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文献检索:
  • 论二十一世纪教师素质
  • 教师素质应该是一个历史范畴,具有时代特征.我们对教师素质的研究,既要遵从于价值取向,又应做事实判断.将这两者有机地结合起来,将是本文立足的方法论依据.作为一名新世纪的教师,应该有着丰富的知识,高尚的职业道德,全新的教育理念,较强的教学能力,良好的个性品质;而事实上,学生心目中、家长心目中、社会公众心目中教师又是什么样的形象呢?据国内外大量的调查分析,学生心目中的好教师是:有责任感,不刺伤学生的自尊心,对学生一视同仁,教法生动有趣,敢于承认自己的错误,愿意参与学生的活动,等等.依据这种事实判断和新世纪教育改革和发展的需要,我们认为21世纪教师的素质将重在以下几个方面.……
  • 小议教书育人
  • 人们都说教师是人类灵魂的工程师,由于教师所从事的职业是教育人、塑造人的事业,这也就决定了教师的职业不论是在道德规范上,还是在教师个人品德素质上,都具有较高的层次.同样也决定了教师在教书育人的同时必须以师德为本.……
  • 激发创新意识培养创新能力
  • 创新教育是素质教育的核心,学校是开展创新教育的主战场,课堂教学是创新教学的主阵地.教师肩负着培养创新型人才的重任,这里笔者就如何培养学生的创新能力谈谈自己的看法.……
  • 浅谈素质教育
  • 江泽民同志指出:“社会主义市场经济体制的建立和现代化的实现,最终取决于国民素质的提高和人才的培养,因此做为一个基础教育的前沿阵地,当前教育改革的一个重大问题,就是要积极推进素质教育,切实纠正应试教育的偏向.要看到,中小学校推进素质教育,既是纠正应试教育的基本对策,又是落实国家“科教兴国“和“可持续发展“战略的重大决策;它不仅是为了克服教育中存在的弊病,更是为了提高全民族的素质,培养跨世纪的人才,迎接21世纪的挑战.“……
  • 也谈批评教育方法
  • 批评乃是对学生的言语和品行进行否定性评价的一种形式,其在学校教育中的作用,远没有像表扬或奖励那样被人们认识到、并得到准确合理地运用,实在是一种缺憾.笔者从教多年,认为批评在教育中的作用不可忽视,应予以关注.……
  • 我的得意门生
  • 那一年,我19岁,是个才从中师毕业,雄心勃勃的大女孩.她7岁,是个单薄瘦弱,不合群的一年级小女孩.在一群活泼欢快的孩子中,她总是沉默不语,静静地看着别人又蹦又跳,显得那样的卑微、怯弱.……
  • 孩子,听"妈妈"说
  • 孩子们,你们常说,“老师像妈妈一样关心我们.“今天,就听“妈妈“对你们说几句心里话吧.……
  • 与时俱进迎接挑战——寄语全省中小学教师
  • 当2001年最后一缕霞光褪尽,新一轮朝阳从地平线升起,人类已进入新世界的第二个年份.新年伊始,我谨代表辽宁省教育厅向辛勤工作在全省基础教育战线广大中小学教师和教育工作者致以新春的问候,祝大家新年好!……
  • 重笔绘蓝图——大连市甘井子区实施教育现代化工程经验点评
  • 作为1996年首批荣膺国家“两基“工作先进区的大连市甘并子区,在深入实施素质教育、不断推进基础教育改革与发展的进程中,结合本区的经济和教育发展的实际,适时提出实现教育现代化的目标、任务,并全力组织实施,取得了令人瞩目的阶段性成果.……
  • 走向现代化——大连市甘井子区全面推进素质教育实施区域教育现代化工程纪实
  • 历史,不觉间已跨越了新世纪的元年.伫立于岁月的潮头,凭高回首,依栏远眺,便有风云块垒,江山豪情.然而,此时此刻的甘井子人心所维系的却只有一个念头--区域教育现代化!……
  • 确定新时期人才培养目标——国家基础教育课程改革系列报道之一
  • 当今世界,知识经济初见端倪,人才竞争日趋激烈.当人们迎接一个新世纪到来的时候,更多地把目光投向了未来人才的需求与培养上,各国纷纷以课程改革为先导,加紧付诸实施人才培养战略.迎着世界课程改革的浪潮,为培养和造就适应21世纪需要的人才,教育部基础教育课程改革于1999年全面启动,一批第一线的教师、课程专家、学科专家及关心中国课程改革的有识之士,以强烈的责任感和使命感,投身于这项跨世纪的宏伟工程.……
  • 引进新型课程培养综合能力——综合实践性课程的研究
  • 一、问题的提出   我们进入了一个崭新的世纪,网络时代和知识经济已成为时代发展的主旋律.作为一个学生,仅有知识的积累已远远不够,要求培养学生自我发现课题、自我学习、自己思考、主动地判断、较好地解决问题等综合能力.……
  • 关于中小学德育实效性的思考
  • 为了解我省中小学德育工作的开展情况及其实际效能,以总结经验、切实提高德育工作的实效,目前,就德育效能问题,作者对我省的部分中小学校进行了一次调查.被调查的对象包括校长、书记、教导主任、德育主任、团支部书记、大队辅导员、德育干事及部分教师和学生.这里谈谈调查后的思考.……
  • 浅谈校长如何控制德育过程
  • 德育过程是指对学生进行思想晶德教育的过程,是教育者根据一定社会的德育要求和受教育者思想晶德形成的规律,对受教育者有目的地施加教育影响,并通过受教育者心理矛盾运动,而使其形成一定的思想品德.它在学校中的具体体现则是在德育目标的作用下,德育活动和德育评价互相依存、互相影响,积极促进德育自身完善的过程,那么作为校长应如何去控制德育过程呢?……
  • 为素质教育插上信息技术的翅膀——辽宁省兴城市信息技术教育发展综述
  • 2001年10月30日上午,兴城市委市政府主要领导,教育局机关干部、全市中小学校长400余人,齐聚市教育局多媒体综合会议大厅.市教育局局长兼党委书记张永杰轻轻按动鼠标,“兴城教育网点“顺利启动,成功地实现了与国际互联网的对接.大厅内一片欢腾,兴城的教育发展又掀开了崭新的一页.……
  • 浅谈中小学校园网建设
  • 当今世界,科学技术的发展日新月异,人类已经步入信息社会.一场以计算机、网络通讯为主的信息技术革命正在全球兴起,给人类的工作、学习和生活方式带来了革命性的变化.……
  • 围绕创新精神培养强化教学过程管理
  • 小学阶段是培养创造性思维的黄金时期.用创造性的教学,才能培养创造型的人才,因为,教学过程中蕴涵着巨大的活力,丰富的效益,是培养学生创造力的主阵地、主战场,只有在课前、课中、课后三个环节中有效地发挥师生的共同作用,才能真正使教学过程成为学生自主发展的实践过程,才能真正使学生的综合素质得到发展.那么,如何摆脱重教法、轻学法,重书本、轻实践,重知识、轻能力的传统教育的模式呢?实践证明,必须把着力点放在尊重学生的主体地位,围绕创新精神培养,强化教学过程管理,培养学生自主能力和创新精神上,让学生动起来,为学生创造广阔的空间.……
  • 校长应该怎样善待教师
  • 一、让环境成为教师潜在的精神动力   为教师们营造一个温馨、和谐、典雅、充满文化韵味的工作环境,一直是我工作中的一个奋斗目标.为此,我多方筹集资金,更换了教师所有的办公桌椅,并为每个办公室安装上了电话和电脑,为方便教师阅报学习,接待家长,在紧张的工作间隙有一个放松的地方,更为了营造校园文化氛围,我刻意在二楼和三楼的大厅拐角处设置了一张圆桌、四把椅子,圆桌上放着当天的各类报纸,两边是书架,书架中间是一个古香古色的大花瓶,我们把它命名为“文化休闲角“.……
  • 拓宽途径提高教师教改能力
  • 一所学校,如果教师队伍没有创新精神、教改意识和能力,那么,这所学校的素质教育也就无从谈起.如何拓宽途径,来提高教师的教改意识和能力呢?我校采取了以下几点作法,收到了较好的效果.……
  • 以实求进分层指导同步发展——浅谈小学教育工作管理
  • 新民市是以农业为主的县级市,与全省大多数农村县市一样,小学教育从结构层次上可划分为城区(县城)小学、农村小学.农村小学又可分成中心小学和一般小学.全市有各类小学316所,其中:城区小学9所、农村中心小学27所、农村一般小学279所,聋校1所;有学生54417名,其中:城区小学7376名、农村中心小学8975名、农村一般小学38066名,各占学生总数的13.5%、16.4%、70.1%.基于这三个层次学校的师资水平、办学条件等不尽相同的实际情况,为抓好全市的小学教育的管理工作,我们提出了“以实求进、分层指导、同步发展“的工作思路.……
  • 在崛起中辉煌——沈阳市示范学校益民中学采访录
  • 仲夏时节,记者来到位于沈阳北郊的益民中学.走进校园,首先映入眼帘的是绿茵环抱的整齐教学楼、宿舍楼、宽阔的学校操场和现代化的语音教室、微机室、实验室.……
  • 2001-2002年度第二学期工作计划
  • 一、指导思想   以邓小平理论和江泽民“三个代表“思想为指导,以培养学生的创新精神和实践能力为核心,全面贯彻落实第三次全教会和2001年全国基础教育工作会议精神,坚持以德治校、以法治校、以科研兴校的战略,进一步深化教育教学改革,全面实施我校的“十五“规划.树立以学生的发展和教师的完善为本的教育观念,构建以和谐师生关系为基础,以创新人才培养为目标的我校素质教育发展新体系,形成和谐、创新办学特色,为我校成为基础教育实验校、示范校而努力奋斗.……
  • 2001-2002年度第二学期工作计划
  • 一、指导思想   以江泽民总书记“以德治国“和“三个代表“的重要思想为指针,以全国基础教育工作会议精神为指导,以培养学生创新精神和实践能力为核心,以教育改革为动力,加强学校的规范和特色管理,提高教师的整体素质,在全面发展的同时,全面提高教学质量,为把我校创办成一所区排头、市窗口、省一流的特色学校而努力奋斗.……
  • "督学"过程中的学、评、思——县级督导机构如何实施"督学"的思考
  • 目前,县级教育督导机构,在完成上级督导部门交办的任务和督导评估乡(镇)工作的同时,应把主要精力放在对中小学实施素质教育工作的督导评估上,也就是说,应该认真做如何“督学“这篇文章.……
  • 国外中小学信息技术教育见闻
  • 今年的7月17日,大连市西岗区教育代表团一行七人受西岗区政府的委托,前往享有世界软件“人才库“之称的南亚大国--印度和具有“四小龙“称号之一的华裔人口占70%的新加坡,就中小学信息技术教育问题,进行了为期两周的考察.尽管两国的政治制度、经济体制以至于发展速度不尽相同,然而,在中小学计算机教育方面有着许多的相同之处.……
  • 教育在国民经济发展全局中战略地位小议
  • 国运兴衰,系于教育.党的十一届三中全会以来,随着党和国家工作重点转移到以经济建设为中心,教育在社会主义建设中的重要地位和作用日益显示出来.党中央十分重视教育工作,在制定建设有中国特色社会主义的总体发展战略中,始终把教育作为关系社会主义现代化建设全局和社会主义历史命运的一个根本问题,摆在了具有先导性、基础性、全局性的重要位置.江泽民在全国教育工作会议上指出,“在整个社会主义现代化建设的过程中,教育优先发展的战略地位必须始终坚持,不能动摇“.这是江泽民同志从我国国情出发,在经济建设指导思想上的一个重大发展,是加快我国改革开放和现代化建设的迫切要求.……
  • 抚顺市育才小学简介
  • 抚顺市育才小学是一所市级窗口学校,1995年2月28日翻建落成,现有22个教学班,1200多名学生,57名教师.在校长屠文生的带领下,他们用扎实的工作,换来了学校日新月异的发展,赢得了社会极高的声誉,用具有实效性科研的教改成果,赢得了省市专家领导的认可和好评.……
  • 关于实施教师资格制度的问答(续)
  • 7、问:申请认定教师资格的主要过程有哪些?   答:根据《教师资格条例》和《实施办法》等有关法律法规的规定,申请认定教师资格主要包括了解信息、准备材料、个人申请、材料初审、教育教学能力考查、认定机构组织六个主要过程(见教师资格申请认定流程图).……
  • 中小学心理健康教育操作模式的探索与研究
  • 1999年教育部下达《关于加强中小学心理健康教育的意见》以来,心理健康教育热正在全国中小学校逐渐升温,但冷静地观察,我们也不难从中发现一些问题.一些地方以盲目的蛮干代替科学的思考;以大轰大嗡代替脚踏实地的工作;以行政命令代替科学的实验与论证.如北方某市区教委在未经任何实验、论证、动员及专业人员培训的情况下,专门下达文件,要求每一所中小学校在一个月内都必须建起“心理咨询室“,并规定到期进行专项检查,未达标的学校评先进时“一票否决“.他们误以为挂起了“心理咨询室“的牌子,就是开展了心理健康教育.……
  • 针对不同心理培养表达能力
  • 表达能力是人们为了充分展现自己的行为和表达自己的思想,利用口语、文字或动作来展现自己意图的一种能力.提高表达能力,有利于树立和增进自己在别人心目中的威信和良好的印象,有利于交际能力、组织能力的提高,有利于主动进取、大胆开拓的良好个性的形成.随着科学技术的迅猛发展,作为跨世纪的建设者和接班人,必须具有创新精神、竞争意识和较强的表达能力,因此,在课堂问答中教师强化学生表达能力的训练,是一个重要的经常性的任务.……
  • 试论引导学生创新学习的教学方法及策略
  • 社会发展需要全方位的人才,教师不仅要教会学生自主学习,主动学习,更重要的是创造性的学习.作为教育工作者,就应有创新意识和创新精神,正确引导学生进行创新学习.笔者认为,引导学生创新学习的教学方法及策略是培养学生创新学习能力的重要手段.……
  • "5W2H"研究法及其应用
  • 国外,尤其是美国,从教师专业发展的角度,提出“教师是一个研究者“.我国当下的中小学教师的继续教育尤其是骨干教师培训,也把教师的教育科研方法的学习和研究能力的提高作为一个极其重要的目标.事实上教师要成为一个研究者,这是由教师所从事的事业(人类文化的传承与创新)、承担的任务(不仅要传授知识,而且要发展学生的思维和个性)以及开展的工作(教育教学工作是一种具有极富创造性的工作)的性质所决定的.……
  • 试谈教学设计的监控与调整
  • 教学设计是运用系统方法,将学习理论和教学理论的原理转化成对教学目标、教学任务、教学策略、教学评价等环节进行具体计划的系统过程.教学是有目的的实践活动,合理的设计必将有助于优化课堂教学,保证教学目标的达成.然而,要保证各个环节更好地发挥其功能,还需对教学各个环节及各环节之间的关系不断进行调整.因此,监控和调整就应贯穿教学设计的始终,成为教学设计过程和教学设计执行过程(即实际教学过程)的“监视器“、“控制器“和“调节器“.……
  • 关于达标新授课的框定与研究
  • 素质教育已成为当前教育工作的核心,围绕这一核心,广大教育工作者采取了多种多样教育方法进行课堂教育,全身心投入对学生的素质教育这项崭新的教研课题中.在众多教学方法中,达标新授课是较为突出的一种,实践证明,它是切实可行而且乐于被学生所接受,并被广为推崇的一种较新的教学模式,在传授知识,培养能力,思想教育方面效果显著.……
  • 在生活中汲取作文的养分
  • “无话可说“是作文教学中普遍存在的问题.这就要求教师必须有意识地丰富学生的生活,让学生走进生活,从丰富多彩的生活中获取作文材料.……
  • 中学英语教案编写应注意的问题
  • 一般来讲,教学工作预先应做的计划有学期(或学年)教学进度计划,单元(或课题)计划和课时计划.课时计划就是通常我们所说的教案.从概念上讲,教案就是每一个教师如何引导学生学习的一种模型.教师在教学之前,若能预先编制切合实际的教案,并以此作为教学的蓝图,就可以根据教材的重点、难点,恰当分配教学时间,准确地把握教学进度,合理地控制教学时间,及时正确地使用教学手段和教具等.……
  • 英语数学的创新五法
  • 培养学生的创新精神,教师首先要有创新精神,要变传统教学为创新教学.专家认为,首先应该实行启发式、讨论式的教学方法,让学生“动“起来,让课堂“活“起来,提倡学生动脑、动手、动口,真正把传授知识的过程当成学习交流和自主探索的过程.结合实际工作,在英语教学中,我做了以下五点尝试:……
  • 师生互动方式的美术教学
  • 我们知道,一堂气氛生动的美术课,师生的情绪调控是至关重要的.学生是学习的主体,他们的兴趣、体验决定着学习的效果,让学生“动“起来,是一个诱发学习兴趣、唤起审美灵感的好方法.而教师则应当发挥主导作用,以“动“引“动“,以此激励学生的情感,从而形成持久、稳定的学习热情,获得最佳的课堂效果.……
  • 近现代中西方体育文化的冲突与融合对我国体育发展的影响
  • 体育作为一种社会文化现象,其本质功能是健身和娱乐.同时,受地区风俗、社会制度、经济发展水平等的影响,各地区体育文化特征又有一定差异,它在不同时期反映出不同功能.了解体育文化现象的差异,有助于在体育文化交流中挖掘遗产、发扬光大、兼收并蓄、求同存异,使体育事业向健康方向发展.……
  • 九年义务教育五(六)年制小学语文第四册教材说明
  • 九年义务教育五(六)年制小学教科书语文第四册,是根据教育部2000年3月颁发的《九年义务教育全日制小学语文教学大纲(试用修订版)》在原《九年义务教育五(六)年制小学教科书(试用本)语文第四册》的基础上修订而成的.修订后的教材,更加注重贯彻党和国家的教育方针,体现素质教育的思想,加强语文实践活动、有效地培养听说读写能力,培养创新精神和实践能力,促进学生的全面发展.……
  • 由谜入诗由诗入画——第2册第3课《古朗月行》教学设计
  • 一、教学目的   1.学会本课6个生字和新词.   2.能正确、流利、有感情地朗读和背诵古诗.   二、教学重点   1.掌握本课生字词,朗读、背诵古诗.……
  • 培养学生再学习的能力——第4册《识字学词学句》(一)第3课教学设计
  • 再学习是一种在外界教育影响下,自己对自己进行有目的、有意识的自我修养活动,是人们从一定的自我信念和自我完善的志向出发,自我发展、自我实现的精神活动.教师在教学中应该引导学生从学习中认识到自身的潜力,使他们看到自身的价值,并在一定的条件下,为他们创造一个有利于发展的环境,使他们怀着纯真的情感去参与学习活动.在这样的情境活动中,学生不光是靠耳朵听,靠眼睛看,而且还能用自己的心去体验.这样整体和谐的情境,必然带来学生认知能力及心理品质的共同发展.笔者试结合人教版第4册《识字学词学句》(一)中的第3课,谈谈所做的尝试.……
  • 把握特点巧设训练——第4册第8课《小黄鸡的故事》教学设计
  • 《小黄鸡的故事》是新入选人教版九年义务教育小学语文第4册的一篇讲读课文,讲的是梅梅细心照料一只眼瞎的小黄鸡雏,使其长大的故事.课文内容浅显,语言亲切,饱含着浓厚的感情,非常适宜于训练学生在阅读中感悟、思想,也是充分体现语文教学工具性与人文性相统一的较典型材料.建议在教学中要把握好教材的鲜明特点,明确教学思路,运用恰当的方法实施训练,以达到预期的目标.……
  • 图文结合训练学生思维活跃点——第4册第13课《校园里的画》教学设计
  • 教学目标   1、能正确、流利、有感情地朗读课文.   2、学会本课12个生字,田字格下面的双横线内的生字只识不写,理解由生字组成的词语.   3、通过看图和学文,使学生了解同学之间要互帮互助、互信互爱,从小培养良好的行为品质.……
  • 开放创新合作学习——第十册第七课《晏子使楚》教学设计
  • 一、教学目标   认知目标:重点理解“最不中用“、“水土不同“的含义.   技能目标;精读晏子与楚主针锋相对的话,感悟晏子成功反驳楚主的辩论技巧和思维方式.……
  • 联系实际自读自悟突破难点——第4册第9课《雷锋叔叔和我们在一起》课堂实录片断与评析
  • 师:(放一段雷锋助人为乐的录像)同学们,一提起雷锋叔叔这个名字,你们都不会感到陌生,那么,在你心中雷锋叔叔是个怎样的人呢?……
  • 尊重天真发展个性营造空间自主学习——第六册『基础训练四』课堂教学片断实录
  • 师:(板书“理想“)请同学们齐读这两个字,边读边想,“理想“是什么意思呀?   生:(个别同学举手)我认为理想就是想法,自己想要做的事.……
  • 纲举目张自主择读——第8册第3课《我们家的猫》课堂教学片断实录与评析
  • 师:题目告诉了我们课文重点介绍的是猫.课文写了几只猫呢?   生:两只猫,一只大花猫,一只小猫.   生:不是,课文就写了一只猫,课文第4段第一句“它小时候可逗人爱哩!“这明确地告诉了我们,1、2、3段写的是大花猫,第4段是写它小的时候.……
  • 精心设计『台阶』加强应用指导——第十二册第十二课『景阳冈』课堂教学实录与评析
  • 师:同学们,咱们先来听一首歌,会唱的同学请跟着一起唱.   (师生同唱《好汉歌》)   师:大家唱得真投入!知道刚才我们唱的是哪部电视连续剧的主题曲吗?   生:《水浒传》.……
  • 一石三鸟:抓字词带全篇——第12册第11课《将相和》霍懋征课堂教学实录片断与评析
  • 《将相和》是一篇传统教材,全国著名特级教师霍懋征教学这篇课文很有特色,值得借鉴.这里仅作片断评析.……
  • 操作、探索、抽象、概括、——第二册"两位数减一位数(退位)减法"教学片断实录与评析
  • (先引导学生完成复习题,为新课学习做好准备)   师:刚才我们复习了20以内的退位减法、整十数加一位数以及带有小括号的两步式题,同学们掌握得很好.下面请同学们看一下黑板上这道题,谁愿意给大家读一读?……
  • 主动探究开展研究性学习——第二册"两位数减一位数(退位)减法"教学片断实录与评析
  • 师:(多媒体出示)23减2得多少?计算时你是怎样想的呢?   生:把23分成20和3,先算3减2得1,再算20加1得21.所以,23减2得21.   师:如果把减数“2“改成“7“,该怎样算呢?请用“23-2“的口算方法做这道题,看你发现了什么?……
  • 发现尝试明理创新——第二册"两位数减两位数的退位减法"教学片断实录与评析
  • 一、发现   复习:(口算练习、减法法则、两位数减一位数退位减法法则等内容)   用竖式计算:……
  • 应用题教学应"生活化"——第四册"两步计算应用题"教学片断设计与评析
  • 一、生活引入,探索交流   师:出示电脑画面:星期日,小明拿1元钱到商店买2支铅笔,售货员阿姨热情地服务……   请大家猜一猜,小明在买铅笔时会思考什么问题,你能帮他解决吗?……
  • 创设学习情境促进自主发展——第四册"角的认识"教学片断实录与评析
  • 一、从熟知的实物中,感情角的表象   师:(展示一条红领巾)你看到了什么?   生1:看到一条红领巾.   生2:它是红色的.   生3:它是三角形的.   师:它有儿个角?谁能指给同学看看?   生1:红领巾有三个角.   生2:(从顶点出发,分别沿两边比划)这就是一个角.……
  • 感知、操作、猜测、认识——第四册"千克的初步认识"教学片断实录与评析
  • (同学们以小组为单位,围坐成五组)   师:老师课前为每组同学准备了一袋精盐,放在你们小组的桌子上,请每个同学都用手去掂一掂,感觉一下这袋精盐的重量.……
  • 猜想验证探索新知——第四册"千克的初步认识"教学片断设计与评析
  • 创设猜想情境,引导学生主动参与   师:我们已经知道千克与克是常用的重量单位,还知道称较轻的物品用克作单位,称一般的物品用千克作单位.请同学们大胆猜想一下,千克与克之间会有怎样的关系?并说一说你是根据什么猜想的.……
  • 想方设法让学生独立获取知识——第六册"年、月、日"教学过程设计与设计意图
  • 一、创设情境   教师出示三球仪,使其正常旋转.   师:地球、月球的旋转有什么规律?   生:地球自转一周是一日,月亮绕地球旋转一周是一月,地球绕太阳旋转一周是一年.……
  • 用旧知探新知自主学习——第六册『长方形面积的计算』教学设计(片断)与评析
  • 一、发现   1.情境:   师:我们已经学会用面积单位量的方法求长方形的面积.现在每人手里都有一个红色的长方形和一些面积是1平方厘米的小正方形,我们全班分成左右两组来一次竞赛,看哪一组的同学最先求出它的面积.(两组的长方形虽都是红色的,但是大小不同.一组的长方形长、宽分别4厘米、2厘米,另一组的长、宽都不是整厘米数.这样,两组求面积的速度和准确性肯定不同.)……
  • 实践操作探究新知——第六册"面积和周长的比较"教学过程实录与评析
  • 一、揭示课题,激趣质疑   师:兔子兄弟遇到了一个难题,想请大家帮个忙,你们愿意帮它吗?(演示多媒体课件).为什么同样大小的两块地用的篱笆长度不同?学习了这节课的知识,你们就能帮兔子兄弟解决这个难题.这节课我们共同学习“面积和周长的比较“.……
  • 联系实际探究体验——第八册"三步计算应用题"教学片断实录与评析
  • 一、提供信息,创设情境   屏幕显示:三、四年级要组织一次迎国庆画展,由于场地有限(每人只展一件作品),参展的作品总数不能超过280件.设计了四个方案,请大家根据要求选择、尝试、探究.……
  • 挖掘教材创情境自主学习寓学法——第八册"简单的数据整理"教学片断设计与评析
  • 师:老师了解一下同学们的居住分布情况,我们班共有多少人?   生:40人.   师:分别住在哪几个村?   生:5个(具体略).……
  • 自主探究合作交流——第八册"小数的意义和读写法"教学片断设计及设计意图
  • 师:已请同学们在课前自学“小数的意义和读写法“这节课,并收集有关“小数“的信息.现请同学们在小组内交流你收集到的信息,并说说你通过自学对“小数“有哪些认识.……
  • 拓宽教学空间培养观察能力——第十册"长方体和正方体的认识"教学片断实录与评析
  • 师:请同学们认真观察荧屏,看你能发现什么?   生:开始看到了一个点,这个点移动又变成了一条线(直线),这条线再平移又变成了一个平面(长方形),面的移动又变成了一个体(长方体).……
  • 激疑操作创新——第十册"能被3整除的数"教学片断实录与评析
  • (激疑导入)   师:我们班每个同学的家里都安了电话,谁愿意把你家的电话号码告诉给大家?……
  • 变教为探自主学习——第十册"质数和合数"教学过程设计与评析
  • 一、探索新知   1、师:我们已经学习了约数、倍数的概念,知道了一个数倍数的个数是无限的,一个数的约数的个数是有限的.那么,每一个数约数的个数又有什么规律呢?这节课我们就来研究这个问题.……
  • 自主学习总结规律——第十二册『正比例的意义』教学片断实录与评析
  • 一、自主学习   投影显示例1:一列火车行驶的时间和所行的路程如下表.……
  • 观察比较辨析概括——第十二册『圆柱的认识』教学片断设计与评析
  • 师:同学们,我们在以前学过长方体、正方体的有关知识,谁能结合实物说一说长方体、正方体有那些特征?……
  • 做中学——第十二册"圆锥的体积"教学片断实录与评析
  • (教师通过复习旧知、激情引趣、导入新课内容,师生共同制定教学目标.)   师:刚才同学们说得都很好,大家都明确了本节课的学习任务,那么你们想用什么方法学到这些知识呢?   生:我想像上节课一样看书自学,掌握这节课的内容.……
  • 实验·猜测·验证·想象——第十二册"圆锥的体积"教学片断实录与评析
  • (教学采取分组合作学习的形式,每组有事先准备好的学具.)   师:请同学们回忆一下,我们是怎样推导圆柱体的体积计算公式的.……
  • 论二十一世纪教师素质(董茹)
    小议教书育人(吴乃清)
    激发创新意识培养创新能力(李金兰 崔自璞)
    浅谈素质教育(阮明哲)
    也谈批评教育方法(刘承焜)
    我的得意门生(李莲)
    孩子,听"妈妈"说(陈海燕)
    与时俱进迎接挑战——寄语全省中小学教师(张德祥)
    重笔绘蓝图——大连市甘井子区实施教育现代化工程经验点评
    走向现代化——大连市甘井子区全面推进素质教育实施区域教育现代化工程纪实(苏忠理 张国祥 黄海岩 郭炜 崔士英)
    确定新时期人才培养目标——国家基础教育课程改革系列报道之一(李建平)
    引进新型课程培养综合能力——综合实践性课程的研究(徐叶青)
    关于中小学德育实效性的思考(陈宝祥)
    浅谈校长如何控制德育过程(李波)
    为素质教育插上信息技术的翅膀——辽宁省兴城市信息技术教育发展综述(张永杰 李春彬 乔玉新)
    浅谈中小学校园网建设(张迎)
    围绕创新精神培养强化教学过程管理(杜艳)
    校长应该怎样善待教师(温艳)
    拓宽途径提高教师教改能力(宋凤兰)
    以实求进分层指导同步发展——浅谈小学教育工作管理(丁俊杰)
    在崛起中辉煌——沈阳市示范学校益民中学采访录(马立平)
    2001-2002年度第二学期工作计划(本溪市实验小学)
    2001-2002年度第二学期工作计划(鞍山市第二十七中学)
    "督学"过程中的学、评、思——县级督导机构如何实施"督学"的思考(安秋)
    国外中小学信息技术教育见闻(李凤荣)
    教育在国民经济发展全局中战略地位小议(赵德久)
    抚顺市育才小学简介
    关于实施教师资格制度的问答(续)(辽宁省实施教师资格制度工作领导小组办公室)
    中小学心理健康教育操作模式的探索与研究(中小学心理健康教育实验总课题组)
    针对不同心理培养表达能力(赵雪萍)
    试论引导学生创新学习的教学方法及策略(于世明)
    "5W2H"研究法及其应用(杨骞 李善良)
    试谈教学设计的监控与调整(赵娟)
    关于达标新授课的框定与研究(赵雁波)
    在生活中汲取作文的养分(张宝锋)
    中学英语教案编写应注意的问题(于书颖)
    英语数学的创新五法(王海燕)
    师生互动方式的美术教学(衣劲峰)
    近现代中西方体育文化的冲突与融合对我国体育发展的影响(来德淳)
    九年义务教育五(六)年制小学语文第四册教材说明(莘乃珍)
    由谜入诗由诗入画——第2册第3课《古朗月行》教学设计(郭惠君)
    培养学生再学习的能力——第4册《识字学词学句》(一)第3课教学设计(蒋岭)
    把握特点巧设训练——第4册第8课《小黄鸡的故事》教学设计(曹俊荣 翟睿哲)
    图文结合训练学生思维活跃点——第4册第13课《校园里的画》教学设计(江宁)
    开放创新合作学习——第十册第七课《晏子使楚》教学设计(丰小龙 罗小燕)
    联系实际自读自悟突破难点——第4册第9课《雷锋叔叔和我们在一起》课堂实录片断与评析(刘丹 侯萍)
    尊重天真发展个性营造空间自主学习——第六册『基础训练四』课堂教学片断实录(李丽民)
    纲举目张自主择读——第8册第3课《我们家的猫》课堂教学片断实录与评析(殷光黎)
    精心设计『台阶』加强应用指导——第十二册第十二课『景阳冈』课堂教学实录与评析(王双红 杨淑荣)
    一石三鸟:抓字词带全篇——第12册第11课《将相和》霍懋征课堂教学实录片断与评析(张汉清)
    操作、探索、抽象、概括、——第二册"两位数减一位数(退位)减法"教学片断实录与评析(杨慧 于俊丽)
    主动探究开展研究性学习——第二册"两位数减一位数(退位)减法"教学片断实录与评析(翟金环 徐占文)
    发现尝试明理创新——第二册"两位数减两位数的退位减法"教学片断实录与评析(段红霞 车亚飞)
    应用题教学应"生活化"——第四册"两步计算应用题"教学片断设计与评析(孙艳斌 傅德平)
    创设学习情境促进自主发展——第四册"角的认识"教学片断实录与评析(杨如松 生作鹏)
    感知、操作、猜测、认识——第四册"千克的初步认识"教学片断实录与评析(秦剑 陈晨)
    猜想验证探索新知——第四册"千克的初步认识"教学片断设计与评析(傅涛 姜媛)
    想方设法让学生独立获取知识——第六册"年、月、日"教学过程设计与设计意图(刁悟)
    用旧知探新知自主学习——第六册『长方形面积的计算』教学设计(片断)与评析(马中华 王丽红)
    实践操作探究新知——第六册"面积和周长的比较"教学过程实录与评析(孙莹莹 王兵)
    联系实际探究体验——第八册"三步计算应用题"教学片断实录与评析(李明伟 薛忠慧)
    挖掘教材创情境自主学习寓学法——第八册"简单的数据整理"教学片断设计与评析(段春维 沈立军)
    自主探究合作交流——第八册"小数的意义和读写法"教学片断设计及设计意图(刘悦红)
    拓宽教学空间培养观察能力——第十册"长方体和正方体的认识"教学片断实录与评析(李玉芝 王荣森)
    激疑操作创新——第十册"能被3整除的数"教学片断实录与评析(潘玉华 李广丰)
    变教为探自主学习——第十册"质数和合数"教学过程设计与评析(何岩 马中华)
    自主学习总结规律——第十二册『正比例的意义』教学片断实录与评析(辛洪涛 李世运)
    观察比较辨析概括——第十二册『圆柱的认识』教学片断设计与评析(孙志敬 孙铁)
    做中学——第十二册"圆锥的体积"教学片断实录与评析(符凤红 李树海)
    实验·猜测·验证·想象——第十二册"圆锥的体积"教学片断实录与评析(曲兴祖 秦剑)
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