设为首页 | 加入收藏
文献检索:
  • 谈自然教学中学生创新能力的培养
  • 心理学家认为,创新能力的有无和大小,主要受到创新意识、创新思维能力和创新方法策略三种因素的影响,其中创新思维是创新能力的核心.所谓创新思维,是指那种能促使人们产生新颖、独特想法的思维方式,这是各种创新活动所必需的.在自然教学中应该怎样培养学生的创新能力呢?……
  • 把课堂引向自然界读绿色的立体书——谈我校自然教学中的三大环节
  • 观察和实验是人类认识自然的基本途径,是自然教学的突出特点.在自然教学的过程中,教师要指导学生生动地认识自然事物和应用所获得的知识,并尽可能地启发学生自行探求和应用知识.在观察和实验过程中,培养学生的观察能力、实验能力、逻辑思维能力、创造能力以及栽培、饲养、制作等技能,着力培养学生学科学、用科学的能力.……
  • 如何提高学生对《计算机网络》课的学习兴趣
  • 对于计算机网络,学生们大概都知道点什么,比如,因特网、WWW、全球网等.的确,近年来计算机网络飞速发展,已经进入寻常百姓家.它不再是少数技术人员的“高档玩具“,而成了众多网民获取信息、知识和茶余饭后消遣的首选方式.据有关方面的统计,全球上网人数将近2亿人,域名注册也呈几何级数增加.……
  • 小学数学教学中的"活动"渗透
  • 教学的主体是学生,在教学中能不能让学生“活“起来,“动“起来,这关系到学生能否主动地学习知识,灵活地运用知识,从而避免学生“知多识少,高分低能“的现象.实践证明:把“活动“渗透于学科之中,能变沉闷、呆板、被动的学习为生动、活泼、主动的发展,使学生的素质得到全面的提高.下面以数学教学为例,浅谈自己的一点体会.……
  • 谈对加强数学课堂教学活动性的认识
  • 一、数学课堂教学活动性的含义   数学课堂教学活动性应包含如下三层含义:一是无论是思维训练活动还是知识运用活动都应是数学活动主体的能动活动,数学活动是数学课堂教学活动性得以凸显、生发、确定与表征的基础;二是数学课堂教学应充分体现学生的主体地位,保证学生有充分能动活动的空间和时间;三是数学课堂教学应通过精心设计和具体实施数学化、再创造的数学活动,使学生在其中实现对教学内容的理解、认识、探索和创造,并获得对数学精神的体验、交流和表现.……
  • 着眼"放"着手"收"
  • “放“指的是数学课堂教学的开放,包括情境和内容、过程和形式、思维训练和解题结果的开放.开放型课堂教学要放得实而不虚、精而不滥、活而不乱,既放出水平又得到效益,自然就离不开“收“--教师科学的组织和指导.……
  • 小学数学『开放性』教学的实践与探索
  • 从培养学生学习和实践的态度、思维和能力出发,开放教学,激活学生主动地去发现、去想象、去探索,充分凸现学生的创新精神和实践能力,已成为当今数学教育的研究主流.如何在数学教学中有效地实施开放,全面提高学生的学习效率,培养学生良好的创新精神和实践能力,笔者以自己的教学实践与探索,谈几点浅见:……
  • 小学数学学习策略与课堂教学(上)
  • 教育心理学认为,创造力与学会如何学习的核心是认知策略与学习策略的获得与改进.对于小学生来说,数学学习过程是一种运用学习策略的活动.因此,我们应该把提高学生小数学习策略作为小数教学的一项重要目标,使学生在掌握数学知识的同时,形成和发展对学生的素质有促进作用的小数学习策略,逐步成为一个会学习小学数学的人.……
  • 在知识传授中培养学生创新意识
  • 实行数学素质教育,培养学生创新能力,必须充分发挥学生的主体作用,注重思维品质的培养,其主攻方向是:如何把传授知识与培养思维能力统一起来,如何培养学生创造性思维的能力.在多年来的数学教学实践中,为培养学生创新能力,笔者做了如下的尝试并取得一定的成效.……
  • 初中数学教学对学生创造思维能力的培养例谈
  • <学习的革命>一书中提出“思想改变世界“.那么怎样产生新思想、引导学生生发好的创意、打破模式、走出自己的领域进入崭新的思维世界呢?无疑应更好地培养学生的创造思维能力,让学生学会创造.所谓创造性思维能力就是要培养其思维的独创性品质,自觉地掌握数学概念、发现定理的证明、发现例习题及实际问题的新颖解法.……
  • 开放性问题对初中数学教学的影响
  • 2000年我省中考数学试题第七大题是一道开放性试题,它的出现立刻引起广大数学教师的特别关注.这是为什么?开放性问题对初中数学教学将会产生什么样的影响?如何开展开放性问题教学?这是一个亟待解决的问题.下面谈谈笔者的一些看法.……
  • 明理·激情·导行教学模式浅析
  • 小学思想品德课是学校教育工作中比较系统、直接地向学生进行共产主义思想教育的一门课程,是实施小学德育的重要途径,对引导学生从小逐步形成良好的思想品德和文明行为习惯起着奠基作用.……
  • 浅谈思想品德课中的爱国主义情感教育
  • 爱国主义是中华民族五千年历史的精华,对学生进行爱国主义情感教育是提高整个中华民族素质的工程.激发和培养广大青少年的爱国主义情感,提高他们的爱国主义觉悟,引导他们树立正确的理想、信念和人生观、价值观,思想品德课是落实这项内容的主渠道之一.教者必须善于培养学生的爱国主义情感,抓住“爱国之情“这个突破口,努力从激发和调动学生爱国主义情感入手,使之融于课堂教学及整个学习之中,将会收到极为理想的教育效果.……
  • 新大纲新教材新观念新方法
  • 落实[大纲]精神创造性使用现行教材   山东 王永田   “大纲“(修订版)的颁布和实施,体现着语文教育的新思想、新理念.……
  • 韵语教学实验给学校带来了生机
  • 我校在新民地区是实施韵语教学首批试点校,历经两年多的实践,走出了一条既符合教育教学规律,又适合学校生存发展的道路,改革实践坚定了我们走教学改革之路的信心和勇气.……
  • 读演结合自主学习——第2册第18课《小狐狸卖空气》教学建议
  • <小狐狸卖空气>是一篇童话故事,它通过小狐狸卖空气的故事,对小朋友们渗透了环保教育.在教学中教师可以根据文章内容和学生年龄的特点,采用演课本剧的形式,引导学生把读书和表演结合起来,将课内外知识有机地联系起来,使学生在自主学习的过程中,得到知、能、情的和谐发展.……
  • 在学词学句中发展语言发展思维——第2册《识字学词学句(一)》教学建议
  • 小学语文教学大纲(试用修订版)在“教学目的“中明确指出,“小学语文教学应立足于促进学生的发展,为他们的终身学习、生活和工作奠定基础.“从这一思想出发来设计人教版小语教材第2册<识字学词学句(一)>的教学,就不仅仅是学会10个生字、8个词、7句话了,而要在识字、学词、学句的过程中,让学生感受语言,学习语言,发展语言;同时,提高学生认识事物的水平,并使他们的思维得到发展.这部分内容讲的是我们村种了许多果树,春天是花园,秋天成了果园.就一年级小学生的认识水平而言,内容比较浅显.为了达到上述目的,具体建议如下:……
  • 创新精神培养中的异化和互化
  • 小语新大纲明确提出要“培养学生的创造力.“培养创新精神是实施素质教育的重点.学生是学习的主人,创新精神的培养只有融化在每一个学生的心中,转化为学生自觉的意识、行为才算落实到位.在小语教学中,若想真正实现这种转化,“异化“和“互化“是有效途径.……
  • 习作教学应在变中求新
  • 小语新大纲把作文改称为习作,取消了以往一些不切实际的要求,降低了难度,目的在于培养学生的写作兴趣,使作文教学体现以人为本的思想,把发展学生的语言素质作为首要任务,把提升人的思想境界,塑造人的人格品质,积淀人的文化修养,抒发人的真情实感,培养人的创新意识作为基本目标.那么,如何按照新大纲的精神指导学生习作呢?……
  • 新大纲习作教学断想
  • 一、由“作文“到“习作“   小语新大纲将作文称为习作,不仅仅是提法的改变,更是教学要求的降低.它符合作文教学规律,适合儿童的心理发展,使作文教学更加素质化.……
  • 小学生心中的语文课(一)
  • 前面的话:关于本次调查   小学阶段,语文课之于小学生有着比其他学科更为重要的意义,这不仅仅因为语文学科赋予学生的语言文字能力是学好其他一切学科的前提,是包括数学在内所有基础学科的基础,是与人交流的必备工具,还因为语言文字所承载的人文因素同时担负着启蒙孩子们情感、思想、道德、审美乃至人生观的使命.在这方面,它的“润物细无声“的潜移默化,它的绵延至中学以至大学的持久伸展,它的发于语言而止于情思的形神兼备,它的源于生活与学习的自然需要,都使它显现出独具一格而又重中之重的滋养和工具功能.……
  • 辽宁省普通高中校长教育改革研讨班在上海举行
  • 由辽宁省教育厅委托教育部中学校长培训中心(华东师范大学)举办的“辽宁省普通高中校长教育改革研讨班“于2000年11月20日--11月30日在上海举行.来自辽宁省各普通高中的353名校长参加了研讨.参加这次研讨班的还有各市教委基础教育处(科)和省教育学院研训处的同志,以及部分市县区的教研人员.……
  • 在农科教结合中有效发挥农村初职校的载体作用
  • 根据农村初级职业技术教育主要担负着培养适应21世纪我国社会主义现代化建设需要的、具备综合职业能力和全面素质的应用型人才这一实际,我校在兴办农村初级职业技术教育的实践中,积极进行农科教结合的探索和实践,在农科教结合的运作过程中,找准位置,主动适应,加速发展,走出了一条适合教育改革和发展的办学新路.……
  • 切实强化五个环节 推进小学德育工作
  • 德育是五育中的首要一育,思想品德素质是学生最重要的素质.工作中,我们强化了五个环节,大力推进了小学德育的进程.……
  • 关于德育内容体系的思考
  • 德育内容的研究,是创建中小学德育工作新体系的重要工作.其系统性、针对性直接影响和制约德育工作的实效.   ……
  • 鞍山市千山区南地号中心小学简介
  • 鞍山市千山区南地号中心小学地处鞍山市西郊、宁远经济特区中心,学校现有教学班27个,学生1050人,教职员工54人.学校占地20000平方米,建有标准化教学楼、综合活动楼、生活服务小区.专用教室(多媒体室、微机室、语音室、多功能电教室等)教学设备齐全,文化艺术长廊别致典雅;风雨操场宽阔,操场四周垂柳环绕;校园四周的3700平方米草坪美如绿毯;飞向新世纪、五彩世界、书海扬帆等塑像玲珑别致,校园环境幽雅,文化氛围浓厚,是学生学习、活动的理想乐园.……
  • 突出传统项目特色强化业余训练管理
  • 十几年来,我校认真贯彻国家、省、市、区有关体育工作的文件精神和规定,全面贯彻教育方针,全面推进素质教育,突出传统项目特色,强化业余训练管理,使学校体育与业训工作蓬勃发展.学校连续被评为省市业余训练先进单位、国家群体先进单位、国家传统项目百强校.……
  • 营造空间培养学生创新思维
  • 语文学科是一门基础学科,它的知识面涉及广泛,内涵极其丰富,是开发学生创造潜能,训练学生思维和能力的工具学科.因此,在语文教学中,教师应该有的放矢地培养学生的创新能力,激发学生探索的兴趣,引导学生乐学、活学,引导学生学习语言,积累语言,运用语言,为培养创新型人才打好坚实的基础.……
  • 数学课堂实施创新教育的作法
  • 二十一世纪,人类已进入了全新的知识经济时代.江泽民总书记提出:创新是一个民族的灵魂,是国家兴旺的不竭动力.这就赋予了我们教育工作者新的使命,教育不仅应使学生掌握知识,发展智力,更应加强培养学生的创新精神.那么如何依据学科特点,实施创新教育呢?……
  • 改革中崛起的一所农村小学——鞍山市千山区南地号中心小学实施素质教育纪实
  • 改革缔造辉煌,改革造就人才.坐落在钢城西郊的鞍山市千山区宁远镇南地号中心小学,是在实施素质教育改革中迅猛发展的一所农村新型学校,而这所学校的校长--倪拥,正是在改革中锻炼成长的懂管理、会经营的理智型校长.……
  • 辽宁省教育厅(省委高校工委)2001年工作要点
  • 一、指导思想   2001年是进入新世纪、实施“十五“计划的第一年,也是为建设教育强省奠定基础、乘势前进的关键一年.本年度全省教育工作要以邓小平理论为指导,按照“三个代表“的要求,贯彻落实江总书记关于教育问题的重要谈话精神和第三次全国教育工作会议、全省教育工作会议精神,坚持改革、调整、创新、提高的方针,深化教育改革,加大教育布局结构调整力度,启动实施农村教育振兴计划,着力加强高等学校师资队伍建设,全面推进素质教育,为实施全省教育事业“十五“计划开好头、起好步,以崭新的面貌进入新世纪.……
  • 展翅乘新世纪雄风 昂首绘教育强省蓝图
  • 2001年是进入新世纪、实施“十五“计划的第一年,也是为建设教育强省奠定基础、乘势前进的关键一年.做好今年的工作,对开好“十五“的头,起好新世纪的步,建设教育强省,加速振兴辽宁意义十分重大.……
  • 图强须思变 创新求发展——鞍山市千山区南地号小学创新教育经验谈
  • 我们在这里欣喜地向大家介绍鞍山市千山区宁远镇南地号中心小学开展创新教育、推进素质教育深入实施,取得显著成绩的经验.一所普通的农村小学,何以能够取得如此不凡的业绩?从本期刊载的这组文章中,我们不难得出这样的结论,这就是:强烈的变革意识,奋发图强、敢于超越的精神和积极探索、在创新中求发展的思想,不断地激发、推进、拉动南小实现跨越式发展.……
  • 谈自然教学中学生创新能力的培养(孔凡福)
    把课堂引向自然界读绿色的立体书——谈我校自然教学中的三大环节(王英敏)
    如何提高学生对《计算机网络》课的学习兴趣(夏宇玲)
    小学数学教学中的"活动"渗透(张万冲)
    谈对加强数学课堂教学活动性的认识(潘小明)
    着眼"放"着手"收"(陈建芳)
    小学数学『开放性』教学的实践与探索(蒋守彬)
    小学数学学习策略与课堂教学(上)(陈梦璋)
    在知识传授中培养学生创新意识(汪丽华)
    初中数学教学对学生创造思维能力的培养例谈(陈晓光)
    开放性问题对初中数学教学的影响(刘会成)
    明理·激情·导行教学模式浅析(夏丽娟)
    浅谈思想品德课中的爱国主义情感教育(孙敏)
    新大纲新教材新观念新方法
    韵语教学实验给学校带来了生机(董英杰)
    读演结合自主学习——第2册第18课《小狐狸卖空气》教学建议(王敏)
    在学词学句中发展语言发展思维——第2册《识字学词学句(一)》教学建议(康静涵)
    创新精神培养中的异化和互化(赵景瑞)
    习作教学应在变中求新(唐伟)
    新大纲习作教学断想(董明辉)
    小学生心中的语文课(一)(李阳)
    辽宁省普通高中校长教育改革研讨班在上海举行(韩宝才 闫光亮)
    在农科教结合中有效发挥农村初职校的载体作用(白玉明)
    切实强化五个环节 推进小学德育工作(刘素媛)
    关于德育内容体系的思考(叶素梅 赵宝臣)
    鞍山市千山区南地号中心小学简介
    突出传统项目特色强化业余训练管理(倪拥 吴娟)
    营造空间培养学生创新思维(陈颖丽)
    数学课堂实施创新教育的作法(梁丽莉)
    改革中崛起的一所农村小学——鞍山市千山区南地号中心小学实施素质教育纪实(吴娟 唐宗烈)
    辽宁省教育厅(省委高校工委)2001年工作要点
    展翅乘新世纪雄风 昂首绘教育强省蓝图(李喜平)
    图强须思变 创新求发展——鞍山市千山区南地号小学创新教育经验谈
    《辽宁教育》封面

    主管单位:辽宁省教育厅

    主办单位:沈阳师范大学

    主  编:张国祥

    地  址:沈阳市皇姑区宁山中路29号

    邮政编码:110031

    电  话:024-86853324

    电子邮件:[email protected]

    国际标准刊号:issn 1002-8196

    国内统一刊号:cn 21-1062/g4

    邮发代号:8-52

    单  价:6.50

    定  价:78.00


    关于我们 | 网站声明 | 合作伙伴 | 联系方式 | IP查询
    金月芽期刊网 2017 触屏版 电脑版 京ICP备13008804号-2