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文献检索:
深化课程改革必须创新(黄利群)
基础教育课程改革实验工作的理性思考(郭岩)
新的课堂教学理念新的教学评价标准(续路增)
加强领导 科学评估 充分发挥教育督导职能作用
抓队伍最大限度调动教师积极性(吴全文)
关于学前儿童探究性学习与引导的思考(王菊琴)
多媒体技术在学前儿童教育中的作用(张秋菊)
幼儿生态环境教育探析(孙英)
创造性学习特征探析(梁媛)
德国职教特色及借鉴(孙飞)
班主任工作创新例谈(袁兰川)
老师,你能蹲下来吗(李木)
拆掉心理上的三尺讲台(朱国忠)
谈学校心理咨询室的建立(卢骏)
浅谈开设综合实践活动课程的意义及其实施策略(唐淑华)
在语文实践中提高学生的语文素养(杨金林 黄桂林)
莫走进“悟”的误区(张辉)
实施课程标准 科学处理教材(刘耀)
活化感知材料变“教”为“探”(朱长青)
培养善问的学生(徐静莹)
系统安排科学训练成果丰硕(刘洪梅)
语文教学在新的高度崛起—2002年小学语文教学改革与发展回望(杨南华 戴正兴)
本溪市第十三中学简介
以教材作学材求得一课一“渔”—浅谈语文“二三三式”教学模式(赵展)
音乐教学与其他学科渗透融合的实践和体会(赵丽洪)
创新型教师的三个基本表现(邓芳)
彩色铅笔画素描(高振文)
探究—课堂教学的精髓—小学数学探究性学习研究(朱国芳)
浅谈小学数学“问题探究”式教学(翟金环 徐占文)
谈计算教学中整合计算的学习与应用过程(李树良)
创设情境探究交流自主学习—“比的应用”教学设计与评析
和好书交朋友(王辛勤)
《辽宁教育》封面

主管单位:辽宁省教育厅

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主  编:张国祥

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