙腾跃大京九》等等,在中年段有9课,占12%。
  • “准格”在小学低年级写字教学中的应用
  • 一二年级是小学写字教学打基础的阶段,对完成小学写字教学的任务至关重要。我所教的二年级是我县小学写字教学改革的起始年级,在近一年半的写字教学改革实践中,我研究并运用了一些低年级写字教学的方法,写出来与同行们共同探讨。
  • 立足素质教育 夯实作文基础——魏书生作文教改思想之一
  • 素质教育是21世纪教育的主旋律。近几年来.国家一再强调“应试教育必须向素质教育转轨”,这是时代的需要,历史的必然。中国的素质教育,固然需要吸收外国素质教育的理论与经验,但归根结底产生并运用于中国的教育上,应符合中国的国情,富有中国的特色。为此,进一步研究我国优秀教师的教育经验,使之升华,以拓展我国素质教育理论,实在刻不容缓。
  • 在作文教学中培养学生的创新思维
  • 开展作文教学虽是在课堂上,却不能让学生的眼光停留在课堂上、校园内,而应让学生投身生活。放眼世界,关心社会上不断出现的新事物、新现象、新观念。并积极提出自己独特的看法。这种对生活的感受当然需要创新思维的积极参与,否则,一切所见所闻只是对生活的“实录”而已。却不是新的、自己的东西。
  • 挖掘教材中语言美的因素 培养学生创造美的能力
  • 绘画是儿童表达内心感受的方法之一,“一画胜百言”,如能让学生把对文章重点内容的理解,用自己的笔惟妙惟肖地画出来,既能巩固所学的知识,又能提高学生的审美能力,我在教学唐代诗人李白的《夜宿山寺》这首古诗时,先引导学生借助工具书和有关资料,抓住“危、高、摘”等词语,理解古寺的高,进而根据古诗所描绘的意境来绘画。大部分的同学都画出一座高山,
  • 注重三个统一 融合语言训练
  • 思想性和工具性的辩证统一,是语文学科区别于其它学科的主要特征。这表明,要把阅读课上成语言文字训练课,且要保证语言训练的效果,须根据语文个性目标与共性目标的关系,突出语言发展,兼顾其他目标,坚持三个统一,以融合语言训练,促进学生和谐发展。
  • 学好新大纲 教好新教材——试用修订本《初中代数》第一册(上)教学要求和教学建议
  • 《九年义务教育全日制初级中学数学教学大纲(试作修订版)》(简称新大纲)今年秋季将实施,根据修订版大纲编写的初中代数第一册(上)教材也同时使用,如何掌握新大纲、教好新教材是每位数学教师十分关心的问题。下面就这个问题,谈谈笔者的看法。
  • 初中数学开放题类型分析
  • 国家教育部对全国各地今年的初中升学考试明确要求,应有适量的开放题,以加强对学生创新精神的考查。这就是说学生的创新精神要体现在对开放题的回答能力上。因此。有必要研究开放题在初中数学教学领域里。具有哪些功能:
  • 初三数学开放性问题的探究
  • 教育部在《关于2000年初中毕业、升学考试改革的指导意见》中指出:“数学考试应在考查学生的基本运算能力、思维能力和空间观念的同时,着重考查学生运用数学知识分析和解决简单实际问题的能力。应设计一定的结合现实情境的问题和开放性问题,不要出人为编造的、繁难的计算题和证明题。”指明了中考及今后教学的方向。其中“开放性问题”引起数学教师和毕业生的极大关注。
  • 辽宁省2000年中考数学试卷分析
  • 初中升学考试是对初中阶段教学水平进行评价测量的重要手段,又是一种为高一级学校选拨合格新生的选拨性考试。2000年中考数学试题与近几年中考数学试题相比。在保持了相对稳定的前提下,突出考查了学生应用数学知识解决简单实际问题的能力;引入了探索性、开放性试题,考查了学生发散思维能力及创新能力。同时注重了试题的灵活性,使难点分散,
  • 《辽宁教育》封面

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