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  • 重笔绘蓝图—大连市甘井子区实施教育现代化工程经验点评
  • 走向现代化—大连市甘井子区全面推进素质教育实施区域教育现代化工程纪实
  • 确定新时期人才培养目标—国家基础教育课程改革系列报道之一
  • 引进新型课程 培养综合能力—综合实践性课程的研究
  • 关于中小学德育实效性的思考
  • 浅谈校长如何控制德育过程
  • 为素质教育插上信息技术的翅膀—辽宁省兴城市信息技术教育发展综述
  • 浅谈中小学校园网建设
  • 围绕创新精神培养强化教学过程管理
  • 校长应该怎样善待教师
  • 拓宽途径提高教师教改能力
  • 以实求进分层指导同步发展—浅谈小学教育工作管理
  • 2001—2002年度第二学期工作计划
  • 2001—2002年度第二学期工作计划
  • “督学”过程中的学、评、思—县级督导机构如何实施“督学”的思考
  • 国外中小学信息技术教育见闻
  • 教育在国民经济发展全局中战略地位小议
  • 关于实施教师资格制度的问答(续)
  • 中小学心理健康教育操作模式的探索与研究
  • 针对不同心理培养表达能力
  • 试论引导学生创新学习的教学方法及策略
  • 论二十一世纪教师素质
  • 小议教书盲人
  • 激发创新意识培养创新能力
  • 浅谈素质教育
  • 也谈批评教育方法
  • “5W2H”研究法及其应用
  • 试谈教学设计的监控与调整
  • 关于达标新授课的框定与研究
  • 在生活中汲取作文的养分
  • 中学英语教案编写应注意的问题
  • 英语教学的创新五法
  • 师生互动方式的美术教学
  • 近现代中西方体育文化的冲突与融合对我国体育发展的影响
  • 九年义务教育五(六)年制小学语文第四册教材说明
  • 由谜入诗由诗入画—第2册第3课《古朗月行》教学设计
  • 培养学生再学习的能力—第4册《识字学词学句》(一)第3课教学设计
  • 把握特点巧设训练—第4册第8课《小黄鸡的故事》教学设计
  • 图文结合训练学生思维活跃点—第4册第13课《校园里的画》教学设计
  • 开放创新 合作学习—第十册第七课《晏子使楚》教学设计
  • 联系实际自读自悟突破难点—第4册第9课《雷锋叔叔和我们在一起》课堂实录片断与评析
  • 尊重天真 发展个性 营造空间 自主学习—第六册《基础练四》课堂教学片断实录
  • 纲举目张自主择读—第8册第3课《我们家的猫》课堂教学片断实录与评析
  • 精心设计“台阶”加强应用指导—第十二册第十二课“景阳冈”课堂教学实录与评析
  • 一石三鸟:抓字词 带全篇—第12册第11课《将相和》霍懋征课堂教学实录片断与评析
  • 操作、探索、抽象、概括—第二册“两位数减一位数(退位)减法”教学片断实录与评析
  • 主动探究开展研究性学习—第二册“两位数减一位数(退位)减法”教学片断实录与评析
  • 发现尝试明理创新—第二册“两位数减两位数的退位减法”教学片断实录与评析
  • 应用题教学应“生活化”—第四册“两步计算应用题”教学片断设计与评析
  • 创设学习情境促进自主发展—第四册“角的认识”教学片断实录与评析
  • 感知、操作、猜测、认识—第四册“千克的初步认识”教学片断实录与评析
  • 猜想验证探索新知—第四册“千克的初步认识”教学片断设计与评析
  • 想方设法让学生独立获取知识—第六册“年、月、日”教学过程设计与设计意图
  • 用旧知探新知自主学习—第六册“长方形面积的计算”教学设计(片断)与评析
  • 实践操作探究新知—第六册“面积和周长的比较”教学过程实录与评析
  • 联系实际探究体验—第八册“三步计算应用题”教学片断实录与评析
  • 挖掘教材创情境自主学习寓学法—第八册“简单的数据管理”教学片断设计与评析
  • 自主探究合作交流—第八册“小数的意义和读写法”教学片断设计及设计意图
  • 拓宽教学空间培养观察能力—第十册“长方体和正方体的认识”教学片断实录与评析
  • 激疑操作创新—第十册“能被3整除的数”教学片断实录与评析
  • 变教为探自主学习—第十册“质数和合数”教学过程设计与评析
  • 自主学习总结规律—第十二册“正比例的意义”教学片断实录与评析
  • 观察比较辨析概括—第十二册“圆柱的认识”教学片断设计
  • 做中学—第十二册“圆锥的体积”教学片断实录与评析
  • 实验 猜测 验证 想象—第十二册“圆锥的体积”教学片断实录与评析
  • 重笔绘蓝图—大连市甘井子区实施教育现代化工程经验点评
    走向现代化—大连市甘井子区全面推进素质教育实施区域教育现代化工程纪实(苏忠理 郭炜 等)
    确定新时期人才培养目标—国家基础教育课程改革系列报道之一(李建平)
    引进新型课程 培养综合能力—综合实践性课程的研究(徐叶青)
    关于中小学德育实效性的思考(陈宝祥)
    浅谈校长如何控制德育过程(李波)
    为素质教育插上信息技术的翅膀—辽宁省兴城市信息技术教育发展综述(张永杰 李春彬 等)
    浅谈中小学校园网建设(张迎)
    围绕创新精神培养强化教学过程管理(杜艳)
    校长应该怎样善待教师(温艳)
    拓宽途径提高教师教改能力(宋凤兰)
    以实求进分层指导同步发展—浅谈小学教育工作管理(丁俊杰)
    2001—2002年度第二学期工作计划
    2001—2002年度第二学期工作计划
    “督学”过程中的学、评、思—县级督导机构如何实施“督学”的思考(安秋)
    国外中小学信息技术教育见闻(李凤荣)
    教育在国民经济发展全局中战略地位小议(赵德久)
    关于实施教师资格制度的问答(续)
    中小学心理健康教育操作模式的探索与研究(葛宝岳 韦俊卿 等)
    针对不同心理培养表达能力(赵雪萍)
    试论引导学生创新学习的教学方法及策略(于世明)
    论二十一世纪教师素质(董茹)
    小议教书盲人(吴乃清)
    激发创新意识培养创新能力
    浅谈素质教育(阮明哲)
    也谈批评教育方法(刘承昆)
    “5W2H”研究法及其应用(杨骞 李善良)
    试谈教学设计的监控与调整(赵娟)
    关于达标新授课的框定与研究(赵雁波)
    在生活中汲取作文的养分(张宝锋)
    中学英语教案编写应注意的问题(于书颖)
    英语教学的创新五法(王海燕)
    师生互动方式的美术教学(衣劲峰)
    近现代中西方体育文化的冲突与融合对我国体育发展的影响(来德淳)
    九年义务教育五(六)年制小学语文第四册教材说明(莘乃珍)
    由谜入诗由诗入画—第2册第3课《古朗月行》教学设计(郭惠君)
    培养学生再学习的能力—第4册《识字学词学句》(一)第3课教学设计(蒋岭)
    把握特点巧设训练—第4册第8课《小黄鸡的故事》教学设计
    图文结合训练学生思维活跃点—第4册第13课《校园里的画》教学设计(江宁)
    开放创新 合作学习—第十册第七课《晏子使楚》教学设计
    联系实际自读自悟突破难点—第4册第9课《雷锋叔叔和我们在一起》课堂实录片断与评析(刘丹 侯萍)
    尊重天真 发展个性 营造空间 自主学习—第六册《基础练四》课堂教学片断实录(李丽民)
    纲举目张自主择读—第8册第3课《我们家的猫》课堂教学片断实录与评析(殷光黎)
    精心设计“台阶”加强应用指导—第十二册第十二课“景阳冈”课堂教学实录与评析
    一石三鸟:抓字词 带全篇—第12册第11课《将相和》霍懋征课堂教学实录片断与评析(张汉清)
    操作、探索、抽象、概括—第二册“两位数减一位数(退位)减法”教学片断实录与评析(杨慧 于俊丽)
    主动探究开展研究性学习—第二册“两位数减一位数(退位)减法”教学片断实录与评析
    发现尝试明理创新—第二册“两位数减两位数的退位减法”教学片断实录与评析(段红霞 车亚飞)
    应用题教学应“生活化”—第四册“两步计算应用题”教学片断设计与评析
    创设学习情境促进自主发展—第四册“角的认识”教学片断实录与评析(杨如松 生作鹏)
    感知、操作、猜测、认识—第四册“千克的初步认识”教学片断实录与评析(秦剑 陈晨)
    猜想验证探索新知—第四册“千克的初步认识”教学片断设计与评析
    想方设法让学生独立获取知识—第六册“年、月、日”教学过程设计与设计意图(刁悟)
    用旧知探新知自主学习—第六册“长方形面积的计算”教学设计(片断)与评析
    实践操作探究新知—第六册“面积和周长的比较”教学过程实录与评析(孙莹莹 王兵)
    联系实际探究体验—第八册“三步计算应用题”教学片断实录与评析(李明伟 薛忠慧)
    挖掘教材创情境自主学习寓学法—第八册“简单的数据管理”教学片断设计与评析
    自主探究合作交流—第八册“小数的意义和读写法”教学片断设计及设计意图(刘悦红)
    拓宽教学空间培养观察能力—第十册“长方体和正方体的认识”教学片断实录与评析
    激疑操作创新—第十册“能被3整除的数”教学片断实录与评析
    变教为探自主学习—第十册“质数和合数”教学过程设计与评析
    自主学习总结规律—第十二册“正比例的意义”教学片断实录与评析(辛洪涛 李世运)
    观察比较辨析概括—第十二册“圆柱的认识”教学片断设计(孙志敬 孙铁)
    做中学—第十二册“圆锥的体积”教学片断实录与评析(符凤红 李树海)
    实验 猜测 验证 想象—第十二册“圆锥的体积”教学片断实录与评析
    《辽宁教育》封面

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    主  编:张国祥

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