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文献检索:
  • 热爱汉语语文学习的原动力
  • 如何端正学生学习语文的动机,调动其学习语文的兴趣,这是目前语文教育界关注的焦点.但是,人们多研究学习的外在动力而很少研究学习的内驱力;多研究教学方法而很少研究语文的本体--汉语自身,对于如何激发学生对汉语的兴趣,进而产生对母语的感情的研究几乎是空白.……
  • 由话题作文引出的话题——二○○一年高考作文简析
  • 今年高考作文题是阅读一则寓言,根据要求作文:有一个年轻人跋涉在漫长的人生路上,到了一个渡口的时候,他已经拥有了“健康“、“美貌“、“诚信“、“机敏“、“才学“、“金钱“、“荣誉“七个背囊.……
  • 沈阳市皇姑区岐山一校简介
  • 沈阳市皇姑区岐山路第一小学创建于1934年,是一所历史悠久的学校.学校占地面积为15132平方米,现有43个教学班,129名教职工.……
  • 试论情商培养与素质教育
  • 当前,随着信息时代的到来,全社会都在大力提倡素质教育.从幼儿园到大学校园,都以提高孩子的综合素质作为自己的教育目的.但是,如何科学有效地开展素质教育,真正达到培养人、教育人的目的,则是一个许多人都在研究和探讨的新问题.笔者试图从情商的培养与素质教育的关系提出一些浅识拙见.……
  • 以武术教学为特色推进素质教育
  • 我校原来是一所村办小学,1981年4月被辽宁省政府批准为首批办好的重点小学.多年来,我校力图以传统武术教学为突破口,探索改变学校落后面貌的有效途径,以推进素质教育.……
  • 创新教育对教师教育模式的改革与创新
  • 一、教师培训模式研究和实验的必要性、现实性   邓小平同志指出:“一个学校能不能为社会主义建设培养合格的人才,培养德智体全面发展、有社会主义觉悟的有文化的劳动者,关键在教师.“……
  • 开展研究性学习激活创造的潜力
  • 时代呼唤教育的创新,呼唤创新型学习.国务院在《关于基础教育改革与发展的决定》中明确提出要“开展研究性学习,培养学生提出问题、研究问题、解决问题的能力“.……
  • 优化信息反馈调节课堂教学
  • 信息反馈与矫正是布卢姆“掌握学习“法的核心,是消除和减少误差的重要环节.从信息观点看,知识就是一种信息,课堂教学包括了信息的输出、吸收、反馈、加工、评价等几个方面.……
  • 强化非中考学科育人功能全面推进素质教育
  • 我们锦州市实验中学是锦州市教委直属中学,现有教职工209人,学生3800人.多年来我们坚持深化各学科课堂教学改革,以改革非中考学科的课堂教学模式为切入点,强化非中考学科的育人功能,培养学生的创新精神和实践能力,全面推进素质教育.……
  • 中学德育工作存在的问题及其创新途径
  • 新时期以来,我们的中学德育工作虽然取得了不少成绩,但其中存在的许多问题也不容回避.由于我国正处于一个社会的转型期,旧的价值体系正渐趋解体,而新的价值体系又尚待确立,致使中学德育工作面临着巨大的挑战.……
  • 实施校长负责制管理体制上的误区与对策
  • 自1985年5月中共中央颁布《关于教育体制改革的决定》提出“学校逐步实行校长负责制“以来,特别是1993年2月中共中央国务院颁布的《中国教育改革和发展纲要》进一步明确提出:“中等及中等以下各类学校实行校长负责制“以来,校长负责制就根据国家的规定成了我国中小学必须实行的新型领导体制.……
  • 以『减负增质』为目标全面推进教学改革
  • 学生负担过重存在屡禁不止的问题.针对减负难,我校确定了“以坚持‘三不动摇‘为保证,以优化教学过程为核心,以提高教师素质为根本“的减负增质新思路,开创了我校教学改革的良好势头.……
  • 走近徐爱惠——大连市65中学全国模范教师徐爱惠教书育人之道
  • 1999年秋季开学前,大连市65中学门庭若市,百余名新生家长涌进学校,找校长、找主任、找各种关系,为的是使自己的孩子能分到徐爱惠老师的班里.……
  • 学习徐爱惠做教书育人的表率
  • “师者,传道、授业、解惑也.“教书育人,本是教师的天职,然而,这一看似简单的问题却是每一位为人师者所面临的严肃课题.教师队伍中许多人是在用青春、热血、甚至生命,用全部的精力和汗水完成这一课题的.……
  • 数学教学中课堂"活"的体现——评判数学课堂活跃之我见
  • 在听课和评课的过程中,不少同志总爱以“活“与“不活“来判断一位教师的讲课水平.怎样才能体现出课堂中的“活“?有些听课同志认为,只要教师在课堂上提问的学生多,而且学生欢声雷动,这样就是“活“.……
  • 为学生创造思维开拓空间
  • 中学数学教学目的是通过教学向学生传授知识、发展智力、提高素质、培养能力.随着现代科技的迅速发展,数学知识、数学思想已渗透到社会、科技的各个领域.……
  • 数学教学中学生创造性思维能力培养的障碍及对策
  • 培养学生的创造性思维能力是近来的教研热点,不少老师都在不断地进行探究、实施.但由于多年应试教育的影响,在对学生创造力的形成和发展上遇到了不少的障碍,主要表现在以下几个方面.……
  • 对小学生直觉思维能力培养浅议
  • 直觉思维是创造性思维活动活跃的一种表现.它是由于自由联想或思维活动在某个有关问题的意识边缘持续活动,当脑功能处于最佳状态时,旧神经结突然形成新联系的表现.……
  • 抓薄弱重实施注重对小学数学课堂教学的改革
  • 作为基础教育内容之一的数学教学,面对新时代、新要求,为适应素质教育的发展,笔者认为应树立的基本教学理念是:以学生全面、持续、和谐发展为基本出发点,不仅要考虑数学自身的特点,更应遵循学生学习数学的心理规律,强调从学生已有的生活经验出发,让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型,并进行解释与应用的过程.进而使学生在对数学知识理解的同时,思维能力、情感、态度与价值观等方面都得到进步与发展.……
  • 创新教育与初中数学课堂教学
  • 数学教育进入了21世纪,随着课程、教材、教学、中考改革的不断深入和数学素质教育的全面实施,相对于传统教学而言,数学教育特别是初中阶段的数学教育出现了许多新的问题和新的难点.尤其是创新教育与初中数学课堂教学最为实际的问题还没有得到认真的解决,这一问题解决得不好,会直接影响数学素质教育.为此,就这一问题谈谈笔者的看法,供数学教师在教学中参考.……
  • 体育课上对学生心理健康培养的点滴尝试
  • 教育部在即将推出的《体育与健康教学大纲》中明确提出:学校体育与健康教学就是要全面贯彻党的教育方针,实施素质教育,树立健康第一的指导思想,培养学生创新精神和实践能力.……
  • 体育课堂中如何激发学生主体积极性
  • 一、营造一种适宜的学习环境   (一)课前场地的布置   体育课是小学生非常喜欢上的一门课程之一,在上课前,如果教师能认真地备课,对场地进行精心的设计,将会给学生营造一个很好的学习氛围.几道银白色的笔直的跑道线,几根红白相间的接力棒,事先摆好的绿色小垫子,或是扇形,或是圆形等等,都会使学生产生一种新鲜感,首先在学生的心理上就有一个很好的印象,就有一种上好体育课的美好愿望.……
  • 思想政治课教学中如何培养学生的创新能力
  • 第三次全教会把培养学生的创新精神和实践能力作为全面实施素质教育的重点.那么,在政治课教学中怎样培养学生的创新能力呢?下面结合实际谈几点认识.……
  • 政治教学中如何培养"说"的能力
  • 长期以来,由于受重分数轻能力等习惯势力的影响,中学生在“说“上存在很多问题:主要表现在语汇贫乏、辞不达意、条理不清,在众人面前讲话扭扭捏捏、手足无措等等.……
  • 时代性、多样性、层次性、科学性——谈小学语文家庭作业的布置
  • 作业是反馈教师教学效果的重要手段之一.它能巩固学生已学的知识,培养学生的创造性,发展学生的智力,因此,适当布置一些作业十分必要.在教学中,我根据当前的教育改革形势,针对小学生的年龄和心理特点,对小学语文家庭作业的布置进行了有益的探索,收到了事半功倍的效果.……
  • 重视课外阅读拓展创造背景——小学作文教学与创新教育渗透(三)
  • 作文是从感知材料到语言文字的转换.这是一个复杂的思维过程.小学生作文经常是眼前闪烁着事物的形象,却不知用何种语言去表述;心中激荡着真切的情感,都不知用何种语言去倾诉.……
  • 难忘的震憾
  • 知道自己的一篇关于师德方面经验的文章将要被发表,心下一阵欢喜.不觉间又触动了灵感,心底再次涌起一股急于要把另一些经验写出来的冲动.于是,我很自然地又陷入了构思的状态中.但白天上班根本没有空闲去写作,只好见缝插针,另找时间去写.……
  • 平等是爱
  • 我酷爱读书,而且包罗万象,什么教育期刊、文学名著,连儿童文学也是我乐看的.于是每当班上新到学生订阅的《儿童文学》、《少年文艺》什么,总被我抢先“捞“过来一睹为快.大概慑于对师长的敬畏,从来没有学生对此提出异议,我也心安理得.……
  • 让童心贴近童心(外一篇)
  • 两个孩子抹着眼泪走进来.   一个说:“老师,他打我,“一个说:“不对!是他先打我的.“   我同往常一样,拿出一幅判官的样子:“怎么回事?““××,你先说!“……
  • 在语感训练中激发学生主动参与的兴趣
  • 语感是人对语言文字的一种敏锐感受.它以感性形态为表征,又包含着逻辑理智因素,是一种感性和理性相统一的意会能力.由于它反映着读者对语言文字的领悟力,因而必然受到阅读者个体意识、主观经验的制约,从而带有浓厚的主观性.……
  • 在研究性阅读中发展学生的个性
  • 小语新大纲明确指出:“要注意学生个体的差异,满足不同程度学生对语文学习的需求,开发他们的潜能,发展个性“.而研究性阅读正是一种极具个性化的阅读课堂教学新模式.……
  • 热爱汉语语文学习的原动力(张景业)
    由话题作文引出的话题——二○○一年高考作文简析(王玉辉)
    沈阳市皇姑区岐山一校简介
    试论情商培养与素质教育(李青秀 耿文杰)
    以武术教学为特色推进素质教育(刘奔)
    创新教育对教师教育模式的改革与创新(王明平)
    开展研究性学习激活创造的潜力(刘卫华)
    优化信息反馈调节课堂教学(杨慧)
    强化非中考学科育人功能全面推进素质教育(锦州市实验中学)
    中学德育工作存在的问题及其创新途径(宗亚萍)
    实施校长负责制管理体制上的误区与对策(李求真)
    以『减负增质』为目标全面推进教学改革(吴全文)
    走近徐爱惠——大连市65中学全国模范教师徐爱惠教书育人之道(张国祥)
    学习徐爱惠做教书育人的表率
    数学教学中课堂"活"的体现——评判数学课堂活跃之我见(侯明辉)
    为学生创造思维开拓空间(乔彦艳)
    数学教学中学生创造性思维能力培养的障碍及对策(何宝群)
    对小学生直觉思维能力培养浅议(高庆群)
    抓薄弱重实施注重对小学数学课堂教学的改革(何岩)
    创新教育与初中数学课堂教学(高章满)
    体育课上对学生心理健康培养的点滴尝试(葛延福)
    体育课堂中如何激发学生主体积极性(包景辉 许彤)
    思想政治课教学中如何培养学生的创新能力(李杰)
    政治教学中如何培养"说"的能力(邱玉琴)
    时代性、多样性、层次性、科学性——谈小学语文家庭作业的布置(张丽红)
    重视课外阅读拓展创造背景——小学作文教学与创新教育渗透(三)(黄桂林)
    难忘的震憾(王英华)
    平等是爱(袁建)
    让童心贴近童心(外一篇)(闫华)
    在语感训练中激发学生主动参与的兴趣(朱文)
    在研究性阅读中发展学生的个性(季科平)
    《辽宁教育》封面

    主管单位:辽宁省教育厅

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    主  编:张国祥

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