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文献检索:
课程改革呼唤发展性评价(黄利群)
应对入世挑战,深化基础教育改革,全面提高学生素质
教师如何走进新课程—基础教育课程改革系列报道之(八)(李建平)
小学科学学科教学特点刍议(隋晓红)
小学综合实践活动的主要学习方式特征(蒋军晶)
转变行政职能推进教育创新(卢娜)
大力拓展中小学德育工作的广阔空间(刘景阳)
德育方法也要与时俱进(杨孟杰)
加强师德建设的五个环节(刘宏伟)
农村初中辍学现象探析(周会娟)
对一项成功教学改革的反思
培养学生良好的科学素质要从规范操作抓起(孔令司)
变灌输教育为自我教育—德育的心理学思考(桂祈蓉)
走进新课程:教师应对学生关注什么(宋红玮)
谈中小学心理健康教育内容的科学性(刘彦华 张会艳)
科研型教师素养刍议(刘进杰 于世明)
简说语文环境课程的构建
在研读指导中提高学生的语文素养(杨金林 黄桂林)
在快读、互动、审美中实现阅读教学的整体感悟(李宏信)
语文学习不能忽略数字分析(李美荣)
小学低年级英语教学的探索与实践(刘永增 陈久焕)
小学数学教学中如何进行学法指导(张芬)
从“学”着手优化课堂教学(陈华忠)
数学课堂中学与教的三个“怎么办”(林忠)
谈应用题教学的“近”“新”“多”“活”(刘军兰)
分数应用题教学中的解题思维方法例谈(李亚军)
分数应用题教学中的思维训练(下)(尹汶 晓峰)
数学课堂教学板书例析(李斌)
纸的研究(罗树庚)
各式各样的帽子—小学美术实践活动课教学设计(余小芬)
古诗名句情景训练示例(吉春亚)
《辽宁教育》封面

主管单位:辽宁省教育厅

主办单位:沈阳师范大学

主  编:张国祥

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