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文献检索:
  • 数学课堂教学目标设计中存在的几个问题
  • 教学目标是教学设计的依据,它对教学方法的选择,对师生相互作用活动的安排,对教学效果的测量和评价都起着定向和制约的作用.……
  • 数学教学中对学生创新意识的培养例谈
  • 课堂教学是实施以培养创新精神和实践能力为核心的素质教育的主渠道.如何真正发挥主渠道的作用,变“接受性“学习为“创造性“学习,关键在教师.教师只有注重培养学生独立获取知识的学习能力和勇于创新的主体意识,促进学生的主体性发展,才能做到优化课堂教学,提高教学效率.……
  • 让课堂讨论走上理性化的轨道——谈数学教学中讨论的误区及对策
  • 小学数学教学大纲指出:“引导学生通过操作、模拟、画图、讨论等形式,理解和掌握数学概念,分析数量关系,要充分调动学生学习的积极性和主动性.“在课堂教学中运用讨论的方法,是提高学生学习积极性和主动性的有效手段之一.合理的讨论不仅能加深学生对教材内容的理解,而且能培养学生合作研讨的意识,在学习中更能体现学生的主体地位.因此,“讨论式“教学法已被广大教师认可,并在不同年级的课堂教学中普遍运用.纵观数学课堂中不同类型的讨论式教学,其效果究竟如何呢?为此,笔者进行了广泛调查.……
  • 例谈数学知识的网络化建构
  • 先来看六年级复习课的一个片断(内容:平面图形面积计算总复习)   在学生逐个回忆出长方形、正方形、平行四边形、三角形、梯形、圆形的面积计算方法并复习推导过程后.师:平面图形面积计算公式之间是有联系的,你能根据这些平面图形的内在联系,将它们整理成一张知识的网吗?……
  • 贯彻"课程标准"改进计算教学
  • 传统的计算教学以掌握计算法则、形成计算技能为目标,局限于抽象的数与数之间的机械演绎、推理.学生因计算枯燥而缺乏兴趣,甚至产生厌倦心理.新的<国家数学课程标准>(讨论稿)以下简称<标准>)的颁布,给计算教学注入了新的血液.它要求教者既要重视以计算技能为重点的认知目标,又要关注以创新意识和实践能力为重点的发展性目标,培养学生的研究性学习能力.下面就计算教学如何贯彻落实<标准>精神,谈本人几点体会.……
  • 以素质教育为目标的数学课程设计
  • 素质教育的思想已经深入人心.以数学课程改革为先导的基础教育课程改革正在不断深入.数学课程以面向新世纪的大众数学思想为指导,在数学内容选择等方面取得了可喜的进步.<课程标准>的制定,对九年义务教育阶段的数学教育内容作出了明确的界定,现在已经进入到教材编写的阶段.为了体现素质教育的基本要求,改变数学教材千篇一律的面貌,我们必须进行数学课程设计问题的研究.……
  • 劳动课创新十法
  • 小学劳动课是一门综合性的学科,其教学内容包括社会生活、法律、历史、地理等诸多社会知识和生活常识,其内容之广,纵横面之深,使社会生活课成为最能挖掘创新因素的学科.下面,我就自己的教学实际,谈谈劳动课创新十法.……
  • 和青年劳技教师谈教学
  • 在素质教育不断深入发展的今天,劳技教学已充分显示出其重要的地位和作用.在有些学校中,特别是青年劳技教师,由于上岗时间短,实践经验少,对劳动技术教育的任务、目的和功能认识不足,不深入研究教学,使教学流入形式,甚至造成严重后果.要改变这种不良局面,作为青年劳技教师,必须要重新确立教育理念,总结经验教训,不断探索实践,使自己早日胜任教学,使劳动技术教育能真正发挥育人作用和社会服务功能.……
  • 特殊的作业
  • 教师给学生留作业天经地义,可是学生给教师留作业却鲜有所闻.但我的学生就给我留了一次作业.……
  • 提高管理水平改造"休克鱼"学校
  • 通常,衡量一所学校优劣的主要指标是“硬件“和“软件“两部分.“硬件“即指办学条件,包括:校园校舍面积、基础设施、教学仪器设备等;“软件“包括:学校管理水平、教育教学水平、生源水平等.所谓薄弱学校,是指一个地区的基础教育阶段,与这一地区其它学校相比,办学条件、师资水平、生源质量、管理水平等方面比较薄弱,继而造成教育质量低下,社会声誉欠佳的学校.……
  • 校长的"目标与到位"意识
  • 总结我45年的教育工作,尤其是20年的校长工作,我深深地体会到,对于“目标与到位“这个问题,在意识上如果解决好了,可能会成为一个好的校长.……
  • 关于实施教师资格制度的问答
  • 按:为保证教师资格制度的顺利实施,根据全国教师资格制度实施工作会议精神和国家教育部<关于首次认定教师资格工作若干问题的意见>、<教师资格证书管理规定>等通知,我省印发了<关于在各级各类学校和其他教育机构中开展教师资格认定工作的通知>.为了方便大家对实施教师资格制度的学习和理解,本刊采访了省实施教师资格制度工作领导小组办公室,就大家关心的有关实施教师资格制度的意义、作用、教师资格的分类、取得教师资格的条件、教师资格的申请、教师资格的认定、教师资格的管理等方面进行解答.全文分两期刊载.……
  • 小学实行年级积分制为主动学习奠定基础
  • 考试评价不仅具有选拔功能,更具有无形的导向作用.因此百分制评价在造成几代人心理重荷的同时,也把人带进了死读书、读死书的“应试“圈.等级制评价虽花样翻新,但以分数定等级的做法,仍没有完全走出百分制的阴影.取消考试的综合评价法,虽可以解决学生的心理负担问题,但又无法去调动学生学习的内趋力.……
  • 论创新教育中教师的素质
  • 教师是否具备创新教育的观念和能力,是创新教育能否顺利实施的前提和保证.教育在培育民族创新精神和培养创造性人才方面,肩负着特殊的使命.必须转变那种妨碍学生创新精神和创新能力发展的教育观念、教育模式,特别是由教师单向灌输知识,以考试分数作为衡量教育成果的惟一标准,以及过于划一呆板的教育教学制度.可见,教师要在创新教育面前重新审视自己.……
  • "参与——发展"教学策略的实践与透视
  • 素质教育作为一种基本的教育思想,一个重要的涵义是发挥学生的主体作用,保证学生自我经历学习的全过程,使学生在自我实践-自我认识的往复过程中,掌握知识,形成技能,发展成长.“参与-发展“作为一种学习策略,为课堂教学政策,促进学生自我学习提供了广阔天地.……
  • 职教丰碑——阜新县东梁镇中学发展职业教育纪实
  • 初夏正午,骄阳似火.火辣辣的阳光直射下来,舔尽了熏风中的最后一丝水汽.   汽车驶出阜新市界,向北一路急行,广袤的原野扑面而来.然而,放眼所见,原野之上却一片枯萎浑黄--卷曲的幼苗,光秃的树木,龟裂的田地,裸露的河床……一切生命的迹象都显得那般干渴而无望.……
  • 产教结合——职业教育的必由之路
  • 职业教育作为教育的分支,它的特点在那里?<中国教育发展和改革纲要>指出:“职业技术教育是实现工业化和生产商品化、社会化、现代化的重要支柱,是把人力优势转化为智力优势,把智力优势转化为生产力的重要桥梁“,由此不难看出,职业教育具有教育性与产业性的双重特征,它既需要按教育规律办事,以体现它的社会价值,又需要按市场规律运行,以提高它的产业效益;职业教育只有主动去适应社会主义人才市场和社会主义商品经济的需要,才能实现其自身的生存与发展.读了本刊本期发表的<职教丰碑>一文,我们更加坚定了这样的认识:产教结合是职业教育的必由之路.……
  • 强化阅读方法指导优化课堂教学
  • 一、初读感知,分层要求,自拟目标   语词是阅读材料最基本的意义单位,它是音、形、义的统一体,阅读过程首先要做的活动只能是接触语言,通过视觉感知字词的图形特征及其组合方式,继而借助自身语言背景和日常生活经验,在头脑中唤起相关的意义或表象,从而获得课文内容中一个句子、一个语段的最初的、直接和简单的意义,最终完成对全文的认识,完成对课文整体大意的初步感知.……
  • 突出重点加强训练——谈语文课怎样突出重点
  • 新语文教材体现了“大量阅读,分步习作“的新的教学体系的特点.课堂教学就应根据教材特点,发挥其优势,提高课堂教学效率.目前,很多教师在使用这套教材中感到:内容多,任务重,压力大.出现了课上完不成教学任务,训练达不到要求;教师讲得多,学生负担重的现象.为解决上述问题,提高课堂教学效率,我们提出“突出重点,加强训练“这一课题,在实践中取得了较好的效果.……
  • 创造性教学与学生习作创新能力的培养
  • 一、激活学生习作的兴趣   “兴趣是最好的老师“,若要学生对习作感兴趣,教师必须进行创造性的工作.在日常讲读教学、阅读教学中,许多老师注重示范教学,却很少能与学生共同体味、观察、构思.那次我与学生共赏秋色,我将学生带到操场,与他们一起观察校园内的景物特点.……
  • 加强写话指导重视创造起步——小学作文教学与创新教育渗透(四)
  • 写话,是儿童书面表达能力的初级训练,是语文教学中的一项综合性很强的练习.综观教学现状,相当多的教师在写话指导中限制过多,放手不够;搀扶过多,自主不够;内容单一,形式呆板.结果,不仅学生写话语言雷同,缺乏个性,而且学生思维的发展和创新能力的培养也受到了制约.可见,在小学作文教学中渗透创新教育,须从写话抓起,引导学生迈好起步作文创新的第一步.……
  • 小学语文研究性学习的途径
  • 教育部于2000年在<全日制普通高级中学课程计划(试验修订稿)>中正式确定研究性学习课程是必修课.研究性学习不仅可以作为一门课程来对待,而且它也是一种学习方式,一种学习观,是相对于接受性学习方式而言的另类学习方式.……
  • 思进求改再度攀升——2001年小学语文教学改革和发展回眸
  • 综观2001年小学语文教学改革和发展,我们可以看到一幅缤纷的图景--丰富而又多彩.在素质教育、创新教育不断推进的过程中,广大小学语文教师深入学习新大纲,更新教育观念,深化教学改革,理论研究与实践探索不断修正、完善,思进求改,再度攀升.……
  • 野山药
  • 在我过21岁生日那天,我被调入了那所几乎与世隔绝的山村小学.   从东走到西,连办公室、仓库在内一共是七间房子.房前是连绵起伏、错落有致的梯田,房后是依山而建的果园;推开“吱嘎“作响的窗户,是触手可及的灌木丛、野花枝;教室里暗得在大晴天里也需点上灯;歪脖子树做的旗杆和已有裂痕的手摇式上课铃,让我怀疑沿海地区竟也有这样封闭落后的学校;而通往外界的唯一的一条长满青苔的小路竟常常潜伏着蒙面人,使得光天化日之下,学生们也要男女、大小搭伴同行;所谓的操场,方圆不过几十平方米,一下雨便泥泞不堪、无法下脚.这就是我人生的又一个驿站吗?我的心浸满了泪水.……
  • 实施计算机与中小学课程整合的主要障碍分析
  • 中国现代教育改革已有二十余年的历史,“计算机辅助教学“的历史也有十多年的时间了,但是,当今计算机辅助教学的普及程度与五年甚至十年前相比,虽然设备更新换代多次,但除了学术研究有很大提高外,计算机在教学中的地位和实际作用并没有多少“本质“的变化.在计算机技术日趋成熟的今天,计算机技术已经完全能够满足辅助教学的需要,为了真正体现计算机技术的教学价值,专家提出了“计算机与教学整合“的思路.本文在一定的调查数据的基础上,对目前的计算机与教学整合的现状进行深入探讨.……
  • 浅析学生自信心的培养
  • 当今的时代是人才辈出的时代,当前以经济科技实力为核心的国际竞争,归根到底是人才的竞争,处在这样的时代的学生面对的是各种发展机遇、挑战,但所能感受到的是更多的竞争压力(诸如升学、就业等).……
  • "育德"是德育的本体功能
  • 江泽民同志在第三次全教会上指出:思想素质是最重要的素质,不断增强学生和群众的爱国主义、集体主义、社会主义思想是素质教育的灵魂.学习江总书记的讲话,我认为学校实施素质教育必须以德育为灵魂,以培养创新精神和实践能力为重点,要树立德育是培养实践能力的教育,德育是塑造新人格的教育的观念.……
  • "趣学、法活、质量高"是韵语教学成功的标志
  • 韵语教学是以快速识字、尽早阅读、循序作文三大任务为一体的小学语文重大改革,从教学内容、教学目标和教学方法上都进行了科学的界定,充分体现了在韵文中识字,在阅读中深化,在作文中提高的教学目标.   三年来,我们在认真研究东港市实验小学经验的基础上,把实验的成功标志定在:趣学、法活、质量高上.不仅减轻了课业负担,而且学生的综合能力有了明显的提高.……
  • 数学课堂教学目标设计中存在的几个问题(吕宪军 王书臣)
    数学教学中对学生创新意识的培养例谈(王海慧)
    让课堂讨论走上理性化的轨道——谈数学教学中讨论的误区及对策(高杰 周春艳)
    例谈数学知识的网络化建构(王庆念)
    贯彻"课程标准"改进计算教学(谢树灼 黄毕年)
    以素质教育为目标的数学课程设计(何剑宇 李忠海)
    劳动课创新十法(陈素芬)
    和青年劳技教师谈教学(庞志飞)
    特殊的作业(郭伟)
    提高管理水平改造"休克鱼"学校(方培志 边占辉)
    校长的"目标与到位"意识(隋庭升)
    关于实施教师资格制度的问答(辽宁省实施教师资格制度工作领导小组办公室)
    小学实行年级积分制为主动学习奠定基础(屠文生)
    论创新教育中教师的素质(徐春艳)
    "参与——发展"教学策略的实践与透视(白洪)
    职教丰碑——阜新县东梁镇中学发展职业教育纪实(黄海岩)
    产教结合——职业教育的必由之路
    强化阅读方法指导优化课堂教学(宋凤兰)
    突出重点加强训练——谈语文课怎样突出重点(张维忠)
    创造性教学与学生习作创新能力的培养(王莉)
    加强写话指导重视创造起步——小学作文教学与创新教育渗透(四)(黄桂林)
    小学语文研究性学习的途径(罗树庚)
    思进求改再度攀升——2001年小学语文教学改革和发展回眸(戴正兴)
    野山药(陈雪)
    实施计算机与中小学课程整合的主要障碍分析(焦文斌 张华)
    浅析学生自信心的培养(唐国江 陈伟)
    "育德"是德育的本体功能(郭长庆)
    "趣学、法活、质量高"是韵语教学成功的标志(董英杰)
    《辽宁教育》封面

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