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  • 探究发现创新——第一册『0的认识』教学片断实录与评析
  • 师:我们已经认识了1-5这5个数,今天老师要带领大家去认识一个新的数,你们想知道吗?   生:想知道.   师:请同学们看老师的演示(把三个盘子摆在全体学生都能看清楚的讲桌上,按照学生的方位从左到右,第一个盘子里放两只杯子,第二个盘子里放一只杯子,第三个盘子里不放杯子),哪位小朋友愿意说说每个盘子里放了几只杯子?……
  • 师生互动多向思维激励创新——第一册"4的认识"教学片断实录与评析
  • (激趣导入)   师:今天,数字王国里可热闹了,它们有什么开心事?我们一起去看看,好吗?   (电脑出现“数字王国“,1、2、3欢迎4的场面)   师:噢,原来数字王国里又多了一个新成员--4(电脑闪烁“4“),大家想和它交朋友吗?想和4成朋友,首先得认识它,这节课我们就来学习“4的认识“(板书)……
  • 浅谈乡土历史教学
  • 中华人民共和国国家教育委员会制定的九年义务教育全日制初级中学<历史教学大纲>规定:“在中国历史教材中,各省、自治区、直辖市可以补充编写乡土史教材或当地民族史教材.……
  • 创设历史教学情境的几种方法
  • 情境教学,指在教学过程中为了达到教学目的,从教学需要出发,引入、制造或创设与教学内容相适应的具体场景或氛围,引出学生的情感体验,帮助学生既迅速又正确地理解教学内容,促进他们的心理机能全面、和谐地发展,提高教学效率.……
  • 扬起个性的风帆——思想政治课教学中发展学生个性的思考
  • 世界已经开始进入知识经济时代,社会对人才的需求呈现多层次、多门类、多规格的趋势,尤其呼唤个性化及具有创造性的人才.这就要求我们的教育要“不拘一格降人才“,实施个性教育,培养创造性人才.因为只有通过个性教育,才能培养现代化的人;也只有通过个性教育,才能实现教育的现代化.……
  • 依法惩治犯罪(说课)
  • 我说课的题目是初中思想政治二年级上册第七课第三框依法惩治犯罪.内容包括三个方面:一、教材分析,二、教法学法及教学手段,三、教学程序设计.……
  • 学生的情感体验是体味语文教材中情感因素的原动力
  • 感受本身是一种独特的浸润了情绪色调的感知.李吉林教授认为:“真正的感受对学生人生的丰富至关重要,这种感觉是充满诗意、美感和情趣的.儿童作为审美的主体,可在教师领导下,通过感官和心灵去感受,去体验,显然,这是一种审美化、艺术化、情感化的感受.“在感受的基础上产生的理解和思考,是有价值的领悟,这种领悟对于人的潜能的发挥意义深远,对于人的全面发展至关重要.……
  • 比较阅读在语文教学中的应用
  • 我们知道,阅读方法多种多样,有精读法、浏览法、跳读法、整体阅读法、快速阅读法、比较阅读法等.而笔者认为,在多种阅读方法之中,最有效、最基本的是比较阅读法.这种阅读方法是运用比较这一思维方式,将两种或两种以上的材料比照阅读,从而去辨析材料的异同点.……
  • 让学生成为一个发现者研究者和探索者——第11册第12课《鸟的天堂》课堂实录片断与评析
  • 师:谁再来概括一下本文主要内容?   生:这篇课文记叙了作者和他的朋友两次经过“鸟的天堂“时所见到的不同景象,描述了大榕树的美丽奇特,说明它确实是鸟的天堂.……
  • 想象情境领悟情感——第11册第6课《九月九日忆山东兄弟》课堂实录片断与评析
  • 师:同学们,亲情是人类最朴实、最动人的感情,从古到今有多少诗人、作家尽情吟唱抒写.今天,我们所学的<九月九日忆山东兄弟>就是其中的一首.下面就请一位同学给大家介绍这首诗的作者.……
  • 联系想象创造想象延伸想象——第11册第3课《开国大典》课堂实录片断与评析
  • 师:(出示句子:“乐队奏起了中华人民共和国国歌--<义勇军进行曲>.)大家把这句话反复读读,体会体会意思,并结合我们以前学过的课文、看过的书报、看过的影视,想一想,听到雄壮的国歌,你眼前会出现什么样的画面?……
  • 调动学生读书思考的积极性尊重学生情感体验的真实性——第9册第22课《圆明园的毁灭》课堂实录片断与评析
  • 师:圆明园不光布局独特,那里还有众多的景观.请大家读读第3自然段,各学习小组讨论讨论这段分几层?都写了什么?有弄不懂的地方画出来.   生:我分3层.第1层是第1句话,概括写园内景观.第2层是2至5句,具体讲园中的景点.第3层是最后一句,写作者游园的感受.……
  • 循序渐进领悟品格——第9册第20课《高粱情》课堂实录片断与评析
  • 师:高粱的根裸露在地面的部分叫什么?   生:气根.   师:作者用手摸,发现了高粱的根有什么特点?   生:坚韧、有力.   师:作者用舌头舔,又发现了高粱的根有什么特点?……
  • 从学生中来到学生中去——第9册第16课《威尼斯小艇》课堂实录片断与评析
  • 师:你觉得自己哪个词读得最棒?站起来读一读.(学生分别读词,教者特别鼓励后进生读生词.)   师:对这些词你有什么不懂的吗?   生:“簇拥“是什么意思?……
  • 围绕"不解"发散训练——第9册第4课《挑山工》课堂实录片断与评析
  • 师:下面有两个句子,你能根据课文内容填充吗?(出示句子:因为____,所以挑山工要走折尺形的路;因为挑山工走的是折尺形的路,所以____.)   ……
  • 自读自述读说结合——第7册第19课《新型玻璃》课堂实录片断与评析
  • 师:(板书课题)“新型“是什么意思?   生:“新型“就是新的类型,新的品种.   师:请同学们各自朗读课文,思考:这一课一共介绍了几种新型玻璃?是哪几种?……
  • 温旧出新 突破难点 启发想象 读背结合——第7册第9课《望庐山瀑布》课堂实录片断与评析
  • 全国著名特级教师霍懋征十分注意古诗教学,她教得活,教得巧.例如<望庐山瀑布>,她只花了十分钟就圆满地完成了教学任务.让我们来看实录作评析,从中获取教益.……
  • 见面礼"
  • ……老师,今天我不该在黑板上画您,给您起外号.当我看出您已知道是我画的,我心里很害怕,不知您会怎么惩罚我.可是出乎意料,您没有用老师的权威,而是也还我一个“见面礼“.老师,我错了,您能原谅我吗?……
  • 一朵红玫瑰
  • 生活就像一条缓缓流动的河,其间发生的许多事情就像五彩斑澜的花朵随着时光流逝渐去渐远,但在我记忆的长河中,却唯有那一朵红玫瑰永不凋谢,它一直是那么鲜红,那么让人心动.……
  • 关于今秋使用的人教版小语第一册的几点说明
  • 人民教育出版社编辑、出版的小学语文第一册课本,已由全国中小学教材审定委员会审查通过.今年秋季正式供各地五、六年制小学一年级学生使用.本册教材在2000年出版的试用修订本的基础上又作了一些修改,改动情况如下.……
  • 关于中学生之间的交往问题
  • 在论及有关教育的问题时,人们往往只注重老师与学生间的纵向关系--教育与被教育、教与学的关系,却很少涉及到学生与学生之间联系--相互交往、相互影响、相互教育.其实,学生之间这种交往关系,是中学阶段的一个重要的教育环节.……
  • 积极心态五大训练法
  • 成功学大师拿破仑·希尔说:“积极的心态就是心灵的健康和营养.这样的心灵能吸引财富、成功、快乐和身体的健康.消极的心态,却是心灵的疾病和垃圾,这样的心灵,不仅排斥财富、成功、快乐和健康,甚至会拿走生活中已有的一切.“美国成功学院对1000名世界知名的成功人士的研究结果表明:积极的心态决定了成功的85%.被誉为“积极思想之父“的N·V·皮尔先生有个著名的改变每个人世界的公式:人的心理所能设想和相信的东西,人就能用积极的心态去取得它.……
  • 青少年上网心理分析及引导
  • 王某,初中三年级学生.2000年12月20日,他的家人在报上登文寻找失踪的孩子,当时距他9月28日离家出走已经两个多月了.这已经是他在一年半的时间里,第4次离家出走了.……
  • 自主发现学习语言、思维、审美训练有机结合——第5册第9课《曼谷的小象》课堂实录片断与评析
  • 师:(出示幻灯片)请同学们边观察图画,边读课文第1段,联系自己的生活实际,想象一下课文描述的情形,用你自己的话说一说,汽车陷进泥坑里该是怎样的情景.   生:地面坑多、泥多,土坑里有很多积水,汽车陷进泥坑里,陷得很深.……
  • 创设情境联系生活丰富想象——第5册第6课《翠鸟》课堂实录片断与评析
  • 师:(放鸟叫的录音)同学们,你们听,这是谁在叫?你知道它们在说些什么吗?   生:(非常踊跃)这是小鸟在叫,它们在说:“同学们,你们好,欢迎我来到你们班作客吗?希望你们能喜欢我.“   生:同学们,我的叫声美吗?你来跟我比一比呀?……
  • 奇中激趣趣中导疑疑中求异——第3册第9课《兰兰过桥》课堂实录片断与评析
  • 师:这节课老师先带领小朋友们来参观桥.   (放电视录相,师介绍古代的赵州桥、小河上的独木桥、云南山区的藤网桥、山涧中的铁索桥、现代化的大铁桥、动画片中白兔上天的“彩虹桥“.)   师:参观结束了,谁来说说你都看到了什么样的桥?   生:我看到有古代的石头桥、独木桥.……
  • 读书明理训练思维发展语言——第3册第20课《清清的小溪》课堂实录片断与评析
  • 师:清清的小溪发生了什么变化?   (抓住本课关键词语“变“,启发学生读书思考.)   生:小溪的水突然变浑了.   生:后来小溪的水又变清了.   师:(板书:小溪--变浑--变清)   师:溪水为什么会变呢?请再读读课文,说清楚变化的原因.……
  • 抓典型 找规律 教方法——第3册第19课《我是什么》课堂实录片断与评析
  • 师:读了课题你想到了什么?   生:我猜想,“我“可能是一样东西.   生:我想知道课文是怎样写的,然后猜出“我“是什么.   师:那就请同学们打开书,认真读课文,读懂“我“究竟是什么?……
  • 观察比较质疑解惑——第3册第5课《江雪》课堂实录片断与评析
  • 师:小朋友,这里有一幅图画,你们仔细观察,画面上主要有什么?想想是什么季节的景物?   生:图上画了好几座大山,有宽宽的湖面,还有绿绿的草地,湖边有一片片的树林.……
  • 教学的教育性试说
  • 教学具有教育性,这是一般的客观规律,对一切学校的教学都起作用.古代教育家孔子曰:“诗三百,一言以蔽之,曰:思无邪.<诗>可以兴,可以观,可以群,可以怨,迩之事父远之事君;多识于鸟兽草木之“.意思是说,他选的教材诗经都是纯正无邪合乎礼义的,学习它可以抒发思想感情,观览风俗,可以合群,学会讽刺,能培养德行见识,以事父事君,还可以增长自然知识.可见,孔子的教学教育性是极其鲜明的.……
  • 陶行知教育思想对当今小学创新教育的启示
  • 伟大的人民教育家陶行知留学西方,又扎根于本土,其教育思想内容丰富、全面深刻、朴实无华,既具有理论性,又具有很强的实践性.认真学习其内容,领会其精神,对我们当今小学实施素质教育,尤其是创新教育具有十分重要的价值.……
  • 提高教师素质实施素质教育
  • 全面推进素质教育,是我国教育事业的一场深刻的变革,建设高质量的教师队伍,是全面推进素质教育的基本保证,只有提高教师的素质,使之完全适应素质教育的基本要求,素质教育的目标才能实现,教师担负的素质教育的任务才能真正落到实处.……
  • 在社会实践中提高学生素质
  • <中国教育改革和发展纲要>规定:教育必须为社会主义现代化建设服务,必须与生产劳动相结合,培养德、智、体等全面发展的社会主义事业的建设者和接班人.<中共中央、国务院关于深化教育改革,全面推进素质教育的决定>指出:实施素质教育,必须以培养学生的创新精神和实践能力为重点.可见,开展社会实践活动,培养学生的劳动思想和劳动技能,是素质教育的一个重要组成部分.……
  • 综合素质培养培养与审美教育
  • 美育是素质教育的重要组成部分,也是我们教育方针的重要内容之一.要全面贯彻党的教育方针,培养面向21世纪的优秀建设者和接班人,应重视和加强美育教育,将美育教育作为由传统教育向素质教育转轨的重要途径.……
  • "3+x"对中学课程的影响简析
  • 为落实科教兴国战略,迎接21世纪科技发展和国力竞争的挑战,着力推进基础改革与发展,教育部决定用三年左右的时间对高校招生考试制度进行全面改革,其中包括“3+x“科目设置,并花大力气、长时间深入地进行高考内容改革.……
  • 校长只有主导教学管理过程素质教育才会落到实处
  • 教学管理是学校诸多管理的核心部分,教学管理水平的高低决定着学校质量的优劣.学校教学管理主要包括教学思想管理、教学制度管理、教师队伍管理以及教学过程管理.……
  • 俱乐部式授课在初中体育活动课的运用
  • 体育活动课是体育课的延续,是学校体育的重要组成部分.随着素质教育的实施、快乐体育的推广,体育活动课在教学形式上也应大胆创新.借鉴高校俱乐部式授课方式,会使初中学校体育活动更加丰富多彩.体育活动课俱乐部式教学具有以下优越性:……
  • 中学化学实验教学对学生能力的培养
  • 化学是一门以实验为基础的自然科学.在化学研究中,实验作为不可缺少的重要手段同理论研究一直是相互依赖、彼此促进的.通过化学实验教学,不仅可以激发学生的学习兴趣,同时也培养了学生观察和实验操作的基本技能.……
  • 注重对教材中培养学生创新意识因素的挖掘,搞好新知教学——第十一册"圆的面积"教学过程片断设计与评析
  • 推导圆的面积公式   (一)引言:我们知道三角形、平行四边形、梯形等面积公式,都是借助学过的图形的面积公式推导出来的,那么圆的面积公式可以这样推导吗?   ……
  • 变教为探自主学习——第十一册『圆的面积』教学过程片断设计与评析
  • 1、推导公式   师:同学们观察你手中物体表面的圆形部分.它的面积是指什么?   你们说的是不是正确呢?打开书看P115第一行,默读什么叫做圆的面积.合上书自己说一遍什么是圆的面积.……
  • 积极探索发现规律——第十一册『圆的周长』教学片断设计与评析
  • 一、认识圆的周长   (1)猜一猜:请拿出教师事先为大家准备好的用铁丝围成的正方形和圆,同学们大胆地猜一猜,围成哪个图形用的铁线长?   ……
  • 引导学生积极主动地探索新知——第十一册"分数、小数四则混合运算"教学片断实录与评析
  • (教师紧紧抓住新旧知识之间的联系,运用“迁移“的规律,引导学生探索其中的奥秘.)   ……
  • 猜想·验证概括·应用——第十一册『比的基本性质』教学过程设计与评析
  • 一、创设情境,导入新课   师:请同学们回顾一下,我们学过了哪些性质?   生:商不变的性质、小数的性质、分数的基本性质.   师:上节课我们认识了比,比有没有性质?比的性质又会是什么内容?请同学们猜想一下.……
  • 自主学习培养创新意识——第九册『平行四边形面积的计算』课堂教学片断设计与评析
  • 一、观察比较,初步感知   师:同学们请观察荧屏多媒体出示方格图中的平行四边形和长方形,并演示,图中每个方格代表一个平方厘米,请你用数方格的方法求出它们的面积是多少?(不满一格的按半格计算)……
  • 巧妙渗透引导探究——第九册"循环小数"教学片段实录与评析
  • 师:同学们都知道四季有春、夏、秋、冬,那么四季变化的规律是怎样的?   生:四季是按照春夏秋冬这一顺序变化的.   师:对,从今年的春夏秋冬再到明年的春夏秋冬,周而复始,循环往复.(板书:春夏秋冬……)……
  • 运用生活实例理解抽象算理——第九册第15页例2教学片断设计与评析
  • 师:通过上节课例1的学习,我们知道了除数是整数的小数除法的计算步骤与整数除法基本相同,唯一不同的是解决小数点的位置问题.下面我们继续学习除数是整数的小数除法.(板书课题)……
  • 从生活经验入手主动探索新知——第七册『小数的初步认识』教学实录与评析
  • (投影出示钢笔、橡皮、墨水、日记本等学习用品)   师:谁在课前对这些学习用品的价钱进行了调查?把调查的结果向大家汇报一下.   生1:钢笔的价钱是6元,橡皮的价钱是2角,日记本的价钱是2元5角,书包的价钱是20元.   生2:钢笔的价钱是4元,橡皮的价钱是5角,日记本的价钱是3元,书包的价钱是14元.……
  • 探索·建构·应用——第七册『乘法的一些简便算法』教学片断设计与评析
  • 一、问题情境   师:出示尝试题--指导探究.   6×60 35×10 12×30   18×20 24×40 25×16   (反馈诊断--展示思维过程)   生:迅速口算,并口述口算过程.对“25×16“这道题口算提出质疑(不能口算或提出不同的口算方法)?……
  • 让学生做学习新知的探索者自主学习——第七册"加、减法的一些简便算法"教学片断实录与评析
  • 1、数学例1   师:“113+59=“有几种算法?哪种算法比较简便?(学生独立思考,小组交流)   生1:我这样做:113+59=(110+50)+(3+9)=172.先算110+50=160,再算3+9=12,最后算160+12=172,就是113+59=(110+50)+(3+9)=172.   生2:我这样做:113+59=113+50+9=172.……
  • 走出教室学数学——第五册『长方形的周长』教学片断设计与评析
  • (上课伊始,老师告诉学生本节课的学习内容和要求,再把学生带到篮球场上,组织学生沿操场长、宽边列队,站成一个角尺形,如下图.)……
  • 乐想会想联想——第五册『笔算除法』教学片断设计与评析
  • 一、乐想   师:42÷2算式表示什么意思?   生:表示把42平均分成2份,求1份是多少.   生:表示42里面有几个2.   生:是求42里有多少个2.   师:想想看,在口算时,我们是采用什么方法学习的?你再试一试.……
  • 自主探索主动建构——第三册"9的乘法口诀"教学片断实录与评析
  • [先引导学生完成准备题:每次加9,把得数填在竖向空格里,初步感知9的连加规律]   师:在这单元里,我们先学习了7的乘法口诀,后来又学习了8的乘法口诀,猜一猜,今天我们学习的是几的乘法口诀?   ……
  • 开放例题诱发创新——第三册『倍的认识』教学片断实录与评析
  • 师:大家拿出10根小棒,摆成两行,有几种摆法?试画在卡片上.   学生动手摆、画后,选择典型图示贴在黑板上.   师:真不错,大家这么快探索出了5种摆法.下面请大家以第一行的小棒根数为标准,把第二行的小棒圈一圈,然后将这些图示分类.……
  • 观察操作探索创新——第三册『乘法的初步认识』教学片断实录与评析
  • 教学例1中的第(1)题   (投影出示教材中的红花图)   师:要求一共有多少朵红花,用什么方法计算?怎样列式?   ……
  • 从生活实际出发学习数学应用数学——第三册『认识厘来、用厘米量』教学片断实录与评析
  • 师:我们已经学会了用厘米做单位量比较短的东西.现在老师想请一名同学到前面来,用老师的这把尺子量一量这支铅笔有多长.谁愿意上来量?……
  • 合作·交流·创新——第一册"活动园地"课堂教学片断设计与评析
  • 师:同学们,刚才我们已经用几个相同的长方体或正方体拼一个新的几何体,大家拼得很好.现在我们用课前自己收集来的几何体,3个人一组互相配合,拼一个新的你们所喜欢的物体.要求是:小组同学先讨论一下,你们小组想拼一个什么物体,商量好后,小组同学再齐心协力共同把这个物体搭建起来.……
  • 教育和科研使我校充满了生机和活力
  • 十九中学始建于1958年,地处大连市北郊的南关岭镇.由于诸多因素,学校曾是生源差、师资差、设施差、质量低的三差一低学校.“倒霉的十九中学为什么还不黄“已成为众多家长的口头禅.面对劣势,出路只有一条,就是要抓住教育科研这根主轴.……
  • 教学中如何培养小学生的创新能力
  • 21世纪是创造的世纪,需要一大批敢创新、会创新的创造型人才.小学是基础教育的基础,这使创新教育成为小学教育的根本.探索培养小学生创新精神和创造能力的方法和途径,是每个教育者所要研究的重要课题.下面结合教学中如何通过观察、质疑、想象、思维和品味五个层面,培养学生的创新能力谈几点看法.……
  • 我们是怎样培养学生创新精神和实践能力的
  • 我校是一所普通农村中心小学,有12个教学班,438名学生,37名教职工.1987年被市教委确定为铁岭市农村小学整体改革试点校.十多年来,我们一直把整体改革的着眼点放在减轻学生负担,培养能力,发展智力,学有特长上;为农村经济建设培养人才打好基础.……
  • 炼硬内功适应现代教育的新发展
  • 随着21世纪知识经济、高科技竞争时代的到来,我们不难发现,我国现阶段的教育走向与发达国家相比,差距较大;与自身发展需要所表现出的矛盾也日见突出.……
  • 坚持德育创新培养合格人才
  • 随着社会主义市场经济体制的建立,政治、经济、教育、文化、道德的各个方面都发生了巨大的变革,从而使中小学德育工作遇到了前所未有的困难和挑战.笔者认为,中小学面对这种德育新形势,别无选择,唯有创新.……
  • 关于幼儿园开展游戏活动的几点认识
  • 在幼儿教育领域,游戏具有特殊而重要的地位.<幼儿园工作规程>指出:“游戏是对幼儿进行全面发展教育的重要形式“,幼儿园应当“以游戏为基本活动“.但长期以来,在幼儿园的实践中存在许多差距.为了深入贯彻<幼儿园工作规程>“以游戏为基本活动“的要求,使素质教育得到真正落实,提高幼儿园游戏活动的质量,必须从思想到实践操作上建立新的认识.……
  • 抓好课外体育活动促进学生健康发展
  • 在学校体育中,课外活动是一项重要的内容,是实现学校体育目标的基本途径之一,是学校体育教学的延伸.组织、开展好课外体育活动,对增时学生身心健康、增强学生体质、促进儿童的健康发展,以及对巩固体育课所学运动技术、运动技能、陶冶思想情操、丰富课余生活都具有重要意义.……
  • 如何做好初中一年级的班主任工作
  • 班级是学校对学生进行教育管理的基本单位,而班主任是这一教育单位的组织者、教育者.教育目的能否实现,教学内容能否掌握,几十名学生形成的班集体是否优良,班主任将起着至关重要的作用,初中一年级班主任尤其如此.……
  • 激活"中间沉默层"
  • 在一个班级里,总会有一些学习处于中等水平,各方面表现平平的学生,常被人称为“中间生“.由于他们个性不鲜明,从众意识强,不像优秀生那样光彩耀眼,又不像后进生那样会惹麻烦,因而由中间生组成的群体,被许多人称为“中间沉默层“.……
  • 改革课堂教学培养创新能力
  • 在长期的教学实践中,我们不难发现:培养学生的创新能力,课堂教学是关键.在这里,我就在课堂教学中培养学生的创新能力的问题,谈谈自己的一些看法.……
  • 『三到位』促『三新』发展现代信息技术教育
  • 我们沈阳铁路实验小学是一所有50余年办学历史的学校.近几年来,我校确定了“创办现代化学校,培养高素质人才“的办学目标.为实现这一目标,我们通过不断地学习探索,使领导、教师的教育观念、教学观念、管理观念、人才观念不断更新,同时,运用现代信息技术,推进素质教育的意识不断增强.……
  • 势不可挡的计算机多媒体教学——CAI课件制作成为现代教师的一项基本功
  • 随着现代技术事业的飞速发展,素质教育的大力推行,以计算机为中心的现代教育技术越来越成为教师们掌握的“必修课“.计算机在各学科中的应用的必要性已经趋于明显,如何利用最新技术潮流更好地服务教学,成为摆在各个学校面前的一个课题.有些地区的教研部门已经把制作课件做为教师的一项基本功来考核,可见其重视程度.……
  • 运用现代教育技术提高教科研训工作水平
  • 当前,以计算机技术和网络技术为核心的现代科学技术的开发与应用已经渗透到社会的各个领域,信息化浪潮扑面而来.随着信息技术的广泛应用,以信息技术为代表的现代教育技术的应用已经成为一流教育的重要标志,成为21世纪教育发展的趋势所在.……
  • 未来教学活动的主导模式——电化教学
  • 21世纪,带着无数科技与进步的成果,带着人类美好的梦想,一步步地走来了.基因技术、纳米技术、信息技术等也不断地向我们走来,而因特网的出现神奇般地把地球变成了一个村落,也把我们带入了一个全新的数字化文明时代.……
  • 2001-2002学年度第一学期工作计划
  • 一、指导思想及目标   高举邓小平理论的伟大旗帜,坚持“三个面向“的战略指导思想,认真学习贯彻江泽民总书记<关于教育问题的谈话>、<中共中央、国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定>和国务院召开的全国基础教育工作会议精神,开拓进取,锐意创新,加大改革的力度,加快发展的步伐,为落实我校“十五“期间“以创新为主题,以科研为先导,深化以科学精神、人文精神、艺术精神相融合的愉快教育改革,推进素质教育深入发展“的总体构想,做好“十五“规划的起步工作,为取得新世纪第一个学年度的开好门而努力工作.……
  • 2001-2002学年度第一学期工作计划
  • 一、指导思想   以邓小平理论为指导,按照“三个代表“的思想要求,贯彻和落实江总书记关于教育问题的重要谈话精神;以第三次全教会和2001年全国基础教育工作会议精神为指针,以培养学生的创新精神和实践能力为重点,坚持“德育为首,教育为主,以人为本“的办学方针,全面贯彻党的教育方针,全面推进我校素质教育工作向纵深发展,深化教育改革,着力提高教学质量,为实施我校的“十五“规划开好头,起好步,再创一流业绩.……
  • 确立教育督导地位发挥教育督导作用
  • 沈河区为了使教育督导工作上档次、上水平,围绕“五个明确“和“三条主线“开展工作.   一、通过“五个明确“,推进教育督导机构制度建设,确立教育督导地位   1、明确教育督导工作定位是确定教育督导地位的前提.……
  • 大山铸就的师魂——追记兴城市碱厂满族乡中学教师苗艳芝
  • 1999年12月8日,上午8时36分,国家先进教师、兴城市碱厂满族乡初级中学教师苗艳芝同志的心脏停止了跳动.她心脏的最后一下跳动是在微机操作台前;她生命的最后一刻仍在为事业拼搏进取.……
  • 音乐教学中学生感受力、创造力的培养——兼谈《感受节拍与创作表现》一课的教学体会
  • 音乐教学中培养学生的感受力、创造力是现代音乐教育的重要内容.那么如何培养和发展学生自觉主动的参与音乐学习,并重视学生心灵感悟、情感体验、发展学生创造力,以真正体现现代音乐教育的基本特征呢?……
  • 浅谈班级分层管理模式
  • 我于1995年到校参加工作,执教期间一直担任高年级班主任.我深知,班级管理是一项极其艰苦细致的工作,它既有固定的工作模式,又要针对新的情况、新的问题进行改革和创新,只有这样的管理才具有新意和个性,富有成效和生机.……
  • 课堂教学中创新能力的培养
  • 在课堂教学中,应注重对学生创新能力的培养.培养学生创新能力的关键在教师,教师在课堂上采用的教学方法愈灵活、愈有创造性,学生的创新能力就愈得到发展.在课堂教学中,我认为教师应重视从以下几个方面,培养学生的创新能力.……
  • 和谐的旋律 跳动的音符——沈阳市实验学校"和谐、扬长"素质教育写真
  • 沈阳市实验学校1986年首创“幼小同校“的办学模式,实施“和谐、扬长“素质教育.十几年来,学校始终以教育“三个面向“为指针,以“追求正规、发展特长、创造卓越“为办学主旨,在几代教师的共同努力下,形成了具有时代特征和可操作性强的“和谐、扬长“素质教育体系.……
  • 素质教育的又一道靓丽风景——沈阳市实验学校实施"和谐扬长"教育经验点评
  • 本期以多种形式较全面地宣传报道了沈阳市实验学校在教育教学改革中实施“和谐扬长“素质教育所取得的经验和成果,意在引起更多的教育同行们的关注!……
  • 探究发现创新——第一册『0的认识』教学片断实录与评析(马广义 陈天泰)
    师生互动多向思维激励创新——第一册"4的认识"教学片断实录与评析(吕美荣 车亚飞)
    浅谈乡土历史教学(李世春)
    创设历史教学情境的几种方法(王庆艳)
    扬起个性的风帆——思想政治课教学中发展学生个性的思考(毛德庆)
    依法惩治犯罪(说课)(李霞)
    学生的情感体验是体味语文教材中情感因素的原动力(董春华)
    比较阅读在语文教学中的应用(马秀范)
    让学生成为一个发现者研究者和探索者——第11册第12课《鸟的天堂》课堂实录片断与评析(李鸿谟)
    想象情境领悟情感——第11册第6课《九月九日忆山东兄弟》课堂实录片断与评析(成文云)
    联系想象创造想象延伸想象——第11册第3课《开国大典》课堂实录片断与评析(唐晨五)
    调动学生读书思考的积极性尊重学生情感体验的真实性——第9册第22课《圆明园的毁灭》课堂实录片断与评析(呼碧霞)
    循序渐进领悟品格——第9册第20课《高粱情》课堂实录片断与评析(王延红)
    从学生中来到学生中去——第9册第16课《威尼斯小艇》课堂实录片断与评析(尤梅)
    围绕"不解"发散训练——第9册第4课《挑山工》课堂实录片断与评析(黄桂林)
    自读自述读说结合——第7册第19课《新型玻璃》课堂实录片断与评析(蒋岭)
    温旧出新 突破难点 启发想象 读背结合——第7册第9课《望庐山瀑布》课堂实录片断与评析(张汉清)
    见面礼"(张秀兰)
    一朵红玫瑰(董德清)
    关于今秋使用的人教版小语第一册的几点说明(莘乃珍)
    关于中学生之间的交往问题(刘红)
    积极心态五大训练法(徐烛尘 刘长敏 杨黎明)
    青少年上网心理分析及引导(张平 林红)
    自主发现学习语言、思维、审美训练有机结合——第5册第9课《曼谷的小象》课堂实录片断与评析(宋金英 杨曼)
    创设情境联系生活丰富想象——第5册第6课《翠鸟》课堂实录片断与评析(闫小晶)
    奇中激趣趣中导疑疑中求异——第3册第9课《兰兰过桥》课堂实录片断与评析(李莹 杨曼)
    读书明理训练思维发展语言——第3册第20课《清清的小溪》课堂实录片断与评析(曹俊荣)
    抓典型 找规律 教方法——第3册第19课《我是什么》课堂实录片断与评析(时会云 王红)
    观察比较质疑解惑——第3册第5课《江雪》课堂实录片断与评析(殷小翠 屠文生)
    教学的教育性试说(桑国玲)
    陶行知教育思想对当今小学创新教育的启示(刘承焜 于兴顺)
    提高教师素质实施素质教育(路润懿)
    在社会实践中提高学生素质(梁海燕)
    综合素质培养培养与审美教育(李世敏)
    "3+x"对中学课程的影响简析(祖义)
    校长只有主导教学管理过程素质教育才会落到实处(王语涛)
    俱乐部式授课在初中体育活动课的运用(赵林)
    中学化学实验教学对学生能力的培养(宋淑丽)
    注重对教材中培养学生创新意识因素的挖掘,搞好新知教学——第十一册"圆的面积"教学过程片断设计与评析(刁悟)
    变教为探自主学习——第十一册『圆的面积』教学过程片断设计与评析(冯军 殷杰)
    积极探索发现规律——第十一册『圆的周长』教学片断设计与评析(孙丽杰 刁悟)
    引导学生积极主动地探索新知——第十一册"分数、小数四则混合运算"教学片断实录与评析(毕燕 孙立红)
    猜想·验证概括·应用——第十一册『比的基本性质』教学过程设计与评析(江山 黄颖)
    自主学习培养创新意识——第九册『平行四边形面积的计算』课堂教学片断设计与评析(李春莹 杜景梅)
    巧妙渗透引导探究——第九册"循环小数"教学片段实录与评析(孙志敬 沈立军)
    运用生活实例理解抽象算理——第九册第15页例2教学片断设计与评析(孙铁 沈立军)
    从生活经验入手主动探索新知——第七册『小数的初步认识』教学实录与评析(李雪莲)
    探索·建构·应用——第七册『乘法的一些简便算法』教学片断设计与评析(吴晓娟 傅德平)
    让学生做学习新知的探索者自主学习——第七册"加、减法的一些简便算法"教学片断实录与评析(宁宝成 马中华)
    走出教室学数学——第五册『长方形的周长』教学片断设计与评析(王栋昌)
    乐想会想联想——第五册『笔算除法』教学片断设计与评析(王霞 徐占文)
    自主探索主动建构——第三册"9的乘法口诀"教学片断实录与评析(钟发阳 黄毕年)
    开放例题诱发创新——第三册『倍的认识』教学片断实录与评析(刘松金 黄毕年)
    观察操作探索创新——第三册『乘法的初步认识』教学片断实录与评析(田洁 胡中民)
    从生活实际出发学习数学应用数学——第三册『认识厘来、用厘米量』教学片断实录与评析(潘虹 黄越)
    合作·交流·创新——第一册"活动园地"课堂教学片断设计与评析(安平 刘悦红)
    教育和科研使我校充满了生机和活力(温艳)
    教学中如何培养小学生的创新能力(沈广栋)
    我们是怎样培养学生创新精神和实践能力的(张振士)
    炼硬内功适应现代教育的新发展(庞志飞)
    坚持德育创新培养合格人才(邸爱国)
    关于幼儿园开展游戏活动的几点认识(线亚威 赵翠英)
    抓好课外体育活动促进学生健康发展(钟军)
    如何做好初中一年级的班主任工作(李丽民)
    激活"中间沉默层"(邵晓燕)
    改革课堂教学培养创新能力(王云)
    『三到位』促『三新』发展现代信息技术教育(沈阳铁路实验小学)
    势不可挡的计算机多媒体教学——CAI课件制作成为现代教师的一项基本功(张明)
    运用现代教育技术提高教科研训工作水平(白杨)
    未来教学活动的主导模式——电化教学(王洪珍)
    2001-2002学年度第一学期工作计划(沈阳铁路第五小学)
    2001-2002学年度第一学期工作计划(丹东市第二十四中学)
    确立教育督导地位发挥教育督导作用(刘云鸿)
    大山铸就的师魂——追记兴城市碱厂满族乡中学教师苗艳芝(杨宏文)
    音乐教学中学生感受力、创造力的培养——兼谈《感受节拍与创作表现》一课的教学体会(陈远成)
    浅谈班级分层管理模式(李云彪)
    课堂教学中创新能力的培养(王欣)
    和谐的旋律 跳动的音符——沈阳市实验学校"和谐、扬长"素质教育写真(王东 刘剑锋)
    素质教育的又一道靓丽风景——沈阳市实验学校实施"和谐扬长"教育经验点评
    《辽宁教育》封面

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