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文献检索:
  • 不悔丹青
  • 在线条与色彩的繁复组合和无限变幻中,杨巨明深得其乐.这是何其瑰丽而精妙的世界啊!赤橙黄绿青蓝紫,谁持彩练当空舞?……
  • 注重发生机制培养创新思维
  • 所谓创新思维,就是“创新过程中的思维活动“,即只要思维的结果具有创新性质,这种思维(过程)就是创新思维.小学生的数学创新思维,大多属“再发现“式的,在学生独立解决问题的过程中产生的.为此,培养学生创新思维的意识、方法和能力,关键是激发学生创新思维的发生机制.……
  • 开放例题教学策略初探
  • 例题是教材的核心部分,是编者反复筛选、精心编拟而成的,蕴含着巨大的思维训练价值.“教材无非是个例子“.教师要站在“以人为本,促进人的发展“的高度,善于将教材中静态、单一的封闭性例题加工成动态、丰富的开放性教育资源,开发探索空问,教活例题,以“一“训“几“,发挥例题的潜在功能,培养学生的主体意识和创新精神,实现“减负增效“的目的.……
  • 创造"适合学生发展"的数学学习环境
  • 随着现代教育教学理念的日渐成熟与数学学习心理研究的不断完善,一种对“学习本质意义“的全新认识已不知不觉成为影响和指导我们教学活动的重要方略,那就是“有效的数学学习活动不能单纯依赖模仿与记忆,动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式.“作为回应,我们的数学教学显然已不能停留在无休无止、重复单调的“一问一答“上,应跳出“一题、一例、一解“的机械“框框“,善于从学生已有的经验背景出发,向他们提供充分从事数学活动及交流的机会,使他们在自主探索、创造的活动中真正感受和理解数学知识形成、发展的过程,掌握基本的数学思想方法和思维策略,同时获得广泛的数学活动经验.……
  • 以读导学以读促思——浅谈小学数学教学中"读"的应用
  • 数学中的“读“主要是读概念、读法则、读题目等.读的方式有许多种,低年级可以教师范读、领读为主;中年级可以集体读、指名读为主;高年级则以自由读、默读为主.教师要教给学生阅读的方法,在阅读中加以点拨、分析,提高学生的阅读技巧.“读“不仅要贯穿在整个教学过程中,还要体现在课外的每个环节.……
  • 小学数学学习策略与课堂教学(下)
  • (二)加强小数认知策略的训练.   认知策略是自我控制与调节的能力,它包括挖掘学习者个体的学习、注意、思维等自我调控的策略和方法,其实质是如何学习、记忆.思维的程序性知识支配了个体的学习、记忆、思维过程,并改善和提高了学习活动的效率.   ……
  • 谈"圆"教学中的数学思想方法教学
  • 在初中三年级数学课本第七章“圆“这一部分内容所体现的各种数学思想是非常丰富的,它不仅在平面几何中占有特殊重要的地位,在整个中学数学教学中也有着承上启下的作用.笔者仅就教学中的体会,浅淡一二.……
  • 基础·开放·应用·综合——谈2001年数学中考复习
  • 如何做好2001年初三数学总复习又成为我们关注的热点.综观近年来中考数学试卷,为我们提供了这样的信息:……
  • 从高考阅读理解看素质教育要求
  • 英语语言素质不仅表现为掌握英语知识和文化的程度,而且表现为运用英语的能力,即听、说、读、写四种技能和口笔头语言转换能力.近几年的英语高考试题已经很注重英语素质和综合素质的测试,越来越贴近素质教育的要求.……
  • 在英语教学中实施素质教育的探索
  • 以前的英语教学存在应付考试的倾向,教师在课堂上把时间大多花在细细讲解语法和词汇上,学生把时间花在做大量的模拟题上,而英语作为人际交流工具的功能已经退居次要地位.……
  • 小学英语音标教学三得
  • 学习任何一种语言总是从学习发音开始.学好语音是学好英语的基础,语音必须在一开始就要认真系统地学好.但由于小学生具有以形象思维为主,好动、模仿能力强、短暂记忆强等特点,教师在语音教学中应做到简单一些,不占太多时间,对学生的发音要求不要太高,只要学生能做到大概正确就行.这是因为学生刚开始接触英语,对外语的理解不够,随着学习的深入,学生能够自己纠音.……
  • 让学生真正参与到教学活动中来
  • 无论是从小学语文学科的性质来看,还是从其教学的目标来看,或者从未来社会对教育、人才所提出的要求去思考,让学生积极主动参与学习的全过程,并在学习的过程中学会学习,都应该是当前小学语文课堂教学改革的必然走向,也是彻底改变语文教学高耗低郊现状的必由之路.……
  • "我和我的学生们"征文选登爱是尊重和发现
  • 我常问自己,教师的爱是什么?我想:教师的爱像妈妈的心:关怀,体贴,包容;像智者的话:传道,授业,解惑;更像一双发现的眼睛,能够看到孩子们身上的每个小小亮点.……
  • 为农村小学生办课外阅读的"超市"
  • 据在县城经商的堂弟透露:他的超市生意特别红火.问其奥秘,他介绍道:“此一商策,改变了以往把顾客拒之柜外的做法,让顾客有了获取商品的充分自主权,从维护自身权利的角度得到了心理上的平衡与满足,从而达到了刺激消费的目的.“品味其言,感受颇深:这与其说是一种商品之战,还不如说是一场心理之战.对于我们教育工作来说,激发学生的求知欲,调动学生学习的主动性和积极性,才能确保教育的诸多功能得以正常发挥.我把商家的这种策略移到指导学生课外阅读实践中,试验结果表明,这对激发学生内需,调动学生阅读的主动性、积极性,起到了很大的作用.……
  • 加强语文实践激活语文教学
  • 长期以来,语文教学一直处于高耗低效的状态,个中原因,虽说十分复杂,但教学内容的封闭和教学方法的陈旧应是问题的主要症结.要使语文教学走出困境,必须对语文教学的现状进行冷静务实的评价和分析,寻求一条畅通的语文教学之路--一条开放之路,一条与生活相联系之路,即语文实践活动.开展语文实践活动,可全面激活语文教学,切实提高语文教学的效率.……
  • 如何培养低年级学生的语感
  • “培养语感“是小语新大纲明确提出的一个要求.那么,什么是语感?怎样从小学一入学就培养孩子们的语感呢?语感,顾名思义,就是对语言文字迅速、敏锐的感受能力.正如叶圣陶先生所说的,语感是对语言文字的一种“正确丰富的了解力“.……
  • 以读为本读中求创
  • 读是阅读教学中最经常、最重要的训练之一.过去所谓“好书不厌百回读“、“熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟“,都说明读在阅读教学中占据十分重要的地位.只有口诵心惟、熟读成诵,说写运用时才能脱口而出,妙语连珠.新大纲在“关于阅读“中指出:“要让学生充分地读,在读中整体感知,在读中有所感悟,在读中培养语感,在读中受到情感的熏陶.“这就要求我们帮助学生在阅读实践中逐步学会独立思考,以读促思,读思结合,读中求创.……
  • 让CAI真正成为小语阅读教学的好助手
  • 近年来,计算机辅助教学(简称CAI)在各地各级学校发展迅速,形成了课堂教学与现代信息技术的巧妙结合.在小语阅读教学中,教师运用CAI通过对文字、图象、声音甚至动画、影视等的综合处理,达到了声、图、文并茂的多媒体情景教学效果,通过对时间、空间的多维创新,使抽象、深奥的问题直观形象化.这不仅激发了学生浓厚的学习兴趣,促使他们的注意力保持高度的集中和相对的稳定,而且弥补了传统教学手段在直观、动态和时空上的不足,使学生如见其形、如闻其声、如临其境.……
  • 小学生心中的语文课(二)
  • 第二篇:拼音容易阅读难   小学语文,由于其打基础的使命所在,教学内容比较庞杂,涉及到拼音、识字、写字、阅读、作文(修改后的大纲称之为写话、习作)、听话和说话(修改后的大纲称之为口语交际)等多个方面.那么,对小学生而言,究竟哪一方面学起来更为轻松,哪一方面学起来颇为吃力呢?   ……
  • 浅谈美术教学中如何渗透健康教育
  • 美术教师的职责之一是在传授美术基础知识和基本技能的过程中,对学生实施美育,而美育是人类心灵的体操,可增进受教育者的身心健康.近年来,我尝试在美术教学中渗透健康教育,取得了素质教育的多重效应.……
  • 寓情感教育于学科教学之中
  • 继情商(EQ)理论的问世,越来越多的研究结果表明,EQ的重要性决不逊于智商(IQ).如何将情感教育整合于现代教育之中已成为教育界研究的热点.笔者认为,寓情感教育于学科教学之中,是强化情感教育、促使学生EQ与IQ协调发展的有效途径.……
  • 小学心理健康教育课教学基本阶段的探索
  • 心理教育课的教学模式是“生活经验型的“,不是向学生教授心理学知识和进行干巴巴的说教,与以往的学科课程模式截然不同.我在小学心理教育课中,一般采用激情--体验--自省--内化4个基本教学阶段.……
  • 淡化课堂教学结构的实践与思考
  • 一   任何事物都有自己的结构,任何结构都是作为该事物的一种属性存在的.同样,课堂教学结构也是课堂教学的一个有机组成部分,是课堂教学的一个重要属性.自课堂教学诞生以来,人们就开始了对教学结构模式的探讨.……
  • 教育"问题学生"的艺术
  • 在每所学校、每个班级中都存在“问题学生“.“问题学生“是指举止行为有偏差学生.这里采用“问题学生“这一概念,而不说“差生“,是因为“差生“这样的称谓,容易挫伤学生的自尊心,是不尊重学生人格的表现,不利于学生成长进步.在实施素质教育的今天,“差生“的概念应抛弃,而把部分学生称之为“问题学生“,是一种反映不同教育思想的新概念、新思维、新表达.……
  • 注重学生人际交往能力的培养
  • 现在的小学生是二十一世纪国家建设的主力军.二十一世纪的人才在社会中应当会参与,会交往,能宽容,能理解,富有公益心和同情心.然而,当今青少年一代,多是独生子女,“四二一“的家庭结构模式,使许多学生的个性不适当地膨胀,过分强调自我意识的发展,在人际交往方面存在着较多的问题,如自私、偏执、不合群、爱发脾气、不会与别人交流等等,这些都已发展成为心理问题,直接影响到他们的成长.……
  • "希望教育工程"给你一片天
  • 在1999年第三次全国教育工作会议春风的沐浴与大连市中山区政府、教委的支持下,中山区第一所国有民办中学--大连中山高级中学诞生了.……
  • 小山的遭遇和对校园暴力事件的思考
  • “校园暴力“是时下一个十分敏感而又异常错综复杂的话题,常见此类新闻居于报刊杂志的醒目之处,内容也很惊心动魄,但因本人不从事教育工作,于是便有“校园暴力“不关己事之念,看时惊讶万分,片刻,也就忘记了.……
  • 减轻学生过重负担创设宽松成长环境
  • 减轻学生过重负担,是实施素质教育的前提,是促进学生身心健康、积极向上,尽快成才的举措;不能单靠减少作业数量,控制在校时间,应着眼于治本,转变教育观念,深化教育改革.笔者拟从探讨如何促使学生活泼、向上、积极发展的途径为突破口,在减轻学生过重的负担的问题上作一浅谈.……
  • 论普及高中阶段教育中的六个创新
  • 在辽宁建设教育强省、迈向教育现代化的进程中,普及高中阶段教育已经成为一个关键性的问题.能不能采取有效的策略来加速推进这一工作,将事关辽宁建设教育强省的全局.……
  • 关于"培养学生创新能力"的探讨
  • 江泽民总书记在1995年全国科技大会上的讲话中强调指出:“创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力.一个没有创新能力的民族,难以屹立于世界民族之林.“全民族创新能力的培养,希望在教育.于是广大教育工作者纷纷研究探索培养学生创新能力的方法,笔者就此谈谈自己的看法.……
  • 发展学生创新思维推进素质教育进程
  • 培养和发展学生的创新精神与创造能力,是实施素质教育的核心.我校在进行了务实、细致的研究之后,针对学校实际情况,将研究的着眼点放在“发展学生创新思维与教学整体改革“上,下面谈谈我校的三点做法.……
  • 以"做人"教育为基础,立志成才不断加强和改进德育工作
  • 学生成才,必须先学会做人,这样他才能成为对国家的有用之才.因此,我们在加强和改进学校德育工作中,坚持以“做人“的教育为基础,以立志成才的教育为主线,在教育内容上着重解决三个问题:政治方向、学习动力与学风、思想品德行为.坚持以爱国主义、集体主义为导向,始终抓住三个方面的教育,即:爱国家,爱中国共产党,爱社会主义的思想教育;振兴中华,立志成才,勤奋学习,和谐发展的成才教育;行为规范的养成,劳动及心理素质教育.简言之,培养学生具有民族正气,个人志气,维护并建设良好的集体风气.……
  • 净化心灵的一方沃土
  • 世纪之交,江总书记发表的<关于教育问题的谈话>如一缕春风,吹进了每一位教育工作者的心中.<谈话>指出:“正确引导和帮助青少年学生健康成长,使他们能够德、智、体、美全面发展,是一个关系我国教育发展方向的重大问题.““对学生的教育工作特别是思想品德教育,纪律法制教育,校内校外,课内课外,都要抓紧,一点放松不得.“这充分说明德育在教育工作中的主导地位.但随着时代的进步,我们的教育工作也暴露出许多弊端,如普遍存在着“一手硬,一手软“的重视智育而忽视德育的问题;在德育工作中做表面文章,搞形式主义的现象;在德育工作中追求高、大、空的教育目标的现象等,使德育工作渐渐失去了其主导作用,难以适应社会的发展和新形势下对教育的新要求.……
  • 认真学习贯彻《意见》进一步加强和改进中小学德育工作
  • 为在新世纪、新形势下做好中小学德育工作,中共中央办公厅、国务院办公厅1月18日发出了<关于适应新形势进一步加强和改进中小学德育工作的意见>.……
  • 不悔丹青(海岩)
    注重发生机制培养创新思维(陈松坡)
    开放例题教学策略初探(陈建军 黄毕年)
    创造"适合学生发展"的数学学习环境(张齐华)
    以读导学以读促思——浅谈小学数学教学中"读"的应用(秦惠华)
    小学数学学习策略与课堂教学(下)(陈梦璋)
    谈"圆"教学中的数学思想方法教学(李盛)
    基础·开放·应用·综合——谈2001年数学中考复习(康玉梅 刘会成)
    从高考阅读理解看素质教育要求(缪庭)
    在英语教学中实施素质教育的探索(贾志端)
    小学英语音标教学三得(柳滔)
    让学生真正参与到教学活动中来(付勃)
    "我和我的学生们"征文选登爱是尊重和发现(韩春莹)
    为农村小学生办课外阅读的"超市"(丁继扬)
    加强语文实践激活语文教学(朱建国)
    如何培养低年级学生的语感(王蕾)
    以读为本读中求创(蒋岭)
    让CAI真正成为小语阅读教学的好助手(罗小燕)
    小学生心中的语文课(二)(李阳)
    浅谈美术教学中如何渗透健康教育(尤红梅)
    寓情感教育于学科教学之中(陈兰芬)
    小学心理健康教育课教学基本阶段的探索(赵学文)
    淡化课堂教学结构的实践与思考(唐春良)
    教育"问题学生"的艺术(任宜秋 吴俊伟)
    注重学生人际交往能力的培养(耿东旭)
    "希望教育工程"给你一片天(张建坤)
    小山的遭遇和对校园暴力事件的思考(张冬黎)
    减轻学生过重负担创设宽松成长环境(戴鸿敏)
    论普及高中阶段教育中的六个创新(刘国瑞)
    关于"培养学生创新能力"的探讨(蔡政权)
    发展学生创新思维推进素质教育进程(尹璐 金彦)
    以"做人"教育为基础,立志成才不断加强和改进德育工作(张井坤)
    净化心灵的一方沃土(丹东市第二十四中学)
    认真学习贯彻《意见》进一步加强和改进中小学德育工作
    《辽宁教育》封面

    主管单位:辽宁省教育厅

    主办单位:沈阳师范大学

    主  编:张国祥

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